大班主題活動九九重陽節(jié)教案反思（2025—2026學年）一、教學分析本教案針對大班主題活動九九重陽節(jié)進行設(shè)計，旨在結(jié)合教學大綱、課程標準以及考試要求，通過豐富的教學活動，引導學生了解重陽節(jié)的習俗和意義。在單元乃至整個課程體系中，本課內(nèi)容扮演著傳承文化、弘揚美德的重要角色。它不僅與前述的節(jié)日文化單元相銜接，也為后續(xù)的道德教育和社會實踐提供了實踐基礎(chǔ)。核心概念包括重陽節(jié)的起源、習俗以及尊老敬老的傳統(tǒng)美德，技能方面則側(cè)重于學生的觀察、表達和動手操作能力。二、學情分析大班學生已具備一定的認知基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，對節(jié)日有一定的了解，但具體到重陽節(jié)的習俗和意義，他們的知識儲備較為有限。學生的生活經(jīng)驗中可能包括家中長輩的節(jié)日慶?；顒?，但對其背后的文化內(nèi)涵理解較淺。在技能水平上，學生具備基本的語言表達和動手操作能力，但可能存在對節(jié)日習俗細節(jié)理解不深、表達不夠準確等問題。興趣傾向方面，學生對傳統(tǒng)文化和節(jié)日活動較為感興趣，但可能對較抽象的文化概念理解困難。本部分分析旨在確保教學設(shè)計以學生為中心，關(guān)注學生的已有知識和潛在需求。三、教學目標與策略教學目標設(shè)定為：通過活動，學生能夠了解重陽節(jié)的來歷和習俗，學會表達對長輩的尊敬和關(guān)愛，提升觀察、表達和動手操作能力。為實現(xiàn)這一目標，將采用情境導入、故事講述、角色扮演、手工制作等多種教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生在實踐中體驗和感悟。同時，注重個別差異，針對不同學生的學習特點，提供個性化的指導和支持。二、教學目標知識目標：說出重陽節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗，列舉重陽節(jié)的相關(guān)活動，解釋重陽節(jié)所蘊含的尊老敬老文化意義。能力目標：設(shè)計一個重陽節(jié)慶?；顒臃桨福軌蜻\用故事講述、角色扮演等方式，展示對重陽節(jié)的了解和感悟，通過手工制作等實踐活動，提升動手操作能力。情感態(tài)度與價值觀目標：表現(xiàn)出對長輩的尊敬和關(guān)愛，評價重陽節(jié)活動中的優(yōu)秀表現(xiàn)，形成尊老敬老的社會責任感，樹立正確的人生觀和價值觀?？茖W思維目標：通過觀察、分析和比較，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維能力，學會從不同角度理解傳統(tǒng)文化?？茖W評價目標：運用評價標準，對重陽節(jié)主題活動的設(shè)計和實施進行自我評價和同伴評價，發(fā)展自我反思和團隊協(xié)作能力。三、教學重難點教學重點在于幫助學生理解重陽節(jié)的起源和習俗，并能設(shè)計簡單的慶?；顒臃桨?。教學難點在于引導學生深入理解尊老敬老的文化內(nèi)涵，以及如何在活動中體現(xiàn)對長輩的尊敬和關(guān)愛，這需要通過具體情境和實踐活動來突破。四、教學準備教學準備：制作多媒體課件，準備重陽節(jié)相關(guān)圖片、視頻資料，設(shè)計任務(wù)單和評價表；學生需預(yù)習教材內(nèi)容，收集重陽節(jié)習俗資料；確保教學環(huán)境舒適，座位排列適宜小組討論。五、教學過程一、導入（5分鐘）教師活動：1.播放重陽節(jié)相關(guān)的歌曲或視頻，營造節(jié)日氛圍。2.提問：同學們知道重陽節(jié)嗎？重陽節(jié)有什么特別的習俗？3.引導學生分享自己對重陽節(jié)的了解。學生活動：1.觀看歌曲或視頻，感受節(jié)日氛圍。2.思考并回答教師提出的問題。3.與同學分享自己對重陽節(jié)的了解。二、新授（30分鐘）任務(wù)一：了解重陽節(jié)的來歷和習俗教學目標：認知目標：說出重陽節(jié)的來歷和傳統(tǒng)習俗。能力目標：通過查閱資料、討論等方式，提升信息獲取和處理能力。情感態(tài)度與價值觀目標：感受傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感?；顒臃桨福?.教師簡要介紹重陽節(jié)的來歷和習俗。2.學生分組查閱資料，了解重陽節(jié)的起源、習俗和意義。3.分組討論，分享查閱到的信息，并制作成海報或PPT。4.各小組展示成果，全班進行評價和總結(jié)。教師活動：1.引導學生了解重陽節(jié)的來歷和習俗。2.組織學生分組查閱資料，并提供必要的幫助。3.組織學生進行討論和分享，并進行評價和總結(jié)。學生活動：1.查閱資料，了解重陽節(jié)的來歷和習俗。2.參與討論，分享查閱到的信息。3.制作海報或PPT，展示小組成果。4.觀看其他小組的展示，并進行評價和總結(jié)。任務(wù)二：重陽節(jié)的詩詞欣賞教學目標：認知目標：了解重陽節(jié)相關(guān)的詩詞，感受詩詞中的文化內(nèi)涵。能力目標：提升閱讀理解能力和審美能力。情感態(tài)度與價值觀目標：增強對傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承意識?；顒臃桨福?.教師選取幾首與重陽節(jié)相關(guān)的詩詞，進行朗讀和講解。2.學生閱讀詩詞，感受詩詞中的情感和意境。3.學生分組討論，分享對詩詞的理解和感受。4.各小組展示討論成果，全班進行評價和總結(jié)。教師活動：1.朗讀和講解詩詞，引導學生感受詩詞中的文化內(nèi)涵。2.組織學生閱讀詩詞，并提供必要的幫助。3.組織學生進行討論和分享，并進行評價和總結(jié)。學生活動：1.閱讀詩詞，感受詩詞中的情感和意境。2.參與討論，分享對詩詞的理解和感受。3.展示小組討論成果，并進行評價和總結(jié)。任務(wù)三：重陽節(jié)的手工制作教學目標：認知目標：了解重陽節(jié)的傳統(tǒng)手工藝，學習制作簡單的手工藝品。能力目標：提升動手操作能力和創(chuàng)造力。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感。活動方案：1.教師展示重陽節(jié)的傳統(tǒng)手工藝品，如菊花、重陽糕等。2.學生分組，選擇自己喜歡的手工藝品進行制作。3.教師指導學生制作過程，并提供必要的幫助。4.各小組展示制作成果，全班進行評價和總結(jié)。教師活動：1.展示重陽節(jié)的傳統(tǒng)手工藝品，激發(fā)學生興趣。2.指導學生制作手工藝品，并提供必要的幫助。3.組織學生展示制作成果，并進行評價和總結(jié)。學生活動：1.觀看手工藝品，了解制作方法。2.選擇自己喜歡的手工藝品進行制作。3.參與制作過程，并完成手工藝品。4.展示制作成果，并進行評價和總結(jié)。任務(wù)四：重陽節(jié)的慶?；顒咏虒W目標：認知目標：了解重陽節(jié)的慶祝活動，學習策劃和參與慶?；顒?。能力目標：提升團隊合作能力和組織協(xié)調(diào)能力。情感態(tài)度與價值觀目標：體驗傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感?；顒臃桨福?.教師引導學生討論重陽節(jié)的慶?；顒樱绲歉?、賞菊、吃重陽糕等。2.學生分組，策劃一場重陽節(jié)慶?；顒?。3.各小組展示活動方案，全班進行評價和總結(jié)。4.實施慶?；顒?，并進行總結(jié)和反思。教師活動：1.引導學生討論重陽節(jié)的慶?；顒?，激發(fā)學生興趣。2.組織學生分組策劃慶?；顒?，并提供必要的幫助。3.組織學生展示活動方案，并進行評價和總結(jié)。4.組織實施慶?；顒?，并進行總結(jié)和反思。學生活動：1.參與討論，了解重陽節(jié)的慶祝活動。2.分組策劃慶祝活動，并完成活動方案。3.展示活動方案，并進行評價和總結(jié)。4.參與慶?；顒樱⑦M行總結(jié)和反思。任務(wù)五：重陽節(jié)的傳承與弘揚教學目標：認知目標：了解重陽節(jié)的文化內(nèi)涵，認識到傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的重要性。能力目標：提升表達能力和溝通能力。情感態(tài)度與價值觀目標：增強社會責任感和使命感，樹立傳承和弘揚傳統(tǒng)文化的意識?；顒臃桨福?.教師引導學生思考如何傳承和弘揚重陽節(jié)文化。2.學生分組，設(shè)計一份重陽節(jié)文化傳承方案。3.各小組展示方案，全班進行評價和總結(jié)。4.學生撰寫一篇關(guān)于重陽節(jié)文化傳承的作文。教師活動：1.引導學生思考如何傳承和弘揚重陽節(jié)文化，激發(fā)學生興趣。2.組織學生分組設(shè)計傳承方案，并提供必要的幫助。3.組織學生展示方案，并進行評價和總結(jié)。4.組織學生撰寫作文，并進行評價和總結(jié)。學生活動：1.參與討論，思考如何傳承和弘揚重陽節(jié)文化。2.分組設(shè)計傳承方案，并完成方案。3.展示方案，并進行評價和總結(jié)。4.撰寫作文，表達對重陽節(jié)文化傳承的看法。三、鞏固（5分鐘）教師活動：1.提問：通過本節(jié)課的學習，你們對重陽節(jié)有了哪些新的認識？2.組織學生進行總結(jié)，回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。學生活動：1.思考并回答教師提出的問題。2.與同學一起回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容。四、小結(jié)（5分鐘）教師活動：1.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重陽節(jié)的文化內(nèi)涵和傳承意義。2.鼓勵學生在生活中踐行尊老敬老的傳統(tǒng)美德。學生活動：1.與同學一起總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容。2.思考如何在生活中踐行尊老敬老的傳統(tǒng)美德。五、當堂檢測（5分鐘）教師活動：1.提問：以下哪些屬于重陽節(jié)的習俗？A.登高B.賞菊C.吃月餅2.評價學生的回答，并進行講解。學生活動：1.思考并回答教師提出的問題。2.仔細聆聽教師的講解。六、作業(yè)設(shè)計一、基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：完成教材中關(guān)于重陽節(jié)的相關(guān)練習題，包括填空、選擇題和簡答題。完成形式：書面練習。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對重陽節(jié)基本知識的掌握，提高閱讀理解和書面表達能力。二、拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集重陽節(jié)的詩詞、故事或傳說，整理成一份小報或PPT。完成形式：個人或小組合作完成。提交時限：下周五。能力培養(yǎng)目標：提升學生的信息收集和處理能力，培養(yǎng)團隊合作精神和創(chuàng)造力。三、探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計一個重陽節(jié)慶?；顒臃桨?，包括活動主題、活動內(nèi)容、活動流程和預(yù)期效果。完成形式：個人或小組合作完成。提交時限：下月第一周。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、組織協(xié)調(diào)能力和實踐能力，同時加深對重陽節(jié)文化內(nèi)涵的理解。七、本節(jié)知識清單及拓展1.重陽節(jié)的起源與歷史：重陽節(jié)起源于古代中國，是農(nóng)歷九月初九的傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，被賦予敬老、登高等習俗。2.重陽節(jié)的習俗：重陽節(jié)有登高、賞菊、飲菊花酒、吃重陽糕、佩茱萸等習俗，這些活動反映了人們對健康長壽的向往和對長輩的尊敬。3.重陽節(jié)的文化意義：重陽節(jié)不僅是傳統(tǒng)節(jié)日，也是中華民族尊老敬老的重要體現(xiàn)，承載著家庭和睦、社會和諧的美好愿景。4.重陽節(jié)的詩詞文化：重陽節(jié)與許多著名的詩詞作品相關(guān)聯(lián)，如唐代詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》，體現(xiàn)了詩人對家鄉(xiāng)和親人的思念。5.重陽節(jié)的手工藝制作：重陽節(jié)的傳統(tǒng)手工藝品，如菊花、重陽糕等，反映了古代人們對美的追求和節(jié)日氛圍的營造。6.重陽節(jié)的慶?；顒硬邉潱涸O(shè)計重陽節(jié)慶祝活動，包括活動主題、內(nèi)容、流程和預(yù)期效果，培養(yǎng)學生的組織協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新思維。7.重陽節(jié)的教育意義：通過重陽節(jié)的學習，引導學生樹立尊老敬老的傳統(tǒng)美德，培養(yǎng)社會責任感和家庭觀念。8.重陽節(jié)的傳承與弘揚：探討如何在現(xiàn)代社會中傳承和弘揚重陽節(jié)文化，增強民族自豪感和文化自信。9.重陽節(jié)的相關(guān)故事與傳說：了解重陽節(jié)背后的故事和傳說，如菊花仙子的傳說，豐富學生的文化知識。10.重陽節(jié)與現(xiàn)代生活的結(jié)合：分析重陽節(jié)習俗如何與現(xiàn)代生活相結(jié)合，如開展敬老活動、家庭親子活動等。11.重陽節(jié)的飲食文化：了解重陽節(jié)的傳統(tǒng)美食，如重陽糕的制作方法，體驗傳統(tǒng)飲食文化的魅力。12.重陽節(jié)的環(huán)保意識：在慶祝重陽節(jié)的同時，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，如提倡綠色登高、環(huán)保賞菊等。八、教學反思在本次大班主題活動九九重陽節(jié)的教案實施過程中，我深刻反思了教學目標的達成情況以及教學過程中的得與失。首先，教學目標方面，學生對重陽節(jié)的來歷和習俗有了更深入的了解，尤其是在重陽節(jié)的傳統(tǒng)手工藝制作和慶?；顒硬邉澐矫?，學生的參與度和興趣都非常高。然而，對于重陽節(jié)的文化內(nèi)涵和傳承意義，部分學生的理解還較為淺顯，需要進一步引導和深化。其次，在教學環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我發(fā)現(xiàn)小組討論和手工制作環(huán)節(jié)效果顯著。學生們在合作中不僅鞏