四年級語文下冊第八單元第課尤王公的大米一教案鄂教版（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析教材分析：本課內(nèi)容選自鄂教版四年級語文下冊第八單元，是語文教學(xué)的重要組成部分。根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。課程內(nèi)容圍繞“尤王公的大米”這一主題，通過講述一個(gè)關(guān)于誠信、善良和樂于助人的故事，讓學(xué)生體會(huì)到中華民族的傳統(tǒng)美德。本課與前后的知識(shí)關(guān)聯(lián)緊密，有助于學(xué)生掌握一定的閱讀策略和表達(dá)技巧，同時(shí)，也有助于學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。學(xué)情分析：四年級的學(xué)生已具備一定的閱讀理解能力，對故事性強(qiáng)的課文內(nèi)容有較強(qiáng)的興趣。他們已掌握一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)，但閱讀理解能力還有待提高。學(xué)生在生活中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，對誠信、善良等美德有所認(rèn)識(shí)，但需要通過具體的情境去體會(huì)和內(nèi)化。本課的教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們聯(lián)系實(shí)際，提高閱讀理解能力。教學(xué)目標(biāo)：1.理解課文內(nèi)容，感受尤王公的善良和樂于助人的精神。2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。4.提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力。達(dá)標(biāo)水平：理解課文內(nèi)容，概括故事大意。感受到尤王公的善良和樂于助人的精神。能夠聯(lián)系生活實(shí)際，表達(dá)自己的看法。在寫作中運(yùn)用學(xué)到的表達(dá)技巧。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)的目標(biāo)：說出課文中尤王公的故事梗概，列舉故事中的關(guān)鍵事件。解釋尤王公的行為所體現(xiàn)的誠信和善良的價(jià)值觀。能力的目標(biāo)：設(shè)計(jì)一段對話，展示尤王公在困境中如何體現(xiàn)他的善良和樂于助人。評價(jià)故事中尤王公的行為對其他人物的影響，闡釋這種影響的原因。情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：感受尤王公的善良和樂于助人的精神，認(rèn)同誠信和善良的價(jià)值觀。表達(dá)對尤王公行為的贊賞，樹立助人為樂的生活態(tài)度?？茖W(xué)思維的目標(biāo)：分析故事中尤王公的行為如何體現(xiàn)道德選擇，歸納出道德選擇的要素。批判性思考故事中可能存在的其他解決方案，論證尤王公選擇的原因?？茖W(xué)評價(jià)的目標(biāo)：評價(jià)故事中的道德沖突，分析尤王公決策的合理性。反饋對學(xué)生的評價(jià)，調(diào)整教學(xué)策略以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解尤王公善良助人的事跡，體會(huì)誠信、善良的價(jià)值觀，并能將其與日常生活相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)：深刻理解尤王公行為背后的道德選擇和價(jià)值觀，以及如何將這些價(jià)值觀內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則，這一難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行抽象思維和情感共鳴。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件，準(zhǔn)備教具如圖片和故事卡片，收集相關(guān)音頻視頻資料，設(shè)計(jì)任務(wù)單和評價(jià)表，確保教學(xué)環(huán)境舒適，小組座位合理布局。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備畫筆等學(xué)習(xí)用具，鼓勵(lì)學(xué)生收集與課文相關(guān)的資料，為課堂討論和活動(dòng)做好準(zhǔn)備。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師通過展示尤王公的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并簡要介紹尤王公的形象和事跡，激發(fā)學(xué)生的興趣。2.預(yù)期行為：學(xué)生觀察圖片，分享對尤王公的第一印象。二、新授（30分鐘）1.任務(wù)一：閱讀課文，理解故事活動(dòng)方案：學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，教師提出問題引導(dǎo)學(xué)生思考。預(yù)期行為：學(xué)生閱讀課文，回答問題，理解故事內(nèi)容。2.任務(wù)二：分析人物性格活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生分析尤王公的性格特點(diǎn)，通過小組討論和分享，加深對人物的理解。預(yù)期行為：學(xué)生通過討論，總結(jié)出尤王公的性格特點(diǎn)，并能夠用具體事例進(jìn)行說明。3.任務(wù)三：探討誠信與善良的價(jià)值活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生討論誠信與善良的價(jià)值，通過案例分析，讓學(xué)生體會(huì)這些價(jià)值觀的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠討論并總結(jié)出誠信與善良的價(jià)值，并能夠舉例說明。4.任務(wù)四：聯(lián)系生活實(shí)際活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，思考如何在生活中踐行誠信與善良。預(yù)期行為：學(xué)生能夠聯(lián)系生活實(shí)際，提出自己的看法，并能夠給出具體的行動(dòng)建議。5.任務(wù)五：創(chuàng)作故事活動(dòng)方案：教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以誠信和善良為主題的小故事，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力和表達(dá)能力。預(yù)期行為：學(xué)生能夠創(chuàng)作出以誠信和善良為主題的小故事，并能夠用語言清晰地表達(dá)出來。三、鞏固（10分鐘）1.活動(dòng)方案：教師通過提問和小組討論的方式，鞏固學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和所學(xué)知識(shí)。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回答問題，參與討論，鞏固所學(xué)知識(shí)。四、小結(jié)（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠信和善良的重要性。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并能夠理解誠信和善良的價(jià)值。五、當(dāng)堂檢測（5分鐘）1.活動(dòng)方案：教師設(shè)計(jì)一份簡短的測試題，檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。2.預(yù)期行為：學(xué)生能夠完成測試題，展示對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握。新授環(huán)節(jié)詳細(xì)描述：在“新授”環(huán)節(jié)中，教師將引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并從中提煉出誠信和善良的價(jià)值觀。以下是五個(gè)具體的教學(xué)任務(wù)：任務(wù)一：閱讀課文，理解故事教師引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，并注意以下幾點(diǎn)：注意課文的細(xì)節(jié)描寫，如人物的語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。關(guān)注故事情節(jié)的發(fā)展，理解故事中的沖突和解決。思考故事中的人物形象，分析他們的性格特點(diǎn)。任務(wù)二：分析人物性格教師引導(dǎo)學(xué)生分析尤王公的性格特點(diǎn)，可以通過以下步驟：小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對尤王公性格特點(diǎn)的理解。分享交流：每組選派代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充和提問。教師總結(jié)：教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)尤王公的性格特點(diǎn)。任務(wù)三：探討誠信與善良的價(jià)值教師引導(dǎo)學(xué)生探討誠信與善良的價(jià)值，可以通過以下步驟：案例分析：教師提供一些與誠信和善良相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物行為。小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對案例中人物行為的看法。分享交流：每組選派代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充和提問。教師總結(jié)：教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠信和善良的價(jià)值。任務(wù)四：聯(lián)系生活實(shí)際教師引導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，可以通過以下步驟：提出問題：教師提出一些與誠信和善良相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。小組討論：學(xué)生分組討論，分享自己對問題的看法。分享交流：每組選派代表分享討論結(jié)果，其他學(xué)生補(bǔ)充和提問。教師總結(jié)：教師對學(xué)生的討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)誠信和善良在生活中的重要性。任務(wù)五：創(chuàng)作故事教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)以誠信和善良為主題的小故事，可以通過以下步驟：分組討論：學(xué)生分組討論，確定故事的主題和情節(jié)。創(chuàng)作故事：學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，創(chuàng)作故事。分享交流：每組選派代表分享自己的故事，其他學(xué)生補(bǔ)充和提問。教師評價(jià)：教師對學(xué)生的故事進(jìn)行評價(jià)，并提出改進(jìn)建議。六、作業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生獨(dú)立完成課文中的課后練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡答題，以鞏固對課文內(nèi)容的理解和記憶。完成形式：書面作業(yè)，紙質(zhì)或電子文檔均可。提交時(shí)限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，提高閱讀理解和答題技巧。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個(gè)與誠信或善良相關(guān)的主題，進(jìn)行深入的思考和調(diào)查，撰寫一篇短文或報(bào)告。完成形式：書面報(bào)告，要求包含引言、主體和結(jié)論。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的研究能力、寫作能力和批判性思維能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學(xué)生以小組形式，設(shè)計(jì)一個(gè)以誠信和善良為主題的戲劇或小話劇，并準(zhǔn)備劇本和表演。完成形式：小組合作，劇本和表演展示。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)造力和表達(dá)能力。七、教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況：通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生對尤王公的善良和誠信有了更深刻的理解，能夠?qū)⒐适轮械膬r(jià)值觀與自己的生活實(shí)際相結(jié)合。二、教學(xué)環(huán)節(jié)分析：新授環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為成功，通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的參與度高，互動(dòng)性強(qiáng)。但在拓展性作業(yè)的設(shè)計(jì)上，部分學(xué)生反映難度較大，需要進(jìn)一步調(diào)整。三、后續(xù)教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，我將更加注重作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，確保每個(gè)層次的學(xué)生都有所收獲。同時(shí)，加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求，提供不同的學(xué)習(xí)支持。在教學(xué)資源的運(yùn)用上，將更加注重與實(shí)際生活的結(jié)合，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.課文內(nèi)容理解：理解《尤王公的大米》的故事梗概，包括故事背景、主要人物、情節(jié)發(fā)展以及故事結(jié)局。2.人物性格分析：分析尤王公的性格特點(diǎn)，如誠信、善良、樂于助人，以及這些性格如何影響他的行為選擇。3.誠信與善良的價(jià)值：探討誠信和善良在個(gè)人和社會(huì)中的價(jià)值，以及它們?nèi)绾斡绊懭穗H關(guān)系和社會(huì)發(fā)展。4.道德選擇與判斷：討論尤王公在面對道德困境時(shí)的選擇，以及這種選擇背后的道德原則和價(jià)值觀。5.故事情節(jié)分析：分析故事中的關(guān)鍵情節(jié)，如尤王公發(fā)現(xiàn)大米問題、他的決策過程以及最終的后果。6.生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系：將故事中的情節(jié)和人物行為與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，探討如何在日常生活中實(shí)踐誠信和善良。7.閱讀理解技巧：學(xué)習(xí)如何通過閱讀課文來獲取信息，包括細(xì)節(jié)理解、情節(jié)分析和人物性格分析。8.寫作技巧應(yīng)用：學(xué)習(xí)如何將故事中的情節(jié)和人物行為應(yīng)用到自己的寫作中，特別是如何創(chuàng)作以誠信和善良為主題的故事。9.討論與分享技巧