三年級(jí)英語期末復(fù)習(xí)重點(diǎn)全覆蓋三年級(jí)是英語學(xué)習(xí)從啟蒙向系統(tǒng)認(rèn)知過渡的關(guān)鍵期，期末復(fù)習(xí)需兼顧基礎(chǔ)積累與能力應(yīng)用。本文結(jié)合課標(biāo)要求與教學(xué)實(shí)踐，從詞匯、句型、語法、閱讀、寫作、聽力六大維度拆解復(fù)習(xí)重點(diǎn)，附實(shí)用方法與典型場(chǎng)景練習(xí)，助力學(xué)生高效查漏補(bǔ)缺。一、詞匯積累：按“生活話題”構(gòu)建記憶網(wǎng)絡(luò)三年級(jí)詞匯以“衣食住行+自然認(rèn)知”為核心場(chǎng)景，可按6大話題分類突破：（1）話題分類與高頻詞顏色：red,blue,green,yellow,black,white（拓展：pink,purple）數(shù)字：1-20（基礎(chǔ)）、30/50/100（拓展）、first/second（序數(shù)詞入門）動(dòng)物：cat,dog,bird,fish,tiger,panda（結(jié)合“習(xí)性”記憶：Thebirdcanfly.）日常物品：book,pen,ruler,bag,desk,chair（關(guān)聯(lián)“功能”：Iwritewithapen.）家庭與職業(yè)：father,mother,teacher,doctor,student（拓展：nurse,driver）方位介詞：in,on,under,behind,beside（用實(shí)物演示：書在桌子上→Thebookisonthedesk.）（2）高效記憶法思維導(dǎo)圖串聯(lián)：以“School”為中心，延伸“教室物品（desk/chair）、課程（maths/English）、同學(xué)（friend/classmate）”等分支，用彩筆標(biāo)注高頻詞。感官聯(lián)動(dòng)記憶：記“fruit”類詞匯時(shí)，結(jié)合實(shí)物（蘋果/香蕉）說單詞，邊摸邊讀“smooth/rough”，強(qiáng)化“音-形-義”關(guān)聯(lián)。游戲化鞏固：?jiǎn)卧~接龍：以詞尾字母為下一詞首（如cat→tiger→rabbit）；閃卡配對(duì)：英文卡與圖片/中文卡快速匹配，計(jì)時(shí)挑戰(zhàn)正確率。（3）易錯(cuò)點(diǎn)避雷同音詞混淆：“two/too/to”“four/for”需結(jié)合例句區(qū)分（Ihavetwocats./Metoo./Let'sgotoschool.）。拼寫細(xì)節(jié)：“colour”（英式）與“color”（美式）、“friend”（易漏“i”）、“because”（易多寫“e”）。二、句型突破：在“情景交際”中掌握表達(dá)邏輯核心句型圍繞“日?；?dòng)”展開，分為5大功能場(chǎng)景，需結(jié)合“語境+動(dòng)作”練習(xí)：（1）問候與介紹基礎(chǔ)句：Hello!I'm.../Nicetomeetyou.拓展句：What'syourname?/Mynameis.../Thisismyfriend,Lily.情景練習(xí)：模擬“新同學(xué)見面”編對(duì)話（如：A:Hello!I'mTom.What'syourname?B:MynameisAmy.Nicetomeetyou!A:Nicetomeetyoutoo!）。（2）詢問與回答物品詢問：What'sthis/that?→It'sa...（近指this，遠(yuǎn)指that）數(shù)量詢問：Howmany...?→Thereare...（后接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，如Howmanybooks?）身份詢問：Who'she/she?→He's/She's...地點(diǎn)詢問：Where's...?→It'sin/on/under...易錯(cuò)點(diǎn)：“howmany”（可數(shù)）與“howmuch”（不可數(shù)，三年級(jí)暫接觸“juice”等，需明確用法）。（3）請(qǐng)求與建議請(qǐng)求：CanI...?→Yes,youcan./No,youcan't.（如CanIborrowyourruler?）建議：Let's...!→Goodidea!（如Let'splayfootball.替換名詞：football→basketball）三、語法筑基：厘清“規(guī)則+特例”（感知優(yōu)先，應(yīng)用為要）三年級(jí)語法以“感知運(yùn)用”為主，需掌握4大核心點(diǎn)：（1）Be動(dòng)詞（am/is/are）規(guī)則：I用am，you用are；he/she/it用is，復(fù)數(shù)（we/you/they）全用are。練習(xí)：填空（I__happy.She__astudent.We__friends.），結(jié)合“照鏡子說句子”（Iamtall.→鏡中自己用is？不，I對(duì)應(yīng)am，所以說Iamtall.Sheistall.）。（2）名詞單復(fù)數(shù)規(guī)則變化：加s（cat→cats）、es（box→boxes）、變y為i加es（family→families，三年級(jí)暫不深考，記常見詞）；不規(guī)則變化：man→men（拓展）、child→children（了解）、sheep→sheep（單復(fù)同形）；易錯(cuò)點(diǎn)：“a/an”的使用（元音音素開頭用an：anapple,anegg→易誤寫“aorange”，應(yīng)為anorange）。（3）人稱代詞主格（I/you/he/she/we/they）作主語，賓格（me/you/him/her/us/them）作賓語（如Giveittome.）；練習(xí)：替換句子主語（Shelikescats.→Helikescats./Theylikecats.）。（4）一般現(xiàn)在時(shí)結(jié)構(gòu)：主語+動(dòng)詞原形（Iplay...）/主語（三單）+動(dòng)詞三單（Heplays...）；三單變化：加s（play→plays）、es（go→goes）、變y為i加es（study→studies，三年級(jí)記“go,do,watch”等高頻詞：go→goes,do→does,watch→watches）。四、閱讀能力：從“認(rèn)讀”到“理解”的進(jìn)階三年級(jí)閱讀以“圖文匹配+短文理解”為主，需掌握3大技巧：（1）閱讀策略聽前預(yù)讀：先看問題（如“What'sthecat'sname?”），圈出關(guān)鍵詞（cat,name）；聽中抓關(guān)鍵：短文中找“名字、數(shù)字、顏色、動(dòng)作”等核心詞，如畫線標(biāo)注；聽后推理：結(jié)合圖文判斷（如“圖中男孩拿書，文中說‘Hereadsabook.’”→一致則選對(duì)）。（2）練習(xí)方法分級(jí)閱讀：從“單詞句”（Acat.）→“簡(jiǎn)單句”（Thecatisblack.）→“對(duì)話式短文”（A:What'syourcat'sname?B:ItsnameisMimi.）；讀后復(fù)述：用自己的話講短文內(nèi)容（如“有只黑貓叫Mimi，它喜歡魚?！保?。五、寫作入門：從“句子”到“語篇”的搭建三年級(jí)寫作要求“寫出5-8個(gè)連貫句子”，分2大類型：（1）看圖寫話（教室/家庭場(chǎng)景）示例（教室場(chǎng)景）：Thisismyclassroom.It'sbigandnice.Therearemanydesksandchairs.Theblackboardisblack.Ilikemyclassroom.技巧：用“and”連接句子（I'mtallandthin.Ilikecatsanddogs.），避免重復(fù)（用“he/she”代替名字）。（2）自我介紹/介紹他人結(jié)構(gòu)：開頭（I'm.../Thisis...）+外貌/愛好/家庭（I'mtall.Ilikecats.Myfatherisateacher.）+結(jié)尾（I'mhappy./He'sgreat.）。六、聽力提分：“聽前-聽中-聽后”策略聽力占比高，需針對(duì)性訓(xùn)練：（1）聽前準(zhǔn)備快速看題目（如“聽單詞選圖片”，提前看選項(xiàng)圖片，猜測(cè)詞匯）。（2）聽中捕捉抓關(guān)鍵詞（數(shù)字、顏色、動(dòng)作），用“√”“×”或首字母標(biāo)記（如聽“red”，在紅色圖片旁標(biāo)R）。（3）聽后檢查核對(duì)標(biāo)記，補(bǔ)全細(xì)節(jié)（如聽句子“HisnameisTom.”，檢查是否與選項(xiàng)一致）。（4）典型題型單詞辨音：區(qū)分“cat”與“cap”，聽發(fā)音找不同；句子理解：聽“Putyourbookinthebag.”，選對(duì)應(yīng)圖片（書在包里）。七、綜合模擬：“錯(cuò)題本+真題”雙管齊下錯(cuò)題整理：將詞匯拼寫、句型搭配、語法錯(cuò)誤分類，標(biāo)注“錯(cuò)誤原因”（如“be動(dòng)詞誤用：Iis...應(yīng)為Iam...”），每周復(fù)習(xí)；真題演練：用近3年期末真題（或模擬卷）限時(shí)訓(xùn)練，重點(diǎn)關(guān)注“高