七年級道德與法治上冊第四單元第十二課

端正人生態(tài)度

12.2正確對待順境和逆境猜一猜線索一：謎底是一位歷史人物。線索二：他生活在距今約一千年前的宋朝。線索三：他是詩人，是詞人，是書法家，還是一位美食家。線索四：近代文學家林語堂稱他為“一個不可救藥的樂天派”。觀看視頻，分享你對蘇軾的人物印象。欲把西湖比西子是處青山可埋骨他年夜雨獨傷神淡妝濃抹總相宜同一個人，為何寫出情感截然不同的詩句？走向共同富裕道中遇雨

何以東坡

——識順逆境遇之價值篇章一

蘇軾出生書香門第，年輕時嶄露頭角。后來，他在鳳翔、杭州、密州等多個地方做官，頗有政績，詩文名氣也越來越大。

因為政見不同，蘇軾向皇帝上書直言，結果獲罪被貶官到黃州。后來被重新起用，但又卷入政治斗爭，再次被貶到更遠的地方，直到晚年遇到大赦得以北歸，最終在常州去世。蘇軾每到一地都造福百姓，深得民心。他去世后，朝廷追封他為“文忠公”。

結合蘇軾的人生經(jīng)歷，哪些是順境和哪些是逆境？一、判斷之辨——何為順逆？22歲中進士（

）→43歲“烏臺詩案”貶黃州（

）→49歲被起用（

）→59歲貶惠州（

）→62歲貶儋州（

）→65歲病逝常州（

）→追謚“文忠”（

）時間22歲43歲59歲62歲一、判斷之辨——何為順逆？京城黃州京城惠州儋州追謚“文忠”文學成就仕途順逆順逆逆逆順如何正確認識順境和逆境？

順境和逆境是人生歷程中兩種不同的境遇。無論是順境還是逆境，對人生的作用都是雙重的，關鍵是以何種態(tài)度對待人生的境遇。一、判斷之辨——何為順逆？走向共同富裕吟嘯徐行

何能東坡

——破順逆境遇之困局篇章二道法糕二、選擇之辨——順逆何為？

假如你是黃州的蘇軾，以下哪些是你走出困境的關鍵？請排序并說明理由?；牦@湯火命如雞也無風雨也無晴《獄中寄子由二首》《定風波》選項：

卓越的文學才華

朋友在物質上的接濟

親人在精神上的寬慰

對美食山水等生活之美的發(fā)現(xiàn)

如何做到逆境不餒？

“逆境不餒”不是空洞的樂觀，而是建立在具體“支撐點”上的韌性。

二、選擇之辨——順逆何為？二、選擇之辨——順逆何為？①你還知道哪些因為驕傲而失敗的故事?②這些故事對于你有何啟發(fā)?李自成驕傲自滿，功敗垂成龜兔賽跑......二、選擇之辨——順逆何為？如何做到順境不驕？

“順境不驕”要求我們把握機遇，順勢而為；同時要有憂患意識，保持謙虛謹慎。

走向共同富裕煙雨平生

何止東坡

——探順逆轉化之密碼篇章三三、轉化之辨——順逆轉化是必然嗎？

蘇軾的偉大之處，在于他超越了周遭的一切，用心靈之光來點亮人生之道。

——林語堂《蘇東坡傳》

是不是所有經(jīng)歷了苦難的人，都能像蘇軾一樣實現(xiàn)偉大的轉化？三、轉化之辨——順逆轉化是必然嗎？小組共同完成一份對比表格，并分析讓結局走向不同方向的最關鍵變量是什么？發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。李自成：成功后，驕傲自滿，沉迷享樂。蘇軾：一蓑煙雨任平生VS人物態(tài)度行動結局轉化方向蘇軾逆境→順境李自成順境→逆境順逆自滿自足，意志衰退受磨難而奮進不悲觀、不言敗三、轉化之辨——順逆轉化是必然嗎？主觀要素（內因）不驕不餒結論：只要擁有積極的態(tài)度就必然可以實現(xiàn)由逆境到順境的轉化？三、轉化之辨——順逆轉化是必然嗎？內因是事物發(fā)展的決定性因素正確對待成敗得失，處優(yōu)而不養(yǎng)尊，受挫而不短志，順逆皆為人生成長的階梯。人物外在條件內在條件結局蘇軾同時代多數(shù)貶官宋代不殺士大夫，有一定的生存空間。

蘇軾有才華；積極的人生態(tài)度。意志消沉名傳千古默默無聞

順境不是保險箱，其中藏著考驗與責任；

逆境不是終點站，其中蘊藏轉機與新生；

人生的質量，不在于避開多少風雨，而在于在風雨中依然能辨認方向、站穩(wěn)腳跟并開出屬于自己的花。教師寄語1.蘇軾雖屢遭貶謫，漂泊異鄉(xiāng)，半生輾轉，卻從未被生活的不如意和仕途的坎坷打敗。被貶黃州時，他與摯友張懷民月下夜游承天寺，發(fā)出“但少閑人如吾兩人者耳”的感慨;沙湖道中驟雨忽至，同行者皆顯狼狽，他卻泰然笑談......蘇軾的人生經(jīng)歷啟示我們要()①在逆境中前行，面對逆境不氣餒②增強憂患意識，時刻保持謙虛謹慎③保持樂觀豁達的人生態(tài)度，熱愛生活④正確對待成敗得失，將逆境轉化為順境A.①②B.①③C.②④D.③④當堂檢測B2.小瓊同學在這個學期中各方面都取得了很大的進步，老師也多次表揚她。最近她的作文還獲得了全市競賽的一等獎。在興奮之余，小瓊想用名言來警示自己不能松懈。以下適合的是()A．落紅不是無情物，化作春泥更護花B．虛心使人進步，驕傲使人落后C．茍利國家生死以，豈因禍福避趨之D．山重水復疑無路，柳暗花明又一村當堂檢測B課后實踐①繪制我的“人生能量圖”：不一定波瀾壯闊，用曲線、圖表或時間軸的形式，回顧你成長中的幾個“高光時刻”（順境