周一

夯實基礎(chǔ)限時：25分鐘

No.36步步為卷'得分:_______

基礎(chǔ)題鞏固練

語言文字運用+古詩文默寫（共26分）

一、語言文字運用（20分）

1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）

A.可以說這樣柔緩?fù)褶D(zhuǎn)的聲調(diào)，自南朝以來大都如此，自然和北方的遒勁（jin）樸

實的聲調(diào)不能互相調(diào)節(jié)，只好改弦（xidn）更張，但無論北曲或南曲，都并未超出

雜劇的范疇。

B.枸杞是我們家鄉(xiāng)最為瘋狂的植物種類，有風(fēng)有雨就有紅有綠，每年盛夏河岸溝

谷都要結(jié)（ji@）滿籽粒，紅得炯炯有神，大片大片的血紅倒印在河水的底部，對著

藍(lán)天白云虎視眈（dGn）眈。

C.疾速起落的斧子砍掉那些無用的枝杈（chd）,直擊那厚實堅硬的樹皮，他的據(jù)子

有力而不屈地穿梭，木屑口淪）紛落；他的刻刀細(xì)致而委婉地游弋。

D.一種委曲的情緒使他忍不住淚水盈眶（kudng）,他停在路邊的一棵白楊樹下,

把燙熱的臉頰。近）貼在冰涼的樹干上，兩只粗糙的手撫摸著光滑的楊樹皮，透過

朦朧的淚眼惆悵地望著黑乎乎的遠(yuǎn)山。

解析A項,“勁”應(yīng)讀“jing”；B項,印一映;D項,曲一屈,“頰”應(yīng)讀“ji

ZJ5

ao

答案c

閱讀下面的文字，完成2?3題。（5分）

［甲］近期，曹乃謙的最新作品《清風(fēng)三嘆》（人民文學(xué)出版社出版），被搜狐網(wǎng)站等

列入“2018年第一份書單”榜單，馬悅?cè)坏姆蛉岁愇姆覟樵摃餍蛲扑]。《清風(fēng)

三嘆》用自述散文體的樣式，借以“九題系列”的章法結(jié)構(gòu)，采取散點透視的筆

法，述寫著作者不同的人生段落。老母離世后，兒子在人生曠野中踽踽獨行，回

憶母子情深，回望人生之路的純誠淡薄，讓人格外動容。

《清風(fēng)三嘆》全書分三章展開，以作者與養(yǎng)母間的濃濃親情為線索，講述了1978

年前后的生活細(xì)節(jié)和工作細(xì)節(jié)。［乙］陳文芬認(rèn)為，作品“所有篇章其軸心是，我'，

而所有篇章實際都是在寫母親。”［丙］“母親三部曲”的自傳性色彩十分濃厚，采

用雁北人敘述方式，語言簡練幽默。文字中蘊含著中國式的留白，折射出更大范

圍的歷史觀照和詩性意義，詮釋出永不過時的文化生命力。

2.文段中加點的詞，運用不正確的一項是（）（3分）

A.踽踽獨行B.淡薄

C.簡練D.觀照

解析“淡薄”意為：①（云、霧等）密度??；②（味道）不濃；③（感情、興趣等）

不濃厚；④（印象）因淡忘而模糊、用在此處不合語境。

答案B

3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）（2分）

A.甲B.乙C.丙

解析不完全引用，句號應(yīng)該在引號外面。

答案B

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.在人生的風(fēng)云路中，要好好珍惜可以帶給你真誠祝福的文緣，因為那些希冀、

理解、關(guān)懷，往往是你都難以得到的一生一世的珍貴財富。

B.城市競爭力的高低，從本質(zhì)上講，不僅僅取決于硬環(huán)境，還取決于由社會秩

序、公共道德、文化氛圍、教育水準(zhǔn)、精神文明等諸多人文元素組成的軟環(huán)境。

C.對于目前中小學(xué)傳統(tǒng)文化教育存在“低年級重視，高年級反而退至次要地位”

這一現(xiàn)狀，教育者應(yīng)善于從《中國詩詞大會》這樣的熱播節(jié)目中找到教育方式上

的創(chuàng)新點。

D.美韓公開表示，兩國軍演首次實施了“薩德”演習(xí)，并將在演習(xí)中舉行模擬部

署“薩德”反導(dǎo)系統(tǒng)的有關(guān)訓(xùn)練；中國外交部對此表示強烈不滿和堅決反對。

解析A項語序不當(dāng).“一牛一世”是“得到”的狀語，應(yīng)放在“都”的前面。

C項“對于”與“存在”混用一個賓語“這一現(xiàn)狀”，缺少一個賓語。D項不合

邏輯.“實施了”與“將在演習(xí)中舉行”存在時態(tài)矛盾。

答案B

5.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（3分）

在一般人看來，—①但研究人員卻發(fā)明了一種新的減肥方法：植入脂肪，噌加

人體某種脂肪的含量。―②―，其中白色脂肪是導(dǎo)致肥胖的罪魁禍?zhǔn)?，而棕色?/p>

肪的功能是促進(jìn)白色脂肪分解并釋放能量，―③―，只不過人體內(nèi)棕色脂肪含量

不高，需要植入這種脂肪來幫助減肥。

答案示例：①只有減少脂肪才能起到減肥效果②人體內(nèi)存在棕色和白色兩

種脂肪③實際上是幫助減肥的

6.說明右面這幅漫畫的內(nèi)容，并給漫畫擬標(biāo)題。要求：①說明不超過120字；②

標(biāo)題切合漫畫含意且具有諷刺性；③不得用“無題”做標(biāo)題。（6分）

（1）說明；_______________________________________________

⑵標(biāo)題:________________________________________________

答案（1）內(nèi)容：山腳下，背著琴譜的母親一只手夾琴，另一只套著毛筆的手正在

擦汗。父親大汗淋漓地背著孩子，孩子肩膀上則背著塞滿了書的包。一家三口沿

著臺階，正艱難地攀爬“中心小學(xué)一重點中學(xué)一名牌大學(xué)”的山路。⑵標(biāo)題:

任重道遠(yuǎn)。

二、古詩文默寫（6分）

7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）

（1）不憤不啟,o,則不復(fù)也。（《論

語-述而》）

⑵是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。,

,如是而已。（韓愈《師說》）

⑶風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。,

____________________o（杜甫《登高》）

（4）斜陽草樹，尋常巷花,o想當(dāng)年:,

氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

（5）昔我往矣，楊柳依依；,o（《詩

經(jīng)-采薇》）

答案（1）不俳不發(fā)舉一隅不以三隅反（2）聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻（3）無邊

落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（4）人道寄奴曾住金戈鐵馬（5）今我來思雨

雪霏霏

力量，來自生命本身，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于旁人的勸解。

2.文段中的加點詞，運用不正確的一項是（）（3分）

A.不僅B.自暴自棄

C.翻檢D.緩釋

解析A項、不僅：不但。此處應(yīng)用“雖然”。B項.自暴自棄：自己甘心落后，不

求上進(jìn)。C項，翻檢：翻動查看。D項.緩釋：延緩釋放。

答案A

3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）（2分）

A.甲B.乙C.W

解析乙句中的“短路”表特殊意義.需加引號。

答案B

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.制造業(yè)與人工智能的深度融合，不僅可以激活產(chǎn)業(yè)，推動智能制造的發(fā)展，還

可以解放人力。

B.作為擁有10億用戶的超級平臺，微信一直看作是可以扭轉(zhuǎn)電商格局的選手,

而其電商生態(tài)到底有多大勢能、去中心化邏輯會讓電商產(chǎn)生多劇烈的化學(xué)反應(yīng),

這些問題的答案，也將隨著微信商品搜索的開放而逐漸浮出水而。

C.根據(jù)國際癌癥研究機構(gòu)的一份報告發(fā)現(xiàn)，大量食用加工肉類會增加患某些類

型癌癥的風(fēng)險。相反，要多吃水果、蔬菜和全谷類食品。

D.觀眾的思想水平、審美趣味與藝術(shù)鑒賞能力差異，很大程度上影響著對一部電

視劇是否“注水”的基本判斷。

解析A項，語序不當(dāng)，強調(diào)的是“激活產(chǎn)業(yè)，推動智能制造的發(fā)展”，應(yīng)與“解

放人力”前后互換；B項，成分殘缺，應(yīng)在“看作”前加“被”；C項，句式雜糅,

應(yīng)刪去“根據(jù)

答案D

5.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（3分）

我常想，讀書人是世間的幸福人，—①還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的

世界。現(xiàn)實的世界人人都有，而后一個世界卻為讀書人所獨有。由此我又想，—

②他們的損失是無法彌補的。世間有財富的不平等、權(quán)力的不平等，而閱讀

能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。更為重要的是，讀書加惠于人們的不

僅是知識的增加，而且還在于精神的感化和陶冶。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大

的可能是注定了做一個與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。所以，我說，—③

答案示例：①因為他除了擁有現(xiàn)實的世界之外②那些不閱讀的人是多么的

不幸③讀書人是幸福人

6.改革開放40年，于國，風(fēng)云激蕩；于民，命運變遷。有人妙用作家二月河的名

字出了一幅上聯(lián)“二月河開凌解放”，作家莫言認(rèn)為該上聯(lián)“工整巧妙，寓意深

遠(yuǎn)”，請結(jié)合下面的材料寫出其中寓意。（6分）

1945年，抗戰(zhàn)勝利，即將解放。1945年，凌解放乜生。

1978年，改革開放，思想解放。1984年，凌解放以二月河為筆名，著手創(chuàng)作長篇

歷史小說。

2018年，改革開放四十周年。2018年，凌解放去世，留下500余萬字文學(xué)著作。

答案（示例）凌者，冰凌也；解放者，開春解凍也。冰凌融解.正是人們看到的二

月河的景象。二月春風(fēng)駱蕩，冰凌開化，大河如萬馬齊奔，洶涌澎湃。改革開放

40年，促進(jìn)了個人思想的解放，也促進(jìn)了中國文壇高擎思想解放大旗不斷推陳

出新，成果顯著。

二、古詩文默寫（6分）

7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）

（1）曾子曰：“,任重而道遠(yuǎn)。,不

亦重乎？“（《論語》）

（2）草創(chuàng)未就，，惜其不成o（司馬

遷《報任安書》）

（3）臣無祖母,；祖母無臣,o（李密

《陳情表》）

（4）元嘉草草，封狼居胥，o四十三年，望中猶記,

o（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）

⑸?江月何年初照人？,江月年

年望相似。（張若虛《春江花月夜》）

答案（1）士不可不弘毅仁以為己任（2）會遭此禍?zhǔn)且跃蜆O刑而無慍色（3）

無以至今日無以終余年（4）贏得倉皇北顧烽火揚州路（5）江畔何人初見月

人生代代無窮己

第周三

六求實基礎(chǔ)限時：25分鐘

周No.38步步為營得分：

基礎(chǔ)題鞏固練

語言文字運用+古詩文默寫（共26分）

一、語言文字運用（20分）

1.（2019?浙江溫州二模）下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一

項是（）（3分）

A.苻堅的人生剽（piGo）悍而無奈，他前期安邦定國，文治武攻，彪炳一時，最后卻

在觀水之戰(zhàn)中遭遇人生最大敗績，身死國滅，只留后人空嗟。詁）嘆。

B.科教片《美麗星球》為我們捕捉到地球的許多瞬間，從清晨形如金色彈（dGn）

丸的美麗星球，到夜晚人世間的斑斕（Idn）燈火，無不美得懾人心魄。

C下雨的日子，平時緊張忙碌得快要繃（bang）斷了那一根根弦，這會兒全放松下

來，心緒便開始信馬由韁一無羈勒地恣（zl）意馳騁。

D.在閱讀浩如煙海的經(jīng)典作品時，切勿把大師的思想奉為圭臬（ni。），不知不覺畫

地為牢，讓自己變成面目可憎（z6ng）的教條主義者。

解析A項，攻一功；B項，懾一攝；D項，“憎”應(yīng)讀“zeng”。

答案C

閱讀下面的文字，完成2?3題。（5分）

我們知道“自然”是無時無處不在“動”的。這種“動象”，積微成著，瞬息萬

變，不可琢磨。照片于物象轉(zhuǎn)變之中，攝取一角，強動象以為靜象，已非物之真

象。況且動是生命之表示，精神之作用。［甲］自然萬象無不在活動中，即無不在

“精神”中，無不在“生命”中。［乙］但是藝術(shù)是否能表現(xiàn)“動”？怎樣才能表

現(xiàn)“動”？我們拿一張照片《行走的人》和羅丹雕刻的《行走的人》一比較，就

覺得照片中的人提起了一只腳，而凝住不動，好像麻木了一樣；而羅丹的石刻確

是在那里走動，仿佛要蜘姍而去。［丙］羅丹說：“你們問我雕刻怎樣才能表現(xiàn)'動

象'？其實秘密很簡單。”我們要先確定“動”是從一個現(xiàn)狀轉(zhuǎn)變到第二個現(xiàn)狀。

畫家與雕刻家之表現(xiàn)“動象”就在能表現(xiàn)出這個現(xiàn)狀中間的過程。

2.上面語段中加點的詞語使用錯誤的一項是（）（3分）

A.積微成著B.琢磨

C.況且D.姍姍而去

解析琢磨：思索、考慮。這里應(yīng)該用“捉摸”，表猜測、預(yù)料之意。A項，積

微成著：細(xì)微的事物經(jīng)過長時期積累，就會逐漸變得顯著。C項，況且：用在后一

分句前面，表示更進(jìn)一層.多用來補充說明理由。D項，姍姍而去：形容走路緩慢

從容的姿態(tài)。

答案B

3.文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）

A.甲BZC.W

解析問號改逗號。

答案C

4.下列各句中，沒有語病的一句是（）（3分）

A.一兩百元的違法交易，有可能釀成車毀人亡的悲劇，甚至誘發(fā)幾百萬元的經(jīng)濟(jì)

損失，這種現(xiàn)狀不改變，輸?shù)牟粌H是個人，更是整個社會。

B.翁偶虹先生是一代戲曲名家，傾盡一生心血創(chuàng)作了《桃花村》，是在京劇老戲

《花田錯》的基礎(chǔ)上翻新而成的藝術(shù)精品。

C.雖然理財資金在監(jiān)管上并不遜于存款或自有資金，但是這部分資金是不在目

前的監(jiān)管禁行范疇之內(nèi)的，也就是說，監(jiān)管層是很難控制這種資金的流向的。

D.春節(jié)是合家團(tuán)圓的節(jié)日，但對于入住養(yǎng)老院的老人看來，春節(jié)往往是情緒波動

的敏感期，一些老人會因無法與家人團(tuán)聚而鬧情緒。

解析A項，語序不當(dāng)，應(yīng)將“釀成……”與“誘發(fā)……”互換位置。B項，中

途易轍，首句主語是“翁偶虹”，末句的主語變成了《桃花村》。D項、句式雜糅,

“對于……看來”是“對于……來說”或“在……看來”兩種結(jié)構(gòu)的雜糅°

答案C

5.閱讀材料，完成（1）?（2）小題。（6分）

材料一：又到一年開學(xué)季，2010年出生的適齡孩子報到，老師又要開始記每個學(xué)

生的名字了。有人編了這么個段子：近日，一年級的某老師碰到這樣一件事，梓

軒和子軒打架，撞傷了梓萱和子瑁……可馨、可欣和可歆跑過來勸架，撞到了若

曦、若溪和若熙，梓睿和子睿告訴了班干部浩然和昊然，大家一起拉開了梓軒和

子軒，扶起了梓萱和子垣……最后子軒、梓軒、梓萱、子瑁在大家的幫助下握手

言和...

材料二：最近一些新聞報道很火。一位家長給自己的孩子起名字，叫作王者榮耀,

居然還是一個女孩；還有些小朋友叫劉小靈童、李鎖鐺然、程門立雪，謝主隆恩

等名字，讓人驚訝不已；這還不算，有些學(xué)生的名字直接讓老師懵了——希喀、

墨濟(jì)到底該怎么念？（名字中的后一個字分別讀xudn和qian）o

⑴材料一反映了這一代家長給孩子取名時的一種什么現(xiàn)象？（不得超過25

字）（2分）

⑵結(jié)合以上兩則材料.試從家長心理角度分析一下出現(xiàn)以上取名現(xiàn)象有哪些原

因。（4分）

答案（1）家長給孩子取的名字在用字和發(fā)音上非常集中。（重名重音現(xiàn)象嚴(yán)重。）

（2）如“萱”“馨”“?！薄皠⑿§`童”“王者榮耀”等，或含蓄或直接，寄寓了家長

美好的期待。如材料二中的名字，不易出現(xiàn)雷同現(xiàn)象，這體現(xiàn)出家長標(biāo)新立異、

與眾不同的心理。

新時代流行的文學(xué)作品、影視作品、網(wǎng)絡(luò)游戲等對這一代家長的浸潤，造就了特

有的審美趣味。

6.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（3分）

建設(shè)法治中國，不僅需要法治手段的保障，一①―。法治觀念側(cè)重于人們對去治

的理性認(rèn)知，而法治精神則濃縮了法治思想和感恃的精華。因此，—②必須大

力加強法治精神培育。我們弘揚法治精神，其目的不僅在于發(fā)揮法“禁于已然之

后”的功效，—③幫助人們從思想上樹立法治思維，自覺依照法治精神處理問

題，真正使法治精神得到弘揚。

答案示例：①更需要法治觀念和法治精神的支撐

②弘揚法治精神③更要“防于未然之前”

二、古詩文默寫（6分）

7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）

（1）子曰：“克己復(fù)禮為仁。.（《論

語》）

（2）余吾裊裊，不絕如縷。,。（蘇軾

《赤壁賦》）

⑶,?復(fù)道行空，不霽何虹？

（杜牧《阿房宮賦》）

⑷萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。,

________________________0（杜甫《登高》）

⑸擬把疏狂圖一醉，對酒當(dāng)歌，強樂還無味。,

________________________0（柳永《蝶戀花》）

答案（1）一日克己復(fù)禮天下歸仁焉（2）舞幽壑之潛蛟泣孤舟之蔑婦（3）長

橋臥波未云何龍（4）艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯（5）衣帶漸寬終不悔

為伊消得人憔悴

周四

夯實基礎(chǔ)限時：25分鐘

No.39步步為噌得分:______

基礎(chǔ)題鞏固練

語言文字運用+古詩文默寫（共26分）

一、語言文字運用（2（）分）

1.（2019?浙江寧波十校聯(lián)考）下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確

的一項是（）（3分）

A.嶺上大坑連著小坑，坑里的水亂打轉(zhuǎn)兒，樹枝草葉們在坑心里一躥（cuGn）一躥,

像是溺了水。春上狗餓，撅。皿）著鼻子在找吃的，大街小巷見啥吃啥。

B.說話間夕陽西墜，暮色四和，登上附近的觀景大橋，但見東西兩岸的原野上到

處路燈閃爍；中心城區(qū)更是彩燈竟放，弦（xidn）歌隱隱，引人諸多美好的遐思。

C.在一塊糕點里，在一方酥（shil）糖里，那突如奇來的一陣風(fēng)運來的桂花香啊，就

是那些故去的親人！它們依然以各種方式，纏繞著我們的鼻息，溫暖著我們的味

蕾（位i）。

D.制船的工序與工序之間相互幫襯，就像一種縝密的生存儀式。船作（zu6）坊里的

領(lǐng)頭師傅就是他，一眼望過去，也不過精瘦駿9日）黑的模樣。

解析A項，“躥”應(yīng)讀％同”；B項，和一合，竟一競；C項，“酥”應(yīng)讀“s

，奇一其。

答案D

閱讀下面的文字，完成2?3題。（5分）

［甲］目前，每個省會城市的電視臺都有一兩檔自稱為“金牌節(jié)目”的綜藝節(jié)目，各

地方臺也或多或少“跟風(fēng)入市”，砸錢做綜藝、搞真人秀，但真正值得一看的節(jié)

目卻寥寥無幾。清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授尹鴻發(fā)文點評：“如今越來越多沒

營養(yǎng)的綜藝節(jié)目占據(jù)了市場的主體，而《朗讀者》卻別出機杼，‘慢下來'用朗

讀做電視，這才是真正稀缺而有價值的電視文化?！独首x者》證明文化類節(jié)目未

必'冷

［乙］“文化類節(jié)目該怎么突圍，我覺得首先還是期待整個社會的大環(huán)境有所改

善。”董卿說。節(jié)目組除了把這份對精神文化的尊重移植到節(jié)目中來，還在節(jié)目

之外扛起了更多責(zé)任。節(jié)目組在北京、廣州、杭州等城市設(shè)置的流動朗讀亭引起

很大反響。［丙］作為節(jié)目的一個“強設(shè)置”，在劉欣看來這能起到情感上的紐帶

作用，“走到朗讀亭，借助朗讀，把我們每個人聯(lián)系到一起"，而這也是節(jié)目貼近

性的一種體現(xiàn)。他說：“我覺得很多人都有傾訴情感的欲望，我們只是幫他們找

到了一個出口而已?！?/p>

2.文段中加點的詞，運用不正確的一項是（）（3分）

A.寥寥無幾B.別出機杼

C.未必D.紐帶

解析“別出機杼”可改為“別具一格”。別出機杼：比喻詩文的構(gòu)思和布局獨

到。指寫作另辟途徑，不落俗套。別具一格：別有一種風(fēng)格。

答案B

3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）（2分）

A.甲B.乙C.丙

解析并列句子不能用頓號，頓號應(yīng)改成逗號。

答案A

4.（2019?浙江溫州二模）下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.民政部對留守兒童進(jìn)行摸底統(tǒng)計的初衷，是為了為進(jìn)一步開展留守兒童幫扶

工作創(chuàng)造條件，而不是讓公眾降低對留守兒童群體的關(guān)注。

B.全球有6700萬人患有自閉癥，而在中國，這個數(shù)字是1000萬。雖然身邊有著

這么多的自閉癥患者，但很多人對自閉癥還是一人陌生的概念。

C.長期以來，由于過度放牧、不適當(dāng)?shù)拈_墾和耕作、森林過度采伐及對水資源的

不合理利用，致使內(nèi)蒙古生態(tài)環(huán)境問題越來越多。

D.為加強對明城墻的保護(hù)，南京城墻保護(hù)管理中心表示，將首次對提供散落明城

墻破或相關(guān)線索的市民給予現(xiàn)金獎勵，最高獎勵可達(dá)2000元。

解析A項、”……的初衷，是為了……”句式雜糅，把“為了”刪掉。B項.“很

多人對自閉癥還是一個陌生的概念”主客體顛倒，可以改為“對于很多人來說，自

閉癥還是一個陌生的概念:C項，主語殘缺，去掉“致使”即可。

答案D

5.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切,

邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。（3分）

抑郁癥并非傷春悲秋者的專利，它是—①不分男女老幼，不管地位高低，目

前，抑郁癥這種心理疾病的成因并無定論，一般人都覺得抑郁癥只是心理原因造

成的，哈佛醫(yī)學(xué)專家則認(rèn)為―②—，包括大腦對于心境的錯誤調(diào)節(jié)、基因易損性、

生活中的壓力事件、藥物和藥物使用問題等。我國的一些學(xué)者也認(rèn)為，抑郁癥不

單純是一③―，還和某些人體器官、組織結(jié)構(gòu)發(fā)義病理性改變有關(guān)。

答案示例：①每個人都可能得的心理疾?、谝钟舭Y的成因有很多③心理

問題

6.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例

相同。（6分）

示例：孟子、黃宗羲，著書立說，立潮頭發(fā)先聲，一代哲人具有鮮明的民本思想。

材料：

愛國精神科技成就文學(xué)貢獻(xiàn)

屈原岳飛白居易沈括楊靖宇袁隆平

遭貶誦吟歌賦戰(zhàn)沙場驅(qū)敵病埋頭干創(chuàng)新見

探物究理抵御外侮感懷時事

解析本題中，“愛國精神”“科技成就”“文學(xué)貢獻(xiàn)”是統(tǒng)領(lǐng)材料中人物及其行

為事跡的核心詞?！皭蹏瘛睂?yīng)屈原、岳飛、楊靖宇，但是結(jié)合“抵御外侮”

“戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇”來看，只有岳飛和楊靖宇符合；“文學(xué)貢獻(xiàn)”可以對應(yīng)屈原、

岳飛、白居易，但是由于“愛國精神”里已經(jīng)選擇了岳飛，因而“文學(xué)貢獻(xiàn)”應(yīng)

當(dāng)選擇屈原、白居易；剩下的為“科技成就”，對應(yīng)沈括、袁隆平。

答案（示例）岳飛、楊靖宇，抵御外侮，戰(zhàn)沙場驅(qū)敵寇，一代軍人具有強烈的愛國

精神。

沈括、袁隆平，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見，一代巨匠具有杰出的科技成就。

屈原、白居易，感懷時事、遭貶謫吟歌賦，一代才子具有偉大的文學(xué)貢獻(xiàn)。

二、古詩文默寫（6分）

7.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（只選3小題）

⑴天之蒼蒼，??其視下也,

亦若是則已矣。（《莊子?逍遙游》）

⑵長橋臥波，?,不霽何虹？

（杜牧《阿房宮賦》）

（3）百步九折縈巖巒。,以手撫膺

坐長嘆。（李白《蜀道難》）

（4）守著窗兒!到黃昏、點點滴

滴。（李清照《聲聲慢》）

（5）我最憐君中宵舞。看試手。（辛

棄疾《賀新郎》）

答案（1）其正色邪其遠(yuǎn)而無所至極邪（2）未云何龍復(fù)道行空（3）青泥何盤

盤捫參歷并仰脅息（4）獨自怎生得黑梧桐更兼細(xì)雨（5）道“男兒到死心如

鐵”補天裂

周五夯實基礎(chǔ)

限時：25分鐘

No.40步步為建、得分：

現(xiàn)代文規(guī)范練

現(xiàn)代文閱讀+作文審題（共20分）

一、現(xiàn)代文閱讀（10分）

（2019屆浙江省舟山中學(xué)高三語文適應(yīng)性考試）閱讀下面的文字，完成1?3

題。

書法與國學(xué)有諸多聯(lián)系，但不能直接畫等號。書法是藝術(shù)，國學(xué)是學(xué)問，把

書法當(dāng)成國學(xué)，與把傳統(tǒng)文化當(dāng)成國學(xué)如出一轍。書法是傳統(tǒng)文化的一部分，而

且是重要組成部分，但只有用國學(xué)方法研究傳統(tǒng)文化的學(xué)問才是國學(xué)。

那么研究書法的學(xué)問是不是就是國學(xué)了？不全是。舉個例子，用傳統(tǒng)文獻(xiàn)

學(xué)方法研究的傳統(tǒng)書學(xué)，可稱得上國學(xué)。

古代書論文獻(xiàn)大多是文學(xué)性描述，多運用比喻、夸張和想象等文學(xué)手法，且

行文簡略，如孫過庭《書譜》中有一句經(jīng)典概括“古不乖時，今不同弊”。意思是

取法古人，不能背離時代條件，同時又不能隨大流，過于迎合今人。寫不出自己,

看不到古人，是書法大忌。孫過庭以簡短八個字，把古今書學(xué)的道理說通了，而

這用短短幾個字就能說透的問題，今人千言萬語乜未必能達(dá)其真諦。所以，凡遇

古書論，都需用文獻(xiàn)學(xué)方法，對所涉字詞進(jìn)行訓(xùn)詁學(xué)研究，這些自然屬于國學(xué)范

疇。

按照國學(xué)大師梁啟超的劃分，國學(xué)研究總體分為兩類：一類是關(guān)于智識的學(xué)

問，一類是關(guān)于人生的學(xué)問。前者側(cè)重于認(rèn)識，后者側(cè)重于實踐體悟。書學(xué)也是

如此。

書學(xué)是關(guān)于智識的學(xué)問。書法的基礎(chǔ)是漢字，研究書法必須研究漢字本體,

故此，書學(xué)的基礎(chǔ)是字學(xué)，也即小學(xué)，小學(xué)又融于國學(xué)之中。所以，國學(xué)中的字學(xué)

或小學(xué)，對書學(xué)研究有直接作用和影響。輯校和注疏是國學(xué)研究的重要方法，也

是傳統(tǒng)書學(xué)研究的重要方法。在閱讀和運用古代書論文獻(xiàn)時，必須對其中的字詞

進(jìn)行訓(xùn)詁或校注，否則易發(fā)生誤讀。譬如現(xiàn)在我們時常用“天真爛漫”一詞形容

書法作品至高的美學(xué)境界，但從包世臣《藝舟雙楫》中對“爛漫”一詞的注解可

知，“爛漫”的本意是花開十分，已漸有凋疏之意.用在書法上，則是指筆法粗疏

導(dǎo)致的墨法凋疏，字法散亂。

書學(xué)還是有關(guān)人生體悟的學(xué)問。它不但需要對古代書論進(jìn)行研究，更需要親自實

踐。美感體驗，或者說有關(guān)書法美的積淀，是在長期的筆法實踐中培養(yǎng)出來的。

而筆法的換得，又在干對人生、生命與自然的體悟，即唐人張瑛所說的“外師造

化，中得心源”，也就是要有向外和向內(nèi)的追求。向外追求最后都?xì)w于向內(nèi)追求。

向外追求自然，于自然萬物中獲得關(guān)于筆法的學(xué)問。譬如張旭觀公孫大娘舞劍、

黃庭堅觀蕩槳而悟筆法等，都是這方面的典范。向內(nèi)追求內(nèi)心的自證圓融，這方

面，古代書論多有描繪，但過于玄虛。當(dāng)然，筆法也可通過讀書尤其是閱讀古代

書論獲得，但讀書也需進(jìn)行人生體悟，讀書而不體悟，等于吃飯而不細(xì)嚼，必定

是“囪固吞棗”。

所以，雖然書學(xué)與國學(xué)息息相關(guān)，但國學(xué)只是方法和途徑。研究美、探討美，是

書學(xué)研究的終極旨?xì)w。但這美，是基于中國本土的美學(xué)，而不是西學(xué)體系中的美

學(xué)，故美學(xué)又必須建基于國學(xué)之上。國學(xué)也不是貼標(biāo)簽，而是實實在在地坐冷板

凳，需要一種幾十年如一日的“工匠精神”。

（選自朱中原《國學(xué)與書法》，有刪改）

1.下列關(guān)于“書法”的表述，不正確的一項是（）（3分）

A.書學(xué)屬于美學(xué)范疇，而國學(xué)是研究傳統(tǒng)文化的學(xué)問，二者有諸多聯(lián)系，但不能

直接畫等號。

B.書學(xué)不僅是關(guān)于智識的學(xué)問，還是關(guān)于人生體悟的學(xué)問，對其研究既要加深認(rèn)

識，又要實踐體悟。

C.書學(xué)的基礎(chǔ)是字學(xué)，字學(xué)對書學(xué)研究有直接的作用，而輯校和注疏是傳統(tǒng)書學(xué)

研究的重要方法。

D.書學(xué)向內(nèi)追求內(nèi)心的自證圓融，但因古代書論的描述過于玄虛，還需要向外追

求自然，親自體驗。

解析選項強加因果。雖然文中在解釋向內(nèi)追求時指出古代書論的描述過于玄虛,

但并未涉及其與向外追求之間的關(guān)系。

答案D

2.下列說法不符合原文意思的一項是（）（3分）

A.孫過庭《書譜》中用“古不乖時，今不同弊”八個字，將“既看到古人，又寫

出自己”的古今書學(xué)的道理說透了。

B.經(jīng)過研究可知，“爛漫”一詞在書法上是指筆法粗疏導(dǎo)致的墨法凋疏，字法散

亂，這打破了人們的習(xí)慣認(rèn)知。

C.文中舉張旭觀公孫大娘舞劍、黃庭堅觀蕩槳而體悟出筆法的例子，強調(diào)了書學(xué)

需要向外追求自然°

D.作者反對讀書者“囪囹吞棗”，意在表明，筆法的獲得途徑中，人生體悟比閱

讀古代書論更重要。

解析由原文“筆法也可通過……讀書也需進(jìn)行人生體悟，讀書而不體悟……必

定是‘囪固吞棗可知，作者意在表明在通過閱讀古代書論來獲得筆法的途徑

中，人生體悟是必不可少的，而并沒有“人生體悟比閱讀古代書論更重要”之意。

答案D

3.綜合全文，概述書學(xué)與國學(xué)之間的聯(lián)系。（4分）

答案①國學(xué)是書學(xué)研究的方法和途徑，用國學(xué)方法研究的傳統(tǒng)書學(xué)屬于國學(xué)。

②書學(xué)研究的本質(zhì)是美學(xué)，這美學(xué)又建基于國學(xué)之上。

二、作文審題（10分）

4.閱讀下面文字，寫出你的立意。

美國愛默生：與世隔絕是不切實際的做法，與人交往是在所難免的。

周國平：人們往往把交往看作一種能力，卻忽略了獨處也是一種能力，并且在一

定意義上是比交往更為重要的一種能力。

俄國列夫?托爾斯泰：與人交談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想

必定是在與人交往中產(chǎn)生，而在孤獨中進(jìn)行加工和表達(dá)。

對于以上的說法，你有怎樣的思考？寫一篇論述類文章。

我的立意：

答案這是一道名言式的材料作文，共有三則材料，材料一“與人交往是在所難

免的”強調(diào)“交往”的重要性；第二則材料“獨處”也是一種能力，并且在一定

意義上是比“交往”更為重要的一種能力，強調(diào)“獨處”；第三則材料“與人交

談一次，往往比多年閉門勞作更能啟發(fā)心智。思想必定是在與人交往中產(chǎn)生，而

在孤獨中進(jìn)行加工和表達(dá)”強調(diào)二者都很重要，立意時可以以其中的一則立意,

可以綜合立意。如強調(diào)“交往”，可以立意為“交往中提升自己”，強調(diào)“犯處”

可以立意為“靜思沉淀自己的靈魂”，辯證的分析可以立意為“交往中學(xué)習(xí)，獨

處中升華

周六

券賣基礎(chǔ)限時：25分鐘

No.41步步為營得分:______

古詩文局效練

文言文閱讀+古典詩歌閱讀（共28分）

一、文言文閱讀（20分）

閱讀下面的文言文，完成1?5題。

梓人傳

［唐］柳宗元

裴封叔之第，在光德里。有梓人款其門，愿傭隙宇而處焉。所職尋引①、規(guī)

矩、繩墨，家不居者祈②之器。問其能，曰：“吾善度材，視棟字之制，高深、圓

方、短長之宜，吾指使而群工役焉。舍我，眾莫能就一字。故食于官府，吾受祿

三倍；作于私家，吾收其直太半焉。”他日，入其室，其床闕足而不能理，曰：“將

求他工?！庇嗌跣χ^其無能而貪祿嗜貨者。

其后京兆尹將飾官署，余往過焉。委群材，會群工，或執(zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立

向之。梓人左持引，右執(zhí)杖，而中處焉。量棟字之任，視木之能舉，揮其杖.曰:

“斧彼！”執(zhí)斧者奔而右；顧而指曰：“鋸彼！”執(zhí)鋸者趨而左。俄而斤者斫,

刀者削，皆視其色，俟其言，莫敢自斷者。其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉。

畫宮③于堵，盈尺而曲盡其制，計其毫厘而構(gòu)大廈，無進(jìn)退焉。既成，書于上棟,

日“某年某月某日某建“，則其姓字也。凡執(zhí)用之工不在列。余閱視大駭，然后

知其術(shù)之工大矣。

繼而嘆曰：彼將舍其手藝，專其心智，而能知體要者歟！吾聞勞心者役人，勞力

者役于人。彼其勞心者歟！能者用而智者謀，彼其智者歟！是足為佐天子，相天

下法矣。物莫近乎此也。彼為天下者本于人。其執(zhí)役者為徒隸，為鄉(xiāng)師④、里胥

⑤；其上為下士；又其上為中士，為上士；又其上為大夫，為卿，為公。離而為

六職，判而為百役。外薄四海，有方伯、連率⑥。郡有守，邑有宰，皆有佐政；其

下有胥吏，又其下皆有嗇夫⑦、版尹⑧，以就役焉，猶眾工之各有執(zhí)伎以食力也。

彼佐天子相天下者舉而加潟指而使焉條其綱紀(jì)而盈縮焉齊其法制而整頓焉猶梓

人之有規(guī)矩繩墨以定制也。擇天下之士，使稱其職；居天下之人，使安其業(yè)。視

者「知野，視野知國，視國知天下，其遠(yuǎn)邇細(xì)大，可手據(jù)其圖而究焉，猶梓人畫宮

于堵而績于成也。能者進(jìn)而由之，使無所德；不能者退而休之，亦莫敢慍。不炫

能，不矜名，不親小勞.不侵眾官，日與天下之英才，討論其大經(jīng)，猶梓人之善運

眾工而不伐藝也°夫然后相道得而萬國理矣C

余謂梓人之道類于相，故書而藏之。梓人，蓋古之審曲面勢者，今謂之都料匠云。

余所遇者，楊氏，潛其名。

（選自《古文觀止》，有刪節(jié)）

【注】①尋引：此指量尺。尋，八尺。弓I,十丈。②居：積儲。者：磨光。斫：砍

削。③宮：房屋。④鄉(xiāng)師：古代的一鄉(xiāng)之長。⑤里胥：古代的一里之長。⑥連率:

古代十國為連，連設(shè)帥。⑦嗇夫：漢代小的鄉(xiāng)置嗇夫一職。⑧版尹：古代學(xué)戶籍

的官吏。

1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A.其床闕足而不能理闕：通“缺

B.皆視其色，俟其言色：臉色。

C.畫宮于堵堵：墻壁。

D.是足為佐天子，相天下法矣法：法律。

解析D項，“是足為佐天子，相天下法矣”意思是“這滿可以作為輔佐天子，作

天下宰相的人所效法學(xué)習(xí)的呀"，所以“法”的意思是“榜樣，效法學(xué)習(xí)的工

答案D

2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）

A.愿傭隙宇而處串/串月亡鄭以陪鄰

B.計其亳厘而構(gòu)大廈/則知明麗行無過矣

C.專其心智/臣從其計，大王亦幸赦臣

D.以就役焉/挾飛仙以遨游

解析A項，焉：句末語氣詞/焉：疑問代詞，為什么；B項。而：連詞，表遞進(jìn)/

而：連詞，表并列；C項，其：代詞，他的/其：代詞，他的；D項，以：介詞用/

以：連詞，表修飾。

答案C

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.梓人指木工，建筑工匠。本文開篇講述了關(guān)于一個木匠雖無才藝卻“善度材”

“善用眾工”的故事。

B.此文結(jié)構(gòu)頗有規(guī)矩純墨。前幅敘事，后幅議論，宕開復(fù)合，曲折盡意，既構(gòu)成了

一個有機整體，又形成了對比的關(guān)系。

C柳宗元寫作此文，實則借梓人之事來指斥時世、議論朝政，表現(xiàn)了他的高度自

信心和政治責(zé)任感，又或是柳宗元以相才自許、自勵也未不可。

D.梓人的“其不勝任者，怒而退之，亦莫敢慍焉”，與宰相的“能者進(jìn)而由之，使

無所德。不能者退而休之，亦莫敢慍”有異曲同工之妙。

解析B項，”形成了對比的關(guān)系”說法錯誤，文章前后沒有對比關(guān)系。

答案B

4.用“尸給文中畫波浪線的部分?jǐn)嘌?（3分）

彼佐天子相天下者舉而加焉指而使焉條其綱紀(jì)而盈

縮焉齊其法制而整頓焉猶梓人之有規(guī)矩繩墨以定制也

答案彼佐天子相天下者/舉而加焉/指而使焉/條其綱紀(jì)而盈縮焉/齊其法制而整

頓焉/猶梓人之有規(guī)矩/繩墨以定制也

5.把文中畫橫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

（1）委群材，會群工，或執(zhí)斧斤，或執(zhí)刀鋸，皆環(huán)立向之。（4分）

（2）不炫能，不矜名，不親小勞，不侵眾官，日與天下之英才，討論其大經(jīng)。（4分）

答案（1）蓄積了大量木材，召集了許多工匠，有的拿著斧斤，有的拿著刀鋸，都

圍成一圈站著，面朝著（那位）木匠。

（2）不夸耀自己的才能，不自尊自大，虛圖功名，不親自去做那些微小瑣碎的事情.

不干涉眾官的工作，每天和天下的杰出的人才一起討論治理國家的根本道理。

【參考譯文】

裴封叔的家宅，在光德里。有位木匠敲他的門，希望租間空屋子居住，用替

屋主人服役來代替房租。他所執(zhí)掌的是些度量長短、規(guī)劃方圓和校正曲直的工具，

家里不儲備磨礪和砍削的器具。問他有什么能耐，他說：“我善于計算，測量木

材，觀看房屋的式樣和高深圓方，短長的適合不適合，我指揮驅(qū)使，而由眾工匠

去干。離了我，大家就不能建成一棟房子。所以被官府供養(yǎng)，我得到的俸祿比別

人多三倍；在私人家里干活，我取全部報酬的一大半?！焙髞碛幸惶欤疫M(jìn)了他的

住屋，他的床缺了腿卻不修理，說：“將要請別的工匠來修理?！蔽液軔u笑他，說

他是沒有才能卻貪圖俸祿，喜愛錢財?shù)娜恕?/p>

后來，京兆尹將要修飾官衙的房屋，我到過那里。（在那里）蓄積了大量木材，召集

了許多工匠。有的拿著斧斤，有的拿著刀鋸，都圍成一圈站著，面朝著（那位）木

匠。木匠左手拿著長尺，右手拿著木杖，站在中間。他衡量房屋的承擔(dān)情況，察

看木料的性能酌情選用，揮動他的木仗說：“用斧子砍！”那拿斧子的就跑到

右邊去砍；回頭指著木材說：“用鋸鋸！”那拿鋸的就跑到左邊去鋸。不一會，

拿斧子的砍，拿刀的削，全都看著他的臉色，等待他的發(fā)話，沒有一個敢自做主

張的。那些不能勝任的人，被他憤怒地斥退了，也不敢有一點怨恨。他在墻上繪

了官署房子的圖樣，剛滿一尺大小的圖樣卻細(xì)致詳盡地畫出了它的建筑構(gòu)造，按

照圖上微小的尺寸計算，建造起的高樓大度，沒有一點誤差的地方。已建成后，

在上棟上寫道：某年某月某日某某修建，原來是他的姓名，凡是被他役使的工匠

都不在上面列名。我圍繞著一看，感到非常驚訝，然后我才知道他技術(shù)的精湛和

偉大?。?/p>

接著我就感嘆地說：他大概是放棄了他的手藝，專門使用他的思想智慧，能知道

全局要領(lǐng)的人吧？我聽說“勞心的人役使別人，勞力的人被別人役使”。他大概

是勞心的人吧？有一般技藝的人出力勞動，有才智的人出謀劃策，他大概是有才

智的人吧？這滿可以作為輔佐天子，作天下宰相的人所效法學(xué)習(xí)的呀！事情沒有

比這再相近似的了。那治理天下的根本在人。那些具體供職服役的人，是徒隸，是

鄉(xiāng)師、里胥；他上面是下士；再往上是中士，是上士；再往上是大夫，是卿，是

公。可以分為六種職別，又細(xì)分為各種差事。國都以外直到四方邊境，方伯是一

方諸侯之領(lǐng)袖，連率是地方高級官員?？び锌な?，縣有縣令，他們都有副手幫著

他們做事；在他們下面有小官吏，再下面還有嗇夫、版尹，有許多人供他們差遣,

就好像那些工匠，有什么能力就干什么樣的活兒。那輔佐天子，作天下宰相的人,

推薦人才，委任職責(zé)，發(fā)出命令，指派任務(wù)，整頓綱紀(jì)，進(jìn)行增減，統(tǒng)一法治，這

就好像梓人有正方圓和定曲直的工具而繪制出圖樣似的。選擇天下的官吏，使他

們適合自己的職務(wù)；安置天下的老百姓，使他們安居樂業(yè)?？戳藝季土私饬私?/p>

外，看了郊外就了解了諸侯國，看了諸侯國就了解了整個天下，那些遠(yuǎn)近大小的

國事，可以根據(jù)手中的圖本來研究，了解，這就好像梓人在墻上繪畫官署房子的

圖樣而完成工程一樣。把有才能的人提拔上來，并充分發(fā)揮他的本領(lǐng)，使他不必

對任何人感恩戴德；把沒有才能的人辭退，讓他休息，他也不敢惱恨。不夸耀自

己的才能，不自尊自大，虛圖功名，不親自去做那些微小瑣碎的事情，不干涉眾

官的工作，每天和天下的杰出的人才一起討論治理國家的根本道理，這就像梓人

善于運用眾工匠而不自夸手藝一樣。這樣以后，做宰相的道理才算懂得，各諸侯

國才得到了治理。

我認(rèn)為木匠師傅之道與宰相之道很類似，所以特別寫下來，然后收藏起來°木匠

師傅，是古代“審曲面勢”的人，在今天，則是“監(jiān)督建筑之人”。我所遇到的這

位木匠師傅，他姓名是楊潛。

二、古典詩歌閱讀(8分)

6.閱讀下面這首詞，完成(1)?(2)題。

滿江紅?金陵懷古

［元］薩都剌

六代豪華，春去也、更無消息?？諓澩?，山川形勝，已非疇昔。王謝堂前雙

燕子，烏衣巷口曾相識。聽夜深、寂寞打孤城，春潮急。

思往事，愁如織。懷故國，空陳跡。但荒煙衰草，亂鴉斜日。玉樹①歌殘秋露冷，胭

脂井②壞寒蟄③泣。到如今、只有蔣山青，秦淮碧！

【注】①玉樹：陳后主所制艷曲《玉樹后庭花》，歷來被認(rèn)為是亡國之音，②

胭脂井：陳后主躲隋兵于此井.又名辱井。③寒蟄：古書上說的一種蟬。

⑴下闋“故國”呼應(yīng)上闋,點出了詩人“愁如織”的原因。（2分）

（2）簡要賞析上闋的對比藝術(shù)。（6分）

答案（1）六代豪華（2）①將歷史上六代的豪華與今日的了無蹤跡構(gòu)成對比；

②將山川形勝依舊與人事已非從前構(gòu)成對比；③化用典故，王謝堂、烏衣巷的今

昔構(gòu)成對比；④將春潮急涌之動與孤城寂寞之靜構(gòu)成對比。多重對比，虛實相對,

層層推進(jìn)，委婉地抒發(fā)了詩人金陵懷古時油然而生的昔盛今衰、世事無常的悲

愁。

周日

券實基礎(chǔ)限時：45分鐘

No.42步步為卷'得分:_______

周末綜合檢測

語言文字運用+現(xiàn)代文閱讀+古典詩歌閱讀+傳統(tǒng)文化經(jīng)典閱讀+

作文審題（共64分）

一、語言文字運用（20分）

1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）（3分）

A.進(jìn)化論在文明睡眼惺松（s6ng）之際敲響晨鐘，傳統(tǒng)價值應(yīng)（ying）聲龜裂，因果

報應(yīng)驗出新義，宗教的威嚴(yán)大受質(zhì)疑，知識界也有人唾棄說教和牛命卑微的唏噓,

一心經(jīng)營個人的技藝，遁跡自娛。

B.在詩人以先知自許、詩學(xué)篡（chudn）奪宗教的意義上，寫詩是一種瀆（出i）圣行為；

而詩歌語言的曖昧性喻示著人的多重性和虛無縹緲，這樣，寫詩又成了備受限制

的塵世靈魂的自我觀照與救贖。

C.腳夫們挑的挑，據(jù)（qidn）的據(jù)，胡諂著鄉(xiāng)間小調(diào)，嘰嘰喳喳地上了船，等著解纜

起篙。有的嫌無聊，便去一邊嗑（k6）瓜子，有的開了和尚賜的齋佛果盒，卻拈出一

柱香來，惴摩著個中的意思。

D.待更闌人靜，許先生躡手躡腳地取來一沓（d6）泛黃的信紙，爾后在窗前坐定,

時而托腮冥想，時而捋（Q6）著兩撇胡子，似有所得.卻極少下筆，這樣一直持續(xù)

到晨光熹微。

解析B項，“篡”應(yīng)讀“cudn”；C項，柱一炷，惴一揣；D項，“捋”應(yīng)讀“1

X9）

U0

答案A

（2019?浙江金華十校聯(lián)考）閱讀下面的文字，完成2?3題。（5分）

［甲］南宋詞人姜夔，號白石道人，兼精詩、書、樂，以布衣終。他生平有一段情事,

刻骨銘心，常于其文字中露出鱗爪，卻又語焉不詳。夏承潦曾細(xì)細(xì)尋繹鉤沉，終

于使這段情緣浮出了水面。原來，姜夔早年客居合肥，與一對善彈琵琶的姊妹相

遇，并與其中一位結(jié)下了不解之緣，但姜夔因生計不能自足而不得不游食四方,

二人遂無法廝守終老。［乙］姜夔詩中提及此事的，只有“送范仲訥往合肥”絕句

三首；而他的詞中，與此情有關(guān)的有二十二首之多，約占全部詞作的四分之一,

足見其縈心不忘。前人多因不曉本事，常常責(zé)其費解，王國維尚且有“白石有格

而無情”之譏評。事實上，姜夔用情既專又深，在兩宋文人中很多人只能望其項

背。［丙］這也使得他的詞具有極為感人的品質(zhì)，誠如夏承素所說的，“在唐宋情

詞中最為突出”。

2.文段中的加點詞，運用不正確的一項是（）（3分）

A.語焉不詳B.本事

C.尚且D.望其項背

解析A項，語焉不詳：說到了，但說得不詳細(xì)，不清楚。使用正確。B項，本事:

文學(xué)作品主題所根據(jù)的故事情節(jié)。使用正確。C項，尚且：連詞，提出程度更甚

的事例作為襯托,下文堂用“何況”等呼應(yīng)，表示進(jìn)一層的意思。使用TF確.D

項，望其項背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上（多用于

否定式）。用于此處不合語境.應(yīng)改為“甘拜下風(fēng)工

答案D

3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點有誤的一項是（）（2分）

A.甲BZC.丙

解析乙句中的引號應(yīng)改為書名號。

答案B

4.下列各句中，沒有語病的一項是（）（3分）

A.在平昌冬奧會短道速滑男子500米決賽中，中國選手武大靖以39秒584的成

績奪冠，并打破了由他自己創(chuàng)造的世界紀(jì)錄，為中國代表團(tuán)奪得平昌冬奧會的首

枚金牌。

B.會議要求，要深化規(guī)劃體系和完善規(guī)劃內(nèi)容，盡快研究提出支持雄安新區(qū)加快

改革開放的措施，適時啟動一批基礎(chǔ)性重大項目建設(shè)，確保新區(qū)建設(shè)開好局、起

好步。

C.家風(fēng)傳統(tǒng)、親情牽掛、故土情結(jié)、孝悌觀念，這些傳統(tǒng)文化中寶貴的道德因子,

不僅顯示出反哺個人、黏合家庭、軟化社會的強大魅力，而且并未因為現(xiàn)代浪潮

的沖擊而沉沒。

D.全國人大常委會法工委深入總結(jié)《網(wǎng)絡(luò)安全法》等法律實施經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對

個人信息保護(hù)立法進(jìn)行認(rèn)真研究，針對互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新特點，進(jìn)一步完善個人信

息保護(hù)法律制度。

解析B項，”要深化規(guī)劃體系和完善規(guī)劃內(nèi)容”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“要深化規(guī)

劃內(nèi)容和完善規(guī)劃體系”。C項，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅并未因為現(xiàn)代浪潮的沖

擊而沉沒，而且愈發(fā)顯示出反哺個人、黏合