《小學(xué)語文四年級上冊體會優(yōu)美詞句小竅門專項(xiàng)復(fù)習(xí)》再現(xiàn)詞句感受語言之美1觀潮12盤古開天地

江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首東望，等著，盼著。

說明了人們急切的心情。◎觀潮頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。生動地寫出了觀潮人迎接大潮的驚喜之情，從側(cè)面襯托了江潮的奇特、壯觀?！蛴^潮浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來。把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬匹白色戰(zhàn)馬，生動地寫出了錢塘江大潮到來時奔騰的形態(tài)特點(diǎn)。比喻◎觀潮那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。把潮來時的聲響說成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來時的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢?？鋸垺蛴^潮霎時，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來，江面上依舊風(fēng)號浪吼。從余波“漫天卷地”和“風(fēng)號浪吼”可以想象出潮頭到來時大潮的氣勢是何等的巨大。◎觀潮很久很久以前，天和地還沒有分開，宇宙混沌一片，像個大雞蛋。把天和地比作大雞蛋，寫出了天地的樣子。比喻◎盤古開天地輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。這句話用了一些意思相反的詞來描寫天地的變化以及不同，形成了鮮明的對比，體現(xiàn)了不同事物的不同特點(diǎn)，使我們對事物的認(rèn)識更加直觀。◎盤古開天地天和地分開后，盤古怕它們還會合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。說明盤古的身體很大，突出了盤古這個巨人的高大形象?！虮P古開天地又不知過了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。說明盤古耗盡了身體的最后力量，實(shí)在支撐不住了，為了將天地分開，貢獻(xiàn)了自己所有的力量。◎盤古開天地盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤萬物的雨露……排比◎盤古開天地本段運(yùn)用了排比的修辭手法，生動具體地描繪了盤古的身體變成世間萬物的過程。省略號的運(yùn)用激發(fā)了我們的想象，補(bǔ)充了文本空白，更凸顯了想象的神奇?！虮P古開天地交流收獲盤點(diǎn)品讀方法我們可以結(jié)合課文插圖或相關(guān)圖片，圖文對照去品味，從而來感受詞句中用詞的準(zhǔn)確性以及句子的優(yōu)美形象。我們還可以邊讀邊想象，感受語言美。品讀優(yōu)美的句子時，我們可以展開合理的想象，一邊讀一邊想象畫面，從而感受優(yōu)美詞句中描寫的事物或意境。讀文章的時候，我們還可以一邊讀一邊聯(lián)系生活實(shí)際去理解詞句的意思。讀到優(yōu)美的詞句，我喜歡一邊讀一邊圈出優(yōu)美的詞句，并很投入地去讀，很多時候還會把它們摘抄下來，留著慢慢去回味。品讀優(yōu)美詞句的方法A：一邊讀，一邊看插圖。B：一邊讀，一邊想畫面。C：一邊讀，一邊聯(lián)生活。D：一邊讀，一邊作批注。E：一邊讀，一邊勤積累。讀練結(jié)合提煉做題策略◎關(guān)注重點(diǎn)詞語它用前足扒土，還用鉗子似的大顎搬掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足踏地。后腿上有兩排鋸，用它們將泥土推到后面，傾斜地鋪開。——《蟋蟀的住宅》品讀這段文字，我們抓住一連串的動詞，能感受到蟋蟀建筑住宅的艱難與辛苦，從側(cè)面體會出蟋蟀的勤勞、不肯隨遇而安。月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……——《走月亮》作者運(yùn)用排比的修辭手法，生動形象地描繪出了一幅山村月夜圖，為我們創(chuàng)設(shè)了一個靜謐、美好、祥和的境界。排比◎關(guān)注重點(diǎn)詞語是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。——《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》文中連用兩個設(shè)問句，強(qiáng)有力地說明，正是人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，才使神話中的“呼風(fēng)喚雨”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！蜿P(guān)注重點(diǎn)詞語喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘都抱著一個月亮！——《走月亮》句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了鵝卵石間的無數(shù)個可愛的小水塘倒映著圓圓的月亮，月亮隨著微波輕輕搖晃的情景?！蜿P(guān)注重點(diǎn)詞語三處分號，讓我們清晰地理出蔡桓侯的病經(jīng)歷了四個階段：◎關(guān)注特殊標(biāo)點(diǎn)符號病在皮膚上，用熱敷就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針的方法可以治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死，醫(yī)生再也無能為力了?！侗怡o治病》皮膚皮肉腸胃骨髓結(jié)果也是大不一樣：能夠治好可以治好還能治好只能等死◎關(guān)注相關(guān)語段

20世紀(jì)的成就，真可以用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”來形容?！逗麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)》讀課文，思考：這句話是什么意思？在20世紀(jì)100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和?！蜿P(guān)注相關(guān)語段課堂整理梳理知識框架A：一邊讀，一邊看插圖。B：一邊讀，一邊想畫面。C：一邊讀，一邊聯(lián)生活。D：一邊讀，一邊作批注。E：一邊讀，一邊勤積累。◎品讀優(yōu)美詞句的方法◎提煉做題策略A：關(guān)注重點(diǎn)詞語B：關(guān)注帶有修辭手法的詞句C：關(guān)注特殊標(biāo)點(diǎn)符號D：關(guān)注相關(guān)語段牛刀小試聚集真題演練四季風(fēng)

一年四季都有風(fēng)，人們常常把春天的風(fēng)叫和風(fēng)，夏天的風(fēng)叫熏風(fēng)，秋天的風(fēng)叫金風(fēng)，冬天的風(fēng)叫朔風(fēng)。_____都是風(fēng)，_____它們的脾性卻完全不同。

春天，農(nóng)民伯伯脫下棉衣，播下種子，一陣陣春風(fēng)吹過，喚醒了萬物，許多種子悄悄地露出頭來，探望那明媚的世界。草兒綠了，花兒開了，田野里一片生機(jī)勃勃。溫暖的春風(fēng)給人們帶來了歡樂?！蛘骖}演練

夏日，天氣非常悶熱，大滴大滴的汗珠從人們臉上滾落下來，人們是多么需要風(fēng)??！可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。_____有點(diǎn)風(fēng)，_____是暖烘烘的。吹散不了炎熱，怪不得叫“熏風(fēng)”。

初秋，一陣涼風(fēng)拂來，吹在人們身上涼絲絲的。黃色的樹葉紛紛地飄落下來。河邊的蘆葦輕輕地?fù)u擺著。高梁紅了，稻子熟了，人們高興地收割莊稼。金風(fēng)給人們帶來了豐收的喜悅。

隆冬，凜冽的寒風(fēng)怒號，卷起塵土，刮得人們睜不開眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人縮著脖子匆匆地趕路，幾個調(diào)皮的小男孩干脆倒退著行走，躲過風(fēng)頭，我們卻迎著寒風(fēng)堅(jiān)持長跑，因?yàn)槲覀冇幸活w炎熱的心。

風(fēng)啊，風(fēng)！人們歡迎你，可有時又討厭你，怕你。我長大了要讓你聽人們的話，為人類造福，你愿意嗎？在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。一年四季的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請簡要回答。請賞析文中的畫線句。文章結(jié)尾段表達(dá)了作者什么樣的思想感情？有什么作用？◎真題演練在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。雖然……但是……_____都是風(fēng)，_____它們的脾性卻完全不同。_____有點(diǎn)風(fēng)，_____是暖烘烘的。轉(zhuǎn)折關(guān)系即使……也……假設(shè)關(guān)系一年四季的風(fēng)各有什么特點(diǎn)？請簡要回答。和風(fēng)：喚醒萬物，吹綠大地，是溫暖的；熏風(fēng)：暖烘烘，吹散不了炎熱；金風(fēng)：涼絲絲，給人們帶來豐收的喜悅；朔風(fēng)：怒號，卷起塵土，刮得人睜不開眼。請賞析文中的畫線句。運(yùn)用擬人的修辭手法，生動形象地表現(xiàn)了風(fēng)調(diào)皮的一面，說明它也是有“脾氣的”，表達(dá)了作者對風(fēng)的喜愛。可是，風(fēng)卻和我們捉迷藏，不知躲到哪里去了。文章結(jié)尾段表達(dá)了作者什么樣的思想感情？有什么作用？表達(dá)了作者想要征服自然，改造大自然，讓大自然造福人類的雄心壯志。有突出中心，深化文章主題的作用。(一)舉手的秘密小學(xué)三年級時,我轉(zhuǎn)學(xué)到了另一所學(xué)校。因?yàn)檎n程進(jìn)度不同,老師講的很多內(nèi)容我都聽不懂。老師在課堂上提問時,別的同學(xué)都高高舉起右手,爭先恐后地回答問題,而我往往不知道答案是什么,所以不敢舉手。后來,出于虛榮,即使不知道答案,我也舉起了手。這樣的做法還是露餡兒了。那是在一節(jié)數(shù)學(xué)課上,剛調(diào)來的高老師給我們上課。高老師提問時,我習(xí)慣性地舉起了手。這一次,高老師偏偏就叫了我。我的腦袋嗡的一下蒙了。我低著頭從座位上站起來,臉熱得發(fā)燙。①我隱約聽到旁邊同學(xué)的竊笑,眼淚很快流了下來。那一節(jié)課我什么也沒聽懂。②放學(xué)了,我仍一個人呆呆地坐在教室里,淚水止不住地流。突然,一雙溫暖的手搭在我的肩膀上。我吃驚地一回頭,看見了高老師親切的笑容。高老師耐心地問清了我的情況,微笑著對我說:“這樣吧,當(dāng)你真的能回答問題的時候,你就和大家一樣舉起右手。如果你不會,你就舉左手。這樣我就知道你到底會還是不會了?！雹蹚拇?每次高老師提問時我都可以從容舉手了。隨著時間的推移,我舉起右手的次數(shù)越來越多。④每每與高老師目光相遇時,我倆都心照不宣地相互一笑。那淺淺一笑,照亮了我的童年。直到今天,我的心里仍然保存著一份感激。1.摘抄短文中的兩個成語。爭先恐后

心照不宣2.根據(jù)選文內(nèi)容填空。(1)“我”是有虛榮心的,表現(xiàn)在:對于老師提出的問題,“我”并不知道答案,也舉起了手。(2)高老師讓“我”舉右手,表示能回答,舉左手,表示不能回答。3.讀畫“

”的句子,想一想:“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化?(填序號)

心理變化:

C

→

D

→

A

→

B

A.輕松自如B.心領(lǐng)神會C.羞愧難當(dāng)D.傷心難過4.用“

”畫出高老師說的話。從這些話中可以看出高老師具有(

B

)的品質(zhì)。

A.實(shí)事求是,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真B.善解人意,愛護(hù)學(xué)生C.善于觀察,公平公正(二)讀書是件快樂的事(節(jié)選)我的生活離不開書。我每天必讀書,而且讀得廣而雜,可以說是博覽群書了。在生活中,我一直偏愛讀舊體詩,特別是唐宋的詩,我很早就能背誦了,但我還是一有空就翻上幾頁讀一讀。古代詩人那精彩的構(gòu)思,巧妙的用詞,以及詩中優(yōu)美的韻律,讀后猶如品嘗到一杯美酒,能使我忘掉生活中的不少煩惱,把分散的思想集中到寫作中去。除了愛讀舊體詩,我還愛讀歷史書。我收藏了許多有關(guān)歷史的書。我讀史書的方法與一般人不盡相同:不做札記,也不做卡片,全憑著自己的記憶,把重要的,或感興趣的記住,并及時地運(yùn)用到寫作中。這樣自己寫文章時就更有說服力,更有知識性和趣味性了。讀書是我生活的一部分,休息時,翻翻書、讀讀報(bào),也是我每天生活中不可少的內(nèi)容。我從中學(xué)階段開始做剪報(bào)。我常常剪下報(bào)紙中的好文章,把它們訂成一本本的小本子。與書相比,這些剪貼本更為我所喜歡,因?yàn)?它們中的每一篇文章都是我喜歡的,而書刊不能達(dá)到這一要求。因而可以說這一本本剪貼本是精品集。我時常拿出自己的剪貼本翻閱,一遍又一遍地閱讀那些我早已熟悉的文章,但每次重讀,我都會從中獲得不少新的體會。做剪貼本還是我收集寫作素材的重要途徑之一。在我寫《上海舊話》等書時,剪貼本曾給了我許多幫助。讀書、看報(bào)、寫書。每天,書就是我最忠誠的伙伴。我把一生中絕大部分的時間都獻(xiàn)給了它們。同時,它們也為我的生活帶來了無窮的歡樂。我與書本之間這樣不可分離的關(guān)系,真可謂“不可一日無此君”了!1.本文主要通過介紹作者讀舊體詩、讀歷史書、讀報(bào)紙,來說明作者喜歡讀書,離不開讀書,表達(dá)了作者對書的熱愛之情。2.找到文中起過渡作用的兩句話,用“

”畫出來。

3.用自己的話概括作者在文中介紹的讀書方法。(1)積累優(yōu)美詩句;(2)記住重要的、感興趣的內(nèi)容,并運(yùn)用在寫作上;(3)選出好文章制作剪貼本。4.“不可一日無此君”中的“此君”指的是(

D

)A.舊體詩B.歷史書C.剪報(bào)D.書本5.本文的開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?這樣寫有什么好處?開頭和結(jié)尾采用了首尾呼應(yīng)的方式,強(qiáng)調(diào)書是“我”生活的一部分。這樣寫突出了“我”對書的熱愛之情。6.請聯(lián)系自己的生活實(shí)際,介紹一種你喜歡的讀書方法。示例:我喜歡先看目錄,了解大致內(nèi)容后再閱讀。(三)月亮的自述①我是月亮,是地球的衛(wèi)星。古往今來,地球上的人們還給我起了很多好聽的名字,比如玉盤、冰鏡、蟾宮、玉兔、嬋娟等。這說明人們對我有著深厚的感情。②有人覺得我和地球的大小差不多,其實(shí),我比地球小得多,直徑3

476千米,體積只有地球的四十九分之一,與地球之間的平均距離約為38萬千米。③我本身并不發(fā)光,但我總是把陽光反射給地球,使地球上的漫漫長夜有一個天然的光源。④我這兒沒有空氣,沒有水,因此沒有風(fēng)、云、雨、雪;聲音不能傳播;熱量無法對流。白天,在陽光直射的地方,中午溫度高達(dá)127

℃;夜間,氣溫則降到-183

℃。⑤我這兒有山脈、高原、平原、低地和坑穴,最高的山峰達(dá)9

000米,比珠穆朗瑪峰還要高。我那明亮的部分,就是我的山脈和高原,黑暗的部分則是平原和低地。1969年7月,“阿波羅”11號宇宙飛船首次載人到我這兒做客。之后,人們發(fā)現(xiàn)我這里有近60種礦產(chǎn),其中5種在地球上至今還未發(fā)現(xiàn)。⑥中國人特別喜歡我?！霸碌街星锓滞饷鳌?那是因?yàn)榍锔邭馑?地球大氣層的透明度特別高,使我反射到地面的陽光更強(qiáng)了。