小學(xué)班級(jí)榮譽(yù)積分管理辦法一、管理背景與目標(biāo)為引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力、營(yíng)造積極向上的班集體氛圍，結(jié)合小學(xué)階段學(xué)生特點(diǎn)與班級(jí)管理實(shí)際，制定本榮譽(yù)積分管理辦法。管理目標(biāo)聚焦三方面：行為規(guī)范養(yǎng)成：通過(guò)積分引導(dǎo)學(xué)生遵守校規(guī)班紀(jì)，提升文明禮儀、自理能力與責(zé)任意識(shí)；學(xué)習(xí)動(dòng)力激發(fā)：以積分激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)完成學(xué)業(yè)任務(wù)、參與課堂互動(dòng)、拓展學(xué)習(xí)興趣；集體意識(shí)培育：鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)事務(wù)、互助合作，形成“班榮我榮”的團(tuán)隊(duì)精神。二、積分細(xì)則（分維度管理）（一）日常行為積分（基礎(chǔ)項(xiàng)，每日記錄）加分項(xiàng)：遵守紀(jì)律：課堂專注聽(tīng)講、積極舉手回答問(wèn)題（+1/次）；課間文明活動(dòng)（如閱讀、下棋）（+1/天）；文明禮儀：主動(dòng)問(wèn)好（師長(zhǎng)、同學(xué)）、使用禮貌用語(yǔ)（+1/次）；幫助同學(xué)整理文具、值日（+1/次）；自理能力：按時(shí)整理課桌、書(shū)包（+1/天）；獨(dú)立完成穿衣、系鞋帶等生活小事（+1/次，低年級(jí)適用）?？鄯猪?xiàng)：違紀(jì)行為：課堂交頭接耳、做小動(dòng)作（-1/次）；課間追跑打鬧、大聲喧嘩（-1/次）；習(xí)慣缺失：忘帶課本/作業(yè)（-1/次）；課桌雜亂、垃圾未清理（-1/次）；不文明行為：說(shuō)臟話、故意沖撞同學(xué)（-2/次）；不服從值日安排（-1/次）。（二）學(xué)習(xí)表現(xiàn)積分（學(xué)業(yè)項(xiàng)，按日/周統(tǒng)計(jì)）加分項(xiàng)：作業(yè)完成：按時(shí)提交且質(zhì)量?jī)?yōu)秀（如書(shū)寫(xiě)工整、全對(duì)）（+2/次）；主動(dòng)完成額外拓展任務(wù)（如閱讀打卡、數(shù)學(xué)小實(shí)踐）（+3/次）；課堂表現(xiàn)：積極參與小組討論、展示學(xué)習(xí)成果（+1/次）；單元測(cè)試進(jìn)步（根據(jù)幅度+2~5/次）；閱讀積累：每日閱讀30分鐘并記錄心得（+1/天）；分享讀書(shū)感悟（+2/次，班會(huì)或閱讀課）?？鄯猪?xiàng)：作業(yè)問(wèn)題：拖欠作業(yè)（-2/次）；抄襲、敷衍完成（-3/次）；課堂違紀(jì)：走神、開(kāi)小差被老師提醒（-1/次）；拒絕參與小組活動(dòng)（-2/次）。（三）集體貢獻(xiàn)積分（拓展項(xiàng)，動(dòng)態(tài)記錄）加分項(xiàng)：班級(jí)事務(wù)：主動(dòng)承擔(dān)擦黑板、整理圖書(shū)角（+1/次）；參與班級(jí)文化布置（如手抄報(bào)、綠植養(yǎng)護(hù)）（+2~5/次，依貢獻(xiàn)度）；活動(dòng)參與：報(bào)名運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝表演、競(jìng)賽等班級(jí)活動(dòng)（+3/次）；活動(dòng)中為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)（如獲獎(jiǎng)、優(yōu)秀展示）（+5~10/次）；互助合作：幫助同學(xué)講解題目、解決矛盾（+2/次）；帶領(lǐng)小組完成任務(wù)（如值日、項(xiàng)目學(xué)習(xí)）（+3/次，組長(zhǎng)額外+1）?？鄯猪?xiàng)：破壞集體：故意損壞班級(jí)公物（-5/次，需賠償并扣分）；在集體活動(dòng)中消極怠工（-3/次）；團(tuán)隊(duì)沖突：與同學(xué)爭(zhēng)吵、拒絕配合小組任務(wù)（-2/次）。（四）特色加分項(xiàng)（彈性項(xiàng)，鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展）特長(zhǎng)展示：在班級(jí)/校級(jí)活動(dòng)中展示才藝（如樂(lè)器、繪畫(huà)、朗誦）（+3~5/次）；創(chuàng)新建議：提出班級(jí)管理、活動(dòng)設(shè)計(jì)的有效建議并被采納（+5/次）；進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)：行為/學(xué)業(yè)有明顯進(jìn)步（如紀(jì)律性提升、成績(jī)進(jìn)步），經(jīng)班主任或同學(xué)評(píng)議（+3~5/周）。三、積分記錄與統(tǒng)計(jì)1.記錄方式：每日由值日班長(zhǎng)（或值日小組）在《班級(jí)積分冊(cè)》上登記個(gè)人積分，需注明加分/扣分事由（如“課堂積極回答問(wèn)題+1”“忘帶作業(yè)-1”）；2.統(tǒng)計(jì)周期：每周五班會(huì)課匯總本周積分，通過(guò)“班級(jí)積分公示欄”（或電子表格）公示，接受全體同學(xué)監(jiān)督；3.特殊情況：若當(dāng)日值日班長(zhǎng)記錄有誤，可在24小時(shí)內(nèi)提交“積分申訴”，由班主任或積分管理小組復(fù)核調(diào)整。四、積分兌換與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制（一）日常兌換（每周/每月開(kāi)放）5分：兌換小貼紙、書(shū)簽；10分：兌換筆記本、小零食（如餅干、糖果，需家長(zhǎng)無(wú)過(guò)敏反饋）；15分：兌換“免值日券”（一次）、“座位優(yōu)先選擇權(quán)”（一周）；20分：兌換“免作業(yè)券”（語(yǔ)文/數(shù)學(xué)任選一科一次）、“老師小助手”（一天，協(xié)助收發(fā)作業(yè)）。（二）學(xué)期獎(jiǎng)勵(lì)（期末評(píng)優(yōu)參考）總積分前5名：頒發(fā)“班級(jí)之星”獎(jiǎng)狀、校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生”推薦資格；總積分進(jìn)步獎(jiǎng)（進(jìn)步幅度最大）：獎(jiǎng)勵(lì)書(shū)籍、文具套裝；積分團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)（小組總積分前2名）：小組集體活動(dòng)（如野餐、觀影）。五、實(shí)施保障1.組織保障：成立“班級(jí)積分管理小組”，由班主任（指導(dǎo)）、班長(zhǎng)（統(tǒng)籌）、學(xué)習(xí)委員（學(xué)業(yè)統(tǒng)計(jì)）、紀(jì)律委員（行為監(jiān)督）組成，每周召開(kāi)1次小組會(huì)議，總結(jié)積分管理問(wèn)題并優(yōu)化細(xì)則；2.家校協(xié)同：通過(guò)班級(jí)群、家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)說(shuō)明積分規(guī)則，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家記錄孩子“家庭表現(xiàn)”（如主動(dòng)做家務(wù)、按時(shí)作息），每周反饋至積分冊(cè)（家庭表現(xiàn)加分上限為5分/周）；3.公平監(jiān)督：設(shè)立“積分監(jiān)督崗”，由輪值同學(xué)負(fù)責(zé)核查每日記錄，確保積分真實(shí)有效；若發(fā)現(xiàn)惡意刷分、包庇行為，扣除責(zé)任人10分并重新評(píng)議。六、注意事項(xiàng)1.動(dòng)態(tài)調(diào)整：每學(xué)期中期（第10周左右），結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況（如學(xué)生行為變化、活動(dòng)需求），由全班投票修訂積分細(xì)則，確保規(guī)則貼合成長(zhǎng)需求；2.個(gè)體關(guān)注：對(duì)行為習(xí)慣待提升或?qū)W業(yè)困難的學(xué)生，設(shè)置“進(jìn)步加分”（如一周內(nèi)無(wú)違紀(jì)+3分、作業(yè)完成度提升+2分），鼓勵(lì)小步成長(zhǎng)；3.