北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第一課《奇妙的效果》

黃杉木店小學(xué)杜娟

本課屬于第三學(xué)段“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。結(jié)合《課標(biāo)》,本課體現(xiàn)了“學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果”的要求。結(jié)合本課研究油水分離法的內(nèi)容，教學(xué)的設(shè)計(jì)應(yīng)重視對(duì)學(xué)生探究意識(shí)和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，以及對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和延續(xù)。教學(xué)方式有探究、體驗(yàn)、講授等，適當(dāng)運(yùn)用多媒體設(shè)備促進(jìn)教學(xué)的實(shí)效性。一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)。課題及課時(shí)概述——《奇妙的效果》一課，是人美版教材第六冊(cè)的第一課，屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)初步了解油水分離法的原理，并嘗試運(yùn)用油畫棒與水彩顏色配合進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。本課教學(xué)預(yù)計(jì)用2課時(shí)完成，第一課時(shí)以“了解油水分離法的原理、初步探究和體驗(yàn)繪畫過程、總結(jié)操作步驟和要點(diǎn)”為主，第二課時(shí)以“運(yùn)用油水分離法原理，結(jié)合總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作”為主。本教學(xué)設(shè)計(jì)主要介紹的是第一課時(shí)。二、教學(xué)背景分析。（一）教材分析。知識(shí)體系分析——油畫棒具有顏色豐富、色澤艷麗、線條厚重、便于大面積涂色等特點(diǎn)，在本課之前，油畫棒一直是學(xué)生最基本的繪畫工具之一。在第一冊(cè)第一課《涂涂畫畫》中，學(xué)生對(duì)各種繪畫用具有了初步的認(rèn)識(shí)和感受，其中包括水彩顏色。但正式將水彩色與色彩知識(shí)相聯(lián)系，是在第五冊(cè)的第一課《色彩滴染》中，在與《美麗的染紙》、《四季》兩課共同組成的色彩單元中，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)并使用了透明水色、水彩顏料、水粉顏料等工具，初步感受了它們各自的特點(diǎn)和之間的區(qū)別。本冊(cè)地位分析——本課與第二課《色彩斑斕的窗戶》、第三課《畫民間玩具》的關(guān)系，體現(xiàn)在共同組成了本冊(cè)的色彩單元。但本課的重點(diǎn)體現(xiàn)在對(duì)油水分離法的掌握上，本課在色彩知識(shí)學(xué)習(xí)過程中的地位，體現(xiàn)在繪畫工具的進(jìn)步和繪畫方式的變革上。學(xué)生基礎(chǔ)分析——本課出現(xiàn)在三年級(jí)的第二學(xué)期，學(xué)生處于第二學(xué)段。通過以往的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)油畫棒工具的使用比較熟悉，對(duì)透明水色、水彩、水粉等繪畫工具有初步認(rèn)識(shí)，了解了三原色、三間色等色彩知識(shí)。大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣，并且具備良好的繪畫習(xí)慣。二、教學(xué)背景分析。（二）學(xué)情分析。可能遇到問題——急于看到油水分離的效果，忽視油畫棒繪畫表現(xiàn)的重要性，忽視構(gòu)圖飽滿、線條優(yōu)美等要求，造成作業(yè)效果不佳。知識(shí)與技能：初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí)，了解簡(jiǎn)單原理，初步掌握用油水分離方法作畫的方法。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。（一）教學(xué)目標(biāo)。過程與方法：通過欣賞、探究、實(shí)踐的過程，使用分析比較的方法，感受油水分離法的形式美感，激發(fā)創(chuàng)新思維。情感態(tài)度價(jià)值觀：善于發(fā)現(xiàn)和研究生活中的科學(xué)現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，延續(xù)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：分析油水分離的原理，體驗(yàn)油水分離畫法。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：探究用油水分離法繪畫的方法和要點(diǎn)。顏色搭配的探究油畫棒使用方法的探究演示具體的過程通過解決++四、教學(xué)過程分析。課前準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：調(diào)試好多媒體設(shè)備，準(zhǔn)備好課件、范畫、演示用紙、油畫棒、稀釋的透明水色或水彩色(黑、綠、藍(lán))、美術(shù)書等。學(xué)生準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好美術(shù)書、紙張、油畫棒，小組準(zhǔn)備好稀釋的透明水色或水彩色(黑、綠、藍(lán))

，并按要求有秩序擺放。四、教學(xué)過程分析。（一）導(dǎo)入新課。出示課件談話激趣演示變化板書課題

學(xué)生在第四冊(cè)第十一課《海洋館》的學(xué)習(xí)中，有關(guān)于魚類的造型表現(xiàn)內(nèi)容，學(xué)生能夠運(yùn)用線條表現(xiàn)熱帶魚豐富的圖案，創(chuàng)新思維得到鍛煉，畫面具有一定裝飾效果。結(jié)合本節(jié)課“使用線描的方法，表現(xiàn)出魚漂亮的花紋”的作業(yè)要求，利用舊知導(dǎo)入新課，既是一種有效的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化，同時(shí)達(dá)到提升作業(yè)效果的目的。

教師通過演示作品呈現(xiàn)的過程，讓學(xué)生清楚地看到作品的前后變化，感受到油水分離法的奇妙，有效激趣。揭示課題。3分鐘四、教學(xué)過程分析。（二）講授新課。第一環(huán)節(jié)：原理探究。小組探究原理揭示“誰能說出其中的奧秘？”

“為什么油畫棒的筆跡不會(huì)被水彩顏色蓋住呢？”

油畫棒中含有生亞麻油等油性成分，水與油不相溶，所以沒被油畫棒畫過的紙會(huì)吸收水分，形成背景，被油畫棒畫過的部分不吸水會(huì)顯露出來。運(yùn)用這種方法繪畫，叫做“油水分離法”。

教師組織小組合作近距離觀察油水分離作品，通過提問引導(dǎo)學(xué)生探究原理，這一過程鍛煉了學(xué)生觀察和思考的能力，培養(yǎng)了學(xué)生小組合作探究的能力。

用科學(xué)性的語言介紹油水分離的原理，并板書強(qiáng)調(diào)本節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

3分鐘四、教學(xué)過程分析。（二）講授新課。第二環(huán)節(jié)：畫法探究。關(guān)于顏色的探究關(guān)于用筆的探究教師演示范畫指導(dǎo)學(xué)生看書P2范畫對(duì)比。

學(xué)生通過欣賞和比較，得出探究結(jié)果：背景色要選擇和主體物顏色反差大的。

“除了白色油畫棒，還可以用其他顏色嗎？除了藍(lán)色的背景，其他顏色的背景可以嗎？”范畫對(duì)比。

“同樣的兩幅畫，為什么一幅清楚，一幅不清楚？”

學(xué)生通過觀察、比較，得出探究結(jié)果：一幅油畫棒筆觸粗、重，效果清楚，一幅油畫棒筆觸輕、淡，效果不清楚。畫的時(shí)候注意筆觸要重、粗一些，為了明顯可以反復(fù)畫幾遍。

要點(diǎn)：可使用多種顏色油畫棒畫一條魚，構(gòu)圖飽滿。使用線描的方法，表現(xiàn)出魚漂亮的花紋。根據(jù)背景色，選擇顏色反差大的油畫棒畫。

解決教學(xué)難點(diǎn)10分鐘四、教學(xué)過程分析。（三）作業(yè)內(nèi)容和要求。作業(yè)內(nèi)容：用油水分離法，畫一幅表現(xiàn)魚類的畫。作業(yè)要求：畫一條魚，構(gòu)圖飽滿。使用線描的方法，表現(xiàn)出魚漂亮的花紋。根據(jù)背景色（黑、綠、藍(lán)）

，選擇顏色反差大的油畫棒畫。2分鐘四、教學(xué)過程分析。（四）學(xué)生作業(yè)。個(gè)別輔導(dǎo)——做到構(gòu)圖飽滿，強(qiáng)調(diào)筆觸，線條流暢豐富等。集體輔導(dǎo)——平涂背景色的方法，注意保持環(huán)境和個(gè)人衛(wèi)生。教師巡視輔導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)與集體輔導(dǎo)結(jié)合。16分鐘四、教學(xué)過程分析。（五）作業(yè)展評(píng)。展示方式：黑板展示。評(píng)價(jià)方式：采用自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)結(jié)合的方式。自評(píng)、互評(píng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)：構(gòu)圖是否飽滿。造型、線條是否有美感。畫面整體效果是否清晰。師評(píng)要點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生自評(píng)和互評(píng)中提到的要點(diǎn)，總結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià)情況，并將部分作品中被學(xué)生忽略的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)評(píng)。

給學(xué)生展示作品，評(píng)價(jià)作品的空間，師生共同營造健康激勵(lì)的評(píng)價(jià)氛圍。盡量在有限的時(shí)間內(nèi)做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其對(duì)學(xué)困生的作品要肯定學(xué)習(xí)態(tài)度，挖掘優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)和延續(xù)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

4分鐘四、教學(xué)過程分析。（六）課堂延伸和小結(jié)。課堂延伸課堂小結(jié)課后作業(yè)“我們利用油水分離法的原理，想出了一個(gè)這么好的方法。油水分離法不僅可以應(yīng)用于繪畫中，更廣泛應(yīng)用于生活中、工業(yè)生產(chǎn)中。在生活中找一找油水分離的現(xiàn)象?！靶〖埓睂?shí)驗(yàn)

用油水分離的方法解決生活中的實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)解決問題的能力，體現(xiàn)學(xué)科整合。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中注意觀察，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力和聯(lián)系生活的意識(shí)，促進(jìn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的達(dá)成。2分鐘北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第六冊(cè)第一課《奇妙的效果》（第一課時(shí)）