測滑輪組的機械效率第九章機械和功預(yù)習(xí)提示1．使用滑輪組提起20牛的重物，使它上升0.4米，作用在繩子自由端的拉力為8牛，拉力的作用點上升了1.2米，拉力對滑輪所做的功為____焦，這個功叫____功?；喛朔矬w重力所做的功為____焦，這個功叫____功。它的效率是

。2．用來克服滑輪重力和摩擦力所做的功是____焦，這個功叫____功，這個滑輪組的機械效率是____。3．使用任何機械都要做額外功，額外功只能____，不能____，所以機械效率總是____。教學(xué)目標(biāo)

知識與技能通過實驗加深對機械效率和滑輪組的認(rèn)識；學(xué)會測滑輪組的機械效率；了解與機械效率有關(guān)的因素。過程與方法讓學(xué)生在實踐活動中進一步認(rèn)識進行科學(xué)研究的方法；通過參與用實驗測滑輪組機械效率的過程，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰Γ煌ㄟ^對實驗數(shù)據(jù)的分析與處理，使學(xué)生進一步掌握處理實驗數(shù)據(jù)的方法；培養(yǎng)學(xué)生從實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律的能力。情感、態(tài)度和價值觀在實驗操作過程中培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度；通過實驗活動，使學(xué)生認(rèn)識交流與合作的重要性。PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/導(dǎo)入新課

我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了有關(guān)機械效率的知識，這節(jié)課我們就來通過實驗來測量滑輪組的機械效率。新課教學(xué)1．提問：在學(xué)生預(yù)習(xí)測滑輪組的機械效率的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生回答問題。（1）本次實驗的名稱和目的；（2）測量滑輪組機械效率的原理是什么？（3）為得出滑輪組的機械效率，需要求出有用功和總功，為此需要測出哪些物理量？每個量怎樣測量？幾點說明

（1）鉤碼的重用彈簧測力計測出。（2）勻速拉動彈簧秤使鉤碼G升高。注意“勻速拉動”。測課本圖9—32圖中的拉力時，拉力F的大小由彈簧秤上的示數(shù)讀出。（3）鉤碼上升的高度（h），可用豎直放置在鉤碼旁的刻度尺讀出物體的上邊或下邊上升的高度。（4）細(xì)繩自由端通過的距離（s）的測定，教師邊演示邊講解，可事先在細(xì)繩與動滑輪（或定滑輪）相切處用色筆在細(xì)繩上做個記號，再拉彈簧秤，用滑輪組提升重物。用刻度尺量出鉤碼上升的高度后，再量細(xì)繩色點到與動滑輪（或定滑輪）相切處的距離，就是細(xì)繩自由端通過的距離（s）。（5）組裝滑輪組時要先在動滑輪下掛鉤碼，測力計要豎直向上以較小的速度勻速拉動。實驗時每位同學(xué)都要有明確的分工。（6）實驗要嚴(yán)肅認(rèn)真，要實事求是地記錄所測得的數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)記錄在課本上的表格中。（7）實驗完畢，要整理好儀器，放回原處。學(xué)生實驗

實驗結(jié)果及分析（1）同一個滑輪組掛不同質(zhì)量的鉤碼時，機械效率相同嗎？為什么？（2）不同的滑輪組的機械效率是否相同？（3）說說提高機械效率的方法。課堂小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？你還有哪些收獲？課堂檢測1.測滑輪組機械效率的實驗中，需要測量的物理量是、、、。計算機械效率的表達式是

。如果沒有刻度尺，計算機械效率的表達式是

。2.影響滑輪組機械效率大小的因素是：①裝置相同時，

滑輪組機械效率越大；②重物相同時，動滑輪個數(shù)越少，機械效率越

。另外滑輪組機械效率還與

有關(guān)。3.用一個機械效率為70％的滑輪組將一重為2240N的貨物提起，不計阻力，所用向上的拉力