急診科護士崗位職責(zé)與要求急診科是醫(yī)院的“生命前哨站”，每一秒都關(guān)乎生死。急診科護士作為急診醫(yī)療團隊的核心力量，肩負(fù)著快速響應(yīng)、精準(zhǔn)施救、協(xié)調(diào)保障的關(guān)鍵使命。這份崗位的職責(zé)與要求，既是職業(yè)的行動綱領(lǐng)，更是守護生命的專業(yè)承諾。一、崗位職責(zé)：在分秒間筑牢生命防線（一）急診接診與高效分診面對突發(fā)急癥或創(chuàng)傷患者，需第一時間啟動接診流程：快速評估患者意識、生命體征（呼吸、心率、血壓、血氧等），結(jié)合主訴與體征初步判斷病情嚴(yán)重程度，依據(jù)急診分診標(biāo)準(zhǔn)（如ESI分級）將患者分流至相應(yīng)救治區(qū)域（搶救室、留觀區(qū)、普通急診區(qū)），確保急危重癥患者得到優(yōu)先救治，同時做好患者及家屬的初步溝通與情緒安撫。（二）急救護理與精準(zhǔn)實施參與急危重癥患者的搶救工作，是醫(yī)生的“第一助手”：配合完成心肺復(fù)蘇、氣管插管、電除顫等高級生命支持操作；執(zhí)行急救醫(yī)囑（如建立靜脈通路、給藥、采集標(biāo)本）時做到“穩(wěn)、準(zhǔn)、快”，并同步觀察用藥反應(yīng)與病情變化；對創(chuàng)傷患者實施止血、固定、包扎等基礎(chǔ)急救處理，為后續(xù)診療爭取時間。（三）病情監(jiān)測與動態(tài)記錄持續(xù)監(jiān)測患者生命體征及病情變化，尤其是搶救室、留觀患者：定時記錄體溫、脈搏、呼吸、血壓等數(shù)據(jù)，觀察意識、瞳孔、血氧飽和度等指標(biāo)，發(fā)現(xiàn)異常立即報告醫(yī)生；規(guī)范書寫護理記錄，確保病情變化、操作處置、醫(yī)囑執(zhí)行等信息真實、完整、可追溯，為診療決策提供可靠依據(jù)。（四）醫(yī)患溝通與團隊協(xié)作與患者及家屬保持有效溝通：解釋診療流程、告知病情風(fēng)險、安撫焦慮情緒，在緊急情況下以通俗易懂的語言傳遞關(guān)鍵信息；與急診醫(yī)生、醫(yī)技科室（檢驗、影像）、后勤保障部門密切協(xié)作，保障檢查、會診、轉(zhuǎn)運等環(huán)節(jié)無縫銜接，避免因溝通延誤救治。（五）急救設(shè)備與藥品管理負(fù)責(zé)急診區(qū)域設(shè)備、藥品的日常維護與管理：定期檢查除顫儀、呼吸機、監(jiān)護儀等急救設(shè)備的性能，確保“即用即備”；清點、補充急救藥品（如腎上腺素、硝酸甘油、止血藥等），核查有效期與配伍禁忌，保證藥品“賬物相符、安全可用”；參與設(shè)備故障應(yīng)急處理，及時聯(lián)系維修并啟動備用方案。（六）院感防控與環(huán)境維護嚴(yán)格執(zhí)行院感防控規(guī)范：對污染器械、物品進行分類消毒（如復(fù)用器械的清洗-消毒-滅菌流程），按要求處置醫(yī)療廢物；在傳染病疫情期間，落實預(yù)檢分診、隔離防護、終末消毒等措施，防止交叉感染；保持急診區(qū)域整潔，及時清理醫(yī)療垃圾、更換床單，為患者創(chuàng)造安全的救治環(huán)境。（七）應(yīng)急響應(yīng)與預(yù)案執(zhí)行參與醫(yī)院突發(fā)公共事件（如大型創(chuàng)傷、食物中毒、傳染病暴發(fā)）的應(yīng)急處置：服從科室或醫(yī)院的統(tǒng)一調(diào)度，在批量患者救治中承擔(dān)分診、急救、協(xié)調(diào)等任務(wù)；定期參與應(yīng)急演練，熟悉各類應(yīng)急預(yù)案流程，確保在極端情況下能“冷靜應(yīng)對、規(guī)范操作”。（八）患者教育與心理支持針對急診患者（如急性心梗、腦卒中康復(fù)期）及家屬，開展簡短有效的健康指導(dǎo)：講解疾病誘因、用藥注意事項、康復(fù)要點等；關(guān)注患者及家屬的心理狀態(tài)，尤其是創(chuàng)傷、重癥患者家屬，通過傾聽、共情緩解其心理壓力，必要時聯(lián)系心理支持資源。二、任職要求：專業(yè)與素養(yǎng)的雙重淬煉（一）專業(yè)資質(zhì)持有護士執(zhí)業(yè)資格證書，注冊范圍為“護理學(xué)”或相關(guān)領(lǐng)域；具備急診專科護士培訓(xùn)證書（或同等急救培訓(xùn)經(jīng)歷，如ACLS、BLS認(rèn)證）優(yōu)先；學(xué)歷要求通常為護理學(xué)專科及以上，部分三甲醫(yī)院要求本科及以上學(xué)歷。（二）專業(yè)能力熟練掌握急救核心技術(shù)：心肺復(fù)蘇、電除顫、氣管插管配合、動靜脈穿刺、創(chuàng)傷急救技術(shù)等，能在無醫(yī)囑指導(dǎo)下（急診預(yù)檢階段）實施基礎(chǔ)生命支持；具備病情快速評估能力：通過視、觸、叩、聽及簡單輔助檢查（如血糖監(jiān)測），初步判斷患者危急程度，識別“潛在危重癥”（如隱匿性休克、顱內(nèi)高壓）；熟悉急診常見疾病的護理要點：如急性心衰、腦卒中、急性中毒、多發(fā)傷等的護理措施與觀察重點。（三）職業(yè)素養(yǎng)高度責(zé)任心與風(fēng)險意識：時刻保持警覺，對每一位患者的生命體征變化“斤斤計較”，杜絕因疏忽導(dǎo)致的病情延誤；抗壓與應(yīng)變能力：能在高強度、高壓力的工作環(huán)境中（如同時處理多名危重癥患者）保持冷靜，快速調(diào)整工作優(yōu)先級；團隊精神與溝通能力：主動配合醫(yī)生及其他醫(yī)護人員，清晰傳遞患者信息，在緊急情況下能“指令清晰、行動果斷”；人文關(guān)懷素養(yǎng)：理解急診患者及家屬的焦慮情緒，以同理心提供護理服務(wù)，避免因“機械操作”忽略人文關(guān)懷。（四）身心素質(zhì)身體素質(zhì)良好：能承受長時間站立、快速奔跑、搬運患者（如使用平車、輪椅）等體力勞動，適應(yīng)“三班倒”“連軸轉(zhuǎn)”的工作節(jié)奏；心理素質(zhì)過硬：面對死亡、創(chuàng)傷、家屬糾紛等場景時，能快速調(diào)節(jié)情緒，避免職業(yè)倦怠，必要時尋求心理疏導(dǎo)。（五）學(xué)習(xí)與成長能力主動學(xué)習(xí)急診醫(yī)學(xué)新進展、護理技術(shù)新規(guī)范（如新型止血材料的使用、急診超聲在護理中的應(yīng)用）；參與科室疑難病例討論、護理查房，通過案例復(fù)盤提升急救思維與處置能力；具備教學(xué)能力：能指導(dǎo)實習(xí)護士、新入職護士掌握急診護理技能，傳承急救經(jīng)驗。三、職業(yè)價值與成長方向急診科護士的工作，是“與死神競速”的堅守，也是“在混沌中找秩序”的專業(yè)修行。從新手到資深急診護士，成長路徑清晰可見：從熟練掌握急救技術(shù)，到獨立應(yīng)對復(fù)雜病情，再到參與急診質(zhì)量管理、科研創(chuàng)新（如急診護理流程優(yōu)化、患者預(yù)后研究），職業(yè)價值在一次次成功救治中沉淀。這份