小學(xué)網(wǎng)絡(luò)安全護(hù)航成長公開課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念立足《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》“信息安全”邏輯主線，結(jié)合小學(xué)生“網(wǎng)絡(luò)原住民”的成長特點(diǎn)，以“生活化場景、互動(dòng)式體驗(yàn)、階梯式探究”為核心，將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為可感知、可實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容。通過真實(shí)案例剖析、情景模擬體驗(yàn)、多元互動(dòng)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確網(wǎng)絡(luò)安全觀，掌握基礎(chǔ)防護(hù)技能，培養(yǎng)文明上網(wǎng)習(xí)慣，助力學(xué)生在數(shù)字時(shí)代安全健康成長。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的雙重屬性，了解個(gè)人信息泄露、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)欺凌、不良信息侵蝕、網(wǎng)絡(luò)沉迷等常見網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)。掌握至少3項(xiàng)個(gè)人信息保護(hù)方法，能辨別23種典型網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，明確網(wǎng)絡(luò)安全求助渠道。學(xué)會(huì)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為，知曉文明上網(wǎng)的基本要求，能在教師或家長指導(dǎo)下正確應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全問題。（二）過程與方法目標(biāo)通過案例分析、情景模擬、小組討論等形式，提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)的辨別能力和應(yīng)對(duì)能力。借助游戲競賽、實(shí)踐操作等活動(dòng)，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)流程，培養(yǎng)合作探究與問題解決能力。運(yùn)用數(shù)字化工具梳理知識(shí)要點(diǎn)，形成簡單的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)思維框架。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)樹立“網(wǎng)絡(luò)安全人人有責(zé)”的意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的警惕性和辨別力。培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)和信息社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)抵制網(wǎng)絡(luò)不良行為，做到文明上網(wǎng)、理性上網(wǎng)。激發(fā)對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，爭做清朗網(wǎng)絡(luò)空間的小小守護(hù)者。三、教學(xué)對(duì)象小學(xué)16年級(jí)學(xué)生（分低學(xué)段12年級(jí)、高學(xué)段36年級(jí)設(shè)計(jì)差異化內(nèi)容）四、教學(xué)時(shí)長1課時(shí)（40分鐘，可根據(jù)學(xué)段特點(diǎn)靈活調(diào)整各環(huán)節(jié)時(shí)長）五、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)識(shí)別常見網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握核心防護(hù)技能。建立網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，明確文明上網(wǎng)行為規(guī)范。（二）教學(xué)難點(diǎn)將網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用能力，靈活應(yīng)對(duì)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)場景。培養(yǎng)持續(xù)的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識(shí)和自律的上網(wǎng)習(xí)慣。六、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件：包含網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)畫短片、真實(shí)案例視頻（脫敏處理）、情景圖片、知識(shí)問答題庫。互動(dòng)工具：學(xué)習(xí)任務(wù)單、小組討論記錄表、網(wǎng)絡(luò)安全“防護(hù)小妙招”卡片、榮譽(yù)勛章（如“網(wǎng)絡(luò)安全小衛(wèi)士”）。實(shí)踐材料：密碼設(shè)置練習(xí)卡、家庭上網(wǎng)公約模板。七、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入：網(wǎng)絡(luò)安全“小問號(hào)”（5分鐘）播放1分鐘網(wǎng)絡(luò)安全動(dòng)畫短片，內(nèi)容涵蓋“免費(fèi)游戲皮膚陷阱”“掃碼領(lǐng)禮品泄露信息”等生活化場景。提問引導(dǎo)互動(dòng)：“短片里的小朋友遇到了什么問題？你在上網(wǎng)時(shí)有沒有見過類似情況？”教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)就像神奇的萬花筒，既給我們帶來便利，也藏著看不見的風(fēng)險(xiǎn)，今天我們就一起學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，成為守護(hù)自己的“安全小衛(wèi)士”。（二）新知探究：網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)“大揭秘”（15分鐘）1.模塊一：認(rèn)識(shí)“不可泄露的秘密”——個(gè)人信息保護(hù)低學(xué)段：通過詞云圖互動(dòng)，識(shí)別姓名、家庭住址、電話號(hào)碼、父母工作單位、銀行卡密碼等個(gè)人敏感信息；開展“信息小法官”游戲，判斷“哪些信息可以告訴陌生人”。高學(xué)段：分析“快遞盒隨意丟棄”“掃碼注冊(cè)陌生APP”等6個(gè)生活場景的信息泄露風(fēng)險(xiǎn)；學(xué)習(xí)設(shè)置“易記難猜”的密碼技巧，完成“密碼小管家”實(shí)踐任務(wù)。2.模塊二：警惕“藏陷阱的誘惑”——網(wǎng)絡(luò)詐騙防范分享脫敏處理的真實(shí)案例：小學(xué)生因領(lǐng)取免費(fèi)游戲裝備被誘導(dǎo)轉(zhuǎn)賬、泄露家長支付密碼的事件?？偨Y(jié)典型詐騙套路：“免費(fèi)贈(zèng)送”“賬號(hào)凍結(jié)”“冒充客服”“威脅恐嚇”等，用順口溜強(qiáng)化記憶：“天上不會(huì)掉餡餅，免費(fèi)誘惑要當(dāng)心；陌生要求不盲從，轉(zhuǎn)賬匯款先停工”。3.模塊三：對(duì)“網(wǎng)絡(luò)傷害”說不——網(wǎng)絡(luò)欺凌與不良信息應(yīng)對(duì)低學(xué)段：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)欺凌的表現(xiàn)（罵人、惡意調(diào)侃、孤立排擠），知道“不回應(yīng)、找大人”的應(yīng)對(duì)原則。高學(xué)段：討論網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害，學(xué)習(xí)“保存證據(jù)、告知信任的人、尋求官方幫助”的三步應(yīng)對(duì)法；學(xué)會(huì)辨別不良信息，了解舉報(bào)渠道。（三）鞏固提升：安全技能“大闖關(guān)”（12分鐘）小組合作任務(wù)：每組抽取1個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全情景（如“收到陌生人視頻邀請(qǐng)”“遇到游戲賬號(hào)凍結(jié)通知”“看到不良圖片彈窗”），通過角色扮演呈現(xiàn)正確應(yīng)對(duì)方式。知識(shí)問答競賽：圍繞個(gè)人信息保護(hù)、詐騙辨別、求助渠道等知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)必答題和搶答題，獲勝小組頒發(fā)“網(wǎng)絡(luò)安全先鋒”勛章。共創(chuàng)“防護(hù)妙招集”：各小組分享12條網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)技巧，教師匯總整理成班級(jí)《網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)手冊(cè)》。（四）總結(jié)拓展：文明上網(wǎng)“我踐行”（8分鐘）師生共同梳理本節(jié)課核心知識(shí)，用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)“網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)要點(diǎn)”。學(xué)習(xí)《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，明確“善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；誠實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人”等行為規(guī)范。拓展任務(wù)：低學(xué)段：回家和家長一起討論“上網(wǎng)要注意什么”，繪制家庭網(wǎng)絡(luò)安全小貼士。高學(xué)段：制定《我的健康上網(wǎng)公約》，合理規(guī)劃上網(wǎng)時(shí)間，承諾不沉迷網(wǎng)絡(luò)。八、板書設(shè)計(jì)PlainText九、教學(xué)評(píng)價(jià)過程性評(píng)價(jià)：通過課堂觀察記錄學(xué)生參與互動(dòng)、小組討論、情景表演的表現(xiàn)；利