江蘇省中考英語語法專項(xiàng)訓(xùn)練試題一、中考英語語法考查的核心定位與命題特征江蘇省中考英語對(duì)語法的考查，始終以《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng)，聚焦“語言運(yùn)用能力”的本質(zhì)要求。從近年命題趨勢看，語法考查并非孤立的規(guī)則記憶，而是融入真實(shí)語境（如校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、文化場景），通過完形填空、單項(xiàng)選擇、語篇填空等題型，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)語法規(guī)則的理解性運(yùn)用與創(chuàng)造性運(yùn)用能力。（一）核心語法考點(diǎn)分布結(jié)合江蘇省13市近5年中考真題，語法考查可歸納為兩大維度：詞法層面：名詞（數(shù)、格、詞義辨析）、動(dòng)詞（時(shí)態(tài)、語態(tài)、非謂語、情態(tài)動(dòng)詞）、形容詞/副詞（比較等級(jí)、詞義辨析）、代詞（人稱、物主、反身、不定代詞）、介詞（固定搭配）、連詞（邏輯關(guān)系）為高頻考點(diǎn)；句法層面：簡單句（句子結(jié)構(gòu)、感嘆句、疑問句）、復(fù)合句（賓語從句、狀語從句、定語從句）、主謂一致、被動(dòng)語態(tài)為核心命題點(diǎn)。二、語法專項(xiàng)訓(xùn)練試題的設(shè)計(jì)邏輯與題型示例（一）訓(xùn)練設(shè)計(jì)的三大原則1.考綱導(dǎo)向性：嚴(yán)格對(duì)標(biāo)江蘇省中考《考試說明》，確保考點(diǎn)覆蓋率100%；2.情境真實(shí)性：試題語境貼近學(xué)生生活（如“校園社團(tuán)招新”“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)”），避免機(jī)械性語法填空；3.能力分層性：基礎(chǔ)題（考查規(guī)則記憶）、提升題（考查語境辨析）、綜合題（考查語篇整合）梯度設(shè)計(jì)，適配不同水平學(xué)生。（二）典型考點(diǎn)專項(xiàng)訓(xùn)練試題與解析考點(diǎn)1：動(dòng)詞時(shí)態(tài)（現(xiàn)在完成時(shí)vs一般過去時(shí)）真題改編題：—Haveyouever______(visit)theSuzhouMuseum?—Yes,I______(go)therelastyear.It’sfulloftraditionalChineseelements.解析：第一空結(jié)合“Haveyouever...”的現(xiàn)在完成時(shí)結(jié)構(gòu)，需填過去分詞`visited`；第二空由“l(fā)astyear”明確時(shí)間狀語，用一般過去時(shí)`went`。解題關(guān)鍵在于區(qū)分“過去動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響（現(xiàn)在完成時(shí)）”與“單純過去時(shí)間（一般過去時(shí)）”的語境差異?？键c(diǎn)2：賓語從句（連接詞+語序+時(shí)態(tài)）原創(chuàng)訓(xùn)練題：Iwonder______the2025WorldTableTennisChampionshipswillbeheldinJiangsu.A.thatB.ifC.whatD.where解析：賓語從句需滿足“陳述語序”+“邏輯連接詞”。句中“wonder”表疑問語氣，排除A（that無實(shí)義，表陳述）；“willbeheldinJiangsu”已明確地點(diǎn)，排除D；從句不缺賓語，排除C。故選B（if表“是否”）?？键c(diǎn)3：形容詞比較等級(jí)（隱含比較語境）真題變式題：TheairinYanchengisgettingmuch______(fresh)afterthegovernmenttookactiontocontrolpollution.解析：“much”修飾比較級(jí)，且“after...action”隱含“現(xiàn)在與過去”的對(duì)比，故填`fresher`。需注意“much/far/alittle”等詞對(duì)比較級(jí)的修飾作用，以及語境中隱含的比較邏輯。三、高效備考的“三維策略”（一）體系化梳理：構(gòu)建語法“知識(shí)樹”以“詞法—句法”為枝干，細(xì)化每個(gè)考點(diǎn)的“規(guī)則+例外+典型例句”。例如，整理“動(dòng)詞時(shí)態(tài)”時(shí)，用表格對(duì)比“現(xiàn)在完成時(shí)（have/hasdone）”與“一般過去時(shí)（did）”的時(shí)間標(biāo)志詞（如`since/for`vs`yesterday/lastweek`），并附真題例句強(qiáng)化記憶。（二）錯(cuò)題歸因：從“錯(cuò)一題”到“會(huì)一類”建立錯(cuò)題本，標(biāo)注錯(cuò)誤類型（如“規(guī)則混淆”“語境誤判”“固定搭配遺忘”）。例如，若因“介詞搭配”出錯(cuò)，需總結(jié)“beinterestedin”“succeedin”等高頻搭配，制作“介詞搭配手冊(cè)”。（三）語境化運(yùn)用：從“做題”到“用題”將語法規(guī)則融入寫作、口語表達(dá)。例如，練習(xí)“定語從句”時(shí)，嘗試用“...thecitywhereIwasborn...”造句；完成語篇填空后，復(fù)述文章內(nèi)容，強(qiáng)化語法在語流中的運(yùn)用意識(shí)。四、語法專項(xiàng)訓(xùn)練試題（節(jié)選）（一）單項(xiàng)選擇（基礎(chǔ)題）1.—Whosebookisthis?—Itmustbe______.Shewaslookingforitjustnow.A.LucyB.LucysC.Lucy’sD.Lucys’2.We______(notfinish)ourhomeworkyet.Theteacherwillbeangry.（二）語篇填空（提升題）閱讀短文，用括號(hào)內(nèi)單詞的適當(dāng)形式填空：（三）句子翻譯（綜合題）將下列句子翻譯成英語，注意語法準(zhǔn)確性：1.你能告訴我如何到達(dá)江蘇省科學(xué)技術(shù)館嗎？（賓語從句）2.南京的秋天比夏天涼爽多了。（比較級(jí)）結(jié)語江蘇省中考英語語法考查的本質(zhì)，是檢驗(yàn)學(xué)生“用語法規(guī)則解決真實(shí)語言問題”的能力。通過科學(xué)的專項(xiàng)訓(xùn)練（精準(zhǔn)考點(diǎn)+情境命題+分層突破）與深度備考（體系化+錯(cuò)題歸因+語境運(yùn)用），學(xué)生既能夯實(shí)語法基礎(chǔ)，又能提升語言運(yùn)用的靈活性，最終實(shí)現(xiàn)“以語法為支點(diǎn)，撬動(dòng)英語綜合