2025~2026學(xué)年新疆喀什地區(qū)部分學(xué)校九年級上學(xué)期期中歷史試卷一、選擇題1.在一次虛擬的世界文化之旅中，下列文明古國境內(nèi)，一座外形像“金”字且作為國王的陵墓與權(quán)力的象征的建筑，引起同學(xué)們的廣泛討論。它位于（）

A．古代埃及B．古代印度C．古代巴比倫D．古代希臘2.1903年，法國考古隊在兩河流域的蘇撒遺址中發(fā)現(xiàn)了一黑色玄武巖圓柱，它的上面刻有用楔形文字寫成的“前言”及法律條文。這一重要遺產(chǎn)屬于（）

A．古代埃及B．古巴比倫C．古代印度D．中國3.小李在旅游勝地看見一尊高大的佛像，給媽媽介紹說：“佛教起源于中國?！眿寢屝χf不正確。你認(rèn)為佛教源自（）

A．古巴比倫B．古印度C．古埃及D．古波斯4.雅典公民大會現(xiàn)場，以下人員正在就“是否對斯巴達(dá)宣戰(zhàn)”展開討論并準(zhǔn)備投票。根據(jù)雅典民主制度，擁有投票權(quán)的是（）

A．來自外邦的商人B．家中的女管家C．成年男性公民D．未成年的貴族子弟5.下列是某同學(xué)在課堂上所做筆記的內(nèi)容，他把歷史事件的時間順序排錯了，請你糾正一下，正確的順序應(yīng)該是（）

A．①②③④B．①③④②C．③①④②D．①④③②6.古希臘和春秋戰(zhàn)國時期的古代中國文明都高度發(fā)展，交相輝映。下列能佐證這一說法的文明成果是（）

A．《十二銅表法》《史記》B．《荷馬史詩》《論語》C．《十二銅表法》《論語》D．《荷馬史詩》《本草綱目》7.如圖所示，西歐莊園內(nèi)有領(lǐng)主住所、教堂、磨坊、耕地等，且耕地分為領(lǐng)主自營地和佃戶份地。這一布局反映出西歐莊園的核心特征是（）

A．手工業(yè)發(fā)達(dá)B．自給自足的經(jīng)濟單位C．宗教權(quán)力至上D．等級制度森嚴(yán)8.在西歐莊園里，兩個佃戶因借貸問題發(fā)生糾紛，應(yīng)該找誰來解決（）

A．領(lǐng)主B．國王C．教皇D．莊園法庭9.對中古時代的歐洲所呈現(xiàn)的特點理解不正確的是

A．封建制度的核心是封建等級制度B．封建莊園遍布西歐C．羅馬教會的權(quán)力至高無上D．城市的繁榮貫穿始終10.仍然承認(rèn)奴隸制度，但在一定程度上改善奴隸地位，奠定歐洲民法基礎(chǔ)的是（）

A．《羅馬民法大全》B．《法學(xué)匯纂》C．《法理概要》D．《查士丁尼法典》11.曉琳同學(xué)為了寫一篇有關(guān)拜占庭帝國的論文，準(zhǔn)備利用假期對拜占庭帝國首都進(jìn)行考察。她首選的應(yīng)是：

A．倫敦B．羅馬C．君士坦丁堡D．雅典12.日本平城京和唐朝長安城的宮城都坐北朝南，都有東西兩市、棋盤式街道，甚至連名稱與走向都相同。能夠解釋這一現(xiàn)象的是（）

A．大和政權(quán)的建立B．幕府統(tǒng)治的強化C．大化改新的影響D．明治維新的推動13.下列哪一項不是阿拉伯人對世界文化的傳播與交流作出的重要貢獻(xiàn)（）

A．傳播了中國的造紙術(shù)、指南針、火藥等重大發(fā)明B．創(chuàng)造了0到9十個數(shù)字符號C．保存了古希臘古典文化D．給中國帶來阿拉伯的天文學(xué)和醫(yī)學(xué)知識14.從中世紀(jì)以來，歐洲農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化，其表現(xiàn)是從莊園制發(fā)展為（）

A．租地農(nóng)場B．領(lǐng)主自營地C．墾殖運動D．分封土地15.歐洲在混亂的10世紀(jì)后的復(fù)興，一個重要的方面，就是城市和商業(yè)階層的出現(xiàn)和發(fā)展。這發(fā)展，為歐洲從種鄉(xiāng)村的農(nóng)業(yè)社會演化到種城市的工業(yè)化社會奠定了基礎(chǔ)，這一演化后來還具有了全球化的意義?！斑@一發(fā)展”代表的經(jīng)濟形式是

A．社會主義經(jīng)濟B．小農(nóng)經(jīng)濟C．資本主義經(jīng)濟D．封建經(jīng)濟16.“中世紀(jì)圣母像多‘冰冷僵硬、強調(diào)神性’，拉斐爾《西斯廷圣母》中的圣母‘美麗溫柔、充滿母愛’。這一藝術(shù)風(fēng)格的轉(zhuǎn)變，根本上反映了當(dāng)時（）

A．畫家繪畫技巧的突破B．人文主義思潮對藝術(shù)的影響C．教會對藝術(shù)控制的減弱D．市民階層審美需求的變化17.文藝復(fù)興時期涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的文藝作品，下列人物與其作品搭配正確的是（）

A．達(dá)?芬奇—《哈姆雷特》B．米開朗琪羅—《最后的晚餐》C．莎士比亞—《蒙娜麗莎》D．但丁—《神曲》18.某班同學(xué)正在排練歷史劇《哥倫布》，適合“哥倫布”的臺詞是

A．我到達(dá)了印度B．我發(fā)現(xiàn)了新大陸——美洲C．我完成了史無前例的環(huán)球航行D．我發(fā)現(xiàn)了好望角19.掌握著當(dāng)時的世界商業(yè)霸權(quán)，成為“17世紀(jì)歐洲標(biāo)準(zhǔn)的資本主義國家”，被稱作“海上馬車夫”的國家是（）

A．西班牙B．葡萄牙C．荷蘭D．英國20.小茗同學(xué)在一次主題活動探究中，搜索了以下幾個關(guān)鍵詞，你認(rèn)為小茗參加的活動的主題有可能是（）

A．新航路的開辟B．民族解放運動的興起C．血腥的資本積累D．黑人的命運二、綜合題21.某班布置“古代文明·輝煌燦爛”主題展板，并圍繞該主題進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，請你參與完成。

古代文明·輝煌燦爛文化篇A．象形文字B．《荷馬史詩》C．阿拉伯?dāng)?shù)字D．楔形文字建筑篇制度篇在古印度，統(tǒng)治者通過種姓制度的手段，達(dá)到有效地統(tǒng)治當(dāng)?shù)赜《热嗣竦哪康模曳乐蛊胀ǖ睦习傩沼袡C會去接觸財富、權(quán)力與地位，并逐漸把這種制度嚴(yán)格地做出許多不合理的規(guī)則。時至今日，雖然科技迅速發(fā)達(dá)，社會文明高度發(fā)展，但是印度當(dāng)?shù)氐纳鐣廊淮嬖谥欢ǔ潭鹊姆N姓制度，繼而引發(fā)起一大堆難以解決的問題與困境，尤其是底層人民難以有晉升機會或空間，對未來不抱有太多的希望和期待，最終使整個印度社會充斥著動蕩與不安?！幾灶亜偼豆糯《确N姓制度的歷史溯源》(1)請按照示例，將“文化篇”中的成就進(jìn)行歸類，放入相應(yīng)板塊。示例：板塊一“古埃及文明”A板塊二“古巴比倫文明”______板塊三“古印度文明”______板塊四“古希臘文明”______(2)請你從“建筑篇”中任選一座建筑，說明它能入選展板的理由。（多選多答只評第一個）(3)根據(jù)“制度篇”中的材料，指出種姓制度的特點。（答出一點即可）分析種姓制度對印度的影響。（答出一點即可）三、材料題22.改革創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要力量。閱讀下列材料，回答問題。材料一如圖所示(1)材料一中的兩幅圖片描述的是中世紀(jì)歐洲哪一種制度？維系封君與封臣之間關(guān)系的紐帶是什么？這一時期西歐鄉(xiāng)村出現(xiàn)了何種典型的組織形式？材料二大化二年(646年)元旦，發(fā)布改新詔書：……皇室、貴族領(lǐng)有的土地（屯倉、田莊）和人民（部民、部曲）一律收歸國家，成為“公地公民”。國家給貴族以“食封”和“祿”?！浒猜　稖\論大化改新》(2)材料二中所述內(nèi)容與日本歷史上的哪場改革有關(guān)？這場改革的領(lǐng)導(dǎo)者是誰？它對日本社會的發(fā)展有何影響？四、綜合題23.人類社會的發(fā)展總是在不斷的發(fā)現(xiàn)自己和發(fā)現(xiàn)世界的道路上前進(jìn)。閱讀下列材料，回答問題。材料一：中古時期，歐洲教會的影響滲透到人民生活的各個角落，專橫的宗教統(tǒng)治禁錮了人們的思想，引起了廣泛的不滿，許多人向往古希臘時代的某些民主，向人性的扼殺宣戰(zhàn)。材料二：14、15世紀(jì)，由于資本主義萌芽的出現(xiàn)，商品經(jīng)濟的發(fā)展，歐洲市場需求的擴大，歐洲人渴望開拓新的貿(mào)易市場。東方的富庶刺激了歐洲人到東方尋求黃金和財富，但東西方的陸路交通被阻隔。與此同時，歐洲人已經(jīng)具備了海上探險的條件。材料三：我在1492年發(fā)現(xiàn)印度以及大陸島嶼……并在我所發(fā)現(xiàn)的土地上建立殖民地。我在那綿延60英里長的小西班牙島（指海地島）大告成功，我征服該島，并使它的居民納貢?！薄鐐惒己胶Ｈ沼浾埢卮穑?1)材料一中“向人性的扼殺宣戰(zhàn)”指的是哪一運動？這一運動起源于哪個國家？對歐洲社會產(chǎn)生什么重要影響？(2)根據(jù)材料二和所學(xué)知識回答：歐洲人開辟新航路的原因是什么？當(dāng)時具備了什么條件？(3)材料三中哥倫布認(rèn)為他到達(dá)的“印度”其實是什么地方？后來完成了第一次環(huán)球航行的是哪一航海家的船隊？(4)新航路的開辟對世界產(chǎn)生了怎樣的影響？24.讀文獻(xiàn)史料，回答問題。材料一法典