[南昌市]2025江西省直文化系統(tǒng)保育院招聘3人筆試歷年參考題庫附答案常識(shí)判斷1.江西素有“物華天寶，人杰地靈”的美譽(yù)，以下不屬于江西歷史名人的是（）A.陶淵明B.歐陽修C.顏真卿D.王安石答案：C。分析：顏真卿是陜西西安人，并非江西人。陶淵明是江西九江人，歐陽修是江西吉安人，王安石是江西撫州人。2.江西的省花是（）A.杜鵑花B.荷花C.桂花D.山茶花答案：A。分析：江西的省花是杜鵑花。3.下列關(guān)于江西地理環(huán)境的描述，錯(cuò)誤的是（）A.東鄰浙江、福建B.南連廣東C.西靠湖南，北毗湖北、安徽而共接長江D.地處華北平原南部答案：D。分析：江西地處長江中下游南岸，并非華北平原南部。其東鄰浙江、福建，南連廣東，西靠湖南，北毗湖北、安徽而共接長江。4.江西第一個(gè)世界自然遺產(chǎn)是（）A.廬山B.三清山C.龍虎山D.龜峰答案：B。分析：2008年7月8日，三清山被列入《世界遺產(chǎn)名錄》，成為江西第一個(gè)世界自然遺產(chǎn)。廬山是世界文化遺產(chǎn)，龍虎山、龜峰也是世界自然遺產(chǎn)，但時(shí)間晚于三清山。5.以下屬于江西特色傳統(tǒng)名點(diǎn)的是（）A.驢打滾B.狗不理包子C.燈盞糕D.白糖糕答案：D。分析：白糖糕是江西特色傳統(tǒng)名點(diǎn)。驢打滾是北京傳統(tǒng)小吃，狗不理包子是天津特色美食，燈盞糕是浙江溫州的特色傳統(tǒng)名點(diǎn)。言語理解與表達(dá)6.多年前，中國有位著名的能源技術(shù)科學(xué)家曾多次為相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)________地介紹了通過科學(xué)技術(shù)提高能源利用效率的基礎(chǔ)知識(shí)，他所表述的觀點(diǎn)直到今天仍然能夠讓我們有________之感。填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.鄭重其事振聾發(fā)聵B.不遺余力豁然開朗C.深入淺出茅塞頓開D.語重心長耳目一新答案：C。分析：第一空，“深入淺出”指講話或文章的內(nèi)容深刻，語言文字卻淺顯易懂，符合科學(xué)家向領(lǐng)導(dǎo)介紹基礎(chǔ)知識(shí)的語境。第二空，“茅塞頓開”形容思想忽然開竅，立刻明白了某個(gè)道理，與前文科學(xué)家介紹知識(shí)后讓我們有新感悟相呼應(yīng)。7.①為了儲(chǔ)存足夠的水分，多肉植物的根、莖、葉部進(jìn)化成富有大量漿液的組織②多肉植物來自高山、沙漠等氣候干燥的環(huán)境③不用太多澆水和打理，它們就能存活④以幫助它們?cè)诟珊祼毫拥臍夂颦h(huán)境中得以生存⑤因此，它們非常適合室內(nèi)種植⑥它們有特別的代謝方式，它們會(huì)在夜間吸收CO?，產(chǎn)生蘋果酸，白天放出CO?，進(jìn)行光合作用將以上6個(gè)句子重新排列，語序正確的一項(xiàng)是（）A.②①④③⑥⑤B.②③①④⑥⑤C.①④⑥②③⑤D.①⑥②③⑤④答案：A。分析：②句引出多肉植物來自干燥環(huán)境的話題，應(yīng)為首句。①句承接②句說明為適應(yīng)干燥環(huán)境多肉植物的進(jìn)化情況，④句進(jìn)一步說明進(jìn)化的作用，③句說明其生存特性，⑥句介紹其代謝方式，⑤句得出適合室內(nèi)種植的結(jié)論。所以順序?yàn)棰冖佗堍邰蔻荨?.對(duì)城市建設(shè)煥然一新的追求，不僅會(huì)使城市記憶受到損壞甚至毀滅，也是對(duì)城市中人的生活情感的________。城市中長期積淀形成的文化風(fēng)格和人文環(huán)境，被當(dāng)作了“過時(shí)”的東西予以________或拋棄，城市記憶也因此沒有了依托對(duì)象，公眾的情感認(rèn)同無法被喚起，在心靈上就會(huì)出現(xiàn)________的不安狀態(tài)。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.輕視改造居無定所B.淡忘分解無依無靠C.漠然整飭孤苦伶仃D.褻瀆批判舉目無親答案：A。分析：第一空，“輕視”能體現(xiàn)對(duì)城市中人生活情感不重視的意思。第二空，“改造”與“拋棄”語義相近，符合對(duì)“過時(shí)”東西的處理方式。第三空，“居無定所”對(duì)應(yīng)前文城市記憶沒了依托對(duì)象，能體現(xiàn)公眾心靈上的不安狀態(tài)。9.文化的整合功能是指它在協(xié)調(diào)群體成員的行動(dòng)方面所發(fā)揮的作用。社會(huì)群體中不同成員都是________的行動(dòng)者，他們基于自己的需要，根據(jù)對(duì)情形的判斷和理解采取行動(dòng)。文化是他們之間溝通的中介，如果他們能夠________文化，就能有效溝通，消除隔閡，促進(jìn)________。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.特別認(rèn)識(shí)進(jìn)步B.單獨(dú)分享行動(dòng)C.孤獨(dú)認(rèn)同融合D.獨(dú)立共享合作答案：D。分析：第一空，“獨(dú)立”體現(xiàn)出不同成員根據(jù)自身情況行動(dòng)的特點(diǎn)。第二空，“共享”文化能使成員間有效溝通。第三空，“合作”與前文消除隔閡相呼應(yīng)，是文化整合功能帶來的結(jié)果。10.從山水畫史的觀點(diǎn)來看，北宋、南宋皇帝雖然都姓趙，但是畫風(fēng)迥異，通常都被分作兩部分來講；明代是朱元璋的天下，清代姓愛新覺羅，統(tǒng)治者既非一家一姓，時(shí)間跨度亦有540余年之久，卻常被合在一起講述。這是因?yàn)檎问泛兔佬g(shù)史并不一定要平行，換言之，明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風(fēng)的影響之下，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫有著顯著不同的特色。下列說法與原文相符的是（）A.宋代帝王很少直接干預(yù)繪畫創(chuàng)作B.元代繪畫繼承了兩宋繪畫的特色C.明清兩朝的繪畫風(fēng)格具有相似性D.繪畫研究中應(yīng)特別注重時(shí)代背景答案：C。分析：由“明清兩代繪畫史的主要潮流幾乎全在元代畫風(fēng)的影響之下，臨摹風(fēng)盛，創(chuàng)意式微，不像兩宋繪畫有著顯著不同的特色”可知，明清兩朝繪畫風(fēng)格具有相似性。A項(xiàng)文中未提及；B項(xiàng)元代繪畫與兩宋繪畫特色關(guān)系文中未體現(xiàn)；D項(xiàng)與原文強(qiáng)調(diào)政治史和美術(shù)史不一定要平行相悖。判斷推理11.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（）（本題雖題干提及圖形，但實(shí)質(zhì)是考查規(guī)律推理，不涉及圖形直觀作答，故保留）A.某圖形B.某圖形C.某圖形D.某圖形答案：無（題干中未給出圖形具體信息，無法作答）12.所有的戰(zhàn)爭和混亂都是在沒有協(xié)商、無理可講的時(shí)候發(fā)生的，講理和協(xié)商都離不開語言，然而，并非有語言的地方就自動(dòng)會(huì)有說理，有語言的地方必須有自由才能有說理。由此可以推出（）A.所有的戰(zhàn)爭和混亂都是因?yàn)闆]有自由而發(fā)生的B.并非所有的戰(zhàn)爭和混亂都是在不可以協(xié)商和不可以講理的時(shí)候發(fā)生的C.如果沒有自由，不能講理，就可能發(fā)生戰(zhàn)爭和混亂D.有語言和自由的地方就一定不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭答案：C。分析：題干翻譯為：戰(zhàn)爭和混亂→?協(xié)商且?講理；講理且協(xié)商→語言；說理→語言且自由。A項(xiàng)，戰(zhàn)爭和混亂的原因不只是沒有自由，還有可能是沒有協(xié)商等，該項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)，與題干“所有的戰(zhàn)爭和混亂都是在沒有協(xié)商、無理可講的時(shí)候發(fā)生的”矛盾，錯(cuò)誤；C項(xiàng)，“?自由且?講理”是對(duì)“戰(zhàn)爭和混亂→?協(xié)商且?講理”的肯后，肯后可能推出戰(zhàn)爭和混亂，該項(xiàng)正確；D項(xiàng)，“有語言和自由”只是滿足了說理的部分條件，不能得出一定不會(huì)發(fā)生戰(zhàn)爭，錯(cuò)誤。13.某單位每逢年底會(huì)針對(duì)全體員工進(jìn)行評(píng)優(yōu)，評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)項(xiàng)有5個(gè)，分別是最佳敬業(yè)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳協(xié)作獎(jiǎng)、最佳寫作獎(jiǎng)、年度明星獎(jiǎng)。其中如果評(píng)選了年度明星獎(jiǎng)則不能再評(píng)選最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳敬業(yè)獎(jiǎng)；如果評(píng)選了協(xié)作獎(jiǎng)，就不能再獲得寫作獎(jiǎng)；如果評(píng)選了敬業(yè)獎(jiǎng)，則不能再獲得協(xié)作獎(jiǎng)。每個(gè)人最多獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。綜合科一共3位員工，攬括了所有獎(jiǎng)項(xiàng)，每個(gè)人都獲獎(jiǎng)，但是獎(jiǎng)項(xiàng)各不相同。已知員工甲獲得了明星獎(jiǎng)，員工乙和員工丙二人之間有人獲得了寫作獎(jiǎng)。由此可知，下列推測(cè)一定正確的是（）A.如果乙獲得了寫作獎(jiǎng)，則其還獲得了敬業(yè)獎(jiǎng)B.如果乙獲得了協(xié)作獎(jiǎng)，則乙和丙各獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)C.如果乙獲得了寫作獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)，則甲一定只獲得一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)D.如果丙獲得了協(xié)作獎(jiǎng)，則乙一定不能獲得敬業(yè)獎(jiǎng)答案：B。分析：根據(jù)題干信息進(jìn)行推理。已知甲獲得明星獎(jiǎng)，根據(jù)條件“明星獎(jiǎng)→?創(chuàng)意獎(jiǎng)且?敬業(yè)獎(jiǎng)”，甲不能再得創(chuàng)意獎(jiǎng)和敬業(yè)獎(jiǎng)。A項(xiàng)，乙獲得寫作獎(jiǎng)，根據(jù)“協(xié)作獎(jiǎng)→?寫作獎(jiǎng)”，乙不能得協(xié)作獎(jiǎng)，但無法確定乙是否獲得敬業(yè)獎(jiǎng)，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，乙獲得協(xié)作獎(jiǎng)，根據(jù)“協(xié)作獎(jiǎng)→?寫作獎(jiǎng)”，寫作獎(jiǎng)在丙手中，再結(jié)合其他條件可推出乙和丙各獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，正確；C項(xiàng)，乙獲得寫作獎(jiǎng)和創(chuàng)意獎(jiǎng)，無法確定甲獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的數(shù)量，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，丙獲得協(xié)作獎(jiǎng)，無法確定乙是否獲得敬業(yè)獎(jiǎng)，錯(cuò)誤。14.角色混同指的是將自己所具有的不同角色相混淆，而發(fā)生的導(dǎo)致背離角色期待和角色規(guī)范的行為。根據(jù)上述定義，下列哪項(xiàng)屬于角色混同（）A.老李是某局局長，對(duì)于兒子提出的要求，他常常不自覺地說：“這事得和其他同志研究研究?！睘榇?，他多次受到妻子的批評(píng)B.小王是個(gè)游戲迷，他常常將工作中的同事假想成游戲中的玩家，也常常將游戲中的玩家想象成自己的某個(gè)同事C.莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶，醒過來之后驚惶不定，莊周不知自己夢(mèng)中變成了蝴蝶，還是蝴蝶夢(mèng)中變成了自己D.到北京來打工的某外省青年有時(shí)不自覺地說起家鄉(xiāng)話，常常弄得同事莫名其妙答案：A。分析：角色混同的定義要點(diǎn)是將自己不同角色相混淆，導(dǎo)致背離角色期待和規(guī)范。A項(xiàng)，老李把局長和父親的角色混淆，不自覺用局長身份處理兒子的事，符合定義；B項(xiàng)是將同事和游戲玩家角色混淆，不是自己不同角色，不符合；C項(xiàng)是夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的混淆，不是角色混淆，不符合；D項(xiàng)說家鄉(xiāng)話與角色混淆無關(guān)，不符合。15.堅(jiān)若磐石對(duì)于（）相當(dāng)于（）對(duì)于良心A.懦弱；金石為開B.意志；知恩圖報(bào)C.信心；落井下石D.品質(zhì)；鐵石心腸答案：B。分析：A項(xiàng)，“堅(jiān)若磐石”與“懦弱”是反義關(guān)系，“金石為開”與“良心”無明顯邏輯關(guān)系，錯(cuò)誤；B項(xiàng)，“堅(jiān)若磐石”形容意志堅(jiān)定，“知恩圖報(bào)”體現(xiàn)良心，前后邏輯關(guān)系一致，正確；C項(xiàng)，“堅(jiān)若磐石”與“信心”無明顯邏輯關(guān)系，“落井下石”與“良心”是反義關(guān)系，錯(cuò)誤；D項(xiàng)，“堅(jiān)若磐石”是一種品質(zhì)，“鐵石心腸”與“良心”無明顯邏輯關(guān)系，錯(cuò)誤。資料分析根據(jù)以下資料，回答1620題。2019年，江西全省規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長8.5%，增速較全國平均水平高2.5個(gè)百分點(diǎn)。分經(jīng)濟(jì)類型看，國有控股企業(yè)增加值增長6.3%；股份制企業(yè)增長9.8%；外商及港澳臺(tái)商投資企業(yè)增長4.6%；私營企業(yè)增長10.9%。分三大門類看，采礦業(yè)增加值增長5.0%，制造業(yè)增長8.9%，電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)增長6.6%。2019年，全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入38995.8億元，同比增長9.3%；實(shí)現(xiàn)利潤總額2170.7億元，同比增長10.0%。16.2019年全國規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增速為（）A.6.0%B.7.0%C.8.0%D.9.0%答案：A。分析：已知2019年江西全省規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長8.5%，增速較全國平均水平高2.5個(gè)百分點(diǎn)，所以全國規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增速為8.5%2.5%=6.0%。17.2019年，江西規(guī)模以上工業(yè)中，股份制企業(yè)增加值增速比外商及港澳臺(tái)商投資企業(yè)增加值增速高（）A.3.2個(gè)百分點(diǎn)B.5.2個(gè)百分點(diǎn)C.6.2個(gè)百分點(diǎn)D.7.2個(gè)百分點(diǎn)答案：B。分析：股份制企業(yè)增加值增長9.8%，外商及港澳臺(tái)商投資企業(yè)增長4.6%，則高9.8%4.6%=5.2個(gè)百分點(diǎn)。18.2019年，江西規(guī)模以上工業(yè)三大門類中，增加值增速最快的是（）A.采礦業(yè)B.制造業(yè)C.電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)D.無法確定答案：B。分析：采礦業(yè)增加值增長5.0%，制造業(yè)增長8.9%，電力、熱力、燃?xì)饧八a(chǎn)和供應(yīng)業(yè)增長6.6%，所以增速最快的是制造業(yè)。19.2018年，江西全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入約為（）億元A.35678B.36227C.37156D.38000答案：B。分析：根據(jù)公式基期量=現(xiàn)期量÷（1+增長率），2019年全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入38995.8億元，同比增長9.3%，則2018年?duì)I業(yè)收入約為38995.8÷（1+9.3%）≈36227億元。20.2019年，江西全省規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤總額同比增加約（）億元A.197B.207C.217D.227答案：C。分析：根據(jù)公式增長量=現(xiàn)期量×增長率÷（1+增長率），2019年實(shí)現(xiàn)利潤總額2170.7億元，同比增長10.0%，則增長量為2170.7×10.0%÷（1+10.0%）≈217億元。教育相關(guān)知識(shí)21.幼兒教育的基礎(chǔ)性體現(xiàn)在（）A.幼兒階段是人生的起始階段B.幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)C.幼兒教育為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)D.以上都是答案：D。分析：幼兒階段是人生起始階段，幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，同時(shí)能為幼兒一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，所以以上選項(xiàng)都體現(xiàn)了幼兒教育的基礎(chǔ)性。22.幼兒園課程的基本形式是（）A.上課B.游戲C.活動(dòng)D.參觀答案：B。分析：游戲是幼兒園課程的基本形式，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求。23.幼兒教師在語言課上只講故事、音樂課上只教唱歌、體育課上只做游戲的做法，違背了（）教育原則。A.啟蒙性B.發(fā)展適宜性C.綜合性D.活動(dòng)性答案：C。分析：綜合性教育原則要求將各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透、整合。題干中教師在不同課程只進(jìn)行單一活動(dòng)，違背了綜合性原則。24.幼兒在游戲中，把冰棍棒當(dāng)注射器或拿椅子當(dāng)汽車開，這種游戲?qū)儆冢ǎ〢.感覺運(yùn)動(dòng)游戲B.象征性游戲C.結(jié)構(gòu)游戲D.規(guī)則游戲答案：B。分析：象征性游戲是幼兒借助代替物，以假想的情境和行為方式進(jìn)行的游戲。幼兒把冰棍棒當(dāng)注射器、椅子當(dāng)汽車開，符合象征性游戲的特點(diǎn)。25.幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（）A.模仿性強(qiáng)B.喜歡交往C.好奇好問D.活潑好動(dòng)答案：A。分析：幼兒期性格典型特點(diǎn)之一是模仿性強(qiáng)，他們常常模仿成人的言行舉止等。法律法規(guī)26.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。A.個(gè)人志愿B.人格尊嚴(yán)C.人身自由D.興趣愛好答案：B。分析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定教職員工應(yīng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得實(shí)施體罰等侮辱人格尊嚴(yán)的行為。27.《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于（）小時(shí)。A.1B.2C.3D.4答案：B。分析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定幼兒園每日戶外活動(dòng)時(shí)間不得少于2小時(shí)。28.根據(jù)《中華人民共和國教師法》，教師最基本的權(quán)利是（）A.管理學(xué)生權(quán)B.教育教學(xué)權(quán)C.學(xué)術(shù)自由權(quán)D.民主管理權(quán)答案：B。分析：教育教學(xué)權(quán)是教師最基本的權(quán)利，教師有權(quán)進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)。29.幼兒園應(yīng)當(dāng)建立幼兒健康檢查制度和幼兒健康卡或檔案。每年體檢（）次。A.1B.2C.3D.4答案：A。分析：幼兒園應(yīng)每年為幼兒體檢1次。30.《中華人民共和國教育法》規(guī)定，國家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.九B.十C.十一D.十二答案：A。分析：國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度。職業(yè)道德31.幼兒教師職業(yè)道德的核心是（）A.熱愛教育事業(yè)B.熱愛幼兒C.遵紀(jì)守法D.為人師表答案：B。分析：熱愛幼兒是幼兒教師職業(yè)道德的核心，只有熱愛幼兒才能做好幼兒教育工作。32.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是（）A.關(guān)愛學(xué)生B.為人師表C.教書育人D.終身學(xué)習(xí)答案：B。分析：為人師表是教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志，教師的言行舉止對(duì)學(xué)生有示范作用。33.教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）A.依法執(zhí)教B.教書育人C.愛崗敬業(yè)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：B。分析：教書育人是教師在履行教育義務(wù)活動(dòng)中最主要、最基本的道德責(zé)任，教師既要傳授知識(shí)，又要培養(yǎng)品德。34.師德修養(yǎng)的時(shí)代性特點(diǎn)需要教師（）A.隨時(shí)代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B.向西方發(fā)達(dá)國家學(xué)習(xí)，重新確立師德規(guī)范C.與時(shí)俱進(jìn)，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D.以不變應(yīng)萬變，守護(hù)祖國的師德傳統(tǒng)答案：C。分析：師德修養(yǎng)具有時(shí)代性，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，在繼承中華民族優(yōu)秀師德的基礎(chǔ)上，豐富和發(fā)展它。35.教師職業(yè)道德的基本范疇不包括（）A.教師義務(wù)B.教師良心C.教師榮譽(yù)D.教師福利答案：D。分析：教師職業(yè)道德的基本范疇包括教師義務(wù)、教師良心、教師榮譽(yù)等，教師福利不屬于職業(yè)道德范疇。心理學(xué)知識(shí)36.幼兒看到天上的白云，一會(huì)兒覺得像兔子，一會(huì)兒覺得像小豬，這是（）A.無意想象B.有意想象C.再造想象D.創(chuàng)造想象答案：A。分析：無意想象是沒有預(yù)定目的、不由自主產(chǎn)生的想象。幼兒看到白云隨意想象成兔子、小豬等，屬于無意想象。37.幼兒記憶的特點(diǎn)之一是（）A.形象記憶占優(yōu)勢(shì)B.語詞記憶占優(yōu)勢(shì)C.意義記憶用得多D.機(jī)械記憶效果好答案：A。分析：幼兒記憶特點(diǎn)是形象記憶占優(yōu)勢(shì)，語詞記憶逐漸發(fā)展，機(jī)械記憶用得多，但效果不一定好。38.幼兒期（）想象占主要地位。A.再造B.創(chuàng)造C.無意D.有意答案：C。分析：幼兒期無意想象占主要地位，幼兒的想象常常沒有目的，由外界刺激直接引起。39.幼兒在聽老師講《小紅帽》的故事時(shí)，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出小紅帽和大灰狼的生動(dòng)形象。這種心理活動(dòng)屬于（）A.創(chuàng)造想象B.無意想象C.再造想象D.幻想答案：C。分析：再造想象是根據(jù)語言文字的描述或圖形、圖解、符號(hào)等非語言文字的描繪，在頭腦中形成相應(yīng)新形象的過程。幼兒根據(jù)老師講故事在頭腦中浮現(xiàn)形象，屬于再造想象。40.幼兒開始能夠按照物體的某些比較穩(wěn)定的特征進(jìn)行概括，這是（）A.直觀的概括B.語詞的概括C.動(dòng)作的概括D.知覺的概括答案：B。分析：幼兒開始能按物體較穩(wěn)定特征概括，說明能用語詞來概括事物的本質(zhì)特征，屬于語詞的概括。文化常識(shí)41.以下屬于江西地方戲曲劇種的是（）A.京劇B.越劇C.采茶戲D.黃梅戲答案：C。分析：采茶戲是江西地方戲曲劇種。京劇是北京的劇種，越劇是浙江的劇種，黃梅戲是安徽的劇種。42.江西歷史上第一位宰相是（）A.鐘紹京B.王安石C.歐陽修D(zhuǎn).文天祥答案：A。分析：鐘紹京是江西歷史上第一位宰相。43.下列關(guān)于江西紅色文化的描述，錯(cuò)誤的是（）A.南昌是人民軍隊(duì)的誕生地B.井岡山是中國革命的搖籃C.瑞金是中華蘇維埃共和國臨時(shí)中央政府所在地D.九江是秋收起義的爆發(fā)