2025年教師個人廉潔自律自查報告2024至2025學(xué)年，我始終以《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》等文件為指引，緊扣“廉潔自律”核心要求，從政治思想、教育教學(xué)、家校互動、社會交往等多維度開展自我審視，現(xiàn)將具體自查情況匯報如下：一、政治思想與師德認(rèn)知的自查情況本年度，我通過參加學(xué)校“師德師風(fēng)專題學(xué)習(xí)月”活動、黨支部“廉潔從教”主題黨日、線上“國家智慧教育公共服務(wù)平臺”師德課程等途徑，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育部公開曝光的違反教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則典型案例。其中，某省教師因違規(guī)收受家長禮品被通報的案例對我觸動尤深——案例中教師最初認(rèn)為“家長只是表達(dá)心意”，最終卻因累計收受超5000元禮品被處分，這讓我深刻認(rèn)識到“破窗效應(yīng)”的危害性。在理論學(xué)習(xí)中，我堅持每周撰寫學(xué)習(xí)筆記，重點標(biāo)注“不得索要、收受學(xué)生及家長財物”“不得利用職務(wù)之便謀取私利”等條款，并結(jié)合教學(xué)實際撰寫了《新時代教師廉潔從教的邊界與實踐》《如何在日常溝通中守住廉潔底線》兩篇心得體會。通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了“廉潔不僅是不拿不取，更是以公心對待每一名學(xué)生”的核心要義，將“清白做人、干凈育人”內(nèi)化為職業(yè)信仰。二、教育教學(xué)環(huán)節(jié)的廉潔實踐作為初三（3）班語文教師兼班主任，我始終將“公平公正”貫穿于教學(xué)全過程。在備課環(huán)節(jié)，我嚴(yán)格使用學(xué)校統(tǒng)一征訂的教材及配套資源，從未以“補充知識”為由推薦或暗示學(xué)生購買任何課外教輔資料。本學(xué)年開學(xué)初，有家長私下詢問“是否需要購買某機構(gòu)編寫的中考沖刺卷”，我當(dāng)即明確回復(fù)：“學(xué)校會根據(jù)教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一選用符合課標(biāo)要求的資料，無需額外購買。”并主動向年級組反饋家長疑問，促成年級召開“教輔選用說明會”，由教研組長現(xiàn)場解答家長困惑，從源頭上杜絕了“隱形推銷”的可能。作業(yè)批改與考試評價是容易滋生不公的環(huán)節(jié)。我堅持“全批全改+個性化批注”的作業(yè)反饋模式，對學(xué)困生的作業(yè)做到“面批面改”，對優(yōu)秀作業(yè)則通過班級展示欄公開分享，但從未因?qū)W生家庭背景差異調(diào)整批改標(biāo)準(zhǔn)。在本學(xué)期的期中、期末考試中，我嚴(yán)格執(zhí)行“流水閱卷”制度，主動申請與其他班級教師交叉評卷，作文評分時特別注意避免“印象分”，對爭議較大的試卷堅持提交年級組集體討論。例如，班上一名學(xué)生家長是學(xué)校家委會成員，其作文在初評中得分較高，但經(jīng)復(fù)評發(fā)現(xiàn)存在結(jié)構(gòu)松散問題，我堅持按標(biāo)準(zhǔn)扣減2分，并在家長會上說明“評分只看文本質(zhì)量”的原則，贏得家長理解。在課后服務(wù)方面，我承擔(dān)的“經(jīng)典誦讀”拓展課程嚴(yán)格遵循學(xué)?！傲闶召M”規(guī)定，所有教學(xué)素材均為自主整理的免費資源，從未以“額外輔導(dǎo)”名義收取學(xué)生費用。本學(xué)期有3名家長提出“想單獨請我輔導(dǎo)孩子作文”，我均以“學(xué)校課后服務(wù)已覆蓋個性化指導(dǎo)”為由婉拒，并建議家長通過班級微信群反饋具體問題，由我在群內(nèi)統(tǒng)一解答。三、家校互動中的廉潔底線我始終認(rèn)為，教師與家長的關(guān)系應(yīng)建立在“共育學(xué)生”的純粹目標(biāo)上，任何超出這一范疇的利益往來都會損害教育公平。本學(xué)年，我通過“線上+線下”雙渠道規(guī)范家校溝通：線上依托班級微信群發(fā)布通知、分享學(xué)習(xí)資料，明確群內(nèi)“三不原則”——不接受紅包、不點贊商業(yè)鏈接、不討論與教育無關(guān)的私人事務(wù)；線下通過每月一次的“家長接待日”、每學(xué)期兩次的家長會與家長面對面交流，所有溝通內(nèi)容均記錄在《班主任工作手冊》中，確?？勺匪?。在具體互動中，我多次遇到家長試圖贈送禮品的情況。例如，春節(jié)前有位家長以“感謝老師照顧孩子”為由，將一張500元購物卡塞進(jìn)孩子書包，我發(fā)現(xiàn)后立即聯(lián)系家長，當(dāng)面退還卡片并解釋：“孩子的進(jìn)步是家校共同努力的結(jié)果，我最希望收到的‘禮物’是看到他越來越自信?！绷硪晃患议L因孩子住院請假，康復(fù)返校時帶來一箱水果，我收下后第一時間分給辦公室同事，并在班級群說明：“家長的心意我們心領(lǐng)了，以后請用鼓勵的話語代替實物，這對孩子的成長更有意義?！蓖ㄟ^這些細(xì)節(jié)，我逐漸贏得家長信任，本學(xué)期家長滿意度調(diào)查中，“教師廉潔自律”項得分達(dá)98.6分（滿分100）。四、社會交往與個人生活的廉潔自律除校內(nèi)工作外，我注重在社會交往中保持教師的清廉形象。本學(xué)年，我擔(dān)任區(qū)語文教研中心組成員，參與了“中考命題趨勢研討會”“青年教師教學(xué)競賽評審”等活動。在命題研討中，我嚴(yán)格遵守保密規(guī)定，從未向任何學(xué)生或家長透露命題方向；在評審競賽課時，堅持“課堂設(shè)計、教學(xué)效果、學(xué)生參與度”三維評價標(biāo)準(zhǔn)，拒絕為任何參賽教師“打招呼”“遞人情”。例如，一名曾與我有過合作的校外培訓(xùn)機構(gòu)教師請我“多關(guān)照”其指導(dǎo)的參賽教師，我明確表示：“評審只看教學(xué)實力，這是基本的職業(yè)操守?！眰€人生活中，我始終保持簡樸作風(fēng)。日常通勤選擇公共交通，從未因私事要求家長提供便利；參加朋友聚會時，主動說明教師身份，避免談?wù)撆c教育相關(guān)的敏感話題；在社交媒體上，嚴(yán)格設(shè)置隱私權(quán)限，不曬貴重物品、不參與炫富類話題討論。本學(xué)年，我家庭因購房需要貸款，主動向?qū)W校紀(jì)委報備，確保個人重大事項透明合規(guī)。五、存在的問題與不足經(jīng)過深入自查，我也清醒認(rèn)識到自身仍存在一些亟待改進(jìn)的問題：1.理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性有待加強。雖然堅持學(xué)習(xí)，但對“廉潔從教”的政策解讀多停留在表面，缺乏對“新型廉潔風(fēng)險”（如家長通過電子紅包、虛擬禮物變相送禮）的深入研究，應(yīng)對措施的前瞻性不足。2.家校溝通的方式方法需優(yōu)化。個別家長因孩子成績波動情緒焦慮時，我有時過于強調(diào)“廉潔底線”，未能充分共情，導(dǎo)致溝通效果打折扣。例如，本學(xué)期一名家長因孩子成績下滑，私下發(fā)微信表達(dá)“想請老師多費心”，我直接回復(fù)“按規(guī)矩辦事”，語氣略顯生硬，事后家長反饋“感覺被疏遠(yuǎn)”。3.對身邊同事的廉潔提醒不夠主動?？吹絺€別青年教師接受家長贈送的小禮品（如奶茶、水果）時，雖認(rèn)為不妥，但擔(dān)心被誤解“多管閑事”，未能及時提醒，存在“老好人”思想。六、下一步整改措施針對上述問題，我制定了以下整改計劃：1.深化理論學(xué)習(xí)，提升風(fēng)險預(yù)判能力。每月至少研讀1篇教育系統(tǒng)廉潔案例分析報告，重點關(guān)注“電子禮品”“家長資源置換”等新型問題，結(jié)合學(xué)校實際制定《個人廉潔風(fēng)險防控清單》，明確20類可能出現(xiàn)的風(fēng)險場景及應(yīng)對策略。2.改進(jìn)溝通技巧，構(gòu)建溫暖而有邊界的家校關(guān)系。參加“非暴力溝通”“家校共情技巧”專題培訓(xùn)，在拒絕家長禮品時增加情感表達(dá)，例如：“我理解您想為孩子盡力的心情，但您的信任和配合就是對我最大的支持?！蓖瑫r，定期開展“家校廉潔公約”簽署活動，與家長共同約定“不送不收”的行為準(zhǔn)則。3.強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，主動參與廉潔文化建設(shè)。作為年級師德委員，牽頭組織“廉潔微故事分享會