課程基本信息課程名稱：幼兒園班級(jí)管理課程性質(zhì)：專業(yè)核心課程適用專業(yè)：學(xué)前教育、早期教育、幼兒保育學(xué)分：2學(xué)分學(xué)時(shí)：36學(xué)時(shí)（理論28學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)，復(fù)習(xí)2學(xué)時(shí)）開課學(xué)期：第四學(xué)期先修課程：學(xué)前教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)后續(xù)課程：幼兒園教育實(shí)踐、教師專業(yè)發(fā)展、家園社區(qū)合作課程定位本課程是學(xué)前教育專業(yè)一門“理實(shí)一體、崗課融通”的專業(yè)核心課程，緊密對(duì)接幼兒園班級(jí)管理崗位能力要求，以《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》《幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)》及江蘇省學(xué)前教育改革發(fā)展要求為依據(jù)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生勝任班級(jí)管理工作的綜合職業(yè)能力。課程旨在通過知識(shí)傳授、技能訓(xùn)練與素養(yǎng)培育，使學(xué)生具備科學(xué)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園協(xié)同、應(yīng)急處置等核心能力，為其成長(zhǎng)為“懂兒童、善管理、有情懷”的卓越幼兒教師奠定基礎(chǔ)。三、課程設(shè)計(jì)理念本課程秉承“立德樹人、能力為本、課證融通、數(shù)字賦能”的設(shè)計(jì)理念，構(gòu)建“崗—課—賽—證—思政”五位一體的課程體系。思政引領(lǐng)，德育為先，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、教育家精神有機(jī)融入教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化“愛園如家、育幼有責(zé)”的職業(yè)認(rèn)同，培育具有家國(guó)情懷與教育使命的新時(shí)代幼師。崗位導(dǎo)向，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以幼兒園班級(jí)管理典型工作任務(wù)為主線，重構(gòu)“規(guī)劃—組織—保障—環(huán)境—資源—協(xié)調(diào)—評(píng)價(jià)”七大模塊，推行項(xiàng)目化教學(xué)，增強(qiáng)課程的應(yīng)用性與實(shí)效性。賽證融通，標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、課程內(nèi)容與幼兒園教師資格考試、幼兒照護(hù)職業(yè)技能等級(jí)證書、職業(yè)院校技能大賽（學(xué)前教育賽項(xiàng)）等標(biāo)準(zhǔn)深度銜接，設(shè)置“證賽指南”模塊，支持學(xué)生“一課多證、一學(xué)多賽”。數(shù)字賦能，混合教學(xué)，依托省級(jí)在線開放課程平臺(tái)，建設(shè)模塊化、顆?；瘮?shù)字資源庫，嵌入VR情境實(shí)訓(xùn)、智能評(píng)價(jià)系統(tǒng)，支持個(gè)性化、泛在化學(xué)習(xí)。產(chǎn)教融合，真實(shí)場(chǎng)景，聯(lián)合江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園共建“?！獔@”協(xié)同育人平臺(tái)，引入真實(shí)管理案例，開展嵌入式實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“課堂即現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)習(xí)即實(shí)踐”。四、課程目標(biāo)維度目標(biāo)描述知識(shí)目標(biāo)掌握幼兒園班級(jí)管理的理論體系、政策依據(jù)、方法策略及安全規(guī)范，理解各年齡段幼兒發(fā)展特點(diǎn)與管理要點(diǎn)。能力目標(biāo)能獨(dú)立完成班級(jí)計(jì)劃制定、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、一日活動(dòng)組織、家長(zhǎng)工作、突發(fā)事件處理等任務(wù)，具備初步的管理創(chuàng)新與反思能力。素養(yǎng)目標(biāo)樹立“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的職業(yè)理念，具備溝通協(xié)作、文化自信、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、教育情懷等綜合素養(yǎng)。五、課程內(nèi)容體系項(xiàng)目名稱主要內(nèi)容學(xué)時(shí)教學(xué)形式一、規(guī)劃篇幼兒園班級(jí)管理基本認(rèn)識(shí)管理理念、原則、內(nèi)容、過程；政策文件解讀1、班級(jí)管理概述1講授+案例研討+政策解讀2、班級(jí)管理的內(nèi)容、方法與原則1講授+案例研討二、組織篇幼兒園班級(jí)保教管理作息安排、常規(guī)建立、環(huán)節(jié)過渡、消極等待應(yīng)對(duì)1、保教管理的概述1講授+案例研討2、班級(jí)一日生活常規(guī)管理2情境模擬+視頻分析+實(shí)操設(shè)計(jì)3、班級(jí)一日教育常規(guī)管理2情境模擬+視頻分析+實(shí)操設(shè)計(jì)三、保障篇幼兒園班級(jí)衛(wèi)生保健和安全管理一日各環(huán)節(jié)安全隱患的識(shí)別，意外傷害預(yù)防與處置，消毒與衛(wèi)生管理1、班級(jí)衛(wèi)生保健管理2方案設(shè)計(jì)+模擬實(shí)施+反思優(yōu)化2、班級(jí)安全工作管理2案例教學(xué)+應(yīng)急演練+流程實(shí)操四、環(huán)境篇幼兒園班級(jí)環(huán)境管理物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題墻、區(qū)角設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)1、班級(jí)環(huán)境管理概述1講授+案例研討2、班級(jí)物質(zhì)環(huán)境管理1講授+案例研討3、班級(jí)精神環(huán)境管理2展示項(xiàng)目學(xué)習(xí)+現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)+成果展示五、資源篇幼兒園班級(jí)物品和信息管理班級(jí)文案撰寫、資料歸檔、保管和6s管理1、班級(jí)物品管理2任務(wù)驅(qū)動(dòng)+模板演練+互評(píng)2、班級(jí)信息管理1流程梳理+模板應(yīng)用+實(shí)地操作六、協(xié)調(diào)篇幼兒園班級(jí)公共關(guān)系管理師幼關(guān)系、同伴關(guān)系、同事關(guān)系、家園溝通策略與技巧1、班級(jí)公共關(guān)系管理概述2角色扮演+案例研判+溝通實(shí)訓(xùn)2、班級(jí)內(nèi)部公共關(guān)系管理2角色扮演+案例研判+溝通實(shí)訓(xùn)3、班級(jí)外部公共環(huán)境管理2家長(zhǎng)會(huì)、開放日、親子活動(dòng)組織七、評(píng)價(jià)篇幼兒園班級(jí)工作管理評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)工作的內(nèi)涵、作用、原則、類型、方法及組織與實(shí)施。1、班級(jí)管理工作評(píng)價(jià)概述2講授+案例研討2、班級(jí)管理工作評(píng)價(jià)的組織與實(shí)施2講授+案例研討綜合實(shí)訓(xùn)班級(jí)管理綜合實(shí)踐進(jìn)入合作幼兒園開展跟崗實(shí)踐，完成一項(xiàng)班級(jí)管理改進(jìn)項(xiàng)目并匯報(bào)6園校雙導(dǎo)+任務(wù)驅(qū)動(dòng)+成果答辯六、教學(xué)實(shí)施建議1、教學(xué)方法：采用“案例導(dǎo)學(xué)—任務(wù)驅(qū)動(dòng)—模擬實(shí)操—反思提升”四段式教學(xué)模式。推廣項(xiàng)目學(xué)習(xí)、情境模擬、角色扮演、小組協(xié)作等互動(dòng)式方法。運(yùn)用“智慧教室+VR實(shí)訓(xùn)+在線平臺(tái)”開展混合式教學(xué)。2、教學(xué)資源主教材：《幼兒園班級(jí)管理》（擬申報(bào)江蘇省規(guī)劃教材，已融入課程思政、崗課賽證元素）。數(shù)字資源：微課視頻、視頻案例、政策庫、在線題庫等。實(shí)踐基地：校內(nèi)“智慧保育實(shí)訓(xùn)中心”+校外“江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園實(shí)踐基地”。師資要求主講教師應(yīng)具備“雙師”資質(zhì)，有幼兒園管理或跟崗經(jīng)驗(yàn)。聘請(qǐng)幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師擔(dān)任行業(yè)導(dǎo)師，參與教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)。七、考核與評(píng)價(jià)建立“過程性與終結(jié)性相結(jié)合、能力與素養(yǎng)并重”的評(píng)價(jià)體系：評(píng)價(jià)類型評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)方式權(quán)重過程性評(píng)價(jià)課堂參與、小組合作、作業(yè)完成線上記錄+教師評(píng)價(jià)+同伴互評(píng)40%項(xiàng)目考核主題墻設(shè)計(jì)、家長(zhǎng)會(huì)方案、安全預(yù)案項(xiàng)目匯報(bào)+成果展示+答辯30%終結(jié)性考核理論知識(shí)+綜合應(yīng)用能力閉卷筆試+情境實(shí)操30%教材特色與創(chuàng)新體系創(chuàng)新構(gòu)建“規(guī)劃—組織—保障—環(huán)境—資源—協(xié)調(diào)—評(píng)價(jià)”七模塊課程體系，邏輯清晰，貼近崗位流程。內(nèi)容融合有機(jī)融入課程思政、崗課賽證要求，體現(xiàn)“育人為本、標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)”。資源立體配套省級(jí)在線開放課程、VR實(shí)訓(xùn)模塊、案例資源庫，支持“線上+線下”混合教學(xué)。江蘇特色案例選取、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目均源自江蘇省幼兒園實(shí)踐，體現(xiàn)地域?qū)W前教育發(fā)展成果。數(shù)字賦能教材嵌入二維碼鏈接數(shù)字資源，設(shè)置“智能檢測(cè)”模塊，實(shí)現(xiàn)學(xué)練測(cè)一體化。預(yù)