2025年教師師德師風(fēng)知識(shí)檢測(cè)試卷及答案一、單項(xiàng)選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.根據(jù)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師“不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為”屬于（）的要求。A.堅(jiān)定政治方向B.潛心教書(shū)育人C.堅(jiān)持言行雅正D.規(guī)范從教行為2.某教師因?qū)W生上課說(shuō)話，要求其在教室后站立一節(jié)課。該行為違反了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中（）的規(guī)定。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表3.教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生有嚴(yán)重心理問(wèn)題，正確的做法是（）。A.告知其他教師共同討論處理方案B.及時(shí)與家長(zhǎng)溝通并建議專業(yè)機(jī)構(gòu)干預(yù)C.在班級(jí)公開(kāi)提醒學(xué)生注意調(diào)節(jié)情緒D.要求學(xué)生寫保證書(shū)承諾調(diào)整狀態(tài)4.根據(jù)《教師法》，教師有“制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為”的義務(wù)，這體現(xiàn)了師德中（）的核心要求。A.愛(ài)國(guó)守法B.愛(ài)崗敬業(yè)C.關(guān)愛(ài)學(xué)生D.終身學(xué)習(xí)5.某教師將學(xué)生的家庭背景、生理缺陷等個(gè)人信息泄露給校外機(jī)構(gòu)，該行為主要違反了（）。A.《未成年人保護(hù)法》中“隱私保護(hù)”條款B.《教師法》中“教師權(quán)利”條款C.《義務(wù)教育法》中“均衡發(fā)展”條款D.《教育法》中“教育公平”條款6.以下行為中，符合師德規(guī)范的是（）。A.班主任在家長(zhǎng)群發(fā)布“成績(jī)排名表”并標(biāo)注進(jìn)步/退步學(xué)生B.教師將自己編寫的校本教材推薦給學(xué)生自愿購(gòu)買C.數(shù)學(xué)教師因?qū)W生作業(yè)錯(cuò)誤率高，要求其額外完成100道同類習(xí)題D.體育教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中暑，立即停止課程并聯(lián)系校醫(yī)救治7.《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“不得歧視、侮辱幼兒，嚴(yán)禁虐待、傷害幼兒”屬于（）的具體要求。A.秉持公平誠(chéng)信B.堅(jiān)守廉潔自律C.加強(qiáng)安全防范D.關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒8.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布“現(xiàn)在的學(xué)生越來(lái)越難管，家長(zhǎng)根本不配合”等負(fù)面言論，可能違反師德中的（）。A.傳播優(yōu)秀文化B.堅(jiān)持言行雅正C.潛心教書(shū)育人D.規(guī)范從教行為9.某教師在職稱評(píng)審中，將他人發(fā)表的論文作為自己的成果提交，該行為違反了（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.為人師表C.終身學(xué)習(xí)D.愛(ài)崗敬業(yè)10.根據(jù)《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，教師師德考核結(jié)果應(yīng)作為（）的首要內(nèi)容。A.崗位聘用B.評(píng)優(yōu)評(píng)先C.績(jī)效工資分配D.以上均是11.教師與學(xué)生家長(zhǎng)溝通時(shí)，正確的做法是（）。A.要求家長(zhǎng)購(gòu)買指定品牌的學(xué)習(xí)用品B.在家長(zhǎng)群公開(kāi)批評(píng)學(xué)生的行為問(wèn)題C.定期反饋學(xué)生在校表現(xiàn)并傾聽(tīng)家長(zhǎng)建議D.因?qū)W生成績(jī)差要求家長(zhǎng)陪同補(bǔ)課12.某教師在課堂上引用網(wǎng)絡(luò)謠言作為教學(xué)案例，被學(xué)生質(zhì)疑后仍堅(jiān)持“寧可信其有”，該行為主要違背了（）。A.傳播優(yōu)秀文化B.潛心教書(shū)育人C.堅(jiān)持言行雅正D.規(guī)范從教行為13.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.熱愛(ài)教育事業(yè)B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.為人師表D.依法執(zhí)教14.以下不屬于“有償補(bǔ)課”禁止范圍的是（）。A.教師利用周末為自己子女輔導(dǎo)功課B.教師在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職講授學(xué)科課程C.教師組織本班學(xué)生假期集中補(bǔ)課并收費(fèi)D.教師通過(guò)線上平臺(tái)為非本校學(xué)生有償授課15.教師在教育教學(xué)中，遇到學(xué)生因家庭變故情緒低落時(shí)，最恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?。A.告知全班學(xué)生“要關(guān)心XX同學(xué)”B.私下與學(xué)生談心并聯(lián)系心理教師介入C.減少該生作業(yè)量以免增加壓力D.要求家長(zhǎng)帶學(xué)生就醫(yī)后再返校二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題3分，共30分。每題至少有2個(gè)正確選項(xiàng)，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）1.以下行為中，違反《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》的有（）。A.教師在微博發(fā)布“某學(xué)生家長(zhǎng)素質(zhì)低”的評(píng)論B.教師將校運(yùn)動(dòng)會(huì)照片用于商業(yè)宣傳C.教師在課堂上播放與教學(xué)無(wú)關(guān)的娛樂(lè)視頻D.教師拒絕參與學(xué)校組織的公益支教活動(dòng)2.教師“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的具體要求包括（）。A.尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生B.對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友C.保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生3.根據(jù)相關(guān)法規(guī)，教師不得有（）等侵犯學(xué)生隱私權(quán)的行為。A.私拆學(xué)生信件B.公開(kāi)學(xué)生成績(jī)排名C.查看學(xué)生手機(jī)聊天記錄D.記錄學(xué)生家庭收入情況4.以下屬于教師“為人師表”要求的是（）。A.堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥B.衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明C.關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事D.作風(fēng)正派，廉潔奉公，自覺(jué)抵制有償補(bǔ)課5.教師在教育教學(xué)中落實(shí)“以生為本”理念，應(yīng)做到（）。A.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，因材施教B.鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂決策，如教學(xué)進(jìn)度安排C.尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，支持個(gè)性化發(fā)展D.以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)6.某教師因?qū)W生未完成作業(yè)，讓其在教室外站立至放學(xué)。該行為可能涉及的違規(guī)類型有（）。A.體罰學(xué)生B.侵犯學(xué)生受教育權(quán)C.違反“關(guān)愛(ài)學(xué)生”師德規(guī)范D.違反《義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定7.教師與家長(zhǎng)溝通時(shí)，需遵循的原則包括（）。A.尊重家長(zhǎng)，平等對(duì)話B.客觀反饋學(xué)生情況，避免主觀評(píng)價(jià)C.引導(dǎo)家長(zhǎng)參與教育，形成家校合力D.要求家長(zhǎng)配合教師所有教學(xué)安排8.以下屬于師德失范行為的有（）。A.教師接受家長(zhǎng)贈(zèng)送的購(gòu)物卡B.教師在學(xué)術(shù)研究中偽造實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)C.教師因?qū)W生上課說(shuō)話，罰其抄寫課文10遍D.教師在社交平臺(tái)發(fā)布貶低某地區(qū)學(xué)生的言論9.《新時(shí)代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“堅(jiān)持言行雅正”的要求包括（）。A.為人師表，以身作則B.舉止文明，作風(fēng)正派C.不得與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系D.不得傳播不良信息10.教師提升師德修養(yǎng)的途徑有（）。A.定期參加師德專題培訓(xùn)B.閱讀教育類經(jīng)典著作，反思教育行為C.與同事交流師德實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)D.關(guān)注學(xué)生反饋，主動(dòng)改進(jìn)不足三、判斷題（共10題，每題1分，共10分。正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）1.教師在課堂上可以根據(jù)個(gè)人觀點(diǎn)評(píng)價(jià)社會(huì)熱點(diǎn)事件，只要不違反法律即可。（）2.教師為提高學(xué)生成績(jī)，組織本班學(xué)生利用課后服務(wù)時(shí)間免費(fèi)補(bǔ)課，不違反師德規(guī)范。（）3.教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生攜帶手機(jī)入校，有權(quán)當(dāng)場(chǎng)沒(méi)收并查看手機(jī)內(nèi)容。（）4.教師在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)布教學(xué)心得時(shí)，需隱去學(xué)生姓名、照片等個(gè)人信息。（）5.教師因家庭困難，在課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)兼職講授非學(xué)科類課程（如書(shū)法），不違反師德規(guī)定。（）6.教師與學(xué)生家長(zhǎng)的微信聊天記錄中，涉及其他學(xué)生的隱私信息，屬于違規(guī)行為。（）7.教師可以在家長(zhǎng)群中表?yè)P(yáng)進(jìn)步學(xué)生，但不宜公開(kāi)批評(píng)落后學(xué)生。（）8.教師在職稱評(píng)審中，若引用他人成果未標(biāo)注，屬于學(xué)術(shù)不端，但不涉及師德問(wèn)題。（）9.教師因?qū)W生多次遲到，要求其每天提前半小時(shí)到校打掃教室，屬于變相體罰。（）10.教師職業(yè)道德具有強(qiáng)制性，違反師德規(guī)范需承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。（）四、案例分析題（共3題，每題10分，共30分）案例1：某小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教師王老師，發(fā)現(xiàn)學(xué)生小李（11歲）近期作業(yè)錯(cuò)誤率高，課堂注意力分散。經(jīng)側(cè)面了解，小李父母因離婚爭(zhēng)吵頻繁，小李常獨(dú)自在家吃泡面。王老師未與小李溝通，直接在家長(zhǎng)群中@小李母親：“孩子最近學(xué)習(xí)狀態(tài)差，家長(zhǎng)要多管管，別只顧自己的事！”小李母親回復(fù)“我們家的事不用你管”后，王老師在課堂上對(duì)小李說(shuō)：“你媽媽都不管你，你自己也別學(xué)了！”導(dǎo)致小李情緒低落，拒絕上學(xué)。問(wèn)題：請(qǐng)結(jié)合師德規(guī)范分析王老師的行為，并提出改進(jìn)建議。案例2：某初中數(shù)學(xué)教師張老師，教學(xué)能力突出，所帶班級(jí)成績(jī)常年第一。為提高學(xué)生競(jìng)賽成績(jī)，張老師利用周末時(shí)間在自己家中組織10名學(xué)生補(bǔ)課，每生收取500元/月補(bǔ)課費(fèi)。部分家長(zhǎng)因經(jīng)濟(jì)壓力未讓孩子參加，張老師在課堂上暗示“不補(bǔ)課的同學(xué)很難跟上進(jìn)度”，導(dǎo)致未參加補(bǔ)課的學(xué)生產(chǎn)生焦慮。問(wèn)題：張老師的行為違反了哪些師德規(guī)范？依據(jù)是什么？案例3：某幼兒園大班教師李老師，發(fā)現(xiàn)幼兒朵朵（5歲）近期身上有淤青。李老師詢問(wèn)朵朵，朵朵說(shuō)“爸爸喝酒后打的”。李老師擔(dān)心誤解家長(zhǎng)，未立即上報(bào)，而是私下聯(lián)系朵朵母親：“朵朵身上有淤青，你們?cè)诩乙⒁夤芙谭绞?。”朵朵母親表示“知道了”，但未采取措施。一周后，朵朵因嚴(yán)重燙傷被送醫(yī)，經(jīng)查為其父酒后施暴所致。問(wèn)題：李老師的行為是否符合師德要求？請(qǐng)結(jié)合《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》分析。五、論述題（共2題，每題15分，共30分）1.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勑聲r(shí)代教師如何在教育教學(xué)中踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心）。2.隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型加速，教師面臨線上教學(xué)、數(shù)據(jù)隱私保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)言論管理等新挑戰(zhàn)。請(qǐng)論述教師應(yīng)如何提升師德修養(yǎng)以應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。2025年教師師德師風(fēng)知識(shí)檢測(cè)試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.B2.B3.B4.C5.A6.D7.D8.B9.B10.D11.C12.A13.B14.A15.B二、多項(xiàng)選擇題1.ABC2.ABCD3.ACD4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABCD三、判斷題1.×2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.√四、案例分析題案例1分析：王老師的行為違反了以下師德規(guī)范：（1）違反“關(guān)愛(ài)學(xué)生”：未關(guān)注學(xué)生心理需求，當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生及家長(zhǎng)，傷害學(xué)生自尊。（2）違反“為人師表”：在家長(zhǎng)群中發(fā)表不當(dāng)言論，缺乏對(duì)家長(zhǎng)的尊重；在課堂上發(fā)泄情緒，未做到言行雅正。（3）違反“溝通合作”：未與學(xué)生本人溝通了解情況，直接指責(zé)家長(zhǎng)，未形成家校合力。改進(jìn)建議：①主動(dòng)與小李談心，了解其家庭情況，給予情感支持；②私下與家長(zhǎng)溝通，表達(dá)對(duì)孩子的關(guān)心，建議通過(guò)家庭咨詢改善親子關(guān)系；③聯(lián)合心理教師對(duì)小李進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助其恢復(fù)學(xué)習(xí)信心。案例2分析：張老師的行為違反了：（1）《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“規(guī)范從教行為”：組織有償補(bǔ)課，利用職務(wù)之便謀取私利。（2）“關(guān)愛(ài)學(xué)生”：因?qū)W生未參加補(bǔ)課而暗示其“跟不上進(jìn)度”，加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，違背教育公平。（3）“為人師表”：通過(guò)暗示施壓家長(zhǎng)，破壞教師廉潔形象。依據(jù)：教育部《嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》明確禁止教師組織或參與有償補(bǔ)課；《十項(xiàng)準(zhǔn)則》“規(guī)范從教行為”要求教師“不得組織、參與有償補(bǔ)課”。案例3分析：李老師的行為不符合師德要求，違反了《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中“加強(qiáng)安全防范”的規(guī)定。準(zhǔn)則要求教師“保護(hù)幼兒安全，防范各類風(fēng)險(xiǎn)；發(fā)現(xiàn)幼兒遭受或疑似遭受不法侵害以及面臨其他危險(xiǎn)情形，應(yīng)當(dāng)立即向幼兒園或有關(guān)部門報(bào)告”。李老師發(fā)現(xiàn)朵朵身上有淤青且得知可能存在家庭暴力后，未立即向幼兒園或公安、民政等部門報(bào)告，僅私下聯(lián)系家長(zhǎng)，未履行安全防范義務(wù)，導(dǎo)致傷害事件惡化，屬于失職行為。五、論述題（示例）1.新時(shí)代教師踐行“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)的路徑：（1）有理想信念：教師應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述，將“為黨育人、為國(guó)育才”融入教學(xué)實(shí)踐。例如，在歷史課中結(jié)合紅色文化，引導(dǎo)學(xué)生厚植家國(guó)情懷；在班會(huì)中開(kāi)展“我的職業(yè)理想”討論，幫助學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀。（2）有道德情操：教師需嚴(yán)于律己，以高尚人格感染學(xué)生。如拒絕家長(zhǎng)饋贈(zèng)、公平對(duì)待每一名學(xué)生；在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言時(shí)，主動(dòng)澄清事實(shí)，傳遞正能量，成為學(xué)生的道德榜樣。（3）有扎實(shí)學(xué)識(shí)：教師應(yīng)主動(dòng)學(xué)習(xí)前沿教育理論，提升專業(yè)能力。例如，參加學(xué)科培訓(xùn)、參與教研課題，探索“大單元教學(xué)”“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”等新模式；利用數(shù)字化工具（如智能測(cè)評(píng)系統(tǒng)）精準(zhǔn)分析學(xué)生學(xué)習(xí)難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)因材施教。（4）有仁愛(ài)之心：教師需關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是心理需求。如建立“成長(zhǎng)檔案”記錄學(xué)生的進(jìn)步與困惑；針對(duì)留守兒童，定期開(kāi)展“一對(duì)一”談心；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，耐心引導(dǎo)而非簡(jiǎn)單批評(píng)，讓學(xué)生感受到“嚴(yán)中有愛(ài)”。2.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型下教師師德修養(yǎng)的提升策略：（1）強(qiáng)化線上教學(xué)中的責(zé)任意識(shí)：教師需規(guī)范線上教學(xué)行為，避免照本宣科或隨意延長(zhǎng)課時(shí)；注重互動(dòng)設(shè)計(jì)（如連麥、分組討論），關(guān)注學(xué)生在線學(xué)習(xí)狀態(tài)，防止“線上放羊”。例如，使用在線問(wèn)卷收集學(xué)生反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。（2）嚴(yán)守?cái)?shù)據(jù)隱私保護(hù)底線：教師在使用教育平臺(tái)時(shí)，需嚴(yán)格遵守《個(gè)人信息保護(hù)法》，不隨意共享學(xué)生的姓名、成績(jī)、家庭住址等信息；刪除不再使用的學(xué)生數(shù)據(jù)，防