公開(kāi)課魯教初中語(yǔ)文七上聞一多先生的說(shuō)和做教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《聞一多先生的說(shuō)和做》是魯教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。本課內(nèi)容緊扣教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力、鑒賞能力以及寫(xiě)作能力。文章通過(guò)聞一多先生的生平事跡，展現(xiàn)了“說(shuō)和做”的精神內(nèi)涵，強(qiáng)調(diào)言行一致的重要性。在本單元中，課文與前后知識(shí)形成緊密聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)人物品質(zhì)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作手法，為后續(xù)學(xué)習(xí)人物傳記類(lèi)文章打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生對(duì)人物傳記類(lèi)文章有一定了解，但閱讀理解能力和鑒賞能力尚待提高。學(xué)生對(duì)聞一多先生可能較為陌生，對(duì)其事跡了解有限。在生活經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)生對(duì)“說(shuō)和做”的理解可能存在偏差。本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如思維活躍、興趣廣泛，但自控能力較弱。針對(duì)這些特點(diǎn)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、互動(dòng)性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：知識(shí)與技能：理解“說(shuō)和做”的含義，學(xué)習(xí)人物傳記的寫(xiě)作手法，提高閱讀理解能力。過(guò)程與方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受聞一多先生的崇高品質(zhì)，樹(shù)立言行一致的價(jià)值觀。為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，教師將采用以下策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過(guò)多媒體展示、情景模擬等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。合作探究，共同進(jìn)步：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。多元評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體：采用多元化的評(píng)價(jià)方式，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說(shuō)出聞一多先生的主要事跡，列舉文章中體現(xiàn)的“說(shuō)和做”的精神。解釋“說(shuō)和做”的內(nèi)涵及其在文章中的具體體現(xiàn)。理解文章的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、舉例等。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)與“說(shuō)和做”相關(guān)的討論主題，進(jìn)行課堂討論。評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)“說(shuō)和做”的理解，并提出改進(jìn)建議。闡釋如何將“說(shuō)和做”的精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)感受聞一多先生的崇高品質(zhì)，樹(shù)立言行一致的價(jià)值觀。認(rèn)同“說(shuō)和做”的精神，踐行于日常生活和學(xué)習(xí)中。培養(yǎng)對(duì)優(yōu)秀人物的敬仰之情，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析文章中“說(shuō)和做”的對(duì)比手法，歸納其作用。對(duì)比不同人物在“說(shuō)和做”方面的表現(xiàn)，總結(jié)其特點(diǎn)。批判對(duì)“說(shuō)和做”的不同看法，提出自己的見(jiàn)解。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)“說(shuō)和做”的理解程度，反饋教學(xué)效果。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)，促進(jìn)學(xué)生的積極參與。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文章的鑒賞能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“說(shuō)和做”的內(nèi)涵，分析文章中的對(duì)比手法，學(xué)習(xí)聞一多先生的品質(zhì)。難點(diǎn)：把握文章的寫(xiě)作手法，將“說(shuō)和做”的精神應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生言行一致的能力。難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)“說(shuō)和做”的理解可能存在偏差，需要通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)和實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生深化理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備相關(guān)圖片、視頻資料，設(shè)計(jì)課堂討論主題和評(píng)價(jià)表。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，收集聞一多先生的生平資料，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境：布置小組討論區(qū)域，設(shè)計(jì)黑板板書(shū)框架，確保教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師播放一段關(guān)于聞一多先生的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生分享對(duì)聞一多先生的初步印象和了解。教師簡(jiǎn)要介紹聞一多先生的生平事跡，引出課題《聞一多先生的說(shuō)和做》。2.新授時(shí)間：30分鐘活動(dòng)：環(huán)節(jié)一：閱讀課文，初步感知學(xué)生閱讀課文，初步了解文章內(nèi)容。教師提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。學(xué)生分享閱讀感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的“說(shuō)和做”。環(huán)節(jié)二：分析文章結(jié)構(gòu)，理解“說(shuō)和做”教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，找出文章的論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。學(xué)生討論“說(shuō)和做”的含義，教師總結(jié)并解釋。學(xué)生舉例說(shuō)明文章中“說(shuō)和做”的例子，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。環(huán)節(jié)三：探究“說(shuō)和做”的精神內(nèi)涵教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考“說(shuō)和做”的精神內(nèi)涵。學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)“說(shuō)和做”的價(jià)值觀。環(huán)節(jié)四：聯(lián)系實(shí)際，反思自我教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，思考如何將“說(shuō)和做”的精神應(yīng)用于實(shí)際。學(xué)生分享自己的感悟，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“說(shuō)和做”的重要性。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：活動(dòng)一：課堂練習(xí)教師設(shè)計(jì)練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的掌握程度。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示練習(xí)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤?；顒?dòng)二：小組討論教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論。學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。教師總結(jié)討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)“說(shuō)和做”的價(jià)值觀。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“說(shuō)和做”的價(jià)值觀。學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。5.作業(yè)時(shí)間：課后活動(dòng)：學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“說(shuō)和做”的感悟文章。教師批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。教學(xué)反思本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解“說(shuō)和做”的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、鑒賞能力和寫(xiě)作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，教師應(yīng)繼續(xù)探索有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：閱讀課文《聞一多先生的說(shuō)和做》，完成以下練習(xí)：列舉文章中聞一多先生的事跡，并簡(jiǎn)要評(píng)述其精神品質(zhì)。解釋“說(shuō)和做”的含義，并舉例說(shuō)明其在文章中的體現(xiàn)。分析文章的寫(xiě)作手法，如對(duì)比、舉例等。完成形式：書(shū)面作業(yè)，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：課后第二天。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一位你敬佩的歷史人物，收集其相關(guān)資料，撰寫(xiě)一篇短文，分析其“說(shuō)和做”的精神品質(zhì)。完成形式：短文撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)500800字。提交時(shí)限：課后一周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：提高學(xué)生的資料收集能力、分析能力和寫(xiě)作能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和批判性思維。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)以“說(shuō)和做”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，如組織一次公益活動(dòng)、開(kāi)展一次主題演講等，并撰寫(xiě)活動(dòng)方案。完成形式：活動(dòng)方案撰寫(xiě)，字?jǐn)?shù)10001500字。提交時(shí)限：課后兩周。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、溝通能力和創(chuàng)新思維，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。學(xué)生能夠理解“說(shuō)和做”的內(nèi)涵，分析文章的寫(xiě)作手法，并能夠?qū)ⅰ罢f(shuō)和做”的精神品質(zhì)應(yīng)用于實(shí)際生活中。然而，部分學(xué)生在分析文章結(jié)構(gòu)時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果分析課堂討論環(huán)節(jié)效果顯著，學(xué)生積極參與，分享了自己的觀點(diǎn)和感悟。但在小組討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)較為被動(dòng)，需要教師在活動(dòng)中給予更多關(guān)注和引導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)建議在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，加強(qiáng)課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂參與度。此外，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.聞一多先生的生平事跡：介紹聞一多先生的生平背景，包括其學(xué)術(shù)成就、政治立場(chǎng)和個(gè)人品質(zhì)，為理解其“說(shuō)和做”的精神打下基礎(chǔ)。2.“說(shuō)和做”的內(nèi)涵：闡述“說(shuō)和做”的含義，強(qiáng)調(diào)言行一致的重要性，以及其在個(gè)人修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任中的體現(xiàn)。3.文章的寫(xiě)作手法：分析文章中使用的對(duì)比、舉例等寫(xiě)作手法，理解其如何增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。4.聞一多先生的精神品質(zhì)：探討聞一多先生在“說(shuō)和做”中展現(xiàn)出的堅(jiān)定信念、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、熱愛(ài)國(guó)家和民族的精神品質(zhì)。5.“說(shuō)和做”在教育中的意義：探討“說(shuō)和做”在教育中的重要性，如何引導(dǎo)學(xué)生將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感。6.如何將“說(shuō)和做”應(yīng)用于實(shí)際：提供具體的實(shí)例和方法，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中踐行“說(shuō)和做”的精神。7.閱讀理解技巧：總結(jié)閱讀理解的步驟和方法，如快速瀏覽、找出關(guān)鍵信息、歸納總結(jié)等，提高學(xué)生的閱讀效率。8.小組合作學(xué)習(xí)：分析小組合作學(xué)習(xí)在課堂中的優(yōu)勢(shì)，以及如何有效地組織和管理小組活動(dòng)。9.情感