古詩押韻考試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共20分）1.下列詩句中押韻字是“鄉(xiāng)”的是（）A.春眠不覺曉B.低頭思故鄉(xiāng)C.處處聞啼鳥2.“遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚?！毖旱捻嵤牵ǎ〢.angB.ingC.ong3.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”押韻字是（）A.柳B.天C.翠4.以下古詩押“ao”韻的是（）A.《登鸛雀樓》B.《春曉》C.《靜夜思》5.“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?！毖喉嵶植话ǎǎ〢.杯B.催C.場6.“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”押的韻是（）A.aiB.eiC.uei7.“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符?！毖喉嵶质牵ǎ〢.除、蘇、符B.聲、暖、日C.歲、風、戶8.下列哪句詩和“窗含西嶺千秋雪”押韻（）A.門泊東吳萬里船B.兩個黃鸝鳴翠柳C.一行白鷺上青天9.“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”押的韻是（）A.aiB.anC.ang10.“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶?！毖喉嵶盅旱捻嵤牵ǎ〢.ianB.anC.uan二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.下列屬于押韻的詩句有（）A.床前明月光，疑是地上霜。B.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。C.松下問童子，言師采藥去。D.春種一粒粟，秋收萬顆子。2.押“an”韻的古詩有（）A.《江雪》B.《元日》C.《所見》D.《贈汪倫》3.以下詩句中押韻字是“花”的有（）A.待到重陽日，還來就菊花。B.花間一壺酒，獨酌無相親。C.感時花濺淚，恨別鳥驚心。D.曉看紅濕處，花重錦官城。4.下列古詩押“ou”韻的有（）A.《尋隱者不遇》B.《望廬山瀑布》C.《憫農(nóng)》（其一）D.《宿建德江》5.押韻能讓古詩（）A.讀起來朗朗上口B.富有音樂美C.更便于記憶D.意境更優(yōu)美6.“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”關(guān)于這首詩押韻情況正確的是（）A.押韻字是高、絳、刀B.押“ao”韻C.高和絳不押韻D.整首詩音韻和諧7.下列押“ei”韻的詩句有（）A.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。C.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。D.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。8.古詩押韻的方式有（）A.偶句押韻B.句句押韻C.隔句押韻D.只押第一句韻9.押“ang”韻的詩句有（）A.白日依山盡，黃河入海流。B.大漠孤煙直，長河落日圓。C.生當作人杰，死亦為鬼雄。D.天門中斷楚江開，碧水東流至此回。10.下列關(guān)于古詩押韻說法正確的有（）A.押韻可以使詩句在形式上更整齊B.不同朝代對押韻的要求可能不同C.押韻能增強詩歌的節(jié)奏感D.所有古詩都必須嚴格押韻三、判斷題（每題2分，共20分）1.所有古詩都一定要押韻。（）2.“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！毖旱氖恰癳”韻。（）3.押韻只能押韻母相同的字。（）4.“春種一粒粟，秋收萬顆子。四海無閑田，農(nóng)夫猶餓死?！睕]有押韻。（）5.古詩中偶句一定都要押韻。（）6.“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”押的是“an”韻。（）7.押韻能讓古詩讀起來更順口，但對表達情感沒有作用。（）8.“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”押的是“iu”韻。（）9.不同詩人寫同一主題的古詩，押韻情況可能不同。（）10.古代詩詞的押韻規(guī)則和現(xiàn)代完全一樣。（）四、簡答題（每題5分，共20分）1.什么是古詩押韻？古詩押韻指在詩歌中，某些句子末尾字的韻母相同或相近，使詩歌讀起來朗朗上口、富有音樂美和節(jié)奏感，便于記憶和傳唱。2.押韻對古詩有什么作用？押韻讓古詩讀起來朗朗上口，富有音樂美和節(jié)奏感，增強了詩歌的表現(xiàn)力和感染力，還便于人們記憶和傳誦，能更好地傳達詩人情感。3.舉例說明古詩常見的押韻方式。常見押韻方式有偶句押韻，如《靜夜思》“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，二、四句押韻；還有句句押韻，如《鵝》“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波”。4.古詩押韻和現(xiàn)代詩歌押韻有什么不同？古代詩詞押韻有嚴格韻書規(guī)范，注重韻腳的整齊統(tǒng)一；現(xiàn)代詩歌押韻更自由，可根據(jù)表達需要選擇，不局限于固定韻部，形式更靈活多樣。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論古詩押韻在現(xiàn)代傳承中的意義。古詩押韻能保留傳統(tǒng)文化特色，讓現(xiàn)代人感受古典之美。其朗朗上口利于傳頌，可增強民族文化認同感，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的熱愛，傳承詩歌藝術(shù)精華。2.談談你對古詩不押韻情況的看法。部分古詩不押韻可能是因時代變遷、方言差異等。雖打破常規(guī)，但不影響其價值，只要情感真摯、意境優(yōu)美，同樣能成為佳作，體現(xiàn)詩歌表達的多樣性。3.如何引導學生體會古詩押韻之美？可通過朗讀感受韻律節(jié)奏，對比押韻與不押韻詩句差異；講解押韻知識，讓學生找出韻腳；開展朗誦活動，激發(fā)興趣，加深對押韻美的體會。4.分析押韻與古詩意境營造的關(guān)系。押韻能增強詩歌音樂性，烘托氣氛，使意境更和諧統(tǒng)一。合適韻腳可強化情感，讓讀者更易融入意境，與詩人共鳴，使意境更具感染力。答案一、單項選擇題1.B2.B3.B4.B5.C6.A7.A8.A9.A10.A二、多項選擇題1.AB2.BD