第五章房地產(chǎn)企業(yè)固定資產(chǎn)和形資產(chǎn)的核算XG教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課程針對(duì)房地產(chǎn)企業(yè)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算，屬于中等職業(yè)學(xué)校財(cái)經(jīng)類課程中的專業(yè)基礎(chǔ)課程。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本單元旨在幫助學(xué)生掌握固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的基本概念、核算方法和賬務(wù)處理，提高學(xué)生的財(cái)務(wù)核算能力和分析能力。本課內(nèi)容在單元乃至整個(gè)課程體系中占據(jù)重要地位，與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，如前序的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、后續(xù)的財(cái)務(wù)報(bào)表分析等。核心概念包括固定資產(chǎn)、無(wú)形資產(chǎn)、折舊、攤銷等，技能包括固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算、賬務(wù)處理等。2.學(xué)情分析本節(jié)課面向中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)財(cái)務(wù)核算有一定的認(rèn)識(shí)。但可能存在以下學(xué)習(xí)困難：對(duì)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的概念理解不夠深入，核算方法和賬務(wù)處理過(guò)程復(fù)雜，容易混淆。此外，學(xué)生的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)不足，可能對(duì)具體操作步驟掌握不牢固。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)案例分析和模擬操作，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。3.教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：使學(xué)生掌握固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的基本概念和核算方法；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)核算的能力；提高學(xué)生的財(cái)務(wù)分析和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)學(xué)情，采取以下教學(xué)策略：采用案例教學(xué)法，結(jié)合實(shí)際案例講解核算方法和賬務(wù)處理；組織模擬操作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)以致用；通過(guò)小組討論和課堂互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)能夠說(shuō)出固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的定義及其區(qū)別。列舉固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的主要分類。解釋固定資產(chǎn)折舊和無(wú)形資產(chǎn)攤銷的計(jì)算方法。2.能力目標(biāo)能夠設(shè)計(jì)并完成固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算流程。通過(guò)案例分析，能夠獨(dú)立進(jìn)行賬務(wù)處理。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析企業(yè)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的管理情況。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和責(zé)任心。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理重要性的認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的財(cái)經(jīng)觀念。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。4.科學(xué)思維目標(biāo)能夠運(yùn)用邏輯思維分析固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算問(wèn)題。發(fā)展批判性思維能力，對(duì)核算方法進(jìn)行評(píng)估和改進(jìn)。提升問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法解決實(shí)際問(wèn)題。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)能夠評(píng)價(jià)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)核算的合理性和準(zhǔn)確性。通過(guò)考試和測(cè)試，能夠達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的知識(shí)水平。能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)企業(yè)財(cái)務(wù)管理的效果。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于掌握固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算方法和賬務(wù)處理流程，難點(diǎn)在于理解折舊和攤銷的原理，以及在實(shí)際操作中正確計(jì)算和分?jǐn)傎M(fèi)用。難點(diǎn)形成原因在于概念抽象、計(jì)算復(fù)雜，需通過(guò)案例分析和實(shí)踐操作來(lái)幫助學(xué)生突破。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備包括制作包含圖表、案例的PPT課件，準(zhǔn)備相關(guān)教具和模型，確保實(shí)驗(yàn)器材和音頻視頻資料齊全。學(xué)生需預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，收集資料，并準(zhǔn)備畫(huà)筆、計(jì)算器等學(xué)習(xí)用具。此外，設(shè)計(jì)小組合作學(xué)習(xí)環(huán)境，規(guī)劃黑板板書(shū)布局，確保教學(xué)流程順暢，為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：以提問(wèn)的方式引入：“同學(xué)們，你們知道房地產(chǎn)企業(yè)的資產(chǎn)有哪些嗎？其中固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)又是如何定義的？”展示房地產(chǎn)企業(yè)資產(chǎn)的相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣。簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重要性。學(xué)生活動(dòng)：回答教師提出的問(wèn)題，分享自己對(duì)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的理解。觀察圖片，思考房地產(chǎn)企業(yè)資產(chǎn)的特點(diǎn)。2.新授（30分鐘）任務(wù)一：固定資產(chǎn)概述（5分鐘）教師活動(dòng)：解釋固定資產(chǎn)的定義和特征。列舉常見(jiàn)的固定資產(chǎn)類型，如土地、建筑物、機(jī)器設(shè)備等。通過(guò)實(shí)例講解固定資產(chǎn)的確認(rèn)條件和會(huì)計(jì)處理。學(xué)生活動(dòng)：記錄固定資產(chǎn)的定義和特征。思考并列舉常見(jiàn)的固定資產(chǎn)類型。通過(guò)實(shí)例分析固定資產(chǎn)的確認(rèn)條件和會(huì)計(jì)處理。任務(wù)二：固定資產(chǎn)折舊（10分鐘）教師活動(dòng)：介紹固定資產(chǎn)折舊的概念和目的。講解直線法、工作量法等常見(jiàn)的折舊方法。通過(guò)實(shí)例演示折舊的計(jì)算過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：記錄固定資產(chǎn)折舊的概念和目的。學(xué)習(xí)并理解直線法、工作量法等折舊方法。通過(guò)實(shí)例練習(xí)折舊的計(jì)算。任務(wù)三：無(wú)形資產(chǎn)概述（5分鐘）教師活動(dòng)：解釋無(wú)形資產(chǎn)的定義和特征。列舉常見(jiàn)的無(wú)形資產(chǎn)類型，如商標(biāo)、專利、著作權(quán)等。通過(guò)實(shí)例講解無(wú)形資產(chǎn)的確認(rèn)條件和會(huì)計(jì)處理。學(xué)生活動(dòng)：記錄無(wú)形資產(chǎn)的定義和特征。思考并列舉常見(jiàn)的無(wú)形資產(chǎn)類型。通過(guò)實(shí)例分析無(wú)形資產(chǎn)的確認(rèn)條件和會(huì)計(jì)處理。任務(wù)四：無(wú)形資產(chǎn)攤銷（10分鐘）教師活動(dòng)：介紹無(wú)形資產(chǎn)攤銷的概念和目的。講解直線法、加速攤銷法等常見(jiàn)的攤銷方法。通過(guò)實(shí)例演示攤銷的計(jì)算過(guò)程。學(xué)生活動(dòng)：記錄無(wú)形資產(chǎn)攤銷的概念和目的。學(xué)習(xí)并理解直線法、加速攤銷法等攤銷方法。通過(guò)實(shí)例練習(xí)攤銷的計(jì)算。任務(wù)五：固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算（10分鐘）教師活動(dòng)：講解固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算流程。通過(guò)實(shí)例演示核算的具體步驟。引導(dǎo)學(xué)生分析核算過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)：記錄固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算流程。通過(guò)實(shí)例練習(xí)核算的具體步驟。思考核算過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題，并提出解決方案。3.鞏固（5分鐘）教師活動(dòng)：提問(wèn)：“同學(xué)們，剛剛我們學(xué)習(xí)了固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算方法，誰(shuí)能分享一下自己的學(xué)習(xí)心得？”針對(duì)學(xué)生的回答，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：分享自己的學(xué)習(xí)心得。思考并回答教師提出的問(wèn)題。4.小結(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)和鞏固。學(xué)生活動(dòng)：復(fù)習(xí)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。思考并記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)。5.當(dāng)堂檢測(cè)（5分鐘）教師活動(dòng)：出具一份包含本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的測(cè)試題。監(jiān)督學(xué)生完成測(cè)試，并收集測(cè)試結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：完成測(cè)試題。仔細(xì)審題，認(rèn)真作答。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：針對(duì)本節(jié)課所學(xué)的固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的基本概念、核算方法和賬務(wù)處理，設(shè)計(jì)一系列選擇題和填空題，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。完成形式：學(xué)生需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成書(shū)面練習(xí)，并在課后提交。提交時(shí)限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)基礎(chǔ)性作業(yè)，學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并記憶固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的相關(guān)概念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：選擇一個(gè)房地產(chǎn)企業(yè)，要求學(xué)生收集該企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表，分析其固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的構(gòu)成、折舊和攤銷情況，并撰寫(xiě)分析報(bào)告。完成形式：學(xué)生需獨(dú)立完成分析報(bào)告，并在小組內(nèi)進(jìn)行討論和分享。提交時(shí)限：兩周后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)拓展性作業(yè)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際案例，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬房地產(chǎn)企業(yè)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)管理的游戲，要求學(xué)生扮演企業(yè)財(cái)務(wù)人員，通過(guò)游戲體驗(yàn)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的核算過(guò)程。完成形式：學(xué)生需分組完成游戲，并在游戲結(jié)束后撰寫(xiě)心得體會(huì)。提交時(shí)限：一個(gè)月后。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)探究性/創(chuàng)造性作業(yè)，學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，同時(shí)提升對(duì)財(cái)務(wù)管理工作的興趣。七、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的定義：理解固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的基本概念，包括其特征、分類和確認(rèn)條件。2.固定資產(chǎn)的核算方法：掌握固定資產(chǎn)的初始計(jì)量、后續(xù)計(jì)量、折舊計(jì)提和處置等核算方法。3.無(wú)形資產(chǎn)的核算方法：了解無(wú)形資產(chǎn)的初始計(jì)量、攤銷方法和處置等核算流程。4.折舊和攤銷的計(jì)算：熟悉直線法、工作量法等折舊和攤銷方法的計(jì)算公式和步驟。5.固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的賬務(wù)處理：學(xué)習(xí)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)增加、減少和變動(dòng)時(shí)的會(huì)計(jì)分錄處理。6.固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的管理：探討企業(yè)如何進(jìn)行固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的管理，包括維護(hù)、使用和處置。7.房地產(chǎn)企業(yè)資產(chǎn)的特點(diǎn)：分析房地產(chǎn)企業(yè)資產(chǎn)的特殊性，如資產(chǎn)規(guī)模大、價(jià)值高、流動(dòng)性差等。8.財(cái)務(wù)報(bào)表分析：學(xué)習(xí)如何通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表分析固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)的使用效率和效益。9.稅收政策影響：了解稅收政策對(duì)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)核算的影響。10.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變化：關(guān)注會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變化對(duì)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)核算方法的影響。11.國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則：對(duì)比分析國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則和中國(guó)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)核算上的差異。12.案例分析：通過(guò)實(shí)際案例分析，加深對(duì)固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)核算的理解和應(yīng)用。13.企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃：探討固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)在企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃中的作用。14.風(fēng)險(xiǎn)管理：分析固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)在風(fēng)險(xiǎn)管理中的重要性。15.信息技術(shù)應(yīng)用：了解信息技術(shù)在固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)核算中的應(yīng)用。16.可持續(xù)發(fā)展：探討固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)系。17.政策法規(guī)遵守：強(qiáng)調(diào)企業(yè)遵守相關(guān)政策和法規(guī)在固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)核算中的重要性。18.職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，如責(zé)任心、誠(chéng)信等。19.終身學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生在財(cái)務(wù)管理領(lǐng)域的終身學(xué)習(xí)能力。20.跨學(xué)科知識(shí)融合：探討財(cái)務(wù)管理與其他學(xué)科知識(shí)的融合，如經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等。八、教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好，學(xué)生在固定資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn)核算的基本概念和核算方法上有了明顯的進(jìn)步。教學(xué)環(huán)節(jié)中，案例分析和模擬操作受到了學(xué)生的歡迎，有效提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。然而，部分學(xué)生對(duì)于折舊和攤銷的計(jì)算方法仍存在理解上的困難，需要進(jìn)一步強(qiáng)化。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我嘗試了多種教學(xué)策略，如小組討論、角色扮演等，這些方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和解決問(wèn)題的能力。但在資源運(yùn)用方面，我發(fā)現(xiàn)多媒體課件的使用頻率較高，而實(shí)際操作和討論的時(shí)間相對(duì)較少，未來(lái)可以考慮增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。學(xué)生在課堂上的反應(yīng)總體積極，尤其是對(duì)拓展性作業(yè)表現(xiàn)出濃厚的興趣。這啟示我，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，提