2026屆黑龍江省大慶市讓胡路區(qū)第一中學(xué)生物高二上期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．圖甲為某種細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)過程，圖乙中①~⑤表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是A.圖甲所示過程對(duì)應(yīng)圖乙中的②③B.圖甲過程所需的能量由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體提供C.圖乙中③過程中存在2種堿基互補(bǔ)配對(duì)方式D.圖乙中①過程不會(huì)發(fā)生在人體神經(jīng)元的細(xì)胞核中2．某雙鏈DNA分子含有腺嘌呤200個(gè)，該DNA復(fù)制數(shù)次后，消耗了周圍環(huán)境中3000個(gè)含腺嘌呤的脫氧核苷酸，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制了多少次（）A.3次 B.4次 C.5次 D.6次3．在離體實(shí)驗(yàn)條件下，突觸后膜受到不同刺激或處理后，膜電位的變化曲線如圖所示。下列分析正確的是（）A.P點(diǎn)時(shí)用藥物促使突觸后膜通道開放，膜電位變化應(yīng)為曲線ⅠB.降低突觸間隙中濃度；在P點(diǎn)給予適宜刺激，曲線Ⅱ會(huì)變?yōu)榍€ⅣC.曲線Ⅱ的下降段是以被動(dòng)運(yùn)輸方式外流所致D.P點(diǎn)時(shí)用藥物阻斷突觸后膜通道，同時(shí)給予適宜刺激，膜電位變化應(yīng)為曲線Ⅲ4．下列是應(yīng)用同位素標(biāo)記法進(jìn)行的幾種研究，錯(cuò)誤的是（）A.用32P和35S分別標(biāo)記噬菌體DNA和蛋白質(zhì)，證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)B.用含15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，探究DNA分子復(fù)制的方式C.用小球藻做14CO2示蹤實(shí)驗(yàn)，不同時(shí)間點(diǎn)對(duì)放射性碳分析可研究暗反應(yīng)的途徑D.用3H標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)行示蹤實(shí)驗(yàn)，可研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程5．如圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)生長(zhǎng)情況，對(duì)照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是（）A.甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對(duì)照組B.對(duì)照組的燕麥胚芽鞘既不生長(zhǎng)也不彎曲C.若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長(zhǎng)狀況基本一致D.甲乙兩側(cè)伸長(zhǎng)長(zhǎng)度不同的原因是因?yàn)镮AA的極性運(yùn)輸導(dǎo)致生長(zhǎng)素在尖端分布不均勻6．下列有關(guān)種群密度及種群數(shù)量變化的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受其種群密度的制約B.種群密度可以在一定程度上反映種群數(shù)量的大小C.某草原羊群中新遷入若干只羊，可提高該草原羊群的環(huán)境容納量D.魚糖中某種魚的養(yǎng)殖密度過大時(shí)，魚的產(chǎn)量可能會(huì)降低二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究人員在amL的培養(yǎng)液中放入m個(gè)酵母菌，每隔24h統(tǒng)計(jì)一次酵母菌的數(shù)量，經(jīng)反復(fù)實(shí)驗(yàn)，種群數(shù)量星“S”型曲線增長(zhǎng)。回答下列問題：（1）環(huán)境容納量又稱K值，其含義是_____________。同一群落各種群的環(huán)境容納量是____________（填“相同的”或“不同的”）。（2）培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約作用___________（填“逐漸增強(qiáng)”“逐漸減弱”或“不變”），該過程中，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，當(dāng)酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)，出生率與死亡率的關(guān)系為___________，此時(shí)種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)，種群增長(zhǎng)速率為___________。（3）實(shí)驗(yàn)過程中，用血球計(jì)數(shù)板對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)，在顯微鏡下觀察到某一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌分布如圖所示，該小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)數(shù)為____________個(gè)。8．（10分）三角洲生態(tài)公園是宿州市城市環(huán)境建設(shè)的重點(diǎn)工程，集生態(tài)、自然、文化、休閑為一體，包容了生態(tài)功能、文化功能、休閑功能和旅游功能。這里有綠有水，有大群白鴿在藍(lán)天翱翔，空氣清新，是市民休閑娛樂的好地方，如今三角洲生態(tài)公園儼然已經(jīng)成為宿州市的一張名片。三角洲生態(tài)公園陸地和水域中還生活著各種各樣的野生生物資源。（1）在公園陸地上發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)鼠群，如何判別這兩個(gè)鼠群是否為同一物種？____________________________________________________________________________________。（2）該公園有水域的淺水區(qū)中生長(zhǎng)的某種蘆葦，有明顯的高矮之別，__________（填是或否）形成群落的垂直結(jié)構(gòu)，理由是：___________________________________________；虹鱒為國(guó)外入侵的肉食性魚類，若有人將N只虹鱒放入該生態(tài)系統(tǒng)后快速繁殖，每月以λ倍數(shù)增長(zhǎng)，會(huì)導(dǎo)致生物多樣性下降。理論上t月后種群數(shù)量為________________，種群短時(shí)間內(nèi)能按該模型增長(zhǎng)的原因是_______________________________。與該數(shù)學(xué)模型相比，曲線圖數(shù)學(xué)模型表現(xiàn)形式的優(yōu)點(diǎn)是_________________________________。（3）公園群落中每種生物都占據(jù)著相對(duì)穩(wěn)定的____________，這有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，是群落中物種之間及生物與無機(jī)環(huán)境之間_____________的結(jié)果。9．（10分）α皰疹病毒是感染哺乳動(dòng)物的嗜神經(jīng)性病原體，病毒一旦進(jìn)入神經(jīng)系統(tǒng)就會(huì)在神經(jīng)元間進(jìn)行跨突觸傳播，并對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)造成損傷或建立終身潛伏感染?；卮鹣铝袉栴}：（1）神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位，由_____兩部分組成，中間神經(jīng)元樹突的作用是_____________（2）病毒進(jìn)行跨突觸傳播時(shí)，需要通過的具體結(jié)構(gòu)是__。在興奮的傳導(dǎo)過程中，存在受體的細(xì)胞膜上信號(hào)的變化情況是________興奮在突觸處單向傳遞的原因是_________（3）α皰疹病毒侵染機(jī)體時(shí)首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是_____________，該細(xì)胞除了可直接吞噬、消化病原體外，還可以__________10．（10分）建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，農(nóng)村環(huán)境治理尤其是垃圾處理是關(guān)鍵。但是單純套用城市生活垃圾的分類、處置及管理方式，不一定能適應(yīng)農(nóng)村生活垃圾的處理需求。為解決農(nóng)村生活垃圾處理問題，某學(xué)院提出了如圖所示的方法?；卮鹣铝袉栴}：（1）廚余垃圾主要包括居民日常生活產(chǎn)生的食物殘?jiān)ㄈ缡２恕⑹ｏ埖龋?、廚房下腳料（菜根、菜葉等）和果皮等，這部分垃圾可發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，參與發(fā)酵的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_________________________（填生態(tài)系統(tǒng)成分），這些微生物可將垃圾中的有機(jī)物分解成無機(jī)物或沼氣，此過程中發(fā)生的能量形式的變化主要是________________________________________________________________。（2）包裝紙垃圾如紙杯、塑料，若通過焚燒處理，其有害產(chǎn)物可能會(huì)出現(xiàn)在南極企鵝體內(nèi)，原因是_____________________________，因此需經(jīng)無害化處理。（3）有害垃圾主要包括廢舊電池、過期藥物等，此類垃圾若進(jìn)入土壤或水體中，其中的重金屬離子等物質(zhì)會(huì)通過____________________________渠道逐級(jí)積累，最后可能出現(xiàn)在人體細(xì)胞內(nèi)。（4）當(dāng)河流受到輕微的污染時(shí)，可通過________________和微生物分解等作用很快消除污染，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________________________穩(wěn)定性。11．（15分）果蠅具有易飼養(yǎng)，繁殖周期短，染色體數(shù)目少，易觀察，相對(duì)性狀明顯，子代數(shù)目多等優(yōu)點(diǎn)，是常見的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的好材料。現(xiàn)有翅型為裂翅的果蠅新品系，裂翅（A）對(duì)非裂翅（a）為顯性。雜交實(shí)驗(yàn)如下圖所示，請(qǐng)回答：（1）依據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，甲同學(xué)認(rèn)為該等位基因位于常染色體上；而乙同學(xué)則認(rèn)為該等位基因位于X染色體上。你的判斷是等位基因位于____________上（填“常染色體”、“X染色體”“常染色體或X染色體”），理由是____________。（2）假設(shè)等位基因（A、a）與（D、d）位于同一對(duì)常染色體上，且基因型為AA或dd的個(gè)體胚胎致死。兩對(duì)等位基因功能互不影響，且在減數(shù)分裂過程不發(fā)生交叉互換。這兩對(duì)等位基因____________（遵循/不遵循）自由組合定律。以基因型如下圖所示的果蠅為親本，逐代自由交配多代，則其后代____________（選填是、否）發(fā)生進(jìn)化？理由是____________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】根圖可知：圖甲為基因表達(dá)過程，圖中轉(zhuǎn)錄和翻譯過程在同一時(shí)空進(jìn)行，發(fā)生在原核細(xì)胞中；圖乙中①為DNA分子復(fù)制過程，②為轉(zhuǎn)錄過程，③為翻譯過程，④為RNA分子復(fù)制過程，⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程?！驹斀狻緼.圖甲所示過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯，對(duì)應(yīng)圖乙中的②③，A正確；B.圖甲過程所需的能量由ATP提供，由分析可知圖甲發(fā)生在原核細(xì)胞中，而原核細(xì)胞無線粒體，B錯(cuò)誤；C.圖乙中③是翻譯過程，堿基互補(bǔ)配對(duì)方式有A與U配對(duì)、G與C配對(duì)，共2種，C正確；D.圖乙中①是DNA復(fù)制過程，人體神經(jīng)元細(xì)胞是高度分化的細(xì)胞，不能分裂，故不會(huì)發(fā)生該過程，D正確。2、B【解析】1、DNA分子復(fù)制方式為半保留復(fù)制，即在進(jìn)行DNA的復(fù)制時(shí)，兩條鏈發(fā)生解旋，分別以一條鏈作為模板合成新鏈，所以新合成的DNA的兩條鏈中，一條是新合成的，一條是原來的母鏈。2、若一親代DNA分子含有某種脫氧核苷酸m個(gè)，經(jīng)過n次復(fù)制需要消耗該脫氧核苷酸（2n-1）×m?！驹斀狻緿NA復(fù)制是半保留復(fù)制，形成的子代DNA分子和親代相同。該DNA分子連續(xù)復(fù)制數(shù)次后，消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)是（2n-1）×200=3000個(gè)，解得n=4，所以復(fù)制4次，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B。3、D【解析】分析題圖可知，Ⅰ突觸后膜膜內(nèi)電位增加逐漸變成正值，然后一直維持正電位不變，此時(shí)突觸后膜持續(xù)興奮；Ⅱ突觸后膜膜內(nèi)電位增加逐漸變成正值，然后恢復(fù)靜息電位，此時(shí)突觸后膜興奮；Ⅲ一直是靜息電位，此時(shí)突觸后膜不興奮；Ⅳ突觸后膜膜內(nèi)電位進(jìn)一步降低，此時(shí)突觸后膜抑制。【詳解】A、P點(diǎn)時(shí)用藥物促使突觸后膜Cl-通道開放，大量Cl-進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)從而保持外正內(nèi)負(fù)電位，出現(xiàn)Ⅳ曲線模式，A錯(cuò)誤；B、降低突觸間隙中Na+濃度，在P點(diǎn)時(shí)給予適宜刺激，動(dòng)作電位的峰值會(huì)降低，但膜電位變化不會(huì)變?yōu)榍€Ⅳ所示，B錯(cuò)誤；C、曲線Ⅱ的下降段Na+離子通道關(guān)閉，是鉀離子通道開放鉀離子外流所致，C錯(cuò)誤；D、P點(diǎn)時(shí)用藥物阻斷突觸后膜Na+通道，導(dǎo)致不能產(chǎn)生動(dòng)作電位，神經(jīng)細(xì)胞不興奮，出現(xiàn)Ⅲ曲線模式，D正確。故選D?！军c(diǎn)睛】本題主要考查膜電位的變化的相關(guān)內(nèi)容，要求考生識(shí)記相關(guān)內(nèi)容，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確答題。4、A【解析】同位素標(biāo)記法也叫同位素示蹤法，同位素可用于追蹤物質(zhì)的運(yùn)行和變化規(guī)律。在生物學(xué)研究中，用于研究分泌蛋白的合成過程、噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)、光合作用過程中水的來源和二氧化碳的轉(zhuǎn)移途徑等方面。【詳解】A、赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì)，證明了DNA是遺傳物質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、用含15N標(biāo)記的NH4Cl培養(yǎng)液來培養(yǎng)大腸桿菌，新合成的DNA子鏈會(huì)含有15N，根據(jù)新合成DNA的離心結(jié)果可用來探究DNA分子復(fù)制的方式，B正確；C、CO2是光合作用暗反應(yīng)的原料，用小球藻做14CO2示蹤實(shí)驗(yàn)，不同時(shí)間點(diǎn)對(duì)放射性碳分析可研究暗反應(yīng)的途徑，C正確；D、氨基酸是合成蛋白質(zhì)的原料，用3H標(biāo)記的亮氨酸進(jìn)行示蹤實(shí)驗(yàn)，可研究分泌蛋白的合成和運(yùn)輸過程，D正確。故選A。5、C【解析】1、在單側(cè)光的照射下，胚芽鞘產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在尖端由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，尖端的生長(zhǎng)素向下進(jìn)行極性運(yùn)輸，導(dǎo)致胚芽鞘尖端下面一段背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)比向光側(cè)快，進(jìn)而導(dǎo)致胚芽鞘向光生長(zhǎng)。2、據(jù)圖分析，與對(duì)照組相比，隨著單側(cè)光處理時(shí)間的延長(zhǎng)，甲側(cè)的細(xì)胞生長(zhǎng)比對(duì)照組和乙側(cè)快，說明甲側(cè)的生長(zhǎng)素濃度比對(duì)照組和乙側(cè)高，促進(jìn)生長(zhǎng)的作用比對(duì)照組和乙側(cè)大，因此甲側(cè)表示背光側(cè)，乙側(cè)表示向光側(cè)?！驹斀狻緼、根據(jù)分析可知，甲側(cè)為背光側(cè)，其生長(zhǎng)素（IAA）的含量高于乙側(cè)和對(duì)照組，A錯(cuò)誤；B、對(duì)照組的燕麥胚芽鞘沒有受到單側(cè)光的照射，因此不彎曲，但是其尖端可以產(chǎn)生生長(zhǎng)素，因此其應(yīng)該直立生長(zhǎng)，B錯(cuò)誤；C、若光照前去除尖端，則沒有尖端感受單側(cè)光刺激，則甲、乙兩側(cè)生長(zhǎng)情況應(yīng)該基本一致，C正確；D、生長(zhǎng)素先在尖端進(jìn)行橫向運(yùn)輸導(dǎo)致生長(zhǎng)素在尖端分布不均勻，再向下進(jìn)行極性運(yùn)輸，D錯(cuò)誤。故選C。6、C【解析】年齡組成能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，而種群密度只能反映種群在一定時(shí)期的數(shù)量多少。環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，可用K值表示。種群的數(shù)量不是固定不變，而是在某值上下波動(dòng)。【詳解】A、老鼠的繁殖力強(qiáng)，但是也受到空間大小的限制，種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)導(dǎo)致個(gè)體之間的斗爭(zhēng)加劇，因此老鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)會(huì)受種群密度制約，A正確；B、種群密度反映了種群在一定時(shí)期的數(shù)量，但不能反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)，B正確；C、環(huán)境容納量是在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數(shù)量，羊群中新遷入若干只羊，其環(huán)境容納量基本不變，還有可能破壞其生存環(huán)境導(dǎo)致環(huán)境容納量降低，C錯(cuò)誤；D、池塘中某種魚的養(yǎng)殖密度過大，生存斗爭(zhēng)加劇，魚生長(zhǎng)速率下降，導(dǎo)致產(chǎn)量下降，D正確。故選C。二、綜合題：本大題共4小題7、①.在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量②.不同的③.逐漸增強(qiáng)④.出生率大于死亡率⑤.出生率等于死亡率⑥.0⑦.5【解析】1、自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的動(dòng)物的數(shù)量也會(huì)增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時(shí)會(huì)穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長(zhǎng)曲線；2、種群增長(zhǎng)的“S”型曲線：（1）原因：自然界的資源和空間是有限的，當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)加劇，以該種群為食的捕食者數(shù)量也會(huì)增加。（2）特點(diǎn)：①種群內(nèi)個(gè)體數(shù)量達(dá)到環(huán)境條件所允許的最大值（K值）時(shí)，種群個(gè)體數(shù)量將不再增加；②種群增長(zhǎng)速率是先增加后減少為0。【詳解】（1）在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量，又稱為K值，同一群落各種群的環(huán)境容納量是不相同的；（2）種群數(shù)量越接近K值，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約越強(qiáng)，培養(yǎng)瓶中酵母菌種群數(shù)量達(dá)到K值前，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約作用逐漸增強(qiáng)，種群數(shù)量達(dá)到K值前，出生率大于死亡率，種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)出生率等于死亡率，此時(shí)此時(shí)種群數(shù)量將停止增長(zhǎng)，種群增長(zhǎng)速率為0；（3）如圖②是計(jì)數(shù)室中一個(gè)小格的酵母菌分布示意圖，在統(tǒng)計(jì)時(shí)，壓在方格邊上的酵母菌，只能計(jì)數(shù)相鄰兩邊及其頂角的個(gè)體數(shù)，否則會(huì)產(chǎn)生誤差，所以該小格中酵母菌數(shù)量應(yīng)計(jì)為5個(gè)?！军c(diǎn)睛】本題考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力以及對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理的能力。8、（1）讓這兩個(gè)鼠群的雌雄個(gè)體相互交配，如果不能交配或交配后不能產(chǎn)生可育后代，說明它們不是同一物種（合理得分）（2）①.否②.群落的垂直結(jié)構(gòu)是指不同種群在群落中垂直方向上的空間分布，并非種群中不同個(gè)體的分布情況。（合理得分）③.Nλt④.食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競(jìng)爭(zhēng)物種等（理想）條件⑤.能直觀地反映出種群數(shù)量的變化趨勢(shì)（3）①.生態(tài)位②.協(xié)同進(jìn)化#共同進(jìn)化【解析】1、不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展，這就是協(xié)同進(jìn)化。2、一個(gè)物種在群落中的地位或作用，包括所處的空間位置、占用資源的情況，以及與其他物種關(guān)系等，稱為這個(gè)物種的生態(tài)位?！拘?詳解】新物種形成的標(biāo)志是出現(xiàn)生殖隔離，因此判別這兩個(gè)鼠群是否為同一物種，可以讓這兩個(gè)鼠群的雌雄個(gè)體相互交配，如果不能交配或交配后不能產(chǎn)生可育后代，說明它們不是同一物種等?！拘?詳解】該公園有水域的淺水區(qū)中生長(zhǎng)的蘆葦是同一物種，屬于一個(gè)種群，而垂直結(jié)構(gòu)是群落的結(jié)構(gòu)特征，故蘆葦有明顯的高矮之別否形成群落的垂直結(jié)構(gòu)，理由可以是：群落的垂直結(jié)構(gòu)是指不同種群在群落中垂直方向上的空間分布，并非種群中不同個(gè)體的分布情況。虹鱒為國(guó)外入侵的肉食性魚類，放入該生態(tài)系統(tǒng)后理論上t月后種群數(shù)量為Nλt，種群數(shù)量出現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)。短時(shí)間內(nèi)能按該模型增長(zhǎng)的原因是由于食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競(jìng)爭(zhēng)物種等（理想）條件。與該數(shù)學(xué)模型相比，曲線圖數(shù)學(xué)模型表現(xiàn)形式的優(yōu)點(diǎn)是能直觀地反映出種群數(shù)量的變化趨勢(shì)?！拘?詳解】公園群落中每種生物都有自己在群落中的地位和作用，占據(jù)著相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)位，這有利于不同生物充分利用環(huán)境資源，是群落中物種之間及生物與無機(jī)環(huán)境之間協(xié)同進(jìn)化或共同進(jìn)化的結(jié)果?！军c(diǎn)睛】本題考查生物的進(jìn)化、種群及群落的知識(shí)，要求考生識(shí)記并運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問題的能力。9、(1).細(xì)胞體和突起(2).接受其他神經(jīng)元軸突傳來的沖動(dòng)并傳給細(xì)胞體（接受興奮，傳導(dǎo)興奮）(3).突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜(4).化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)(5).神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜(6).吞噬細(xì)胞(7).消化抗原與抗體結(jié)合形成的沉淀或細(xì)胞集團(tuán)【解析】1、神經(jīng)元由細(xì)胞體和軸突、樹突組成，軸突和樹突都屬于突起。神經(jīng)元可以接受興奮、傳導(dǎo)興奮，在反射弧中興奮一般可由樹突傳至細(xì)胞體再傳至軸突，或由細(xì)胞體傳至軸突。2、突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜。興奮傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)時(shí)，突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，在突觸前膜的信號(hào)變化是電信號(hào)化學(xué)信號(hào)，在突觸后膜的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)電信號(hào)。3、吞噬細(xì)胞在特異性免疫中的作用主要是吞噬病原體，并處理使抗原暴露，并吞噬和處理抗原和抗體的結(jié)合物。【詳解】（1）神經(jīng)元由細(xì)胞體和突起兩部分組成，突起一般包括軸突和樹突；反射弧一般由三類神經(jīng)元組成，即傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元、傳出神經(jīng)元，中間神經(jīng)元的樹突具有接受刺激并將沖動(dòng)傳入細(xì)胞體（接受興奮，傳導(dǎo)興奮）的功能。（2）突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜，病毒進(jìn)行跨突觸傳播時(shí)需要經(jīng)過的具體結(jié)構(gòu)是突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜；在突觸結(jié)構(gòu)中，存在神經(jīng)遞質(zhì)受體的是突觸后膜，神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化，在突觸后膜的信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)到電信號(hào)；由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放，然后作用于突觸后膜上，因此神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的。（3）病毒侵入機(jī)體時(shí)，首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，即首先被吞噬細(xì)胞識(shí)別；大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細(xì)胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原呈遞給T細(xì)胞，引發(fā)特異性免疫，特異性免疫產(chǎn)生的抗體與抗原特異性結(jié)合形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，最后需被吞噬消化?！军c(diǎn)睛】掌握神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及功能、突觸中興奮的傳遞過程及特異性免疫的流程，是解答此題的關(guān)鍵。10、（1）①.分解者②.化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能（2）生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)具有全球性（3）食物鏈（和食物網(wǎng)）（4）①.物理沉降、化學(xué)分解②.抵抗力【解析】1、提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施：（1）控制對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾程度，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的利用應(yīng)適度，不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力；（2）人類利用強(qiáng)度大的生態(tài)系統(tǒng)，應(yīng)有相應(yīng)的物質(zhì)和能量投入，保證生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能的協(xié)調(diào)。2、在生態(tài)系統(tǒng)中，某些重金屬鹽類和難于分解的有機(jī)物等有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集?！拘?詳解】將垃圾進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的分解者。這些微生物通過分解作用可將垃圾中的有機(jī)物分解