（2026年新教材）北師大版小學數(shù)學一年級上冊教學課件2026年新版一年級上冊數(shù)學（北師大版）教材變化一、單元結構與內容精簡??單元數(shù)量減少??：從原來的8個單元精簡到5個單元，整體內容更聚焦。20以內加減法后移??：原“加與減（二）”（即20以內數(shù)的認識及加減法）內容被刪除，并移至一年級下冊學習，降低了上冊的難度。??預備單元擴展??：原來的“準備課”擴展為“我上學啦”單元，從2課時增加到5課時，通過游戲化活動幫助孩子更快適應小學生活。二、內容調整與新增重點??生活化與趣味性增強??：教材大量增加了貼近生活的游戲、故事和實踐活動，比如用“數(shù)數(shù)游戲”“算式故事”來培養(yǎng)數(shù)感，用“圖形拼貼畫”來認識圖形，讓數(shù)學學習不再枯燥。??新增“有趣的立體圖形”單元??：替代了舊版的“認識圖形”，更強調通過動手操作和觀察來認識長方體、正方體、圓柱和球，培養(yǎng)空間觀念。??新增“有趣的分類”??：在“數(shù)學好玩”中新增了1課時的分類活動，結合“整理書包”“垃圾分類”等任務，培養(yǎng)孩子的分類意識。??新增“整理與復習”??：每個單元后都設置了“整理與復習”環(huán)節(jié)，分為“我的收獲”“我的問題”“鞏固與應用”三部分，鼓勵學生自主總結和提問。第4課時小貓釣魚第一單元生活中的數(shù)一共有4只小貓去釣魚了。唉！一條魚也沒釣著。1234今天天氣真好，小貓們一起去釣魚，你知道有幾只小貓去釣魚了嗎？數(shù)一數(shù)，說一說，這幾只小貓都釣到了幾條魚呢？唉！一條魚也沒釣著。唉！一條魚也沒釣著。這3只小貓都釣到了魚。最后一只小貓沒有釣到魚。說一說，填一填。一條魚也沒有，怎么寫呢？唉！一條魚也沒釣著。說一說，填一填。一條魚也沒有，用0表示。唉！一條魚也沒釣著。說一說，填一填。0000表示電話號碼的一個數(shù)字。0表示電器工作狀態(tài)。0表示起點。說一說，哪里有“0”？0你還能想到哪里有“0”嗎？計時器上“0”表示未開始。0表示地址門牌號空位的一個數(shù)字。說一說，哪里有“0”？00描一描，寫一寫。在田字格的左半格書寫，書寫時，先從上往下，再從左往右，最后從下往上，起筆處和收筆處要相連，線條要圓滑。怎樣寫0呢？0動動手，試著寫一寫吧！選自教材第18頁練一練第1題1.數(shù)一數(shù)，有幾根？選自教材第18頁練一練第2題2.讀一讀，寫一寫。選自教材第18頁練一練第3題3.涂一涂，寫一寫。選自教材第18頁練一練第4題4.看尺子，填一填。051.數(shù)一數(shù)，有幾朵。2.想一想，填一填。（1）（2）024134哪一組數(shù)的排列規(guī)律和其他兩組不同？從小到大從大到小從大到小答：第一組數(shù)。數(shù)字“0”的起源數(shù)字符號中的“0”起源于古印度。0的意義是非常豐富的，它既表示“沒有”，又表示位值計數(shù)中的空位，同時與其他數(shù)一樣，可以獨立參與運算，但它的出現(xiàn)比其他數(shù)字要晚一千多年。公元前3世紀，印度人發(fā)明了數(shù)字符號1～9，當時還沒有數(shù)字符號“0”，印度人就用空位表示。一千多年后，到了印度發(fā)多王朝，出現(xiàn)了“0”，當時是用“?”表示的。這節(jié)課有什么收獲呢？0和1，2，3……一樣，也是一個數(shù)，可以表示物體的數(shù)量，表示一個也沒有。這節(jié)課有什么收獲呢？0的意義：①表示空位的一個數(shù)字；②表示電