高級中學(xué)名校試卷PAGE2025學(xué)年湖北省部分市州高二（上）期末考試物理試卷一、單選題：本大題共7小題，共28分。1.在探究客觀世界的過程中，科學(xué)家們創(chuàng)造了很多物理思想和研究方法。下列說法中正確的是（）A.不需要考慮物體的大小和形狀，用有質(zhì)量的點代替物體的方法叫做等效替代法B.加速度的定義采用的是比值定義法，此式說明加速度與速度的變化量成正比C.極短時間內(nèi)的平均速度可以看成此時刻的瞬時速度應(yīng)用了極限的思想D.力的合成與分解應(yīng)用了微元法的思想【答案】C【解析】A．不需要考慮物體的大小和形狀，用有質(zhì)量的點代替物體的方法叫做理想模型法，故A錯誤；B．加速度定義采用的是比值定義法，表明加速度與速度變化量并沒有本質(zhì)上的決定關(guān)系，因此，不能夠認(rèn)為加速度與速度的變化量成正比，故B錯誤；C．根據(jù)，當(dāng)時，平均速度表示該位置的瞬時速度，極短時間內(nèi)的平均速度可以看成此時刻的瞬時速度應(yīng)用了極限的思想，故C正確；D．力的合成與分解應(yīng)用了等效替代法的思想，故D錯誤。故選C。2.下列物理量是矢量，單位又是國際單位制基本單位的是（）A.位移 B.時間 C.力 D.速度【答案】A【解析】位移是矢量，其單位是國際單位制的基本單位；時間是標(biāo)量，其單位是國際單位制的基本單位；力是矢量，其單位是國際單位制的導(dǎo)出單位；速度是矢量，其單位是國際單位制的導(dǎo)出單位。故選A。3.2024年11月15日珠海航展表演中，6架殲—10C戰(zhàn)斗機(jī)在空中編織出一幅幅圖案，如圖所示是其中的一段飛行軌跡，關(guān)于這段運動，下列說法中正確的是（）A.殲—10戰(zhàn)斗機(jī)的速度可能不變B.列—10戰(zhàn)斗機(jī)在最低點的速度可能為零C.殲—10戰(zhàn)斗機(jī)在最低點的加速度可能為零D.殲—10戰(zhàn)斗機(jī)在最低點的加速度可能豎直向上【答案】D【解析】A．軌跡為曲線，速度方向發(fā)生了變化，可知，殲—10戰(zhàn)斗機(jī)的速度一定改變，故A錯誤；B．若戰(zhàn)斗機(jī)在最低點速度為0，戰(zhàn)斗機(jī)在重力作用下將數(shù)值下落，不可能做圖示曲線運動，即列—10戰(zhàn)斗機(jī)在最低點的速度不可能為零，故B錯誤；C．由于戰(zhàn)斗機(jī)做曲線運動，合力方向指向軌跡內(nèi)側(cè)，可知，殲—10戰(zhàn)斗機(jī)在最低點的加速度不可能為零，故C錯誤；D．由于戰(zhàn)斗機(jī)做曲線運動，合力方向指向軌跡內(nèi)側(cè)，可知，殲—10戰(zhàn)斗機(jī)在最低點的加速度可能豎直向上，故D正確。故選D。4.如圖所示，足夠長的光滑桿1、2固定在同一豎直平面內(nèi)，桿1與水平方向之間夾角為，輕質(zhì)小環(huán)套在桿1上，質(zhì)量的小球套在豎直桿2上，輕質(zhì)細(xì)線連接環(huán)和球，當(dāng)環(huán)與球靜止時，細(xì)線的拉力為F。取重力加速度大小。則F的大小為（）A. B.C D.【答案】B【解析】輕質(zhì)小環(huán)重力不計，受到桿的彈力與繩的拉力，根據(jù)平衡條件可知，繩的拉力方向垂直于斜桿，對小球進(jìn)行分析，根據(jù)平衡條件有解得故選B。5.機(jī)器人已經(jīng)應(yīng)用于服務(wù)行業(yè)。如圖所示，機(jī)器人手持托盤給客人送餐，已知機(jī)器人沿水平方向做勻減速直線運動，托盤質(zhì)量為m，加速度大小為a，重力加速度為g。關(guān)于該過程，下列說法正確的是（）A.機(jī)器人對托盤的作用力豎直向上 B.機(jī)器人對托盤的作用力與運動方向相反C.機(jī)器人對托盤的作用力大小大于ma D.機(jī)器人對托盤的作用力大小等于ma【答案】C【解析】托盤隨機(jī)器人沿水平方向做勻減速直線運動，則機(jī)器人對托盤的作用力的豎直分量為機(jī)器人對托盤的作用力的水平分量為則機(jī)器人對托盤的作用力大小為機(jī)器人對托盤的作用力方向斜向上偏后。故選C。6.如圖所示，物體A在小車的牽引下以的速度向上做勻速直線運動。某瞬間連接小車端的繩子與水平方向的夾角為，下列說法正確的是（）A.小車做勻速運動 B.小車做加速運動C.該瞬間小車的速度大小為 D.該瞬間小車的速度大小為【答案】D【解析】將小車的速度分解為沿繩子分速度和垂直繩子分速度，則有可得該瞬間小車的速度大小為由于小車向右運動過程中，逐漸減小，則小車速度逐漸減小，小車做減速運動。故選D。7.如圖，輪滑訓(xùn)練場沿直線等間距地擺放著若干個定位錐筒，錐筒間距為d，某同學(xué)穿著輪滑鞋向右勻減速直線滑行。現(xiàn)測出他從1號錐筒運動到2號錐筒的平均速度為，從2號錐筒運動到3號錐筒的平均速度為。該同學(xué)經(jīng)過3號錐桶的瞬時速度為（）A. B. C. D.【答案】B【解析】設(shè)該同學(xué)經(jīng)過1、2.3號錐桶的速度分別為、、，根據(jù)勻變速直線運動推論有，設(shè)加速度大小為，根據(jù)運動學(xué)公式可得，聯(lián)立解得，，故選B。二、多選題：本大題共3小題，共12分。8.一質(zhì)量為2kg的質(zhì)點在某平面上運動，在該平面上建立直角坐標(biāo)系并將運動分解在x軸和y軸上進(jìn)行研究，在x方向的位移-時間圖像如圖甲所示，在y方向的速度一時間圖像如圖乙所示，下列說法正確的是（）A.質(zhì)點的初速度大小為B.內(nèi)質(zhì)點的位移大小為，方向與x軸成夾角C.質(zhì)點的運動軌跡為拋物線D.質(zhì)點所受的合力大小為【答案】BC【解析】A．質(zhì)點在x軸方向做勻速運動，速度因y方向初速度為零，可知質(zhì)點的初速度大小為，選項A錯誤；B．內(nèi)質(zhì)點x方向位移為x=8my方向位移可知質(zhì)點的位移大小為因x=y，則方向與x軸成夾角，選項B正確；C．根據(jù)x=4t可得即質(zhì)點的運動軌跡為拋物線，選項C正確；D．質(zhì)點所受的合力大小為選項D錯誤。故選BC。9.為了研究超重和失重現(xiàn)象，某同學(xué)站在力傳感器上連續(xù)做“下蹲”和“站起”的動作，力傳感器將采集到的數(shù)據(jù)輸入計算機(jī)，繪制出壓力隨時間變化的圖線如圖所示，下列關(guān)于該同學(xué)的受力和運動分析正確的是（）A.從a到c的過程，蹲下一次，站起一次B.從a到c的過程，在做“下蹲”的動作C.從d到e的過程，先超重后失重D.從d到f過程，在e處的速度最大【答案】BD【解析】AB．該同學(xué)在下蹲過程中始末速度均為0，則該同學(xué)先向下加速，再向下減速，加速度方向先向下后向上，則該同學(xué)先處于失重后處于超重，同理可知，起立過程中先向上加速，再向上減速，即先處于超重后處于失重，結(jié)合圖像可知，從a到c的過程，在做“下蹲”的動作，從d到f過程，在做“站起”的動作，故A錯誤，B正確；C．根據(jù)圖像，結(jié)合上述可知，從d到e的過程，該同學(xué)處于超重狀態(tài)，故C錯誤；D．從d到f的過程，該同學(xué)在做“站起”的動作，從d到e的過程，同學(xué)向上加速，從e到f的過程，同學(xué)向上減速，則在e處的速度最大，故D正確。故選BD。10.如圖所示，水平放置的木箱底部有一質(zhì)量為的物塊，物塊與輕彈簧和輕繩連接，彈簧和繩的另一端都固定在木箱上。木箱和物塊靜止時，彈簧水平且處于伸長狀態(tài)，彈力大小為4N，繩與水平方向夾角，繩子能承受的最大張力為不計物塊與箱底的摩擦，取，，重力加速度下列說法正確的是（）A.箱靜止時，繩的拉力大小為5NB.箱水平向右運動，物塊相對箱可能向右運動C.箱沿豎直方向運動，當(dāng)物塊與箱底彈力恰好為零時，箱的加速度大小為D.箱沿豎直方向運動，當(dāng)物塊與箱底彈力恰好為零時，箱的加速度大小為【答案】ABC【解析】A．箱靜止時，水平方向解得T=5N即繩的拉力大小為5N，選項A正確；B．箱水平向右減速運動時，加速度向左，當(dāng)時物塊相對箱向右運動，彈力變大，選項B正確；CD．箱沿豎直方向運動，當(dāng)物塊與箱底彈力恰好為零時，加速度向下，此時解得箱的加速度大小為選項C正確，D錯誤。故選ABC。三、實驗題：本大題共2小題，共14分。11.某實驗小組用如圖甲所示的實驗裝置，探究“加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”。（1）關(guān)于實驗中的注意事項，以下說法正確的是

A.連接砝碼盤和小車的細(xì)線應(yīng)與長木板保持平行B.實驗時，先放開小車，再接通打點計時器的電源C.每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力D.平衡摩擦力時，砝碼盤中需要放適量的砝碼（2）實驗中用打點計時器打出的一條較好的紙帶如圖乙所示，已知打點計時器所用交流電源的頻率為50Hz，由該紙帶可求得小車的加速度__________結(jié)果保留兩位有效數(shù)字（3）某同學(xué)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了如圖丙所示的圖像，其中圖線不過原點并在末端發(fā)生了彎曲現(xiàn)象，產(chǎn)生這兩種現(xiàn)象的原因可能有

A.木板右端墊起的高度過小（即平衡摩擦力不足）B.木板右端墊起的高度過大（即平衡摩擦力過度）C.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m太小D.砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m過大【答案】（1）AC（2）1.1（3）BD【解析】【小問1解析】A．為了保持小車運動過程，細(xì)線拉力恒定不變，連接砝碼盤和小車的細(xì)線應(yīng)與長木板保持平行，故A正確；B．為了充分利用紙帶，實驗時，先接通打點計時器的電源，再放開小車，故B錯誤；C．平衡摩擦力時，有可得可知每次改變小車的質(zhì)量時，不需要重新平衡摩擦力，故C正確；D．平衡摩擦力時，應(yīng)把砝碼盤撤去，故D錯誤。故選AC。【小問2解析】由紙帶可知，相鄰計數(shù)點的時間間隔為根據(jù)逐差法可得小車的加速度為【小問3解析】由圖像可知，當(dāng)時，小車已經(jīng)有了加速度，所以圖線不過原點的原因是：木板右端墊起的高度過大（即平衡摩擦力過度）；根據(jù)牛頓第二定律可得，可得可知當(dāng)滿足時，圖像斜率近似等于，保持不變；當(dāng)不滿足時，圖像斜率隨的增大而明顯減小，圖線彎曲明顯，所以圖線末端發(fā)生了彎曲現(xiàn)象原因是：砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量m過大。故選BD。12.在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”的實驗中，實驗裝置如圖a所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點，OB和OC為細(xì)繩。（1）關(guān)于該實驗，下列說法正確的是

A.拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行B.為了便于計算合力大小，兩繩間夾角應(yīng)取、、、等特殊角度C.當(dāng)把結(jié)點O拉到某一設(shè)定位置時，OB、OC兩繩間的夾角越大越好D.圖中的OB、OC細(xì)繩應(yīng)該適當(dāng)長一點（2）如圖b、c所示是兩名同學(xué)在做實驗時得到結(jié)果。若按實驗中要求的符號表示各個力，則可判定其中圖__________（填“b”或“c”）實驗結(jié)果是尊重實驗事實的。（3）圖a中保持結(jié)點O的位置及OB方向不變，將測力計乙繞O點逆時針緩慢旋轉(zhuǎn)，使OC與OA的夾角由緩慢增大至，在此過程中測力計甲的讀數(shù)將__________，測力計乙的讀數(shù)將__________。（兩空均選填“增大”、“減小”、“先增大后減小”、“先減小后增大”）【答案】（1）AD（2）b（3）減小先減小后增大【解析】【小問1解析】A．為了減小誤差，拉橡皮條時，彈簧測力計、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行，故A正確；B．本實驗通過作圖來探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律，所以兩繩間的夾角適當(dāng)就好，不需要取、、、等特殊角度，故B錯誤；C．當(dāng)把結(jié)點O拉到某一設(shè)定位置時，OB、OC兩繩間的夾角不能太大，也不能太小，適當(dāng)就好，故C錯誤；D．為了減小拉力方向標(biāo)記的誤差，圖中的OB、OC細(xì)繩應(yīng)該適當(dāng)長一點，故D正確。故選AD?！拘?解析】由圖可知是通過做平行四邊形得到的合力理論值，由于存在一定的誤差，的方向不一定與AO在同一直線上；是用一個彈簧測力計拉橡皮筋得到的合力實驗值，根據(jù)二力平衡可知，的方向一定與AO在同一直線上。故圖b實驗結(jié)果是尊重實驗事實的。【小問3解析】圖a中保持結(jié)點O的位置及OB方向不變，將測力計乙繞O點逆時針緩慢旋轉(zhuǎn)，使OC與OA的夾角由緩慢增大至，如圖所示由圖可知在此過程中測力計甲的讀數(shù)將減小，測力計乙的讀數(shù)將先減小后增大。四、計算題：本大題共3小題，共46分。13.現(xiàn)有勁度系數(shù)的輕彈簧，質(zhì)量分別為、的木塊A和B，兩木塊與水平地面間的動摩擦因數(shù)均為，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度。已知彈簧在下列過程中均未超過彈性限度。（1）如圖甲所示，在水平向右的拉力作用下，彈簧伸長量，求此時A受到的摩擦力的大小。（2）如圖乙所示，彈簧左、右兩端分別與A、B連接，對B施加水平向右的拉力，使兩木塊均做勻速直線運動，求的大小和彈簧的形變量?！敬鸢浮浚?）（2），【解析】【小問1解析】A與水平地面間的最大靜摩擦力為由于可知A靜止不動，則A受到的摩擦力大小為【小問2解析】兩木塊均做勻速直線運動，對A、B和彈簧的整體受力分析，有代入數(shù)據(jù)解得對A受力分析，有解得14.如圖所示，小球A離地面的高度，A的正下方有一質(zhì)量的物塊B。將小球A以初速度水平向右拋出的同時，B在水平恒力F的作用下從靜止開始向右運動，一段時間后撤去F，當(dāng)B的速度減為零時，A恰好擊中B。B與地面間的動摩擦因數(shù)，取重力加速度，A、B均可看作質(zhì)點，空氣阻力不計，不考慮A落地后的運動過程。求：（1）小球A從拋出到落地過程中的水平位移x的大小；（2）水平恒力F的大小?！敬鸢浮浚?）12m（2）12N【解析】【小問1解析】球做平拋運動，在水平方向上有在豎直方向上有解得【小問2解析】對物塊B進(jìn)行分析有設(shè)勻加速直線的位移為，加速度為a，勻減速直線的位移為，則有，，對勻加速直線階段的物體B進(jìn)行分析，由牛頓第二定律有解得15.如圖所示，足夠長的傾斜傳送帶與水平面間的夾角。質(zhì)量的物塊可視為質(zhì)點與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，取重力加速度，，。（1）傳送帶靜止，對物塊施加一個沿傳送帶向上的力F，使物塊恰好不下滑，求力F的大小。（2）傳送帶靜止，物塊以的初速度從A端滑上傳送帶又滑下來，求物塊回到A端的速度大小。（3）物塊以的初速度從A端滑上傳送帶的同時，傳動帶以的加速度順時針啟