五年級英語語法復(fù)習(xí)資料集前言語法是英語學(xué)習(xí)的“骨架”，清晰的語法認知能幫我們更準(zhǔn)確地表達與理解語言。五年級的英語語法學(xué)習(xí)，既需鞏固“詞法”（名詞、代詞、動詞等的用法），也需接觸“句法”（不同句子結(jié)構(gòu)、時態(tài)邏輯）。這份資料圍繞核心語法點展開，搭配實例與練習(xí)，助力大家系統(tǒng)梳理、高效復(fù)習(xí)。一、名詞：“數(shù)”與“格”的奧秘1.可數(shù)名詞與不可數(shù)名詞可數(shù)名詞：能計數(shù)的人/事物，有單、復(fù)數(shù)形式。規(guī)則變化：一般加*s*：desk→desks，cat→cats以*s,x,sh,ch*結(jié)尾加*es*：box→boxes，brush→brushes以“輔音字母+y”結(jié)尾，變*y*為*i*加*es*：city→cities，story→stories以“o”結(jié)尾（有生命）加*es*：tomato→tomatoes；（無生命）加*s*：photo→photos不規(guī)則變化：內(nèi)部變化：man→men，child→children單復(fù)數(shù)同形：sheep→sheep，fish→fish（表“魚的條數(shù)”時）不可數(shù)名詞：無法直接計數(shù)的事物（如液體、抽象概念），無復(fù)數(shù)形式，常與“some,alotof”搭配。例：water（水）、milk（牛奶）、love（愛）、news（新聞）2.名詞所有格：表“……的”有生命的名詞：單數(shù)加*’s*，復(fù)數(shù)（以*s*結(jié)尾）加*’*。例：Mike’sbook（邁克的書），theteachers’office（老師們的辦公室）無生命的名詞：用“*of+名詞*”結(jié)構(gòu)。例：thecoverofthebook（書的封面），thelegsofthetable（桌子的腿）二、代詞：“代替”的智慧1.人稱代詞（主格&賓格）人稱代詞分主格（作主語，放句首）和賓格（作賓語，放動詞/介詞后）。人稱主格賓格例（主格）例（賓格）------------------------------------------第一人稱單數(shù)ImeIlikeEnglish.Giveittome.第一人稱復(fù)數(shù)weusWegotoschool.Let’splaywithus.第二人稱單/復(fù)數(shù)youyouYouarekind.Ihelpyou.第三人稱單數(shù)he/she/ithim/her/itHerunsfast.Iseeher.第三人稱復(fù)數(shù)theythemTheysingsongs.Listentothem.2.物主代詞（形容詞性&名詞性）形容詞性：后接名詞，表所屬（如*my,your,his*）。例：mypen（我的鋼筆），herdress（她的連衣裙）名詞性：相當(dāng)于“形容詞性+名詞”，后不接名詞（如*mine,yours,his*）。例：Thispenismine.（這支筆是我的。）=Thisismypen.3.反身代詞：“自己”的表達反身代詞表“某人自己”，如*myself,yourself,himself*等。例：Icandoitmyself.（我能自己做這件事。）Sheboughtagiftforherself.（她給自己買了份禮物。）三、動詞時態(tài)：“時間”的魔法1.一般現(xiàn)在時：描述常態(tài)、習(xí)慣或真理結(jié)構(gòu)：主語（非三單）+動詞原形主語（三單：he/she/it/單個人名）+動詞三單（加*s/es*，規(guī)則同名詞復(fù)數(shù)）標(biāo)志詞：often,usually,everyday...例句：Iplaybasketballafterschool.（我放學(xué)后打籃球。）Shegoestoschoolat7:30.（她7:30去上學(xué)。）2.現(xiàn)在進行時：描述“正在進行”的動作結(jié)構(gòu)：*be動詞（am/is/are）+動詞-ing*（變化：一般加*ing*；去*e*加*ing*，如dance→dancing；雙寫尾字母加*ing*，如run→running）標(biāo)志詞：now,look,listen...例句：Iamreadingabooknow.（我現(xiàn)在正在讀書。）Theyareplayingfootballontheplayground.（他們正在操場上踢足球。）3.一般過去時：描述“過去發(fā)生”的動作結(jié)構(gòu)：主語+動詞過去式（規(guī)則動詞加*ed*，不規(guī)則需記憶）規(guī)則變化：play→played，study→studied（變y為i加ed），stop→stopped（雙寫加ed）不規(guī)則變化：go→went，see→saw，have→had標(biāo)志詞：yesterday,lastweek...例句：Iwenttotheparkyesterday.（我昨天去了公園。）Shesawafilmlastnight.（她昨晚看了一場電影。）四、形容詞與副詞：“修飾”的藝術(shù)1.形容詞：修飾名詞，表“什么樣”位置：名詞前（如*abeautifulflower*），或系動詞（be,look）后（如*Theflowerisbeautiful*）。比較級：表“更……”，用于兩者比較。規(guī)則：單音節(jié)加*er*（tall→taller）；多音節(jié)加*more*（beautiful→morebeautiful）不規(guī)則：good→better，bad→worse2.副詞：修飾動詞、形容詞，表“怎樣做”多數(shù)由形容詞加*ly*變來（如quick→quickly）；也有特殊形式（如well,fast）。位置：動詞后（如*Herunsfast*），或形容詞前（如*It’sverynice*）。五、介詞：“位置”的橋梁介詞表名詞/代詞與句中成分的位置、時間、方式關(guān)系，常見用法：介詞核心用法例句----------------------in空間“在……里”、時間“在……期間”（月份、年、上午/下午）inthebox；inMay；inthemorningon空間“在……上”（表面接觸）、時間“在……（具體某天）”onthedesk；onMondayat空間“在……（小地點）”、時間“在……（具體點）”atschool；at7:00by“在……旁邊”、“通過……方式”bythewindow；bybuswith“和……一起”、“用……工具”playwithfriends；writewithapen六、句子類型：“功能”的表達1.陳述句：陳述事實（肯定/否定）肯定：*Ilikeapples.*否定：be動詞后加*not*（如*Iamnottall.*），或?qū)嵙x動詞前加*don’t/doesn’t*（如*Idon’tlikeapples.*）2.疑問句：提出疑問（一般/特殊）一般疑問：用“*Yes/No*”回答，be動詞/助動詞（do/does）提前。例：*Areyouhappy?*→Yes,Iam./No,I’mnot.特殊疑問：用“*特殊疑問詞（what/where/when...）*”提問，后接一般疑問結(jié)構(gòu)。例：*What’syourname?*（問事物）；*Wheredoyoulive?*（問地點）3.祈使句：表達命令、建議肯定：動詞原形開頭（如*Openthedoor.*）否定：*Don’t+動詞原形*（如*Don’tbelate.*）4.感嘆句：表達強烈情感（What/How引導(dǎo)）What引導(dǎo)：*What+(a/an)+形容詞+名詞+!*例：*Whatabeautifulflower(itis)!*（可數(shù)單數(shù)）；*Whatdeliciousfood(itis)!*（不可數(shù)）How引導(dǎo)：*How+形容詞/副詞+!*例：*Howbeautifulthefloweris!*；*Howfastheruns!*七、綜合練習(xí)與解答練習(xí)題1.寫出名詞的復(fù)數(shù)形式：box→______；child→______；photo→______2.用適當(dāng)?shù)拇~填空：Thisis______(I)dog.______(it)nameisCoco.Thebookisnot______(she).It’s______(he).3.用所給動詞的適當(dāng)形式填空：Sheoften______(play)basketballafterschool.（一般現(xiàn)在時）Look!They______(dance)intheclassroom.（現(xiàn)在進行時）I______(go)tothezooyesterday.（一般過去時）4.選擇合適的介詞填空（in/on/at/by/with）：Wehavelunch______school.Thepenis______thedesk.Shegoestowork______bus.5.將句子改為一般疑問句，并作回答：HelikesEnglish.→______he______English?→Yes,____________./No,____________.參考答案1.boxes；children；photos2.my；Its；hers；his3.