風(fēng)箏紙船zhenɡ紙船和風(fēng)箏之間藏著一個(gè)關(guān)于傳遞友誼的故事，我們趕快到課文中去看看吧！統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元第一課時(shí)紙船和風(fēng)箏22這篇課文和之前的課文有什么不一樣？這篇課文沒(méi)有拼音。沒(méi)有拼音幫忙，遇到不認(rèn)識(shí)的字可怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你以前積累的識(shí)字好辦法？聯(lián)系上下文、猜讀、查字典、請(qǐng)教老師、問(wèn)同學(xué)……自讀要求：①自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字猜猜讀音；②想一想：課文講的是誰(shuí)和誰(shuí)之間相處的故事？他們和紙船、風(fēng)箏有什么關(guān)系呢？松鼠折紙漂流乘風(fēng)扎風(fēng)箏抓住線條草莓倆人吵架受不了愿意朝著取下shǔzhézāpiāozhuāyuànqǔliǎzhēnɡchénɡxiànméicháojiàshòu會(huì)認(rèn)字學(xué)習(xí)生字松鼠折了一只紙船。他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看。猜猜下面?zhèn)€紅色字的讀音zhuāzāzhé折紙借助動(dòng)作識(shí)記扎風(fēng)箏抓住zhāocháo

紙船朝（cháozhāo）著小熊家的方向漂去。

朝（cháozhāo）陽(yáng)升起的時(shí)候，我背著書(shū)包去上學(xué)?！獭坛汲瘹馀畈嘁糇殖阜较颍瑢?duì)著表示時(shí)間、早晨松鼠小熊他們倆shǔ課文的主人公是誰(shuí)？學(xué)習(xí)鼠字shǔ松鼠和小熊住在一座山上。甲骨文金文小篆隸書(shū)楷書(shū)“鼠”是象形字，它的甲骨文字形就像一只老鼠。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。

默讀第1自然段，說(shuō)說(shuō)松鼠和小熊的家分別在哪兒？把他倆送回家吧！松鼠住在山頂，小熊住在山腳，雖然距離很遙遠(yuǎn)，但是他們卻成了好朋友，他們是怎么做的呢?自讀要求：默讀2-6自然段，邊讀邊思考：松鼠和小熊分別是怎樣做的？用“

”畫(huà)出句子；它們的心情又是怎樣的？用“??”畫(huà)出來(lái)。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成為了好朋友。默讀2-6自然段，邊讀邊思考：松鼠和小熊分別是怎樣做的？用“

”畫(huà)出句子；它們的心情又是怎樣的？用“??”畫(huà)出來(lái)。???????????????????????????????????風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。原來(lái)，他們把紙船和風(fēng)箏作為禮物送給對(duì)方。瞧，紙船和風(fēng)箏來(lái)了。紙船放在小溪里一下子就到了小熊家門(mén)口嗎？連一連漂哇漂飄哇飄小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”紙船漂哇漂，漂到了小熊那里。小熊，小熊，你看到了什么？你現(xiàn)在是什么心情呀？松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”小松鼠，美麗的風(fēng)箏飄來(lái)了，你的心情怎么樣？你心里想什么呢？指名朗讀句子。紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。樂(lè)壞了！也樂(lè)壞了！你看，松鼠和小熊看到對(duì)方的禮物，都——樂(lè)壞了。

不過(guò)，好朋友有時(shí)也會(huì)鬧不愉快哦，后來(lái)他們之間發(fā)生什么事了呢？紙船和風(fēng)箏又起到什么作用呢？下節(jié)課我們繼續(xù)讀這個(gè)故事。紙抓線吵zhǐzhuāxiànchǎo松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門(mén)口流過(guò)。紙船和風(fēng)箏代表著松鼠和小熊的心意，我們一起來(lái)讀讀好朋友的故事。出示1-6自然段，齊讀。松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂哇漂，漂到了小熊家門(mén)口。小熊拿起紙船一看，樂(lè)壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫(xiě)著：“祝你快樂(lè)！”小熊也想折一只紙船送給松鼠，可是紙船不能漂到山上去。怎么辦呢？他想了想，就扎了一只風(fēng)箏。風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄哇飄，飄到了松鼠家門(mén)口。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫(xiě)著：“祝你幸福！”紙船和風(fēng)箏讓他們倆成了好朋友。統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第八單元第二課時(shí)紙船和風(fēng)箏22松鼠折紙漂流乘風(fēng)抓住線條草莓倆人吵架愿意朝著取下扎風(fēng)箏受不了讀一讀回顧故事：第二課時(shí)

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在______，小熊住在____。松鼠折了一只____，漂到了小熊家門(mén)口，里面放著一個(gè)____，上面掛著一張紙條，上面寫(xiě)著_____。小熊扎了一只_____，飄到了松鼠家門(mén)口，上面掛著一個(gè)_____，翅膀上寫(xiě)著______。_____和_____讓他倆成了______。山頂山腳紙船小松果祝你快樂(lè)風(fēng)箏草莓祝你幸福紙船風(fēng)箏好朋友可是有一天，他們倆為了一點(diǎn)兒小事吵了一架。山頂上再也看不到飄蕩的風(fēng)箏，小溪里再也看不到漂流的紙船了。讀到這句話，看到這空蕩蕩的山谷，你的心情怎么樣？你能帶著這樣的心情讀一讀這句話嗎？品讀課文

小熊和松鼠之間會(huì)一直這樣快樂(lè)下去嗎？從課文7—9自然段中找找答案吧！然后紙船和風(fēng)箏還存在嗎？你從哪兒看出來(lái)的？小熊和松鼠吵架了。惋惜難過(guò)再也看不到再也看不到小熊很難過(guò)。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來(lái)，就把風(fēng)箏掛在高高的樹(shù)枝上。松鼠也很難過(guò)。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。.............難過(guò)松鼠和小熊吵架后各自的心情發(fā)生了怎樣的變化？他們都很傷心、孤獨(dú)，都想和好，卻又彼此賭氣。吵架后，小熊和松鼠是怎么做的？采訪活動(dòng)小熊小熊，你們都吵架了，你為什么還要每天扎風(fēng)箏呀？松鼠松鼠，你們都吵架了，你為什么還要每天折紙船呀？他們都想和好。默讀10至11自然段，想一想：松鼠和小熊會(huì)和好嗎？松鼠是怎么做的？過(guò)了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫(xiě)了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。松鼠這樣做的原因是什么？松鼠不想忍受吵架的狀態(tài)，率先伸出友誼之手，想和小熊和好。小熊放風(fēng)箏了嗎？你從哪兒猜出來(lái)的？傍晚，松鼠看見(jiàn)一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來(lái)，__________。感動(dòng)高興得哭了松鼠這時(shí)心情怎樣？怎么會(huì)哭呢？喜極而泣從這里的心情變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？高興得哭了樂(lè)壞了“高興得哭了”比“樂(lè)壞了”還要高興，因?yàn)樗麄冇趾秃萌绯趿?，而且他們知道了要珍惜友情。于是松鼠做了什么？他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到了小溪里。親愛(ài)的小朋友：你們好！經(jīng)過(guò)這件事，我們更加懂得友誼的珍貴，也懂得得到友誼的快樂(lè)和失去友誼的難受。你們一定要學(xué)會(huì)容忍和諒解，可千萬(wàn)別為了一點(diǎn)小事而吵架??！小熊和松鼠的來(lái)信但受句哭dànshòujùkū小松鼠拿起來(lái)一看，樂(lè)壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂(lè)壞了。小熊