高考英語特殊句式高效備考指南在高考英語的考查體系中，特殊句式是語法板塊的核心考點之一，它貫穿于閱讀理解、語法填空、短文改錯及書面表達等多個題型。能否精準(zhǔn)掌握強調(diào)句、倒裝句、省略句等特殊句式的結(jié)構(gòu)與用法，不僅影響語法類題目的得分，更能通過句式的靈活運用提升寫作表達的豐富性與邏輯性。本文將從考點梳理、突破策略、例題解析及備考規(guī)劃四個維度，為考生提供一套高效的特殊句式備考方案。一、高考英語特殊句式考點全景梳理高考對特殊句式的考查并非孤立，而是融合了語法規(guī)則的理解與語境中的靈活應(yīng)用。核心考點集中在以下五類：1.強調(diào)句：聚焦“被強調(diào)成分”的精準(zhǔn)定位強調(diào)句的核心結(jié)構(gòu)為Itis/was+被強調(diào)部分+that/who+其余部分。被強調(diào)的成分可以是主語、賓語或狀語（時間、地點、原因等）；當(dāng)被強調(diào)部分為人且作主語時，可用“who”替代“that”。需注意：①強調(diào)句的時態(tài)需與原句一致（如原句為過去時，用“was”）；②去掉“Itis/was...that/who”后，剩余部分需能構(gòu)成完整的句子（這是區(qū)分強調(diào)句與定語從句的關(guān)鍵）。2.倒裝句：“語序翻轉(zhuǎn)”的邏輯觸發(fā)倒裝句分為完全倒裝（整個謂語置于主語之前）和部分倒裝（僅助動詞/情態(tài)動詞/系動詞置于主語之前）。部分倒裝的常見場景：①否定詞（never,seldom,hardly等）或含否定意義的短語（*innoway,bynomeans*）置于句首；②“Only+狀語（從句）”置于句首；③“So+形容詞/副詞”“Such+名詞短語”置于句首表強調(diào)；④neither/nor引導(dǎo)的“也不”結(jié)構(gòu)（需與前句時態(tài)、助動詞一致）。3.省略句：“語境驅(qū)動”的成分省略省略句的本質(zhì)是為了避免重復(fù)或使表達更簡潔，需結(jié)合語境還原省略成分。常見省略場景：①狀語從句的省略（當(dāng)從句主語與主句主語一致，且從句含be動詞時，可省略“主語+be”，如*While(Iwas)walking,Imetafriend*）；②定語從句的省略（關(guān)系代詞在從句中作賓語時可省略，如*Thebook(that)Iboughtisinteresting*）；③虛擬語氣中的省略（if引導(dǎo)的虛擬條件句，若含were/should/had，可省略if并將were/should/had提前，如*HadIknownit,Iwouldhavehelped*）。4.祈使句與感嘆句：“情感與指令”的表達感嘆句：核心結(jié)構(gòu)為What+(a/an)+形容詞+名詞+主語+謂語?。~為中心詞）或How+形容詞/副詞+主語+謂語！（形容詞/副詞為中心詞）。需注意名詞的單復(fù)數(shù)（如*Whatabeautifulfloweritis!*vs*Whatbeautifulflowerstheyare!*）及冠詞的使用。5.特殊結(jié)構(gòu)延伸：“not...until...”的強調(diào)與therebe句型“not...until...”的強調(diào)結(jié)構(gòu)：Itis/wasnotuntil+時間狀語+that+主句（主句需還原為肯定形式，如“Hedidn’tleaveuntilmidnight.”→“Itwasnotuntilmidnightthatheleft.”）。therebe句型：表“存在”，be動詞的單復(fù)數(shù)由其后的主語決定（遵循“就近原則”），?？甲凅w如“therestands/lies/exists...”（表狀態(tài)的不及物動詞替換be）。二、核心考點突破：從“規(guī)則記憶”到“語境應(yīng)用”1.強調(diào)句：“去殼法”辨結(jié)構(gòu)，“成分定位”破難題解題技巧：遇到疑似強調(diào)句的題目，先嘗試“去殼”（去掉Itis/was...that/who），若剩余部分語法正確、語義完整，則為強調(diào)句。例如：“Itwasintheclassroom______Imether.”去掉后為“Imetherintheclassroom.”，故填*that*。易錯點：與定語從句混淆。若“that/who”在從句中作成分（如主語、賓語），則為定語從句；強調(diào)句中“that/who”無實際意義，僅起連接作用。如：“Itwastheclassroom______Istudied.”去掉后為“Istudiedtheclassroom.”（語義錯誤），故為定語從句，填*where*。2.倒裝句：“觸發(fā)詞”為鑰匙，“結(jié)構(gòu)還原”驗邏輯完全倒裝：牢記“方位副詞/介詞短語+名詞主語+謂語”的結(jié)構(gòu)，翻譯時可先還原語序（如*Outrushedthechildren*→“Thechildrenrushedout”）。部分倒裝：重點記憶觸發(fā)詞（否定詞、only、so/such、neither/nor等），并明確倒裝的是“助動詞/情態(tài)動詞/系動詞”。例如：“Notuntilheleft______Iknowthetruth.”中，notuntil置于句首，主句需部分倒裝，原句為“Ididn’tknowthetruthuntilheleft.”，倒裝時將助動詞*did*提前，故填*did*。3.省略句：“語境還原”是關(guān)鍵，“邏輯一致”是前提狀語從句省略：需確保省略的“主語+be”與主句主語一致，且從句動作與主句動作的邏輯關(guān)系合理（主動用現(xiàn)在分詞，被動用過去分詞）。如：“While______(walk)inthestreet,hesawafriend.”主句主語*he*與*walk*為主動關(guān)系，故填*walking*。虛擬條件句省略：若原句含*were/should/had*，省略if后需將這三個詞提前，如：“______I(be)you,Iwouldtakethechance.”虛擬語氣中，與現(xiàn)在事實相反，be動詞用*were*，省略if后提前，故填*Were*。4.祈使句與感嘆句：“結(jié)構(gòu)模板”+“語境驗證”祈使句：注意否定形式（*Don’t+動詞原形*）和帶主語的情況（主語后加逗號）。寫作中可通過祈使句增強語氣（如“Pleasetakecareofyourhealth.”）。感嘆句：先判斷中心詞是名詞（用*what*）還是形容詞/副詞（用*how*），再結(jié)合名詞單復(fù)數(shù)調(diào)整冠詞。例如：“______beautifulthesceneryis!”中心詞為形容詞*beautiful*，故填*How*。三、典型例題深度解析：從“考點識別”到“解題邏輯”例題1（強調(diào)句·2023全國甲卷語法填空）：Itwas______(she)whohelpedmeoutoftrouble.解析：強調(diào)句中被強調(diào)部分為人且作主語，可用*who*，此處需填*she*的主格形式（因作主語），故填*she*?？键c：強調(diào)句的結(jié)構(gòu)及代詞格的判斷。例題2（倒裝句·2022新高考I卷短文改錯）：Onlywhenwematchourwordswithactionswecanmakeadifference.解析：“Only+狀語從句”置于句首，主句需部分倒裝，故將“wecan”改為“canwe”?？键c：only引導(dǎo)狀語從句時的部分倒裝規(guī)則。例題3（省略句·2021浙江卷語法填空）：______(finish)thework,hewenthome.解析：此處為狀語從句的省略，原句為“Whenhehadfinishedthework...”，因*finish*動作發(fā)生在*went*之前，用現(xiàn)在分詞的完成式，故填*Havingfinished*?？键c：狀語從句省略及非謂語動詞的時態(tài)邏輯。例題4（感嘆句·2020天津卷書面表達）：請用感嘆句表達對校園的喜愛：“______ourschoolis!”解析：中心詞為形容詞（如*beautiful*），故填*Howbeautiful*?？键c：感嘆句的結(jié)構(gòu)應(yīng)用（寫作場景）。四、高效備考規(guī)劃：分階段·抓重點·提能力1.基礎(chǔ)夯實階段（考前2-3個月）：知識體系構(gòu)建：整理特殊句式的核心結(jié)構(gòu)（如強調(diào)句的3種時態(tài)、倒裝的10類觸發(fā)詞），制作“結(jié)構(gòu)-例句”對照表（如將each倒裝結(jié)構(gòu)配1-2個高考真題例句）。晨讀強化記憶：每天晨讀10個典型例句（含正確與錯誤形式），通過“朗讀-翻譯-默寫”強化語感（如：“Notonlydoeshestudyhard,butalsoheishelpful.”需注意*notonly*后的倒裝和*butalso*后的正常語序）。2.專項突破階段（考前1-2個月）：題型針對性訓(xùn)練：①語法填空/短文改錯：聚焦“倒裝助動詞遺漏”“強調(diào)句that缺失”“省略成分邏輯錯誤”等高頻錯誤；②寫作訓(xùn)練：刻意使用1-2種特殊句式（如強調(diào)句突出觀點，倒裝句增強文采），例如：“Itisthesenseofresponsibilitythatmakesapersongreat.”錯題歸因分析：建立錯題本，按“考點-錯誤類型-修正邏輯”分類（如“倒裝句-*only*后未倒裝”“省略句-分詞邏輯主語錯誤”），每周復(fù)盤。3.沖刺應(yīng)用階段（考前1個月）：綜合語境訓(xùn)練：做高考真題時，標(biāo)記所有含特殊句式的句子，分析其在語篇中的功能（如強調(diào)句突出關(guān)鍵信息，倒裝句營造文學(xué)性）。寫作句式升級：將常用表達替換為特殊句式（如“Iwillneverforgetthisexperience.”→“NeverwillIforgetthisexperience.”），提升作文檔次。4.實用技巧補充：思維導(dǎo)圖梳理：用思維導(dǎo)圖歸納“觸發(fā)詞-結(jié)構(gòu)-例句”（如將部分倒裝的觸發(fā)詞分為“否定類”“*on