向真實(shí)借來一桿筆，為苦難照亮一束光學(xué)習(xí)目標(biāo)①梳理敘述線索，分清新聞事實(shí)和新聞背景，鑒賞報(bào)告文學(xué)新聞性與文學(xué)性有機(jī)統(tǒng)一的特點(diǎn)。②感受通過典型事件和細(xì)節(jié)描寫真實(shí)再現(xiàn)的包身工的日常生活和工作境遇。③解讀背景材料，在社會歷史背景中挖掘造成底層人民苦難的根本原因，體會作者“靈魂的震動”，理解新聞價(jià)值。④引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和人權(quán)意識。夏衍自述鄙人原名沈乃熙，劇作家。參加過1919年五四運(yùn)動，留學(xué)日本，接觸過日本共產(chǎn)黨。1927年回國，同年加入中國共產(chǎn)黨。1929年同魯迅等人籌建中國左翼作家聯(lián)盟（簡稱左聯(lián)），后發(fā)起組織中國左翼戲劇家聯(lián)盟。撰寫了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一部報(bào)告文學(xué)作品《包身工》。

報(bào)告文學(xué)報(bào)告文學(xué)是一種在真人真事基礎(chǔ)上塑造藝術(shù)形象，以文學(xué)手段及時(shí)反映現(xiàn)實(shí)生活的文學(xué)體裁，是文藝通訊、特寫、速寫等的總稱?？梢詫懭?寫事,寫問題。新聞性：人物事件必須是真人真事，必須真實(shí)準(zhǔn)確，不能虛構(gòu)。具有一定時(shí)效性。文學(xué)性：采用記敘、描寫、議論、抒情等多種手法，塑造人物形象、刻畫細(xì)節(jié)、營造氛圍等。表達(dá)方式，修辭手法，寫作背景《包身工》這篇報(bào)告文學(xué)反映的是“一·二八”前后到抗日戰(zhàn)爭前夕這一時(shí)期國民黨統(tǒng)治區(qū)社會的黑暗。那時(shí)，中國農(nóng)村在帝國主義特別是日本帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略下日益貧困，東部沿海地區(qū)大批破產(chǎn)農(nóng)民涌向城市，又為帝國主義的經(jīng)濟(jì)侵略提供了廉價(jià)勞動力；靠近上海的蘇北地區(qū)，每年都有大批無法生活的農(nóng)家女子，被誘騙到上海做“包身工”。日本帝國主義的侵略步步深入，我國人民的抗日情緒不斷高漲，上海工人運(yùn)動十分活躍。為了避免罷工的威脅，日本資本家就更大量的雇傭包身工來代替普通的自由勞動者。

為了解包身工的真實(shí)生活，揭開帝國主義紗廠對中國女工慘無人道的剝削，我在決定寫《包身工》后，選擇了一家名叫“三井系”的日本紗廠作為調(diào)查的對象。

在廠里一位朋友的幫助下，以“外頭工人”的身份混進(jìn)工廠，我每天早上四點(diǎn)半左右出發(fā)，從上海郊縣步行至“三井系”，冒著危險(xiǎn)觀察工廠的設(shè)施，千方百計(jì)與工人接觸，了解工人的工作情況。在這種情況下，由于我總在工房周圍兜來兜去引起帶工頭的注意，戒備很森嚴(yán)，只好中止了對包身工的觀察?！芭P底”日本紗廠夏衍講述我本想寫篇小說的，調(diào)查結(jié)束后，覺得小說不足以反映包身工的境遇，所以，我就把調(diào)查到的材料，不帶虛構(gòu)，如實(shí)地寫成了《包身工》?！拔覍懙臅r(shí)候力求真實(shí)，一點(diǎn)也沒有虛構(gòu)和夸張。她們的勞動強(qiáng)度，她們的勞動和生活條件，當(dāng)時(shí)的工資制度，我都盡可能地做了實(shí)事求是的調(diào)查?！薄难堋稄?lt;包身工>引起的回憶》夏衍講述感受真實(shí)性篩選紀(jì)實(shí)信息，為“包身工”制作信息檔案卡片，完成下表?！鞍砉ぁ毙畔n案卡片

年齡：十五六歲

性別：女

綽號：工作單位上海東洋紗廠工作時(shí)間工作環(huán)境居住環(huán)境飲食條件勞動待遇來歷（身份）豬玀、懶蟲、蘆柴棒、生物等每天長達(dá)12個小時(shí)以上

三大威脅（音響、塵埃、濕氣）；三大懲罰（毆打、罰工錢、“停生意”）擠、差、臟、亂（十六七個人擠在一起，蜂房般的格子鋪，鴿子籠一般，充滿了汗臭、糞臭和濕氣）兩粥一飯（較少的秈米、鍋焦、碎米和較多的鄉(xiāng)下人用來喂豬的豆腐渣熬成的稀粥，爛菜葉）每天三角八分（不及男工的三分之一）貧苦農(nóng)村少女感受真實(shí)性從以上信息中，可以看出包身工過著怎樣的悲慘生活？①他們居住條件極端惡劣；②勞動強(qiáng)度最大；③待遇最差，受到極端剝削壓榨；④沒有人身自由，甚至沒有人格尊嚴(yán)，卑微而沉默的活在社會的最底層，過著豬狗般的生活。取材布局段落內(nèi)容段落內(nèi)容1-7段12-14段23-33段35-47段(四點(diǎn)一刻)起身惡劣的住宿條件(四點(diǎn)半后)早餐惡劣的飲食條件(五點(diǎn))上工惡劣的勞動條件(十七點(diǎn))放工榨干最后一滴血汗8-11段15-22段34段48-50段包身工的來源、身份（包身工制度的形成）帝國主義雇傭包身工的原因（包身工制度的發(fā)展）在中國的日本紗廠飛躍的膨大（包身工制度的膨脹）黎明的到來，畢竟是無法抗拒的（包身工制度必然滅亡）以時(shí)間為主線以包身工制度變化為副線取材布局通讀全文，梳理作者是如何組材布局來反映20世紀(jì)30年代上海紗廠包身工的境遇的？①采用了雙線交織的結(jié)構(gòu)形式，夾敘夾議的藝術(shù)手法。②以時(shí)間為主線組織材料，描繪包身工一整天的生活和勞動畫面：清晨起床→吃早飯→上工→黃昏收工。這四個片段從生活條件惡劣、勞動條件惡劣兩方面形象地反映出包身工悲慘的生活和勞動情況。③文中穿插（補(bǔ)敘、插敘）著背景資料，以包身工制度的形成、發(fā)展及惡果為副線，揭露了包身工制度的殘酷和黑暗及其必然滅亡的歷史趨勢。

此篇報(bào)告文學(xué)，選取的材料看似散亂，實(shí)則運(yùn)用了“分散穿插”的方法安排思路，嘗試談?wù)勥@種行文結(jié)構(gòu)的好處。①縱橫交錯，結(jié)構(gòu)清晰。為了全面反映包身工的狀況，作者理出了“包身工的一天”這樣的一條主線，在其中穿插著對包身工制度的分析和批判，寫一段活動，穿插一種材料，事實(shí)描述與制度分析交相進(jìn)行，使得文章呈現(xiàn)出開合自如、穿插有致、線索分明的特色。②表達(dá)方式，綜合運(yùn)用。主副線內(nèi)容一類是新聞事實(shí)，一類是背景材料，兩類材料的有機(jī)融合，需要記敘、描寫、說明、議論、抒情多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，使得文章既有邏輯性，清晰地記錄了事實(shí)的真相，又有文學(xué)性，能夠表達(dá)作者的觀點(diǎn)和感情，富有表現(xiàn)力。取材布局賣身契

"立自愿書人×××，情由當(dāng)年家中困難，今將少女××自愿包與招工員×××名下帶到上海紗廠工作。憑中言明，包得大洋三十元整，以三年滿期，此款按每年三月間付洋十元。自進(jìn)廠之后，聽?wèi){招工員教訓(xùn)，不得有違。倘有走失拐帶，天年不測，均歸出筆人承認(rèn)，與招工員無涉，如有頭痛傷風(fēng)，歸招工員負(fù)責(zé)。三年期內(nèi)，該女工添補(bǔ)衣服，歸招工員承認(rèn)。倘有停工，如數(shù)照補(bǔ)。期限×年×月×日滿工，滿工后，當(dāng)報(bào)招工員數(shù)月。恐后無憑，立此承認(rèn)。"從文本中找出帶工老板壓榨剝削包身工的證據(jù)，評價(jià)包身工的生活。

蘆柴棒現(xiàn)在的工錢是每天三角八，拿去年的工錢三角二做平均，兩年來在她身上已經(jīng)收入了二百三十塊了!第三年若按第二年末的日工錢三角八分計(jì)算，并且就算是“蘆柴棒”一年僅干340天，帶工老板三年從她身上的收入是359塊。除去包身費(fèi)二十塊，帶工老板從“蘆柴棒”身上至少榨取了純利潤339塊。

福臨路工房的二千左右的包身工人，隸屬在五十個以上的“帶工”頭手下，少一點(diǎn)的，三十五十，多一點(diǎn)的帶著一百五十個以上。每個帶工老板帶三十、五十甚至一百五十以上的包身工，三年至少可賺10170塊錢，多者可賺50850塊錢以上。全上海當(dāng)年有24000以上的包身工，她們僅在三年之內(nèi)至少被帶工老板榨取了8136000塊錢以上。感受真實(shí)性一塊大洋的購買力據(jù)《上海解放前后物價(jià)資料匯編》和《上海工人運(yùn)動史》披露：1927年在上海，切面1斤0.07元，豬肉1斤0.28元，棉花1斤0.48元，煤炭1擔(dān)0.14元，煤油1斤0.06元，肥皂1塊0.05元，香煙1盒0.036元，茶葉1斤0.23元，活雞1斤0.37元，鮮蛋1個0.027元，豆油1斤0.19元，食鹽1斤0.043元，白糖1斤0.096元，細(xì)布1尺0.107元。原文中的“擔(dān)”，應(yīng)為156斤；1包面粉，約為45斤?！躲y元時(shí)代生活史》也有類似記載：二十年代的上海，拿了1塊錢稿酬，請六七個同學(xué)去吃茶，茶資8個銅板，生煎饅頭、蟹殼黃等各種小吃也才花去20多個銅板。《文化人的經(jīng)濟(jì)生活》一書則提到：1929年，每塊銀元兌換兩三百個銅板，一兩個銅板可以換一只雞蛋。其他城市，大抵如此。在重慶，1936年，大米1斤2分5，100斤兩塊五角錢。資料鏈接感受真實(shí)性圈畫批注，找出文中所有關(guān)于包身工的稱呼、稱謂、稱說，根據(jù)視角的不同將這些稱呼分類歸納，并體會其內(nèi)涵。帶工口中的包身工

作者眼中的包身工

廠房眼中的包身工

具體的包身工

豬玀（6次）、懶蟲(3次)、死懶、死娼妓生物（4次）、機(jī)器、罐裝了的勞動力、奴隸、墨鴨試驗(yàn)工、養(yǎng)成工蘆柴棒

豬玀：被當(dāng)作豬，處境卻又不如豬

死懶:吃苦耐勞到極致仍不被滿意

死娼妓:對女性極大的侮辱與詛咒感受真實(shí)性圈畫批注，找出文中所有關(guān)于包身工的稱呼、稱謂、稱說，根據(jù)視角的不同將這些稱呼分類歸納，并體會其內(nèi)涵。被剝奪思想的人,被利用的機(jī)器

生物、機(jī)器:

罐裝了的勞動力:無法求救,無法獲得新思想

墨鴉:被飼養(yǎng)的動物,失去自由試驗(yàn)工養(yǎng)成工看似“文明”了一些，實(shí)則肆意剝削她們。蘆柴棒身體像蘆柴棒；千千萬萬個飽受剝削摧殘的包身工的縮影。感受真實(shí)性圈畫批注，找出文中所有關(guān)于包身工的稱呼、稱謂、稱說，根據(jù)視角的不同將這些稱呼分類歸納，并體會其內(nèi)涵。非人待遇賺錢工具例子3：現(xiàn)代小說《平凡的世界》路遙的現(xiàn)代小說《平凡的世界》中，作者通過平敘手法展現(xiàn)了孫少安和孫少平兩兄弟在不同生活道路上的奮斗歷程。一方面，孫少安在家鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)并帶領(lǐng)村民致富；另一方面，孫少平則走出農(nóng)村到城市打工求學(xué)。兩條線索平行發(fā)展，共同反映了當(dāng)時(shí)中國社會的變革與人們的命運(yùn)變遷。平敘是一種敘述方法，即敘述同一時(shí)間內(nèi)不同地點(diǎn)所發(fā)生的兩件或兩件以上的事。通常是先敘一件，再敘另一件，常稱為“花開兩朵，各表一枝”，因此又叫作分?jǐn)?。以下是典型的平敘例子：例?：《水滸傳》中的多線并進(jìn)在《水滸傳》中，作者施耐庵常常采用平敘的手法，同時(shí)描述多個英雄好漢的事跡。例如，一方面描寫武松在景陽岡打虎，另一方面又?jǐn)⑹鏊谓卩i城縣的遭遇，兩者平行展開，互不干擾，最終在某個節(jié)點(diǎn)交匯。例子2：《紅樓夢》中的家族興衰《紅樓夢》中，曹雪芹通過平敘手法展現(xiàn)了賈、史、王、薛四大家族的興衰歷程。書中不僅詳細(xì)描繪了賈寶玉和林黛玉的愛情故事，還平行講述了其他人物如王熙鳳、薛寶釵等人的命運(yùn)軌跡，共同構(gòu)成了這部宏大的家族史詩。課堂練習(xí).本文引用了不少精確數(shù)字，有何作用？①“七尺闊、十二尺深的工房樓下，橫七豎八地躺滿了十六七個‘豬玀’”②“包身費(fèi)大洋二十元，期限三年”“……工錢是每天三角八……兩年來在她身上已經(jīng)收入了二百三十塊了！”表明剝削的驚人程度。③“單就這福臨路的東洋廠講，光緒二十八年……八千工人和一千二百萬元的資本”①精確的數(shù)字表現(xiàn)了報(bào)告文學(xué)真實(shí)性的特征。②表明住宿條件的惡劣。③用兩組數(shù)字前后對比，證明了在中國的東洋廠“飛躍地龐大”完全是殘酷壓榨剝削包身工得來的。報(bào)告文學(xué)的真實(shí)性主要體現(xiàn)在：①選擇典型人物。選擇了“蘆柴棒”重點(diǎn)刻畫，并貫穿全文。②選擇典型細(xì)節(jié)。刻畫出了包身工們起床時(shí)的場面、早晨吃粥的情景，把包身工悲慘的生活揭示得入木三分。③選擇典型場面。如文章開始，作者簡明地指出了時(shí)間、地點(diǎn)之后，就描寫一個穿著和時(shí)節(jié)不相稱的拷綢衫褲的男子在大聲地呼喊，接下去就寫了在這個環(huán)境中，包身工們的各種活動，真實(shí)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐那榫?。④選擇典型數(shù)據(jù)。作者運(yùn)用了大量的數(shù)據(jù)，以無可辯駁的事實(shí)，有力地揭露了包身工制度的罪惡，具有雄辯的力量。感受文學(xué)性本文在描寫包身工這個群體生活時(shí)，作者運(yùn)用了怎樣的手法？請分析。①點(diǎn)面結(jié)合，準(zhǔn)確而深刻地再現(xiàn)了包身工制度的黑暗、殘酷。本文對包身工悲慘遭遇的介紹，既有對包身工群體形象的簡略描寫（如集中記敘了包身工起床、早餐、上工、放工四個場面，概括了包身工一天的生活和勞動狀況），又有對“蘆柴棒”“小福子”“不知名女工”等典型人物的生動描寫（以“蘆柴棒”為例，通過“生病被打”“被潑冷水”“抄身”等細(xì)節(jié)的描寫，寫出了包身工如奴隸般地工作，直到被榨完殘留在皮骨里的最后一滴血汗為止的悲慘命運(yùn)；“小福子”遭到“拿莫溫”和“東洋婆”毒打懲罰的描寫，也反映了包身工的不幸遭遇）。感受文學(xué)性本文在描寫包身工這個群體生活時(shí)，作者運(yùn)用了怎樣的手法？請分析?！凹俨?，老子給你醫(yī)！”一手抓住了頭發(fā)，狠命地往上一摔，蘆柴棒手腳著地，很像一只在肢體上附有吸盤的烏賊。一腳踢在她的腿上，照例第二、第三腳是不會少的，可是打雜的很快就停止了。后來，據(jù)說，因?yàn)樘J柴棒“露骨”地突出的腿骨，碰痛了他的足趾！打雜的惱了，順手奪過一盆另一個包身工正在揩桌子的冷水，迎頭潑在蘆柴棒的頭上。這是冬天，外面在刮寒風(fēng)，蘆柴棒遭了這意外的一潑，反射似的跳起身來，于是在門口刷牙的老板娘笑了：“瞧！還不是假?。『煤玫貢榔饋?，一盆冷水就醫(yī)好了?！雹僖贿B串的動作描寫，連貫的動作一氣呵成，迅猛兇狠。②身體沒力，卻能跳起來的強(qiáng)烈對比突出了“蘆柴棒”受虐待的慘，最后老板娘的笑和她的話既與上文“假??！老子給你醫(yī)！”相照應(yīng)，表現(xiàn)了她的殘酷，無人性。感受文學(xué)性細(xì)節(jié)描寫

包身工吃飯的場景：“她們一窩蜂地?fù)屢话愕厥⒘艘煌?，歪著頭用舌舔著淋漓在碗邊外的粥汁，就四散地蹲伏或者站立在路上和門口?！谑抢习迥锬闷疸U桶到鍋?zhàn)永锶ス我幌洛伣埂堉?，再到自來水龍頭邊去沖一些清水，用她那雙才在梳頭的油手?jǐn)嚢枰幌拢瑲夂搴宓胤旁谶@些廉價(jià)的、不需要更多維持費(fèi)的“機(jī)器”們面前?！别嚥粨袷车幕碳?，人多粥少的恐懼食不果腹的辛酸乞丐般的生活老板娘視包身工如同“生物”的極端可惡感受文學(xué)性本文在描寫包身工這個群體生活時(shí)，作者運(yùn)用了怎樣的手法？請分析。②多處對比，比較典型是在穿著和收入角度將包身工與帶工老板、外頭工人進(jìn)行對比，刻畫出包身工奴隸一般的生活，揭露了帝國主義和中國封建勢力相勾結(jié)殘酷壓榨包身工血汗的罪行。包身工：穿的是“褪色和油臟了的短衫”“玄色或者條紋的褲子”“破臟的粗布鞋”；收入“每天三角八分”“不及男工的三分之一”帶工老板：穿的“拷綢”之類。收入不僅可以放債起屋買田，還能兼營茶樓浴室理發(fā)一類的買賣。外頭工人：穿的是“旗袍”，“黃色或者淡藍(lán)色的橡皮鞋子。收入是具有支配權(quán)利，可以拿出來賄賂工頭保障自己的安全。感受文學(xué)性本文在描寫包身工這個群體生活時(shí)，作者運(yùn)用了怎樣的手法？請分析。③類比手法。通過將船戶養(yǎng)墨鴉、讓墨鴉捕魚賣錢與帶工老板飼養(yǎng)包身工、通過壓榨包身工賺錢進(jìn)行類比，形象地闡說了帝國主義及其買辦們與包身工的剝削與被剝削的關(guān)系有力地控訴了包身工制度的罪過。船戶養(yǎng)墨鴉——捕魚——賣錢（沒有虐待）

帶工老板——飼養(yǎng)包身工——賺錢（沒有溫情）感受文學(xué)性本文在描寫包身工這個群體生活時(shí)，作者運(yùn)用了怎樣的手法？請分析。④大量的比喻,形象生動，更具畫面感。如“手腳瘦得像蘆柴棒一樣”“像鴿籠一般地分得均勻”“很像一只在肢體上附有吸盤的烏賊”“紅磚頭的怪物，已經(jīng)張著嘴巴在等待著它的滋養(yǎng)物了”等?！凹t磚頭的怪物，已經(jīng)張著嘴巴在等待著它的滋養(yǎng)物了”句，把日本紗廠比作“怪物”“張著嘴巴”既生動地寫出了它大門洞開，等待著廉價(jià)勞動力的情形，又形象地表現(xiàn)了資本家吃人的本質(zhì)。感受文學(xué)性⑤反語,具有諷刺意味，蘊(yùn)含作者對包身工制度的悲憤與批判。粥菜？是不可能有的。有幾個“慈祥”的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉用鹽一浸這就是她們難得的佳肴。（第12段）表現(xiàn)包身工飲食條件差，控訴了老板的無情。這種文明的懲罰，有時(shí)會叫你繼續(xù)到兩小時(shí)以上。（第32段）帶工頭懲罰的不合理，殘忍。用他們多年熟練了的可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。貶詞褒用，描繪了重重壓迫導(dǎo)致貧苦農(nóng)民無力撫養(yǎng)自己的親生子女的現(xiàn)象。感受文學(xué)性本文在描寫包身工這個群體生活時(shí)，作者運(yùn)用了怎樣的手法？請分析。黑夜，靜寂得像死一般的黑夜！但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當(dāng)心枕木下的尸首，我也想警告某一些人，當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂?。?0段）⑥象征：“黑暗”：象征舊社會；“黎明”：象征光明的新世界。表現(xiàn)了作者對新社會出現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)信念以及對資本家的警告夜正長，路也正長，我不如忘卻，不說的好罷?！稙榱送鼌s的紀(jì)念》運(yùn)用象征手法，暗示反動勢力還很強(qiáng)大，斗爭的道路還很漫長。在這漫長而艱苦的斗爭途中，對于失去戰(zhàn)友的無比悲痛之情，還是暫時(shí)忘卻為好，因此，只有化悲痛為力量，才是對他們的最好的紀(jì)念。課堂練習(xí)1.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)A.課文按照時(shí)間順序，抓住包身工們一天生活的三個主要場景，從住、吃、勞動條件等方面描述了包身工的苦難生活。其間穿插典型的描述和精辟的議論，使文章內(nèi)容豐富、線索清晰而且加強(qiáng)了批判的力度。B．課文寫包身工起床、吃粥、像放雞鴨一般地走進(jìn)工廠，在工廠忍受各種威脅的情景時(shí)，作者都是先做一下概括性的敘述，并沒有具體地刻畫哪一個人物，而是速寫式地描繪出人物的群像，描寫她們的生活，通過一個個個體的速寫，才能得到全面的表現(xiàn)。C．課文以時(shí)間為線索，圍繞包身工一天的生活和做工來組織材料，中間穿插一些背景材料和作者的議論。作者把散亂的不完整的材料，像剪輯電影一樣，高度集中地組織在包身工從清晨到黃昏放工一天的時(shí)間里。如此安排，敘議結(jié)合，層次清楚。D．本文運(yùn)用對比手法，一方面是包身工與帶工老板在住、吃、穿著打扮、收入等方面的對比，另一方面是包身工與“外頭工人”的對比。通過這些對比，真實(shí)地刻畫出包身工奴隸一般的境地。BB項(xiàng)，“通過一個個個體的速寫”分析不當(dāng)，本文描寫的是包身工群體形象，應(yīng)為“通過整體速寫”。課堂練習(xí)2．下列關(guān)于課文藝術(shù)手法的說法，不正確的一項(xiàng)是(

)A．“飼養(yǎng)小姑娘”用了比擬的手法，寫出了“小姑娘”被當(dāng)成動物對待的狀態(tài)。B．作者寫船戶并沒有虐待墨鴨，反襯出帶工老板等人對包身工沒有起碼的溫情。C.課文倒數(shù)第二段運(yùn)用反復(fù)手法，意在表達(dá)對16世紀(jì)的痛恨，感情的表達(dá)格外強(qiáng)烈。D．“黑夜”“黎明”有象征意味，表達(dá)了對剝削制度的詛咒及對光明前途的信心。C項(xiàng)，“運(yùn)用反復(fù)手法”錯，運(yùn)用的是排比手法。C報(bào)告文學(xué)的文學(xué)性主要體現(xiàn)在：①綜合運(yùn)用記敘、描寫、說明、抒情、議論等多種表達(dá)方式。②運(yùn)用塑造人物形象、細(xì)節(jié)描寫、營造氛圍等藝術(shù)手法,增強(qiáng)文章的可讀性、感染力和說服力。③使用多種修辭手法，形象生動。④在敘述的關(guān)節(jié)處常常直抒胸臆,抒發(fā)作者強(qiáng)烈的愛憎之情。深悟包身工制度解讀穿插的新聞背景，挖掘出包身工產(chǎn)生的原因。①在帝國主義