20xx泉州事業(yè)單位申論范文：大學(xué)生誠信泉州中公教育給人改變未來的力量2015泉州事業(yè)單位申論范文：大學(xué)生誠信誠信是一個社會賴以存在的道德基礎(chǔ)，是人的良知在客觀環(huán)境中的一種外露，是人的一種心理活動的外在表現(xiàn)。誠信是做人的基本原則，也是人在活動中相互聯(lián)系的道義憑借。人無誠信，無以立身;國無誠信，無以邦交。但是近年來，大學(xué)生這一高素質(zhì)群體的失信事件卻頻繁發(fā)生，加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育迫在眉睫。我認(rèn)為，加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育應(yīng)從以下幾方面入手：第一，教育管理更要講誠信。教育的誠信形象直接影響著大學(xué)生。學(xué)校更要樹立以誠信為本的理念，杜絕種種失信行為的發(fā)生。以學(xué)校的誠信、教師的誠信來影響學(xué)生、教育學(xué)生，把誠信落實(shí)到全體教育者的教育行為上，發(fā)揮教育者自身的表率作用，對學(xué)校和教師的失信行為要有相應(yīng)的懲戒措施，從制度上保證大家都來講誠信。第二，利用兩課主渠道，增加和滲透誠信教育的新內(nèi)容。結(jié)合兩課教育改革，一方面，要使大學(xué)生認(rèn)識到，樹立較高的誠信意識，這不僅是當(dāng)代大學(xué)生必須具備的道德素質(zhì)，也是走上社會后“以德立身”的基本要求。另一方面，也要讓大學(xué)生懂得，誠信既是中華民族的傳統(tǒng)美德，又是經(jīng)濟(jì)社會的道德底線。第三，著力構(gòu)建誠信社會。加強(qiáng)全社會的誠信教育，建立起一套完整、可行的監(jiān)督和約束機(jī)制，著力構(gòu)筑一個誠信的環(huán)境、誠信的社會。只有真正到了管理上落實(shí)，法制上健全的時候，誠信才不只是一句空話，對學(xué)生的誠信教育也才能更有成效。而大學(xué)生更應(yīng)該從社會責(zé)任感的高度為打造誠信社會出力，由此來培養(yǎng)道德的自覺。第四，建立信用評級指標(biāo)體系。引進(jìn)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的信用評級指標(biāo)體系，在高校成立相應(yīng)的大學(xué)生誠信度的評估部門，構(gòu)建大學(xué)生誠信度測評體系。首先要確定誠信度測評的要素，可以把誠實(shí)、信用、正直、友善等道德品質(zhì)列為測評的主要要素;其次，確定誠信度測評體系各級指標(biāo)，即每一項指標(biāo)定出不同級別的標(biāo)準(zhǔn)，以便參照定位;最后，選用誠信度測評的途徑，可通過學(xué)生自評、同學(xué)互評、老師評議三種方式。通過運(yùn)用誠信度測評體系可以考核學(xué)生過去、現(xiàn)在的誠信狀況，并將結(jié)果記入學(xué)生個人誠信檔案，為今后走向工作崗位更加注重個人誠信打下基礎(chǔ)。第五，建立健全失信懲罰機(jī)制。把教育和處罰結(jié)合起來，促使大學(xué)生把誠信意識和誠信行為統(tǒng)一起來。在廣泛進(jìn)行誠信教育，普及道德知識與道德規(guī)范，提高大學(xué)生誠信意識的同時，要建立健全失信懲罰機(jī)制，讓那些失信的學(xué)生及時品嘗失信的后果而遵守誠信做人的道德底線，以免將來給國家、社會、他人和自己造成更大的損失。第六，切實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生管理隊伍建設(shè)。學(xué)生教育和管理是學(xué)校德育工作的重要組成部分，高校必須在堅持德才兼?zhèn)湓瓌t的基礎(chǔ)上，選拔一批政治素質(zhì)好，學(xué)歷層次高，具有較強(qiáng)的組織管理能力和服務(wù)意識，善于做學(xué)生工作的同志擔(dān)任學(xué)生思想政治工作輔導(dǎo)員，建立良好和泉州中公教育給人改變未來的力量諧的師生關(guān)系，充分發(fā)揮教育工作者人格魅力對學(xué)生的潛移默化的作用，真正有效地推動學(xué)生正確價值觀的形成。與發(fā)達(dá)國家已形成的較為成熟的信用體系相比，我國在這方面的缺陷是比較大的。因此，呼喚大學(xué)生誠信，在全社會建立誠信制度，還有很長的路要走。本文摘自：/?wt.mc_id=bk4142第二篇：20xx泉州事業(yè)單位申論寫作備考：漫畫類材料作文審題立意2300字泉州中公教育給人改變未來的力量2015泉州事業(yè)單位申論寫作備考：漫畫類材料作文審題立意隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，新媒體傳播能力的提升，單純的文字傳播已經(jīng)不能滿足人們的需求，圖文并茂的傳播形式越來越受歡迎，在近幾年的事業(yè)單位寫作考試中，給定材料也緊跟發(fā)展形式，材料作文也不限于單純的文字材料，圖畫類，音頻類等材料也逐漸被使用，如20xx年3月22日福建省交通運(yùn)輸廳直屬(南平市)事業(yè)單位的漫畫《假話重復(fù)一百遍就是真理》，20xx年10月19日浙江衢州市衢江區(qū)第二期事業(yè)單位的漫畫《打破思維定式》等，都是以圖片的形式進(jìn)行考察的。中公教育專家就漫畫作文如何審題給學(xué)員一些建議。以期在考試中幫助考生準(zhǔn)確立意，在事業(yè)單位考試中獲得更好的成績。漫畫就是用簡單而夸張的手法來反映現(xiàn)實(shí)生活或時事的特殊藝術(shù)形式。它如同一面哈哈鏡，用特有的夸張手法達(dá)到表現(xiàn)幽默而深刻的主題思想的藝術(shù)效果。所以對于漫畫作文的審題立意，其關(guān)鍵是讀懂漫畫。那么如何讀懂漫畫，把握住漫畫作文的審題立意呢?一、看漫畫文字部分漫畫的文字部分包括漫畫的標(biāo)題和漫畫的注釋部分，漫畫本身是抽象的，但是漫畫的文字部分可以為我們立意提供幫助和思路?！镜湫屠}】【20xx年3月22日福建省交通運(yùn)輸廳直屬(南平市)事業(yè)單位】中公教育祝您備考成功！泉州中公教育給人改變未來的力量請根據(jù)文字及圖畫寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：1.觀點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整;2.條理清楚，語言流暢，卷面整潔;3.用鋼筆或圓珠筆在專用答題紙線框格內(nèi)作答。【方法解說】這副漫畫筆墨簡括，形象突出，發(fā)人深思。畫面中第一個人說出的是謠言，經(jīng)過8個人的轉(zhuǎn)述傳播，最后一個人說出來就成了真理。但是我們通過對這幅漫畫的標(biāo)題和注釋文字的理解可知，整篇漫畫說的是謠言和傳播之間的關(guān)系。注釋文字“不要說‘許多人都在說，不會錯的?！?，受欺騙的也許是許多人，假話被重復(fù)一百遍之后就像是真理了”這句話道出了謠言傳播的實(shí)質(zhì)，每個人不假思索的盲目傳播，是謠言盛行的主要原因。聯(lián)系實(shí)際生活，無論是非典時期大家瘋搶板藍(lán)根，還是在20xx年因日本核輻射事件引起的中國謠“鹽”風(fēng)波，都是人們不加辨認(rèn)的相信“多數(shù)人沒有錯”，沒有獨(dú)立思考的結(jié)果。綜上，這篇材料的立意可以是拒絕人云亦云，堅持獨(dú)立思考。二、看漫畫圖像部分漫畫是用線條、色彩來表情達(dá)意的，它的表現(xiàn)手法有夸張、變形、比擬、象征等，而以夸張、變形、比擬為主要創(chuàng)作手段?？鋸堊冃尉褪歉淖?nèi)嘶蛭镎５谋壤P(guān)系，有意識地讓其夸大或縮小，拉長或縮短，通過大與小，方與圓，曲與直，虛與實(shí)的對比手法，使表現(xiàn)出的形象鮮明、典型，表達(dá)的意旨更明確，更深刻?？鋸堉幫褪锹嫷南彝庵?，是漫畫所要表達(dá)的寓意所在。比擬就是把一個事物當(dāng)作另外一個事物來描述、說明。漫畫通常用人們經(jīng)常見到的人或物來說明比較抽象的道理，使抽象的道理更加具象生動。這里比擬的實(shí)質(zhì)即漫畫的主旨所在。中公教育祝您備考成功！泉州中公教育給人改變未來的力量【典型例題一】【20xx年10月19日浙江衢州市衢江區(qū)第二期事業(yè)單位】1.請用不超過100字說明上圖的構(gòu)圖要素及構(gòu)圖主題。5分2.根據(jù)上圖，自擬題目，寫一篇議論文，字?jǐn)?shù)不少于800字。25分【方法解說】圖為一只展翅飛翔的鳥兒和碎了的蛋殼。鳥兒破殼而出，翱翔于藍(lán)天?？梢园养B兒聯(lián)想成自己，蛋殼聯(lián)想為牢籠，往往有很多人墨守成規(guī)、思想陳舊;或安于現(xiàn)狀、向現(xiàn)實(shí)妥協(xié)。正是因?yàn)樵谟^念和行為上的保守，對環(huán)境的屈服，使我們?nèi)狈Ω淖儎?chuàng)新的勇氣和毅力，成為“籠中人”，被社會、被時代所拋棄。這篇材料實(shí)際是運(yùn)用比擬的手法，把勇于思考、勇于創(chuàng)新這樣抽象的道理用一只破殼而出的鳥來說明。所以這篇材料的立意可以是要突破思維的牢籠，打破思維定勢，利用環(huán)境和條件，勇于思考、勇于探索、勇于創(chuàng)新，就能鵬程萬里、大展宏圖，實(shí)現(xiàn)自我價值?！镜湫屠}二】中公教育祝您備考成功！泉州中公教育給人改變未來的力量請閱讀下面的漫畫《畸形兒》后，寫一篇文章，文體不限，文章的主旨應(yīng)該與漫畫的寓意相符，不少于800字。漫畫3【方法解說】這則漫畫構(gòu)思奇特，看似離奇。這是作者充分運(yùn)用了夸張的藝術(shù)手法，通過改變?nèi)宋镎５谋壤P(guān)系，有意識地讓其夸大和縮小，以形成鮮明的對比，來揭示漫畫的主旨。在本幅漫畫中，一個小男孩兒被分成兩部分，一邊是生活水平，一邊是文化水平，但是文化水平和生活水平是不對稱的，生活水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文化水平。這其實(shí)揭示了在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的物質(zhì)欲望與生活水平不斷提高，而文化修養(yǎng)水平卻沒有隨之增長。所以，出現(xiàn)了與人們的文化水平和生活水平極不對稱的現(xiàn)象。聯(lián)系實(shí)際生活，越來越多的國人有出國旅游的機(jī)會，但是很多國家卻因?yàn)橹袊瞬皇匚拿鞫芙^向中國游客開放。泰國清萊白廟就曾因中國的如廁問題而拒絕向中國游客開放。國人的文化水平是中國文化軟實(shí)力的重要一部分，所以無論是過去、現(xiàn)在還是未來，都需要人們不斷提高文化水平。所以，本篇材料的立意是：不斷提高文化水平，讓物質(zhì)生活水平與文化水平協(xié)調(diào)提高。在審讀漫畫作文材料時，一定要注意以下兩點(diǎn)：1.觀察漫畫時，把握好漫畫作者的意圖，忌節(jié)外生枝，捕風(fēng)捉影。2.不