2026年統(tǒng)編版小學六年級語文上冊期末模擬測試卷及答案解析一、積累與運用（30分）1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是（）（2分）A.笨拙（zhuō） 瘦削（xuē） 提供（gōng） 叱咤風云（zhà）B.攢動（cuán） 模樣（mó） 單?。╞ó） 惟妙惟肖（xiào）C.盡量（jǐn） 燜飯（mèn） 菜畦（qí） 入場券（juàn）D.獰笑（níng） 魁梧（wǔ） 儼然（yǎn） 威風凜凜（lǐn）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）（2分）A.沮喪 喧鬧 全神慣注 弄巧成拙B.澄碧 萍藻 大步流星 暴露無遺C.潮訊 萍蹤 別出心裁 技高一籌D.抵御 干躁 忘乎所以 念念有詞3.結合語境，下列加點詞語運用有誤的一項是（）（2分）A.秋雨淅淅瀝瀝地下著，遠處的山巒籠罩在薄霧中，真是美不勝收。B.他在舞臺上的表演栩栩如生，贏得了臺下觀眾的陣陣掌聲。C.面對困難，我們不能退縮，要勇往直前，才能戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)。D.爺爺雖然年事已高，但精神矍鑠，每天都會到公園散步鍛煉。4.下列句子中沒有語病的一項是（）（2分）A.通過這次秋游活動，讓同學們感受到了秋天的美麗與神奇。B.我們要養(yǎng)成認真完成作業(yè)、主動預習復習的好習慣。C.秋天的田野里，到處都能看到果實成熟的景象和豐收的歌聲。D.能否堅持每天閱讀，是提高語文素養(yǎng)的關鍵。5.按要求填空。（8分）（1）________________，白雨跳珠亂入船。（蘇軾《六月二十七日望湖樓醉書》）（2）千里鶯啼綠映紅，________________。（杜牧《江南春》）（3）________________，兩山排闥送青來。（王安石《書湖陰先生壁》）（4）祖宗疆土，________________，________________。（《宋史·李綱傳》）（5）《草原》中，老舍先生用“________________，________________”描繪了草原的遼闊與碧綠。（6）當我們遇到困難時，要像鄭板橋筆下的竹子一樣堅韌：“千磨萬擊還堅勁，________________?！?.按要求完成句子練習。（6分）（1）秋天的陽光溫柔地撫摸著金黃的稻田。（縮句）___________________________________________________________（2）我們不能辜負老師對我們的殷切期望。（改為反問句）___________________________________________________________（3）請以“秋天的落葉”為描寫對象，運用比喻的修辭手法寫一句話。___________________________________________________________7.下列說法有誤的一項是（）（2分）A.《少年閏土》選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，文中通過對比手法展現(xiàn)了閏土的變化。B.《橋》這篇課文以“橋”為線索，既指實際的木橋，也象征著老支書高尚的品質。C.《月光曲》講述了貝多芬為皮鞋匠兄妹彈奏樂曲的故事，體現(xiàn)了貝多芬的善良與才華。D.《有的人》是臧克家為紀念魯迅逝世十周年而寫的，詩歌贊揚了魯迅全心全意為人民服務的精神。8.口語交際。（4分）秋天來了，學校準備組織一次“秋日尋美”主題研學活動，讓同學們走進大自然感受秋天的魅力。請你向同學們推薦一個研學地點，并說明推薦理由。______________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀理解（40分）（一）課內閱讀（15分）《丁香結》（節(jié)選）今年的丁香花似乎開得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。城外校園里丁香更多。最好的是圖書館北面的丁香三角地，那兒有十多棵白丁香和紫丁香。月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。1.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。（4分）（1）紛囂：__________________________________________________（2）毫端：__________________________________________________2.文中畫橫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________3.作者描寫了哪些地方的丁香花？各有什么特點？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結合選文，說說作者對丁香花懷有怎樣的情感。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________（二）課外閱讀（25分）秋日的果園秋風起，涼意漸濃，家鄉(xiāng)的果園卻迎來了最熱鬧的時節(jié)。走進果園，一股清甜的香氣撲面而來，混雜著蘋果的甜香、梨子的清香，還有葡萄的果香，讓人忍不住深吸幾口。果園里的果樹錯落有致，枝頭掛滿了沉甸甸的果實，像一個個調皮的小燈籠，壓得樹枝彎下了腰。紅彤彤的蘋果最是顯眼，像小姑娘羞紅的臉蛋，躲在翠綠的葉子后面，時不時探出頭來張望；金黃的梨子穿著薄薄的黃衣裳，掛在枝頭，風一吹，輕輕搖晃，仿佛在向人們招手；一串串紫瑩瑩的葡萄像瑪瑙似的，緊緊地抱在一起，陽光下閃著誘人的光澤。果農們穿梭在果樹之間，臉上洋溢著豐收的喜悅。他們戴著草帽，提著竹籃，小心翼翼地摘下一個個果實，輕輕放進籃子里。有的果農還會哼起歡快的歌謠，歌聲在果園里回蕩，與秋風、鳥鳴交織在一起，構成了一首秋日豐收的贊歌。我走到一棵蘋果樹下，踮起腳尖，摘下一個紅彤彤的蘋果。咬一口，清脆的果肉在嘴里化開，甜甜的汁水順著喉嚨流下，滿口都是秋天的味道。奶奶走過來，遞給我一個金黃的梨子：“嘗嘗這個，今年的梨子特別甜。”我接過梨子，剝開薄薄的果皮，咬了一口，細膩的果肉帶著淡淡的清香，果然甜津津的。秋天的果園，不僅裝滿了沉甸甸的果實，更裝滿了果農們的希望與喜悅。它像一位慷慨的使者，把秋日的饋贈無私地奉獻給人們。站在果園里，望著滿樹的果實，我忽然明白，這秋日的豐收，不僅是大自然的恩賜，更是果農們辛勤勞作的回報。秋風拂過，樹葉輕輕飄落，落在果實上，落在果農的肩上，也落在我的心里。這秋日的果園，真是一幅美麗的畫卷，讓人流連忘返。1.文章圍繞“秋日的果園”寫了哪些內容？請簡要概括。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________2.賞析文中畫波浪線的句子。（6分）（1）果園里的果樹錯落有致，枝頭掛滿了沉甸甸的果實，像一個個調皮的小燈籠，壓得樹枝彎下了腰。______________________________________________________________________________________________________________________（2）紅彤彤的蘋果最是顯眼，像小姑娘羞紅的臉蛋，躲在翠綠的葉子后面，時不時探出頭來張望。______________________________________________________________________________________________________________________3.文中多次提到“秋風”，有什么作用？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________4.結合文章內容，說說你對“秋日的饋贈”的理解。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________5.文章結尾說“這秋日的果園，真是一幅美麗的畫卷，讓人流連忘返”，請你結合文章內容，說說這幅“畫卷”美在哪里。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________三、習作（30分）題目：秋日的饋贈要求：秋風起，葉紛飛，或是霜打枝頭，或是碩果飄香。請以“秋日的饋贈”為題，描寫秋天的景物并融入感受。注意語句通順，內容具體，感情真摯，不少于450字。答案解析一、積累與運用（30分）1.答案：A（2分）解析：本題考查字音辨析。B項中“模樣”的“?！睉x“mú”；C項中“入場券”的“券”應讀“quàn”；D項中“魁梧”的“梧”應讀“wú”。A項讀音全部正確，故選A。2.答案：B（2分）解析：本題考查字形辨析。A項中“全神慣注”應為“全神貫注”；C項中“潮訊”應為“潮汛”；D項中“干躁”應為“干燥”。B項無錯別字，故選B。3.答案：B（2分）解析：本題考查詞語運用。A項“美不勝收”形容美好的事物太多，看不過來，符合語境；B項“栩栩如生”形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣，不能用于形容人的表演，可改為“惟妙惟肖”；C項“勇往直前”指勇敢地一直向前進，符合語境；D項“精神矍鑠”形容老人精神飽滿，身體健康，符合語境。故選B。4.答案：B（2分）解析：本題考查病句辨析。A項缺少主語，可刪去“通過”或“讓”；B項沒有語?。籆項搭配不當，“看到”不能與“歌聲”搭配，可在“豐收的歌聲”前加上“聽到”；D項兩面對一面，可刪去“能否”。故選B。5.答案：（每空1分，共8分）（1）黑云翻墨未遮山；（2）水村山郭酒旗風；（3）一水護田將綠繞；（4）當以死守，不可以尺寸與人；（5）天蒼蒼，野茫茫；（6）任爾東西南北風。解析：本題考查古詩文積累與理解。需注意易錯字的書寫，如“墨、郭、繞、茫、爾”等。第（5）題結合《草原》課文內容，準確填寫描寫草原遼闊碧綠的句子；第（6）題結合鄭板橋《竹石》的主旨，填寫體現(xiàn)竹子堅韌品質的詩句。6.答案：（每小題2分，共6分）（1）陽光撫摸著稻田。解析：本題考查縮句?？s句需保留句子主干（主語、謂語、賓語），刪去修飾限制成分。原句中“秋天的”“溫柔地”“金黃的”為修飾語，可刪去。（2）我們怎能辜負老師對我們的殷切期望呢？解析：本題考查陳述句改為反問句。方法：①將否定詞“不能”改為肯定詞“能”；②在句首加上反問語氣詞“怎能”；③句末加上疑問助詞“呢”，句號改為問號。（3）示例：秋天的落葉像一只只黃色的蝴蝶，在空中翩翩起舞。解析：本題考查比喻修辭的運用。需以“秋天的落葉”為描寫對象，明確本體（落葉）和喻體，喻體需與落葉的形態(tài)、飄落的姿態(tài)等特點相符，語句通順即可。7.答案：D（2分）解析：本題考查課文內容理解。D項中《有的人》是臧克家為紀念魯迅逝世十三周年而寫的，并非十周年。A、B、C三項說法均正確，故選D。8.答案：示例：我推薦去城郊的楓葉谷。那里秋天楓葉紅似火，漫山遍野的紅葉非常壯觀，能讓我們直觀感受到秋天的色彩之美；而且谷里有清澈的小溪、古樸的石橋，我們可以觀察秋日里動植物的變化，還能收集不同形狀的落葉制作標本。在這樣的環(huán)境里，我們既能欣賞美景，又能學到知識，符合“秋日尋美”的研學主題。（4分，推薦地點1分，理由3分，理由合理、語言通順即可）解析：本題考查口語交際。需明確推薦的研學地點，理由要結合“秋日尋美”的主題，圍繞秋天的景物特點、研學的意義（如欣賞美景、增長知識、鍛煉能力等）展開，語言要簡潔明了，有說服力。二、閱讀理解（40分）（一）課內閱讀（15分）1.答案：（每小題2分，共4分）（1）紛囂：指（城市里）塵土飛揚、喧鬧嘈雜的景象。（2）毫端：指筆尖，文中指作者寫作的思路和靈感。解析：本題考查詞語理解。需結合上下文語境分析，“紛囂”結合前文“城里街旁”“塵土”，可推斷出是形容城市喧鬧、塵土多的樣子；“毫端”結合前文“伏案”“文思和夢想”，可推斷出與寫作相關，指筆尖，進而引申為寫作的思路和靈感。2.答案：運用了比喻和擬人的修辭手法。（2分）將丁香花比作“星星”，生動形象地寫出了丁香花小巧、繁多的特點；“探”“窺”兩個動詞將丁香花擬人化，賦予丁香花人的情態(tài)，寫出了丁香花調皮、可愛的樣子，表達了作者對丁香花的喜愛之情。（2分）解析：本題考查修辭手法及其作用。首先判斷手法，“星星般的小花”是比喻，“探出”“窺著”是擬人；再結合語句分析效果，比喻突出丁香花的小巧繁多，擬人賦予丁香花人的情態(tài)，最后落腳到作者的情感上。3.答案：作者描寫了三個地方的丁香花：（1分）①城里街旁的丁香花：雪白、繁多，像星星一樣，惹人喜愛；（1分）②城外校園里的丁香花：數(shù)量多，有白丁香和紫丁香，月光下白的瀟灑、紫的朦朧，還有淡淡的甜香；（1分）③斗室外的丁香花：瑩白，香氣濃郁，遮掩窗戶，照耀著作者的文思和夢想。（1分）解析：本題考查信息提取與概括。首先從文中找出描寫丁香花的地點，再分別提煉每個地點丁香花的特點，注意語言簡潔，分點概括清晰。4.答案：作者對丁香花懷有深深的喜愛和眷戀之情。（1分）從作者對不同地方丁香花的細致描寫，如“頓使人眼前一亮”“惹得人走過了還要回頭望”“香氣直透毫端”“照耀著我的文思和夢想”等語句中，能感受到作者對丁香花的喜愛；（1分）作者將丁香花與自己的生活、文思夢想緊密聯(lián)系在一起，體現(xiàn)了對丁香花的眷戀。（1分）解析：本題考查情感分析。需結合文中具體語句，從作者對丁香花的描寫、丁香花對作者的影響等方面，提煉出作者的情感，注意結合文本內容分析，不能空洞作答。（二）課外閱讀（25分）1.答案：①果園里的豐收景象（果實的特點、香氣）；②果農們豐收時的喜悅與忙碌；③“我”在果園里品嘗果實的感受；④“我”對秋日果園的贊美與感悟（明白豐收是大自然的恩賜和果農辛勤勞作的回報）。（每點1分，共4分，意思對即可）解析：本題考查文章內容概括。通讀全文，按照“景物—人物—事件—感悟”的思路，梳理文章段落層次，提煉各部分的核心內容，分點概括即可。2.答案：（每小題3分，共6分）（1）運用了比喻和擬人的修辭手法。將果實比作“調皮的小燈籠”，生動形象地寫出了果實的飽滿、顏色鮮艷的特點；“壓得樹枝彎下了腰”賦予樹枝人的動作，突出了果實的沉甸甸，體現(xiàn)了豐收的景象，表達了作者對秋日果園的喜愛之情。（2）運用了比喻和擬人的修辭手法。將蘋果比作“小姑娘羞紅的臉蛋”，生動形象地寫出了蘋果紅彤彤的可愛樣子；“躲”“探出頭來張望”賦予蘋果人的情態(tài)，寫出了蘋果藏在葉子間的調皮姿態(tài)，表達了作者對蘋果的喜愛之情。解析：本題考查句子賞析。首先判斷句子運用的修辭手法，再結合語句分析手法的表達效果（突出景物的什么特點），最后分析作者的情感，遵循“手法+效果+情感”的答題思路。3.答案：①交代了故事發(fā)生的季節(jié)（秋天），營造了秋日的氛圍；（2分）②推動了情節(jié)發(fā)展，秋風起引出了果園的豐收景象，也為結尾樹葉飄落的場景做了鋪墊；（1分）③襯托了人物的喜悅心情，秋風與果農的歌謠、鳥鳴交織，增添了豐收的喜悅氛圍。（1分）解析：本題考查環(huán)境描寫的作用?！扒镲L”屬于環(huán)境描寫，可從交代背景、營造氛圍、推動情節(jié)、襯托情感等角度分析，結合文章具體內容作答。4.答案：“秋日的饋贈”既指大自然在秋天賜予人們的沉甸甸的果實（如蘋果、梨子、葡萄等），（2分）也指秋日果園帶給人們的喜悅心情，（1分）更指秋天讓“我”明白的道理——豐收不僅是大自然的恩賜，更是辛勤勞作的回報。（2分，意思對即可）解析：本題考查標題含義理解。需結合文章內容，從表層含義（具體的事物）和深層含義（情感、道理）兩方面分析，表層指果園的果實，深層結合文中“我忽然明白”的內容，提煉出關于豐收與勞作的感悟。5.答案：①景物美：果園里錯落有致的果樹、沉甸甸的各色果實（紅蘋果、黃梨子、紫葡萄），秋風中飄落的樹葉，構成了一幅色彩鮮艷、充滿生機的秋日畫卷；（2分）②情感美：果農們豐收時的喜悅心情，“我”品嘗果實的滿足感，讓這幅畫卷充滿了溫暖的情感；（2分）③內涵美：秋日的果園不僅有美麗的景物，更蘊含著“豐收源于辛勤勞作”的道理，讓畫卷更有深度，令人流連忘返。（2分，意思對即可）解析：本題考查文章結尾理解。需結合文章內容，從景物、情感、內