幼教機(jī)構(gòu)廉潔從業(yè)行為指南一、引言：筑牢幼教廉潔底線的意義幼教機(jī)構(gòu)肩負(fù)著幼兒啟蒙教育的重任，從業(yè)者的廉潔行為不僅關(guān)乎幼兒權(quán)益保障與家長信任維系，更直接影響學(xué)前教育行業(yè)的清風(fēng)正氣。規(guī)范從業(yè)行為、堅守廉潔底線，是守護(hù)幼教凈土、推動行業(yè)健康發(fā)展的核心前提。本指南立足幼教工作實際場景，為從業(yè)者提供清晰的行為遵循，助力打造“陽光幼教”生態(tài)。二、核心行為準(zhǔn)則：明確職業(yè)操守邊界（一）師德師風(fēng)與職業(yè)操守以“幼吾幼以及人之幼”的情懷對待每一名幼兒，杜絕因家長身份、經(jīng)濟(jì)條件區(qū)別對待孩子；嚴(yán)禁利用職務(wù)便利為親友子女謀取特殊照顧，或向家長提出“安排工作”“承接園所業(yè)務(wù)”等私人訴求；對幼兒家庭隱私、成長細(xì)節(jié)嚴(yán)格保密，不得泄露或用于非教育目的。（二）財務(wù)與收費規(guī)范收費環(huán)節(jié)需嚴(yán)格執(zhí)行物價部門備案標(biāo)準(zhǔn)，通過園所公告欄、官方渠道公示收費項目、標(biāo)準(zhǔn)及退費規(guī)則，杜絕“模糊收費”“搭車收費”；所有費用收取必須開具合規(guī)票據(jù)，資金全額納入機(jī)構(gòu)對公賬戶管理，嚴(yán)禁設(shè)立“賬外賬”“小金庫”；園所經(jīng)費使用遵循“預(yù)算-審批-執(zhí)行-審計”流程，大額支出需經(jīng)園務(wù)委員會集體決策，確保每一筆經(jīng)費“用在幼兒教育刀刃上”。（三）物資采購與資產(chǎn)管理教學(xué)物資、食材、設(shè)施設(shè)備采購需建立“多人參與、流程閉環(huán)”機(jī)制：需求由教師、后勤聯(lián)合提出，采購?fù)ㄟ^招標(biāo)、比價或競爭性談判確定供應(yīng)商，合同簽訂、驗收入庫、資金支付全程留痕；驗收時對照采購標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格核驗質(zhì)量，嚴(yán)禁“以次充好”“虛報數(shù)量”；園所資產(chǎn)建立臺賬、定期盤點，禁止私自挪用、外借或占為己有（因工作借用需履行審批手續(xù)并按時歸還）。（四）招生與教學(xué)管理招生堅持“公平、公開、擇優(yōu)”原則，通過官方渠道發(fā)布計劃、規(guī)則，嚴(yán)禁“內(nèi)部預(yù)留名額”“花錢買學(xué)位”等暗箱操作；教學(xué)服務(wù)立足公益屬性，不得開展有償補(bǔ)課，或強(qiáng)制、誘導(dǎo)家長購買教輔材料、參加校外培訓(xùn)；教師需公平分配教育資源，杜絕“區(qū)別教學(xué)”。（五）社交往來與禮品處理紅線明確：現(xiàn)金、購物卡、高檔煙酒、珠寶首飾等財物類禮品一律拒收；家長贈送的旅游券、消費卡、大額紅包需當(dāng)場謝絕并說明規(guī)定；情感類禮物酌情處理：家長自制的手工藝品、幼兒繪畫作品等“心意類”小禮物，可在登記后酌情接受（注意價值適度、數(shù)量合理），體現(xiàn)對家長心意的尊重。三、典型場景廉潔操作指引：化解實際工作中的“灰色地帶”（一）招生季：拒絕“關(guān)系戶”與“利益輸送”提前向家長說明“陽光招生”政策，面對“托關(guān)系”“塞紅包”的請托，堅定回復(fù)：“孩子的錄取完全依據(jù)報名條件和考核結(jié)果，這是對所有家庭的公平負(fù)責(zé)”；嚴(yán)禁以“預(yù)留學(xué)位”“優(yōu)先錄取”為由收取“占位費”“贊助費”，若家長誤轉(zhuǎn)款項，需第一時間退還并說明政策。（二）節(jié)日與特殊節(jié)點：守住“廉潔過節(jié)”底線教師節(jié)、春節(jié)前，通過家長群、公告公示“廉潔過節(jié)”要求（如“您的信任與配合是最好的禮物”）；當(dāng)面收到禮品時，微笑回應(yīng)：“謝謝您的心意，但園所有規(guī)定不能接受禮物，我們會用專業(yè)陪伴孩子成長，這才是對您最好的回報”；收到匿名快遞禮品，需及時上報園所，共同核實來源后退回。（三）物資采購：拒絕“回扣”與“以次充好”采購前聯(lián)合教師、廚師、財務(wù)梳理需求，避免“重復(fù)采購”“超量采購”；選擇供應(yīng)商時實地考察資質(zhì)、樣品質(zhì)量，對比三家以上報價，禁止接受供應(yīng)商“回扣”“好處費”或私下宴請；驗收時邀請教師代表、家長委員參與，確保物資質(zhì)量與合同約定一致。（四）家長溝通：聚焦教育，遠(yuǎn)離利益日常溝通圍繞幼兒成長、教育建議展開，避免談及私人事務(wù)或利益訴求；家長提出“單獨宴請”“周末幫忙”等邀請，委婉拒絕：“園所規(guī)定我們不能接受家長的私人宴請，有問題我們可以在家長會或微信上溝通”；對“特殊照顧”需求，明確說明：“每個孩子都享有平等的教育資源，我們會公平對待每一位幼兒”，同時給出具體教育建議化解家長顧慮。四、監(jiān)督與保障機(jī)制：讓廉潔要求“落地有聲”（一）內(nèi)部監(jiān)督：從“自查”到“長效管理”成立由園長、教師代表、家長委員組成的“廉潔監(jiān)督小組”，每月抽查財務(wù)票據(jù)、采購臺賬，每季度開展廉潔自查；財務(wù)審計引入第三方機(jī)構(gòu)，每年至少一次全面審計，重點核查收費合規(guī)性、經(jīng)費使用合理性；建立員工“廉潔檔案”，記錄廉潔表現(xiàn)、培訓(xùn)情況及違規(guī)記錄，作為績效考核、職稱評定的重要依據(jù)。（二）外部監(jiān)督：打開“社會共治”通道對外公布監(jiān)督舉報渠道（如園所郵箱、意見箱、線上問卷），安排專人受理舉報，對舉報內(nèi)容嚴(yán)格保密、及時核查；家長委員會參與園所采購招標(biāo)、收費公示等環(huán)節(jié)監(jiān)督，定期收集家長意見并反饋給管理層。（三）違規(guī)處置：“零容忍”與“人性化申訴”情節(jié)輕微（如接受小禮品未及時上報）：批評教育、書面檢討；情節(jié)較重（如收受財物、違規(guī)收費）：停職檢查、扣發(fā)績效，直至解除勞動合同；涉嫌違法的，移交司法機(jī)關(guān)；設(shè)立申訴通道，允許員工對處理結(jié)果提出異議，由監(jiān)督小組重新核查，確保處置公平公正。五、廉潔文化培育：從“被動遵守”到“主動踐行”（一）培訓(xùn)與學(xué)習(xí)：筑牢思想防線新員工入職開展“廉潔從業(yè)第一課”，通過案例講解、情景模擬明確行為邊界；每學(xué)期組織“廉潔案例分析會”，選取學(xué)前教育違規(guī)案例（如違規(guī)收費、收受禮品），引導(dǎo)員工討論“如果我是當(dāng)事人該如何應(yīng)對”，提升風(fēng)險防范意識。（二）榜樣引領(lǐng)：讓“廉潔”成為標(biāo)桿開展“廉潔標(biāo)兵”評選，表彰堅守職業(yè)操守的優(yōu)秀員工，邀請標(biāo)兵分享“如何禮貌拒絕家長宴請”“采購中如何堅守原則”等經(jīng)驗；將廉潔要求融入園所文化，在教師辦公室、園區(qū)走廊張貼“以愛育幼，以廉立身”等標(biāo)語，營造“崇廉尚潔”氛圍。（三）家園共育：傳遞廉潔理念家長會中說明“教育服務(wù)的公益屬性”，引導(dǎo)家長通過合規(guī)渠道表達(dá)心意；家長群發(fā)布“廉潔小貼士”（如“拒絕禮品≠拒絕心意，您的信任就是最好的支持”），