（2026年新教材）北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教學(xué)課件2026年新版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)（北師大版）教材變化（1）內(nèi)容存在整章內(nèi)容變化及刪減（刪去原教材第二單元

購(gòu)物，原教材第一單元

加與減內(nèi)容完全變化）；新增：綜合實(shí)踐存在合并小節(jié)內(nèi)容（第四單元-需要幾個(gè)輪子和小熊請(qǐng)客

合并，第七單元-一共有多少天和買(mǎi)球

合并）；保留的章節(jié)，例題講解部分存在方法調(diào)整，練習(xí)題的數(shù)量每節(jié)均有所減少，難度整體降低。（2）組織方式章際：順序相較于原來(lái)有較大調(diào)整。章內(nèi)：保留的內(nèi)容板塊，單元內(nèi)修改組織邏輯，新增了部分小節(jié)。內(nèi)容體例調(diào)整：新教材部分節(jié)后刪去了練一練，且刪去了練習(xí)一，練習(xí)二……這種練習(xí)題，每單元后面新增了整理與復(fù)習(xí)（3）外觀呈現(xiàn)主題圖變動(dòng)較大，更加側(cè)重與實(shí)際生活相聯(lián)系，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。第4課時(shí)有多少無(wú)人機(jī)第七單元乘法口訣（二）關(guān)于無(wú)人機(jī)你了解多少呢？我國(guó)在無(wú)人機(jī)領(lǐng)域擁有強(qiáng)大的技術(shù)實(shí)力，日常生活中，無(wú)人機(jī)有著廣泛的應(yīng)用。下圖就是由無(wú)人機(jī)編隊(duì)排出的“天空之窗”圖案。一個(gè)點(diǎn)代表一架無(wú)人機(jī)，有多少個(gè)點(diǎn)就有多少架無(wú)人機(jī)。要解決的問(wèn)題是排出這個(gè)圖案需要多少架無(wú)人機(jī)。一個(gè)光點(diǎn)表示有一架無(wú)人機(jī)，排出這個(gè)圖案需要多少架無(wú)人機(jī)?知道了什么這個(gè)圖案是由兩個(gè)長(zhǎng)方形組成的。能解決嗎1把圖案分成4個(gè)9和4個(gè)3。4個(gè)99×4＝364個(gè)33×4＝1236＋12＝484個(gè)9＋4個(gè)3排出這個(gè)圖案需要48架無(wú)人機(jī)。2把圖案分成8個(gè)6。8個(gè)66×8＝48排出這個(gè)圖案需要48架無(wú)人機(jī)。能解決嗎3把圖案分成4個(gè)4、2個(gè)10、2個(gè)6。4個(gè)44×4＝16排出這個(gè)圖案需要48架無(wú)人機(jī)。2個(gè)1010×2＝202個(gè)66×2＝1216＋20＋12＝484個(gè)4＋2個(gè)10＋2個(gè)6能解決嗎4把圖案看成7個(gè)9。7個(gè)99×7＝633個(gè)55×3＝1563－15＝487個(gè)9－3個(gè)5把圖案看成7個(gè)9，補(bǔ)了3個(gè)5的光點(diǎn)。能解決嗎同一個(gè)問(wèn)題，可以用多種思路解決，要善于動(dòng)腦思考。把圖案分成若干相同部分，有助于解決問(wèn)題。你還有不同的收獲嗎？和同桌交流一下。有什么收獲×=÷=1.填一填?；蛘呤?×3，6×4。2483×=÷=×=÷=633242654938462479974884672.圖中一共有多少個(gè)圓？8×3＝246×3＝1824＋18＝428×6＝482×3＝648－6＝42方法一：方法二：（方法不唯一）1.晴晴用棋子擺出了右邊的圖形，你知道她一共用了多少個(gè)棋子嗎？6×5＝30（個(gè)）答：她一共用了33個(gè)棋子。30＋3＝33（個(gè)）或5×6＝30（個(gè)）（方法不唯一）2.李老師帶著二（3）班的同學(xué)們?nèi)?chǎng)看演出，該班有41人，這個(gè)劇場(chǎng)的座位夠嗎？41＋1＝42（人）8×5＝40（個(gè)）答：這個(gè)劇場(chǎng)的座位夠。劇場(chǎng)座位示意圖40＋3＝43（個(gè)）42＜43，所以座位夠。或5×8＝40（個(gè)）（方法不唯一）這節(jié)課有什么收獲呢？1.同一個(gè)問(wèn)題，可以用多種思路解決，要善于動(dòng)腦思考。2.求空心圖案中的物體數(shù)量問(wèn)題時(shí)，可以分成多個(gè)不同的小圖形，也可以補(bǔ)成一個(gè)大圖形。欣賞無(wú)人機(jī)表演的震撼畫(huà)面用乘法口訣解決問(wèn)題多種思路