119安全“童”行·防患未“燃”匯報(bào)人：PPT時(shí)間：2025.犍為新城小學(xué)消防安全-火災(zāi)基本概念火災(zāi)預(yù)防措施火災(zāi)應(yīng)急逃生滅火器材與報(bào)警流程消防安全責(zé)任與教育學(xué)校消防設(shè)施管理應(yīng)急預(yù)案與演練消防安全與家長(zhǎng)合作消防安全檢查與監(jiān)督目錄消防安全制度與規(guī)范建立消防安全檔案總結(jié)與展望119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.1火災(zāi)基本概念火災(zāi)基本概念主要危害人員傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、爆炸風(fēng)險(xiǎn)、煙霧及毒氣威脅火災(zāi)三要素燃料、氧氣和熱量，三者同時(shí)存在并達(dá)到條件時(shí)火災(zāi)即發(fā)生火災(zāi)定義不受控制的火焰燃燒造成的災(zāi)害119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.2火災(zāi)預(yù)防措施火災(zāi)預(yù)防措施>電器使用規(guī)范使用認(rèn)證合格電器：檢查插頭插座清潔無(wú)雜物避免濕手操作：禁止長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷使用電飯鍋等電器發(fā)現(xiàn)線路故障立即斷電并聯(lián)系專(zhuān)業(yè)人員維修火災(zāi)預(yù)防措施>日常防范要點(diǎn)禁止亂丟煙蒂或私自接觸火源定期檢查家庭及學(xué)校消防設(shè)施完好性119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.3火災(zāi)應(yīng)急逃生火災(zāi)應(yīng)急逃生>逃生步驟010302用濕毛巾捂住口鼻：低身通過(guò)煙霧區(qū)若無(wú)法逃離：封閉房間并用濕毛巾堵門(mén)縫等待救援優(yōu)先選擇安全出口：禁止搭乘電梯火災(zāi)應(yīng)急逃生>自救技巧身上著火時(shí)立即倒地翻滾滅火疏散時(shí)避免返回火場(chǎng)取物品119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.4滅火器材與報(bào)警流程滅火器材與報(bào)警流程>滅火器使用原則(PASS)站上風(fēng)向，按壓噴射按鈕拉銷(xiāo)栓掃動(dòng)覆蓋燃燒面直線噴射火源根部滅火器材與報(bào)警流程>報(bào)警操作清晰說(shuō)明火災(zāi)地點(diǎn)及火勢(shì)情況撥打110或119協(xié)助引導(dǎo)救援人員聽(tīng)從接警員指揮119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.5消防安全責(zé)任與教育消防安全責(zé)任與教育>個(gè)人責(zé)任參與家庭及學(xué)校設(shè)施檢查學(xué)習(xí)消防知識(shí)及時(shí)處理未熄滅火源宣傳安全常識(shí)消防安全責(zé)任與教育>集體行動(dòng)定期組織消防演練提升應(yīng)急反應(yīng)能力建立師生互助機(jī)制確保疏散有序高效119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.6學(xué)校消防設(shè)施管理學(xué)校消防設(shè)施管理>設(shè)施布局消防栓、滅火器等設(shè)備應(yīng)合理布局：確保在緊急情況下能夠迅速到達(dá)定期檢查消防通道和安全出口是否暢通無(wú)阻學(xué)校消防設(shè)施管理>設(shè)施維護(hù)定期對(duì)消防設(shè)施進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)：確保其始終處于良好狀態(tài)及時(shí)更換損壞的消防設(shè)備：并確保備用設(shè)備充足119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.7犍為新城小學(xué)消防安全宣傳教育犍為新城小學(xué)消防安全宣傳教育>教育形式01利用學(xué)校廣播、電視等媒體：定期播放消防安全宣傳片02通過(guò)課堂教學(xué)、講座、板報(bào)等多種形式：普及消防安全知識(shí)犍為新城小學(xué)消防安全宣傳教育>教育內(nèi)容3介紹火災(zāi)的危害性：讓學(xué)生了解火災(zāi)的成因和預(yù)防措施教授學(xué)生正確的逃生方法和使用滅火器材的技能培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)：讓學(xué)生明白自己在消防安全中的責(zé)任和義務(wù)45119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.8應(yīng)急預(yù)案與演練應(yīng)急預(yù)案與演練>制定預(yù)案根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況：制定詳細(xì)的消防應(yīng)急預(yù)案預(yù)案應(yīng)包括火災(zāi)發(fā)生時(shí)的報(bào)警、疏散、救援等各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)操作流程應(yīng)急預(yù)案與演練>組織演練01通過(guò)演練發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：及時(shí)完善應(yīng)急預(yù)案和消防設(shè)施02定期組織師生進(jìn)行消防演練：提高應(yīng)急反應(yīng)能力119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.9校園內(nèi)特殊場(chǎng)所的消防安全校園內(nèi)特殊場(chǎng)所的消防安全>食堂廚房01定期檢查廚房?jī)?nèi)的燃?xì)夤艿篮碗娖髟O(shè)備：確保其安全可靠02加強(qiáng)食堂工作人員的消防安全培訓(xùn)：提高自救互救能力校園內(nèi)特殊場(chǎng)所的消防安全>實(shí)驗(yàn)室對(duì)易燃易爆物品進(jìn)行嚴(yán)格管理：確保其使用安全定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行消防安全檢查：確保實(shí)驗(yàn)設(shè)備和通風(fēng)設(shè)備正常運(yùn)行119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.10消防安全與家長(zhǎng)合作消防安全與家長(zhǎng)合作>家長(zhǎng)教育A學(xué)校應(yīng)定期與家長(zhǎng)溝通：教育家長(zhǎng)重視孩子的消防安全教育B家長(zhǎng)應(yīng)積極參與學(xué)校的消防安全活動(dòng)：增強(qiáng)孩子的安全意識(shí)消防安全與家長(zhǎng)合作>家校合作學(xué)校可以組織家長(zhǎng)參與消防演練：提高家長(zhǎng)的應(yīng)急處理能力家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子正確使用家用電器：定期檢查家庭消防安全設(shè)施119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.11消防安全檢查與監(jiān)督消防安全檢查與監(jiān)督>定期檢查學(xué)校應(yīng)定期對(duì)校園內(nèi)的消防設(shè)施進(jìn)行全面檢查：確保其完好有效對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題：應(yīng)及時(shí)整改并記錄在案消防安全檢查與監(jiān)督>監(jiān)督機(jī)制01對(duì)在消防安全工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)02建立消防安全監(jiān)督機(jī)制：對(duì)學(xué)校消防安全工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.12消防安全與校園文化建設(shè)消防安全與校園文化建設(shè)>融入校園文化01通過(guò)舉辦消防安全主題活動(dòng)：增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)02將消防安全知識(shí)融入學(xué)校的日常教育中：成為校園文化的一部分消防安全與校園文化建設(shè)>宣傳推廣利用學(xué)校網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等平臺(tái)：宣傳消防安全知識(shí)和校園消防安全工作成果通過(guò)舉辦消防安全知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽等活動(dòng)：激發(fā)師生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.13消防安全與緊急醫(yī)療救援消防安全與緊急醫(yī)療救援>緊急醫(yī)療準(zhǔn)備A學(xué)校應(yīng)建立緊急醫(yī)療救援隊(duì)伍：配備必要的醫(yī)療設(shè)備和藥品B對(duì)醫(yī)療救援人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：提高其應(yīng)急處理能力消防安全與緊急醫(yī)療救援>醫(yī)療救援流程在火災(zāi)等緊急情況下：醫(yī)療救援隊(duì)伍應(yīng)迅速趕到現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)傷員進(jìn)行初步處理和穩(wěn)定病情對(duì)需要進(jìn)一步治療的傷員：應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)送至專(zhuān)業(yè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行治療119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.14消防安全制度與規(guī)范消防安全制度與規(guī)范>制定消防安全制度學(xué)校應(yīng)制定詳細(xì)的消防安全制度：明確各項(xiàng)消防安全工作的責(zé)任和要求01制度應(yīng)包括火災(zāi)預(yù)防、應(yīng)急逃生、滅火器材使用、報(bào)警流程等方面的內(nèi)容02消防安全制度與規(guī)范>規(guī)范操作流程對(duì)消防安全工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范：確保各項(xiàng)工作有序進(jìn)行34對(duì)違反消防安全制度的行為：應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅處理并追究相關(guān)責(zé)任119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.15消防安全培訓(xùn)與演練計(jì)劃消防安全培訓(xùn)與演練計(jì)劃>培訓(xùn)計(jì)劃明確培訓(xùn)內(nèi)容和目標(biāo)同時(shí)應(yīng)注重實(shí)際操作技能的培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)定期制定消防安全培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括火災(zāi)預(yù)防、逃生自救、滅火器材使用等知識(shí)消防安全培訓(xùn)與演練計(jì)劃>演練計(jì)劃學(xué)校應(yīng)定期組織消防演練：提高師生的應(yīng)急反應(yīng)能力演練計(jì)劃應(yīng)包括演練的時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、物資準(zhǔn)備等方面的內(nèi)容：并確保演練的真實(shí)性和有效性119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.16消防安全工作的持續(xù)改進(jìn)消防安全工作的持續(xù)改進(jìn)>反饋與改進(jìn)學(xué)校應(yīng)建立消防安全工作的反饋機(jī)制根據(jù)反饋意見(jiàn)及時(shí)收集師生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)消防安全工作，確保其持續(xù)有效消防安全工作的持續(xù)改進(jìn)>定期評(píng)估學(xué)校應(yīng)定期對(duì)消防安全工作進(jìn)行評(píng)估：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改評(píng)估結(jié)果應(yīng)作為消防安全工作持續(xù)改進(jìn)的重要依據(jù)119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.17校園消防安全信息管理與公示校園消防安全信息管理與公示>信息管理建立專(zhuān)門(mén)的消防安全信息管理平臺(tái)收集、整理、存儲(chǔ)消防安全相關(guān)信息對(duì)消防設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)記錄、消防安全檢查報(bào)告等信息進(jìn)行歸檔管理校園消防安全信息管理與公示>信息公示將消防安全相關(guān)信息進(jìn)行公示通過(guò)校園公告欄、學(xué)校網(wǎng)站等方式讓師生及時(shí)了解學(xué)校消防安全工作情況定期公布消防安全檢查和整改情況119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.18強(qiáng)化師生消防安全意識(shí)強(qiáng)化師生消防安全意識(shí)>宣傳教育持續(xù)加強(qiáng)對(duì)師生的消防安全教育，強(qiáng)化消防安全意識(shí)通過(guò)班會(huì)、安全教育課等多種形式提高師生對(duì)消防安全的重視程度舉辦專(zhuān)題講座、觀看安全教育視頻等LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR強(qiáng)化師生消防安全意識(shí)>獎(jiǎng)懲機(jī)制A設(shè)立消防安全獎(jiǎng)勵(lì)制度：對(duì)在消防安全工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)B對(duì)違反消防安全規(guī)定的個(gè)人或集體進(jìn)行批評(píng)教育：并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處罰119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.19建立消防安全檔案建立消防安全檔案>檔案建立57建立學(xué)校消防安全檔案：詳細(xì)記錄學(xué)校消防安全工作的各項(xiàng)內(nèi)容檔案應(yīng)包括消防設(shè)施的維護(hù)保養(yǎng)記錄、消防安全檢查報(bào)告、應(yīng)急預(yù)案演練記錄等建立消防安全檔案>檔案利用發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的及時(shí)整改定期對(duì)消防安全檔案進(jìn)行整理和分析充分利用檔案資料，提高工作效率和準(zhǔn)確性在進(jìn)行消防安全檢查和評(píng)估時(shí)LOREMIPSUMDOLORLOREMIPSUMDOLOR119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.20與相關(guān)部門(mén)協(xié)作，共同維護(hù)校園消防安全與相關(guān)部門(mén)協(xié)作，共同維護(hù)校園消防安全>與公安、消防部門(mén)協(xié)作01邀請(qǐng)公安、消防部門(mén)人員參與學(xué)校的消防安全檢查和評(píng)估工作：提供專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和建議02與當(dāng)?shù)毓?、消防部門(mén)保持密切聯(lián)系：及時(shí)了解相關(guān)政策和法規(guī)與相關(guān)部門(mén)協(xié)作，共同維護(hù)校園消防安全>與社區(qū)協(xié)作A與學(xué)校所在社區(qū)建立合作關(guān)系：共同維護(hù)校園消防安全B定期組織社區(qū)人員參與學(xué)校的消防安全檢查和宣傳工作：提高社區(qū)居民的消防安全意識(shí)與相關(guān)部門(mén)協(xié)作，共同維護(hù)校園消防安全通過(guò)以上措施的實(shí)施和不斷改進(jìn)，可以有效提升犍為新城小學(xué)的消防安全水平，為師生提供一個(gè)安全的校園環(huán)境119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.21加強(qiáng)校園消防安全文化建設(shè)加強(qiáng)校園消防安全文化建設(shè)>校園文化活動(dòng)01在校園內(nèi)設(shè)置消防安全文化長(zhǎng)廊或宣傳欄：展示消防安全知識(shí)和校園消防安全工作成果02定期舉辦以消防安全為主題的校園文化活動(dòng)：如消防知識(shí)競(jìng)賽、消防演習(xí)等，增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)加強(qiáng)校園消防安全文化建設(shè)>師生參與鼓勵(lì)師生積極參與消防安全工作通過(guò)師生的參與提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，共同維護(hù)校園消防安全使消防安全文化深入人心，形成良好的校園安全氛圍119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.22加強(qiáng)火災(zāi)事故后的應(yīng)急處理加強(qiáng)火災(zāi)事故后的應(yīng)急處理>事故處理流程應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速組織人員疏散和救援工作一旦發(fā)生火災(zāi)事故應(yīng)立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速組織人員疏散和救援工作對(duì)事故原因進(jìn)行調(diào)查和分析加強(qiáng)火災(zāi)事故后的應(yīng)急處理>心理疏導(dǎo)與安撫對(duì)受火災(zāi)事故影響的師生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和安撫工作：幫助他們盡快恢復(fù)正常學(xué)習(xí)和生活建立專(zhuān)門(mén)的心理輔導(dǎo)室或熱線電話：為師生提供心理支持和幫助119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.23推進(jìn)校園智慧消防系統(tǒng)建設(shè)推進(jìn)校園智慧消防系統(tǒng)建設(shè)>智能感知設(shè)備01利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：實(shí)現(xiàn)消防設(shè)施的智能化管理和遠(yuǎn)程監(jiān)控02在學(xué)校重點(diǎn)區(qū)域和重要消防設(shè)施處安裝智能感知設(shè)備：實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)火勢(shì)、煙霧等異常情況推進(jìn)校園智慧消防系統(tǒng)建設(shè)>數(shù)據(jù)分析與預(yù)警建立消防安全大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)通過(guò)數(shù)據(jù)分析對(duì)收集到的消防安全數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)潛在的安全隱患實(shí)現(xiàn)火災(zāi)預(yù)警和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，為學(xué)校消防安全工作提供科學(xué)依據(jù)119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.24完善消防安全制度體系完善消防安全制度體系>制度修訂與更新根據(jù)國(guó)家法規(guī)和地方要求根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和工作需要及時(shí)修訂學(xué)校消防安全制度，確保制度的合規(guī)性和有效性不斷完善消防安全制度，提高制度的實(shí)用性和可操作性完善消防安全制度體系>制度培訓(xùn)與執(zhí)行對(duì)師生進(jìn)行消防安全制度的培訓(xùn)嚴(yán)格執(zhí)行消防安全制度讓他們了解制度的內(nèi)容和要求，提高制度的執(zhí)行力和影響力對(duì)違反制度的行為進(jìn)行嚴(yán)肅處理，確保制度的權(quán)威性和公信力119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.25建立消防安全教育培訓(xùn)基地建立消防安全教育培訓(xùn)基地>培訓(xùn)基地建設(shè)設(shè)立專(zhuān)門(mén)的消防安全教育培訓(xùn)基地：配備先進(jìn)的消防設(shè)施和器材培訓(xùn)基地應(yīng)具備模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的功能：為師生提供真實(shí)的消防安全體驗(yàn)和培訓(xùn)建立消防安全教育培訓(xùn)基地>培訓(xùn)內(nèi)容與形式培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包括火災(zāi)預(yù)防、逃生自救、滅火器材使用、報(bào)警流程等知識(shí)培訓(xùn)形式應(yīng)多樣化和互動(dòng)化：如講座、演示、互動(dòng)游戲等，提高師生的參與度和學(xué)習(xí)興趣建立消防安全教育培訓(xùn)基地78通過(guò)以上措施的實(shí)施，可以全面提升犍為新城小學(xué)的消防安全水平，為師生創(chuàng)造一個(gè)安全、舒適的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.26消防安全與環(huán)保理念結(jié)合消防安全與環(huán)保理念結(jié)合>綠色消防使用環(huán)保型消防設(shè)備和器材，減少對(duì)環(huán)境的影響推廣綠色消防理念使用環(huán)保型消防設(shè)備和器材，減少對(duì)環(huán)境的影響在進(jìn)行消防設(shè)施建設(shè)和改造時(shí)消防安全與環(huán)保理念結(jié)合>廢棄物處理01加強(qiáng)師生環(huán)保意識(shí)教育：引導(dǎo)師生正確處理日常生活中的廢棄物02對(duì)消防設(shè)施的廢棄物進(jìn)行分類(lèi)處理：確保廢棄物得到妥善處理和回收利用119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.27建立校園消防安全工作獎(jiǎng)懲機(jī)制建立校園消防安全工作獎(jiǎng)懲機(jī)制>獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上季度工作完成情況總結(jié)1PART2PART對(duì)在消防安全工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人或集體進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)師生的積極性和創(chuàng)造力設(shè)立消防安全創(chuàng)新獎(jiǎng)鼓勵(lì)師生提出有益于消防安全工作的新思路、新方法建立校園消防安全工作獎(jiǎng)懲機(jī)制>懲罰機(jī)制01對(duì)因工作失職導(dǎo)致火災(zāi)事故發(fā)生的責(zé)任人進(jìn)行嚴(yán)肅處理：并追究相關(guān)責(zé)任02對(duì)違反消防安全規(guī)定的個(gè)人或集體進(jìn)行批評(píng)教育：并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處罰119安全“童”行·防患未“燃”P(pán)ART.28加強(qiáng)與周邊單位的消防安全協(xié)作加強(qiáng)與周邊單位的消防安全協(xié)作>與周邊單位建立協(xié)作機(jī)制上季度工作完成情況總結(jié)1PART2PART與學(xué)校周邊的企事業(yè)單位、社區(qū)等建立消防安全協(xié)作機(jī)制共同維護(hù)周邊環(huán)境的安全定期組織與周邊單位的消防安全