《小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)習(xí)作：與你對(duì)話面對(duì)面專項(xiàng)復(fù)習(xí)》習(xí)作：與你對(duì)話面對(duì)面書信歷史口信口口相傳物信紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思。折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊贈(zèng)一枝春。殷商（開始）魏晉南北朝（繁榮）唐宋（成熟）明清（低潮）五四文化運(yùn)動(dòng)后（大眾化）書信信：平信、掛號(hào)信、航空信EMS特快專遞賀年、賀喜的禮儀信函發(fā)送廣告和賬單的商業(yè)信函使用傳真技術(shù)的電子信函書信格式

稱呼：書信的第一行，頂格寫，后面加冒號(hào)，為了表示尊重、親切，前面可以加“親愛的”或“尊敬的”等。稱呼問候語

問候語：書信的第二行，前面空兩格，多問候身體，青少年也可問候?qū)W業(yè)。正文

正文：另起一行空兩格寫，敘事要清晰，簡(jiǎn)潔明了。祝福語

祝福語：寫在正文之后，表述正文的結(jié)束和禮貌，“?！鼻翱諆筛?，“身體健康另起一行頂格寫。署名

署名：寫信人的姓名寫在結(jié)尾下一行的右邊。日期

日期：寫在姓名的正下方。稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一事一段不亂套。事情說完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。書信內(nèi)容

寫信的對(duì)象可以是親朋好友、同學(xué)、老師、交警叔叔、某部門負(fù)責(zé)人、遠(yuǎn)方陌生的學(xué)生、甚至是聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)……

寫信的內(nèi)容可以是學(xué)?；顒?dòng)、家中近況、感謝、道歉、敘舊、家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、風(fēng)味小吃、名勝古跡、建議意見、趣事新聞、問候、邀請(qǐng)、愿望……給許老師的一封信敬愛的許老師：您好！感謝您給我傳授知識(shí)，撫慰我幼小的心靈，教我做人的道理。在此，我要對(duì)您說：“您辛苦了！”也許您已經(jīng)不記得了，也許這是一件小事，但不管怎樣，對(duì)我來說是終身難忘。您還記得嗎？有一次上體育課時(shí)，您叫我們自由活動(dòng)，我和幾個(gè)同學(xué)在樹下玩，跳呀、跑呀、追呀！我跑得太快了，不小心被花壇的矮柵欄絆倒了?！鞍?，好痛呀！”我拉起褲腳，發(fā)現(xiàn)膝蓋擦破皮了，正在流著血。同學(xué)們急忙把我扶到您的房間里，您連忙用棉簽放進(jìn)冷開水里浸濕，接著拿出來幫我擦掉傷口的沙子，然后幫我涂上藥。您不僅沒有責(zé)怪我，還安尉我說：“不用怕，很快就會(huì)好的。”并且告訴我說以后要小心點(diǎn)兒玩，不能玩得那樣猛。第二天一到校，您還關(guān)切地問這問那，使我非常感動(dòng)。雖然這是一件小事，但已經(jīng)深深地印在我的心里。您那著急的樣子和關(guān)心的話語，使我終身難忘。感謝您！祝您身體健康，工作順利，永遠(yuǎn)快樂！愛您的學(xué)生：李蒙2020年12月5日讀一讀兩封信，比較一下兩封信各有什么特點(diǎn)。內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。要素齊全，格式規(guī)范。語言得體，合乎身份。書信的格式稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一事一段不亂套。事情說完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。書信的內(nèi)容要素齊全，格式規(guī)范。內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。語言得體，合乎身份。真題演練班級(jí)要開展一次“我與遠(yuǎn)方同學(xué)交朋友”的活動(dòng)，請(qǐng)以書信的形式向遠(yuǎn)方的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)和生活情況。要注意書信的格式。400字左右。習(xí)作思路：

介紹自己的學(xué)校生活。可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級(jí)及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對(duì)方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。

介紹自己的家庭情況。如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。

介紹自己的個(gè)性愛好。讓對(duì)方了解自己、認(rèn)識(shí)自己，還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對(duì)方知道自己的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對(duì)方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對(duì)方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。

介紹自己的學(xué)習(xí)情況。作為一個(gè)學(xué)生，對(duì)方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠(chéng)地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長(zhǎng)處，哪些短處，真誠(chéng)地希望對(duì)方能夠向自己提出寶貴的建議，幫助自己提高。以“我成長(zhǎng)中的煩惱”為主要內(nèi)容給老師或家長(zhǎng)寫一封信，請(qǐng)求他（她）幫你解決遇到的煩惱。要求：1.注意書信的格式。2.把想說的話寫清楚。3.字?jǐn)?shù)不少于350字。課后作業(yè)與你對(duì)話面對(duì)面書信的格式稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問個(gè)好。正文每段空兩格，一事一段不亂套。事情說完寫祝福，健康快樂常說到。署名日期別漏掉，工整寫在右下角。書信的內(nèi)容要素齊全，格式規(guī)范。內(nèi)容真實(shí)，感情真摯。語言得體，合乎身份。板書設(shè)計(jì)一、表達(dá)交流。1.上課時(shí),老師講的一個(gè)問題你沒有聽懂,下課后你想請(qǐng)老師再給你講解一遍,你會(huì)對(duì)老師說:“老師,這個(gè)問題我沒有聽懂,您能再給我講一遍嗎?”老師重新講解了一遍,你終于弄懂了這個(gè)問題,這時(shí)你應(yīng)該對(duì)老師說:“現(xiàn)在我明白了。謝謝老師!”2.閱讀下面的材料,完成后面的題目。有人做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):在某市圖書館,找到了當(dāng)?shù)貙W(xué)者、專家推薦的63部經(jīng)典作品,然后在每部作品里放進(jìn)精心制作的有獎(jiǎng)書簽,期待在規(guī)定的期限內(nèi)有人可以邂逅它們。實(shí)驗(yàn)的目的是想看看在這個(gè)城市,在35天的時(shí)間里,有多少人會(huì)選擇閱讀經(jīng)典。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是:在這段時(shí)間里,實(shí)驗(yàn)方接到了10位讀者打來的電話。雖然不能因此斷定只有10個(gè)人閱讀了這些書,但至少可以得出一個(gè)結(jié)論:這些經(jīng)典作品并不是完全曲高和寡,但大部分經(jīng)典,還在“沉睡”著。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一句口號(hào)或標(biāo)語掛在圖書館,呼吁大家閱讀經(jīng)典。示例:走進(jìn)經(jīng)典,閱讀人生。二、綜合性學(xué)習(xí)。奶奶生日,媽媽送給她一臺(tái)空氣凈化器。請(qǐng)你讀一讀凈化器的說明書,用自己的話幫助奶奶了解它。1.奶奶,這臺(tái)凈化器可好啦!它可以殺滅空氣中的細(xì)菌,減少細(xì)小塵埃,分解空氣中的有害物質(zhì)。2.奶奶,您在家里使用這臺(tái)凈化器的時(shí)候要注意:要將凈化器平穩(wěn)地放在空氣流通的地方,要和墻壁保持一定的距離。不要放在照明物或加熱物附近,也不要放在窗簾或盛水的家具、家電附近。3.奶奶,凈化器壞了也不用擔(dān)心。因?yàn)檎麢C(jī)一年內(nèi)保修,電機(jī)出問題則三年內(nèi)保修。在使用過程中遇到任何問題都可打售后電話咨詢。三、習(xí)作。1.有些文章、語段是有中心句的,中心句起著概括內(nèi)容、點(diǎn)明主題的作用。讀一讀,仿照例子寫一寫。例:松鼠是一種美麗的小動(dòng)物,很討人喜歡。它四肢靈活,行動(dòng)敏捷。玲瓏的小面孔上,嵌著一對(duì)閃閃發(fā)光的眼睛。它身上灰褐色的毛,光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹著,顯得格外漂亮。夏天是炎熱的。

寫作指導(dǎo):題目中已給出中心句,所寫內(nèi)容應(yīng)圍繞“炎熱”來寫,可以寫夏天里自己對(duì)炎熱的感受,可以寫動(dòng)植物的表現(xiàn)。在描寫時(shí)可適當(dāng)運(yùn)用各種修辭手法,如比喻、夸張、擬人等,使語言生動(dòng)形象。2.書信是我們?nèi)粘＝涣鞯囊环N方式,我們可以給收信人講自己身邊發(fā)生的有趣的事,可以談自己對(duì)某件事的看法,還可以問問題、提建議……你最想給誰寫信?你想在信中和他(她)說些什么?現(xiàn)在就給他(她)寫一封信吧!寫信時(shí)請(qǐng)注意:①書信的格式要正確;②要把信的內(nèi)容寫完整,意思表達(dá)清楚,語句通順。