V小學(xué)愛國主義教育中家校協(xié)同現(xiàn)狀及策略研究-以T小學(xué)為例摘要本文以T小學(xué)為研究對象，對T小學(xué)愛國主義家校協(xié)同活動的開展情況進(jìn)行調(diào)查，在此基礎(chǔ)上分析小學(xué)愛國主義教育家校協(xié)同中存在的問題以及原因，并尋找解決策略。文章共由五個部分組成，第一部分為引言，介紹了研究背景、研究意義；第二部分通過向家長和學(xué)生發(fā)放問卷，對部分教師進(jìn)行訪談來對家校協(xié)同的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查；第三部分主要是家校協(xié)同的問題及成因進(jìn)行分析。學(xué)校的主要問題為愛國主義教育家校協(xié)同缺少專門的部門、愛國主義教育學(xué)校和家長難以同步；家長的主要問題是家長教育能力和家庭結(jié)構(gòu)存在差異。第四部分是家校協(xié)同活動提出改進(jìn)策略。首先，營造多維融合的家校協(xié)同育人文化氛圍。其次，打造家校協(xié)同互助的管理平臺；隨后，健全協(xié)同有序的家校協(xié)同育人組織體系，最后，搭建多式聚合的家校協(xié)同育人平臺體系。關(guān)鍵詞家校協(xié)同；小學(xué)生；愛國主義教育目錄TOC\o"1-3"\h\u11213一、引言 15285二、小學(xué)愛國主義教育中家校協(xié)同的現(xiàn)狀調(diào)查 127939（一）調(diào)查對象 11026（二）調(diào)查內(nèi)容 14618（三）調(diào)查結(jié)果 153661.家長調(diào)查結(jié)果 1221062.學(xué)生調(diào)查結(jié)果 538三、愛國主義教育家校協(xié)同的問題分析 95003（一）學(xué)校層面的協(xié)同問題分析 9222521.學(xué)校不重視愛國主義教育家校協(xié)同活動 9174872.愛國主義教育學(xué)校和家長難以同步 91285（二）家庭層面的協(xié)同問題分析 10230251.家長教育能力存在差異 10166282.家庭結(jié)構(gòu)存在差異 106601四、愛國主義教育家校協(xié)同的提升策略 1026655（一）營造多維融合的家校協(xié)同育人文化氛圍 1011082（二）打造家校協(xié)同互助的管理平臺 1027954（三）健全協(xié)同有序的家校協(xié)同育人組織體系 11877（四）搭建多式聚合的家校協(xié)同育人平臺體系 1129268結(jié)語 11136參考文獻(xiàn) 13一、引言2019年11月國務(wù)院印發(fā)《新時代愛國主義教育實施綱要》，這一綱要為愛國主義教育的發(fā)展指明了方向。在新時代，我們要深入貫徹黨中央的教育要求和方針，明確中小學(xué)生的教育目標(biāo)，即熱愛祖國，熱愛共產(chǎn)黨等，這些都是愛國主義教育的重要內(nèi)容。愛國主義情感的培養(yǎng)是至關(guān)重要的，這不僅是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保障，更是每個中華兒女最基本的道德情感。當(dāng)前社會多元文化交流、碰撞逐漸增多，愛國主義教育就顯得格外重要。當(dāng)前我國要求培養(yǎng)全面發(fā)展，具有核心素養(yǎng)的高素質(zhì)人才，因此強(qiáng)化愛國主義教育是必然要求。老師要從德育入手，培養(yǎng)學(xué)生的愛國之情，將愛國主義教育滲透到校園生活中去，這是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的必然要求。隨著時代的發(fā)展，教育工作者逐漸認(rèn)識到家庭教育的長期性、不可替代性。因此越來越多的教育者提倡將家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，發(fā)揮兩者各自的優(yōu)勢，形成對學(xué)生愛國主義一個完整的教育過程。本研究通過以T小學(xué)為研究對象，開展愛國主義家校協(xié)同教育活動現(xiàn)狀調(diào)查，進(jìn)而揭示現(xiàn)階段T小學(xué)家校協(xié)同教育存在的問題，并提出具有針對性的對策與建議。二、小學(xué)愛國主義教育中家校協(xié)同的現(xiàn)狀調(diào)查（一）調(diào)查對象本次調(diào)查以T小學(xué)的家長、教師、學(xué)生為調(diào)查對象，由于一二年級學(xué)生缺乏獨(dú)立思考能力，還不能獨(dú)立的完成問卷，對所提問題的理解難以達(dá)到精確的程度，所以本次研究所選取的教師、家長及學(xué)生樣本集中于三、四、五年。具體安排如下:家長下發(fā)問卷150份，回收問卷128份，有效問卷率85%；學(xué)生發(fā)放問卷總計120份，收回有效問卷108份，有效問卷率90%;同時對一名一線教師進(jìn)行訪談。（二）調(diào)查內(nèi)容本次調(diào)查內(nèi)容從三個角度展開：一是T小學(xué)中教師與家長對愛國主義教育中家校協(xié)同的基本認(rèn)知；二是對T小學(xué)愛國主義教育中家校協(xié)同的內(nèi)容概況開展調(diào)查；三是對T小學(xué)愛國主義教育中家校協(xié)同的效果實施調(diào)查。（三）調(diào)查結(jié)果1.家長調(diào)查結(jié)果（1）愛國主義教育家校協(xié)同的認(rèn)知狀況表1您認(rèn)為愛國主義教育家校協(xié)同有必要嗎選項小計比例A.很有必要5845.31%B.一般5442.19%C.沒有必要1612.5%表2您認(rèn)為家庭教育對學(xué)生愛國主義教育的培育重要嗎選項小計比例A.非常重要6349.22%B.比較重要4434.38%C.不重要2116.41%表3您對愛國主義教育家校協(xié)同的現(xiàn)狀了解多少選項小計比例A.非常了解5845.31%B.基本了解5139.84%C.不了解1914.84%表4您對于學(xué)校開展的愛國主義教育活動能按時參加嗎選項小計比例A.按時參加6248.44%B.偶爾參加4333.59%C.從不參加2317.97%通過調(diào)查結(jié)果可以看出，45.31%的家長認(rèn)為家校協(xié)同活動是非常有必要的；49.22%的家長認(rèn)為家庭教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神；85.15%的家長都對愛國主義教育家校協(xié)同的現(xiàn)狀有一定了解48.44%的家長都可以按時參加學(xué)校活動。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大約一半的家長采取積極的態(tài)度對待愛國主義教育家校協(xié)同活動，而另外一半的家長則采取敷衍了事的態(tài)度。學(xué)校及教師應(yīng)加強(qiáng)對家庭教育的引導(dǎo)，讓越來越多的家長更加重視家校協(xié)同的教育模式。（2）愛國主義教育家校協(xié)同的實踐狀況表5您認(rèn)為哪種方法對學(xué)生的愛國主義教育效果更好選項小計比例A.家校協(xié)同5442.19%B.學(xué)校教育7457.81%表6您最支持的愛國主義教育家校協(xié)同的交流方法是選項小計比例A.微信6046.88%B.面對面3527.34%C.視頻3325.78%表7您認(rèn)為愛國主義教育家校協(xié)同最可行的實踐方法是選項小計比例A.愛國主義教育基地3527.34%B.傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日活動5643.75%C.儀式禮儀3728.91%表8您認(rèn)為當(dāng)前愛國主義教育家校協(xié)同的主要障礙是什么選項小計比例A.物質(zhì)基礎(chǔ)不足3829.69%B.學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不足5946.09%C.學(xué)生對活動內(nèi)容不感興趣3124.22%表9您對學(xué)校建立家長委員會的態(tài)度選項小計比例A.不贊同2217.19%B.贊同7054.69%C.無所謂3628.13%表10家校協(xié)同相關(guān)的組織機(jī)制對家校協(xié)同開展愛國主義的重要程度選項小計比例A．非常重要4736.72%B．一般重要5442.19%C．不重要2721.1%表11您會就孩子的教育問題主動聯(lián)系老師嗎選項小計比例A．會4333.59%B．不會8566.41%通過調(diào)查結(jié)果可以看出，57.81%家長認(rèn)為學(xué)校教育的效果更好，接近一半的家長更傾向于與老師微信交流；43.75%的家長更喜歡利用傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日活動來進(jìn)行家校協(xié)同，同時有46.09%家長認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)力不足是家校協(xié)同的主要障礙。而且超過半數(shù)的家長都認(rèn)為愛國主義教育相關(guān)活動過少。從以上數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)家長更加依賴于學(xué)校教育，輕視家庭教育的作用，并將家校協(xié)同出現(xiàn)的問題歸結(jié)于學(xué)校一方，并且學(xué)校舉行的家校協(xié)同活動的次數(shù)過少，有時根本不舉行。因此，學(xué)校一方應(yīng)在重視分?jǐn)?shù)的同時也重視對學(xué)生德育的培養(yǎng)，家長也應(yīng)該擔(dān)負(fù)起自身的責(zé)任，構(gòu)建家庭和學(xué)校協(xié)同的教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。（3）愛國主義教育家校協(xié)同的內(nèi)容選擇表12您認(rèn)為愛國主義教育家校協(xié)同選擇哪種方法會取得更好的教學(xué)效果選項小計比例A.榜樣示范法4333.59%B.實踐鍛煉法5039.06%D.理論學(xué)習(xí)法3527.34%表13您認(rèn)為愛國主義教育家校協(xié)同選擇哪種活動內(nèi)容與兒童的身心發(fā)展規(guī)律更匹配選項小計比例A、中國特色社會主義和中國夢3325.78%B、形勢政策4434.38%C、愛國主義和民族精神3829.69%D、中華民族的悠久歷史1310.16%表14您對當(dāng)前家校協(xié)同開展愛國主義教育內(nèi)容的滿意度是選項小計比例A.十分滿意6248.44%B.一般滿意4736.72%C.不滿意1914.84%通過調(diào)查結(jié)果可以看出，39.06%的家長認(rèn)為采用實踐鍛煉的方式會取得更好的效果，同時榜樣示范和理論學(xué)習(xí)的教學(xué)方法也獲得了家長的認(rèn)可；在內(nèi)容的選擇上，34.38%的家長選擇形勢政策，愛國主義和中國夢也同時較受重視；有48.44%的家長對現(xiàn)在的教育內(nèi)容十分滿意。因此學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)愛國主義教育的內(nèi)容，提升家長的滿意度，促進(jìn)學(xué)生的愛國主義情感的發(fā)展。（4）愛國主義教育家校協(xié)同活動的效果評價表15您對當(dāng)前愛國主義教育家校協(xié)同的效果滿意嗎選項小計比例A.十分滿意4535.17%B.一般滿意6046.88%C.不滿意2317.20%表16您認(rèn)為什么是影響愛國主義教育家校協(xié)同的主要原因是選項小計比例A.學(xué)校不重視6248.44%B.家長不重視4535.16%C.家校沒形成合力2116.41%表17您對及時調(diào)查、收集、反饋家長的意見與建議的態(tài)度是選項小計比例A.很有必要5946.10%B.有必要4736.72%C.無所謂1713.29%D.沒必要53.90%表18你認(rèn)為你們學(xué)校當(dāng)前家校協(xié)同開展愛國主義教育內(nèi)容和形式存在哪方面問題選項小計比例A.內(nèi)容豐富形式多樣4333.59%B．內(nèi)容枯燥形式單一5139.84%C.內(nèi)容空洞形式單一3426.56%B．家長工作忙3628.13%C．家校未形成合力2418.75%表19您認(rèn)為影響家校協(xié)同開展愛國主義教育成效的主要原因是選項小計比例A．教師工作忙6853.13%B．家長工作忙3628.13%C．家校未形成合力2418.75%通過調(diào)查結(jié)果可以看出，35.17%的家長對家校協(xié)同教育效果非常滿意；48.44%的家長認(rèn)為學(xué)校不重視是影響家校協(xié)同活動進(jìn)行的主要原因；46.10%家長認(rèn)為及時搜集家長意見是十分必要的；有39.84%的家長認(rèn)為愛國主義教育內(nèi)容和形式存在的最大問題是內(nèi)容枯燥形式單一。從以上數(shù)據(jù)中可以看出，學(xué)校應(yīng)及時根據(jù)家長和學(xué)生的建議改進(jìn)教育的形式和內(nèi)容，盡量避免內(nèi)容枯燥形式單一這類問題。家長也應(yīng)多傾聽學(xué)校的意見，形成家校合力，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。筆者考慮到家長對于愛國主義家校協(xié)同活動有不同的理解和提議，因此除了設(shè)置客觀題以外，還設(shè)置了開放性問題，了解家長對家校協(xié)同活動的看法。（5）開放性問題您對愛國主義教育家校協(xié)同活動有什么建議嗎？如果有，請寫下來。根據(jù)收到的結(jié)果，筆者可以看出大多數(shù)家長對愛國主義教育家校協(xié)同活動沒有系統(tǒng)性的了解，也無法提出有價值的建議；少數(shù)學(xué)歷較高或?qū)⒆咏逃歇?dú)立見解的家長提出了一些建議，但這些建議明顯帶有主觀看法，大多數(shù)家長還是認(rèn)為家庭對學(xué)生的教育起次要作用，學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)主要責(zé)任。2.學(xué)生調(diào)查結(jié)果(1)學(xué)生對國家基本狀況的了解表20我國國徽圖案上有麥穗嗎選項小計比例A.有8074.07%B．沒有2825.93%表21我國的國旗底色是紅色的，五星是白色的，對嗎選項小計比例A.對496.30%B.錯誤1043.70%表22中國是世界上土地面積第幾大國選項小計比例A.第一3229.63%B.第二3431.48%C.第三4238.89%表23下面哪一個不是我國古代四大發(fā)明選項小計比例A.指南針1211.11%B.火藥1412.96%C.圓周率8275.93%表24你認(rèn)為小學(xué)生的愛國行為應(yīng)表現(xiàn)在哪些方面？選項小計比例A.學(xué)習(xí)3835.19%B.遵紀(jì)守法3229.63%C.實際行動3734.26%D.不知道10.9%根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以得出，幾乎全部學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)識國旗；38.89%學(xué)生知道中國是國土面積位居世界第三的國家；有75.93%的學(xué)生知道圓周率不是中國古代四大發(fā)明。根據(jù)數(shù)據(jù)可以知道，大多數(shù)學(xué)生都對國家有基本而準(zhǔn)確的了解。(2)學(xué)生對愛國主義教育家校協(xié)同活動的喜愛程度表25你與家長一起參加的愛國主義教育相關(guān)活動開心嗎選項小計比例A.開心5450%B.一般3532.41%C.不開心1917.59%表26你對學(xué)校組織的愛國主義教育家校協(xié)同活動是否滿意選項小計比例A.非常滿意3734.26%B.比較滿意3734.26%C.不太滿意2321.3%D.不滿意1110.19%表27你期待學(xué)校組織的愛國主義教育家校協(xié)同活動嗎選項小計比例A.期待5954.63%B.不期待1110.19%C.無感3835.19%根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以得出，有45.37%學(xué)生喜歡和老師家長一起參加校園活動；有50%的學(xué)生與家長教師一起參加活動時感覺開心；有68.52%的學(xué)生對學(xué)校組織的活動比較滿意；有54.63%的學(xué)生對學(xué)校組織的活動感覺期待。通過數(shù)據(jù)可以看出，一半左右的學(xué)生對學(xué)校組織的活動是比較滿意的。（3）學(xué)校家校協(xié)同活動的實踐狀況表28學(xué)校多久舉辦一次愛國主義教育相關(guān)的活動選項小計比例A.一月一次2217.19%B.一學(xué)年1-2次7054.69%C.沒有3628.13%(4)學(xué)生對愛國主義教育家校協(xié)同活動的內(nèi)容評價表29你最喜歡的實踐方法是選項小計比例A.愛國主義教育基地4137.96%B.傳統(tǒng)節(jié)日和紀(jì)念日活動2926.85%C.儀式禮儀3835.19%表30你最喜歡的愛國主義教育內(nèi)容是選項小計比例A.中華民族的傳統(tǒng)文化3633.33%B.筆者的中國夢2926.85%C.中國革命先烈的英勇事跡1917.59%D.民族精神和時代精神2422.22%表31您參加過什么形式的愛國主義教育活動?（可多選）選項小計比例A.宣傳講座4339.81%B.主題班隊活動6963.89%C.節(jié)日紀(jì)念活動3633.33%D.演講比賽4743.52%表32你希望以什么方式接受愛國主義教育選項小計比例A.講座2523.15%B.報刊和書刊3027.78%C.電視5349.07%表33你認(rèn)為你們學(xué)校當(dāng)前愛國主義教育家校協(xié)同內(nèi)容和形式存在哪方面問題選項小計比例A.內(nèi)容豐富形式多樣4844.44%B.內(nèi)容枯燥形式單一2422.22%C.內(nèi)容空洞形式單一3633.33%表34你們學(xué)校有沒有針對愛國主義教育對你們做過測驗、考試等選項小計比例A.有5550.93%B.沒有3330.56%C.不確定2018.52%表35你在學(xué)到的愛國主義相關(guān)知識與你的生活聯(lián)系程度如何選項小計比例A.緊密聯(lián)系5248.15%B.有聯(lián)系3431.48%C.沒有2220.37%表36你認(rèn)為自己對愛國主義的理解加深了嗎選項小計比例A.加深6055.56%B.未加深3027.78%C.不了解1816.67%表37在學(xué)習(xí)愛國主義題材的內(nèi)容時有情感觸動嗎選項小計比例A,有,很強(qiáng)烈7670.37%B.沒有感覺3229.63%表38你認(rèn)為愛國主義教育對你有意義嗎選項小計比例A.有意義8477.78%B.沒感覺2422.22%根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以得出，37.96%的學(xué)生更喜歡去愛國主義教育基地接受愛國主義教育；33.33%的學(xué)生更喜歡以中華民族傳統(tǒng)文化為內(nèi)容的愛國主義教育；63.89%的學(xué)生參加過主題班隊活動，43.52%學(xué)生參加過演講比賽；49.07%學(xué)生希望通過電視的方式接受愛國主義教育；50.93%的學(xué)生接受過愛國主義教育方面的測試；48.15%的學(xué)生認(rèn)為所受到愛國主義知識教育與生活密切相關(guān)；55.56%學(xué)生認(rèn)為在家對愛國主義理解加深；70.37%的學(xué)生對愛國主義題材的內(nèi)容有強(qiáng)烈的情感觸動;77.78%的學(xué)生認(rèn)為愛國主義教育對自己有意義。筆者考慮到家長對于愛國主義家校協(xié)同活動有不同的理解和提議，因此除了設(shè)置客觀題以外，還設(shè)置了開放性問題，了解家長對家校協(xié)同活動的看法。（5）開放性問題你對什么類型的愛國主義教育家校協(xié)同活動感興趣呢?根據(jù)收到的問卷，筆者發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生更加喜歡實踐性強(qiáng)的活動，例如參觀該國主義教育基地，舉行掃墓活動等。因此學(xué)校應(yīng)多舉辦這個類型活動，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義精神的積極性。三、愛國主義教育家校協(xié)同的問題分析（一）學(xué)校層面的協(xié)同問題分析1.學(xué)校不重視愛國主義教育家校協(xié)同活動參加愛國主義教育對于每一個國民而言都是非常重要的，針對家校協(xié)同開展教育，國家教育部已經(jīng)出示了明確文件，規(guī)定中小學(xué)要建立家校協(xié)同的具體教育機(jī)制，但愛國主義教育家校協(xié)同屬于初級階段，并沒有引起學(xué)校和家長的充分重視，沒有專門的制度進(jìn)行管理，也缺乏統(tǒng)一有效的領(lǐng)導(dǎo)。筆者想使家校協(xié)同真正發(fā)揮作用的關(guān)鍵，就是讓學(xué)校和家長都充分重視這項活動，并在活動過程中都受到制度的管理。但是缺乏規(guī)則的約束，愛國主義教育家校協(xié)同就難以取得實質(zhì)性的進(jìn)展，家長老師的實際參與度仍然較低。2.愛國主義教育學(xué)校和家長難以同步所謂家校協(xié)同，就是需要教師和家長合作努力，共同投身于學(xué)生的愛國主義教育工作中去。但因為家長與教師都有自己本身的工作，雙方經(jīng)常找不到共同的時間進(jìn)行交流合作，導(dǎo)致家校協(xié)同的頻率低。從調(diào)查問卷可以看出，T校中家長不能參加學(xué)生愛國主義教育的原因是由于工作忙碌。教師不能參加愛國主義教育的原因是教學(xué)任務(wù)繁雜，無法多個工作同時兼顧。而且找到家長和教師共同合適的時間比較困難，同時合適的活動場地，充足的物質(zhì)資源都是保證活動正常有序進(jìn)行的先決條件。第一，教師的任務(wù)繁多，教學(xué)壓力大。每天除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，很多教師還擔(dān)任班主任的工作，同時還要不斷磨練反思自己的教學(xué)工作。第二，大部分的家長也同樣缺乏時間和精力，家長每天要依靠工作滿足家庭的必要開支，為學(xué)生提供滿足學(xué)習(xí)上的物質(zhì)條件，很難抽取合適的時間配合學(xué)校開展愛國主義教育活動。（二）家庭層面的協(xié)同問題分析1.家長教育能力存在差異隨著社會的不斷發(fā)展，家長的知識文化水平逐漸提高，也更加重視對孩子的家庭教育。通過問卷調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，從家長教育能力來看，可分為兩種，一種是文化程度偏低的家長，這類家長在愛家校協(xié)同活動中表現(xiàn)出一種輕視態(tài)度，他們認(rèn)為學(xué)生只需要成績好就足夠了；另一種家長就是文化程度偏高的家長，他們對孩子教育充分重視，有自己的教育理念和方法，但有時會對教師的教學(xué)方法存在異議，也會影響家校協(xié)同的效果。2.家庭結(jié)構(gòu)存在差異現(xiàn)代社會的家庭結(jié)構(gòu)和過去相比發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。通過問卷調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，不同的家長對家校協(xié)同的概念有不同的理解，理解的程度也不同。家庭結(jié)構(gòu)主要分為一般家庭結(jié)構(gòu)與特殊家庭結(jié)構(gòu)，一般家庭結(jié)構(gòu)家庭的氛圍相對和諧，父母對學(xué)生態(tài)度耐心溫柔，及時關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，同時對學(xué)校組織的活動表現(xiàn)出較高的積極性。但特殊的家庭結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)為單親、離異、留守等家庭，這類家庭普遍對子女的關(guān)注不夠，很少主動發(fā)現(xiàn)學(xué)生身心發(fā)展中出現(xiàn)的問題，參與學(xué)?；顒拥姆e極性低。四、愛國主義教育家校協(xié)同的提升策略（一）營造多維融合的家校協(xié)同育人文化氛圍愛國主義教育家校協(xié)同活動能否取得實質(zhì)性的效果，筆者認(rèn)為家長和老師能否形成統(tǒng)一的教育理念是至關(guān)重要的，也就是要重視德育和智育的均衡發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。著名教育家陶行知說過：“道德是做人的根本。沒有道德的人，學(xué)問本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大?！本C上所述，無論是家庭教育還是學(xué)校教育，都應(yīng)該把德育和智育擺到同樣重要的位置。但是隨著社會發(fā)展，尤其在市場經(jīng)濟(jì)的壓力下，無論是教師還是學(xué)生和家長都把智育的培養(yǎng)放到核心的位置，認(rèn)為只有成績好的學(xué)生才算優(yōu)秀的學(xué)生。不可否認(rèn)，擁有淵博的知識和高學(xué)歷是學(xué)生就業(yè)的敲門磚，我國的發(fā)展也需要高科技人才。但是成績不是衡量一個學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，想成才就必須先成人。筆者認(rèn)為，教師要明確當(dāng)前的教育目標(biāo)，采用科學(xué)的教育方法，并與家長保持長期有效的溝通；作為家長，要與學(xué)校教師保持一致得出教育觀點，還要細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生在身心發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，及時與教師溝通，引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。只有這樣，學(xué)生才可以德智體美全面發(fā)展，為國家培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才。（二）打造家校協(xié)同互助的管理平臺想促使家校協(xié)同育人的目的得以真正達(dá)成，家校協(xié)同育人運(yùn)行支撐平臺有待完善，也就是家校協(xié)同育人的互助管理平臺。因此，構(gòu)建以“制度—文化”為基本內(nèi)容的家校協(xié)同教育理念，并將其貫穿于整個平臺建設(shè)之中，是當(dāng)前推進(jìn)家校協(xié)同育人工作所面臨的一項重要課題。平臺架構(gòu)以用戶服務(wù)為主、管理模式和數(shù)據(jù)共享的三層架構(gòu)。通過對家校協(xié)同育人現(xiàn)狀分析，提出了家校協(xié)同育人信息服務(wù)平臺建設(shè)方案，為今后進(jìn)一步研究奠定基礎(chǔ)。構(gòu)建家校協(xié)同育人的管理信息化，是當(dāng)前家校協(xié)同育人走向信息化的一個必然取向。本文通過對家校協(xié)同育人功能需求分析以及系統(tǒng)設(shè)計原則研究，提出了基于云計算和大數(shù)據(jù)技術(shù)的家校間“點對點”式交互管理平臺的設(shè)計方案。一是充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動通信技術(shù)等、發(fā)展PC端先進(jìn)技術(shù)如大數(shù)據(jù)、手機(jī)端實時互動的教育管理平臺讓學(xué)校，讓老師、家長與學(xué)生都可以使用電腦、手機(jī)和其他終端設(shè)備訪問平臺運(yùn)行，便于教師及家長能夠監(jiān)督管理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，以及互動交流，建設(shè)了人性化，信息化的、智能化協(xié)同育人新型管理模式。同時還要結(jié)合信息技術(shù)，建立一個完善的“家-校一學(xué)生”的家校協(xié)同育人管理系統(tǒng)，實現(xiàn)資源共享，提高管理效率，促進(jìn)家校合作效果最大化。二是建立相關(guān)的規(guī)則。平臺的建設(shè)需要一個長期的規(guī)劃和計劃，包括前期調(diào)研分析、總體設(shè)計以及詳細(xì)設(shè)計方案等等。設(shè)計平臺前，必須保證家校協(xié)同育人具有較為規(guī)范和穩(wěn)定的管理模式，管理辦法和管理流程，在統(tǒng)一規(guī)則下，才能在管理上有所定位，為了給平臺的成功實現(xiàn)做準(zhǔn)備。（三）健全協(xié)同有序的家校協(xié)同育人組織體系現(xiàn)階段家校協(xié)同育人必須突破組織建構(gòu)與優(yōu)化中的現(xiàn)有問題與困境，現(xiàn)有組織的優(yōu)化與集成，推動有關(guān)機(jī)構(gòu)與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新。因此，構(gòu)建以“制度—文化”為基本內(nèi)容的家校協(xié)同教育理念，并將其貫穿于整個平臺建設(shè)之中，是當(dāng)前推進(jìn)家校協(xié)同育人工作所面臨的一項重要課題。運(yùn)轉(zhuǎn)暢通，科學(xué)合理的組織架構(gòu)，是家校協(xié)同育人可持續(xù)發(fā)展的組織保障與前提。要實現(xiàn)家校協(xié)同育人目標(biāo)，就要建立起“學(xué)?！彝ァ焙献鞴灿男滦徒逃Ｊ剑詷?gòu)建一個有效運(yùn)轉(zhuǎn)的運(yùn)行機(jī)制為基礎(chǔ)，并從制度上加以保證。家校協(xié)同育人的組織架構(gòu)的過程中，應(yīng)遵循分層次的原則、多領(lǐng)域，廣覆蓋等原則。家校協(xié)同育人平臺是家校協(xié)同育人落實機(jī)制中最核心的部分，它實質(zhì)上就是一種制度性結(jié)構(gòu)安排，構(gòu)建家校協(xié)同育人平臺，以激發(fā)各類育人主體活力為主旨，特別渴望家校協(xié)同育人，由此促進(jìn)家校協(xié)同育人。因此，構(gòu)建以“制度—文化”為基本內(nèi)容的家校協(xié)同教育理念，并將其貫穿于整個平臺建設(shè)之中，是當(dāng)前推進(jìn)家校協(xié)同育人工作所面臨的一項重要課題。與此同時，健全家校協(xié)同育人平臺體系，通過建立合理的家校協(xié)同育人平臺的操作規(guī)則、科學(xué)協(xié)調(diào)各類育人主體間的相互關(guān)系，能促使家校協(xié)同育人環(huán)境達(dá)到持續(xù)優(yōu)化的目的，創(chuàng)設(shè)家校協(xié)同育人的良好環(huán)境與氛圍，為家校協(xié)同育人的進(jìn)一步優(yōu)化和發(fā)展，積累經(jīng)驗，創(chuàng)造條件。（四）搭建多式聚合的家校協(xié)同育人平臺體系家校協(xié)同育人平臺是家校協(xié)同育人落實機(jī)制中最核心的部分，它實質(zhì)上就是一種制度性結(jié)構(gòu)安排，構(gòu)建家校協(xié)同育人平臺，以激發(fā)各類育人主體活力為主旨，特別渴望家校協(xié)同育人，由此促進(jìn)家校協(xié)同育人。因此，構(gòu)建以“制度—文化”為基本內(nèi)容的家校協(xié)同教育理念，并將其貫穿于整個平臺建設(shè)之中，是當(dāng)前推進(jìn)家校協(xié)同育人工作所面臨的一項重要課題。與此同時，健全家校協(xié)同育人平臺體系，通過建立合理的家校協(xié)同育人平臺的操作規(guī)則、科學(xué)協(xié)調(diào)各類育人主體間的相互關(guān)系，能促使家校協(xié)同育人環(huán)境達(dá)到持續(xù)優(yōu)化的目的，創(chuàng)設(shè)家校協(xié)同育人的良好環(huán)境與氛圍，為家校協(xié)同育人的進(jìn)一步優(yōu)化和發(fā)展，積累經(jīng)驗，創(chuàng)造條件。結(jié)語隨著社會不斷進(jìn)步，人們生活水平的持續(xù)提高，愛國主義教育家校協(xié)同越來越受到重視。愛國主義教育一直都是國家和社會持續(xù)關(guān)注的重點問題，與國家的未來息息相關(guān)。現(xiàn)如今筆者國愛國主義教育仍處于嬰兒期，雖然國家十分重視小學(xué)生愛國主義教育的開展，但其效果不太理想。家校協(xié)同是小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義情感的重要途徑，教育中家庭和學(xué)校的地位同樣重要，無論是哪一方的缺席，