中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)考核方案一、方案背景與制定目的為深入貫徹《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，規(guī)范教師職業(yè)行為，提升師德素養(yǎng)，結(jié)合區(qū)域教育實(shí)際，制定本考核方案。通過構(gòu)建科學(xué)考核機(jī)制，引導(dǎo)教師堅(jiān)守教育初心，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。二、考核基本原則（一）導(dǎo)向性原則以師德規(guī)范為核心導(dǎo)向，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入考核，引導(dǎo)教師樹立“立德樹人”職業(yè)追求，明確師德建設(shè)方向與標(biāo)準(zhǔn)。（二）客觀性原則考核以事實(shí)性材料為依據(jù)，通過多維度評(píng)價(jià)、數(shù)據(jù)化分析確保結(jié)果公正，避免主觀臆斷或人情干擾。（三）發(fā)展性原則以促進(jìn)教師成長為目標(biāo)，既關(guān)注當(dāng)下表現(xiàn)，也重視發(fā)展?jié)摿?，通過考核反饋提供針對(duì)性成長建議。（四）民主性原則吸納教師、學(xué)生、家長及社會(huì)力量參與，通過民主評(píng)議、多元評(píng)價(jià)確保過程公開透明。三、考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（一）思想政治素質(zhì)1.政治立場(chǎng)：堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，貫徹教育方針，無違背國家政策、損害國家形象言行。2.育人理念：踐行“五育并舉”，將德育融入教學(xué)，無重智輕德、忽視學(xué)生身心健康行為。（二）職業(yè)道德行為1.愛崗敬業(yè)：認(rèn)真履職，精心教學(xué)，無敷衍教學(xué)、擅自調(diào)課缺課、有償補(bǔ)課行為。2.關(guān)愛學(xué)生：尊重學(xué)生差異，平等對(duì)待，無體罰、侮辱學(xué)生或忽視特殊群體需求行為。3.為人師表：言行文明，發(fā)揮表率作用，無傳播不良思想、參與違法違規(guī)活動(dòng)行為。（三）教育教學(xué)行為1.規(guī)范教學(xué)：遵守教學(xué)常規(guī)，不抄襲教案、剽竊成果，不違規(guī)使用教輔資料。2.學(xué)術(shù)誠信：課題研究、論文發(fā)表堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，無學(xué)術(shù)不端行為。（四）師生關(guān)系與家校溝通1.廉潔從教：不接受學(xué)生及家長財(cái)物、宴請(qǐng)，無利用職務(wù)謀私行為。2.家校協(xié)同：主動(dòng)溝通學(xué)生成長，尊重家長意見，無推諉責(zé)任、歧視家長行為。（五）社會(huì)公德與網(wǎng)絡(luò)行為1.社會(huì)形象：遵守公德，無違反公序良俗、損害教師形象行為。2.網(wǎng)絡(luò)言行：規(guī)范使用網(wǎng)絡(luò)，不發(fā)布虛假信息、參與網(wǎng)絡(luò)暴力行為。四、考核實(shí)施流程（一）準(zhǔn)備階段（每年X月）1.成立考核小組：由校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長代表組成，負(fù)責(zé)方案細(xì)化與實(shí)施監(jiān)督。2.開展考核培訓(xùn)：解讀標(biāo)準(zhǔn)、流程及結(jié)果運(yùn)用，確保教師明確要求。3.制定細(xì)則：結(jié)合學(xué)校特色與崗位特點(diǎn)，補(bǔ)充差異化考核指標(biāo)（如班主任需增加班級(jí)管理師德要求）。（二）實(shí)施階段（每年X-X月）1.教師自評(píng)（X月X日-X月X日）教師對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)撰寫《師德師風(fēng)自評(píng)報(bào)告》，梳理亮點(diǎn)與不足，提出改進(jìn)計(jì)劃。2.多元評(píng)價(jià)（X月X日-X月X日）同事互評(píng)：同教研組/年級(jí)組教師民主評(píng)議，重點(diǎn)評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、職業(yè)態(tài)度。學(xué)生評(píng)價(jià)：班級(jí)學(xué)生（或家長代表）匿名問卷，評(píng)價(jià)關(guān)愛學(xué)生、教學(xué)態(tài)度等維度。家長評(píng)價(jià)：家長會(huì)、線上問卷評(píng)價(jià)家校溝通、廉潔從教等，覆蓋面不低于班級(jí)學(xué)生總數(shù)60%。學(xué)校評(píng)價(jià)：考核小組結(jié)合各方評(píng)價(jià)，查閱師德檔案（含獲獎(jiǎng)、投訴記錄），綜合評(píng)定等級(jí)。3.結(jié)果反饋（X月X日-X月X日）考核小組反饋結(jié)果，肯定成績、指出不足并提整改建議。教師可5個(gè)工作日內(nèi)書面申訴，小組10個(gè)工作日內(nèi)復(fù)查答復(fù)。（三）總結(jié)階段（每年X月）1.匯總結(jié)果：將師德等級(jí)（優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格）記入檔案，作為職業(yè)發(fā)展依據(jù)。2.總結(jié)改進(jìn)：召開總結(jié)會(huì)，分析共性問題，制定下一年度師德建設(shè)計(jì)劃，完善考核方案。五、考核結(jié)果運(yùn)用（一）職稱評(píng)聘與評(píng)優(yōu)評(píng)先“優(yōu)秀”教師優(yōu)先推薦職稱晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先；“基本合格”及以下當(dāng)年不得參與，需接受專項(xiàng)培訓(xùn)。（二）績效工資與崗位調(diào)整結(jié)果與績效工資掛鉤，“優(yōu)秀”予以傾斜；連續(xù)兩年“不合格”視情節(jié)調(diào)整崗位或按規(guī)定處理。（三）培訓(xùn)與發(fā)展針對(duì)短板定制培訓(xùn)方案，通過師德沙龍、案例研討、榜樣引領(lǐng)提升素養(yǎng)。六、保障機(jī)制（一）組織保障成立校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌考核實(shí)施；各部門明確職責(zé)，形成“校長牽頭、部門協(xié)同、教師參與”格局。（二）制度保障建立申訴制度保障權(quán)益；完善監(jiān)督機(jī)制，通過校園信箱、線上平臺(tái)接受監(jiān)督。（三）資源保障設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)