2026年家庭教育指導(dǎo)師能力認(rèn)證考試習(xí)題含答案一、單選題（共20題，每題1分）說(shuō)明：請(qǐng)選擇最符合題意的選項(xiàng)。1.根據(jù)《家庭教育促進(jìn)法》，父母在家庭教育中的主要責(zé)任是（）。A.為孩子提供物質(zhì)條件B.確保孩子學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)異C.培養(yǎng)孩子的品德和行為習(xí)慣D.全力支持孩子參加課外輔導(dǎo)2.家庭教育指導(dǎo)師在開(kāi)展服務(wù)時(shí)，應(yīng)優(yōu)先遵循的原則是（）。A.權(quán)威主導(dǎo)B.尊重與平等C.強(qiáng)制干預(yù)D.經(jīng)濟(jì)利益最大化3.針對(duì)青春期的親子沖突，以下哪種溝通方式最有效？（）A.單方面說(shuō)教B.冷靜傾聽(tīng)與共情C.放棄溝通D.對(duì)孩子進(jìn)行懲罰4.兒童情緒管理的核心環(huán)節(jié)是（）。A.立即制止情緒爆發(fā)B.教授情緒識(shí)別與表達(dá)技巧C.用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)安撫情緒D.忽視孩子的負(fù)面情緒5.《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強(qiáng)調(diào)，幼兒的社會(huì)性發(fā)展主要通過(guò)（）實(shí)現(xiàn)。A.獨(dú)自玩耍B.游戲互動(dòng)C.觀看電視節(jié)目D.長(zhǎng)時(shí)間閱讀6.家庭教育的“言傳身教”主要體現(xiàn)在（）。A.通過(guò)書(shū)本傳遞知識(shí)B.父母自身的行為示范C.外部培訓(xùn)課程D.網(wǎng)絡(luò)知識(shí)分享7.當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒時(shí)，家庭教育指導(dǎo)師建議家長(zhǎng)首先（）。A.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性B.與學(xué)校老師溝通施壓C.了解孩子厭學(xué)背后的原因D.直接批評(píng)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度8.針對(duì)單親家庭的兒童，家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注（）。A.父母的再婚問(wèn)題B.兒童的適應(yīng)與情感支持C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況D.孩子的學(xué)業(yè)表現(xiàn)9.“孟母三遷”的故事體現(xiàn)的家庭教育理念是（）。A.環(huán)境對(duì)兒童發(fā)展的影響B(tài).父母的教育權(quán)威性C.早期智力開(kāi)發(fā)的重要性D.課外輔導(dǎo)的必要性10.家庭教育指導(dǎo)師在評(píng)估家庭教養(yǎng)模式時(shí)，通常使用的工具是（）。A.標(biāo)準(zhǔn)化心理量表B.家庭成員投票結(jié)果C.個(gè)人主觀判斷D.隨機(jī)訪談?dòng)涗?1.“三歲看大，七歲看老”的說(shuō)法強(qiáng)調(diào)了（）。A.幼兒期教育的決定性作用B.學(xué)齡期教育的關(guān)鍵性C.青春期教育的特殊性D.家庭教育的長(zhǎng)期性12.在處理家庭沖突時(shí)，家庭教育指導(dǎo)師建議家長(zhǎng)采用（）。A.責(zé)備對(duì)方以示“公正”B.冷戰(zhàn)逃避問(wèn)題C.建立有效的溝通機(jī)制D.讓孩子當(dāng)“裁判”13.“雙減”政策背景下，家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)引導(dǎo)家長(zhǎng)重視（）。A.學(xué)業(yè)成績(jī)的快速提升B.孩子的全面發(fā)展和身心健康C.課外輔導(dǎo)班的選擇D.競(jìng)爭(zhēng)性考試技巧14.兒童“規(guī)則意識(shí)”的形成主要依賴于（）。A.學(xué)校紀(jì)律的約束B(niǎo).父母的規(guī)則執(zhí)行一致性C.法定懲罰D.孩子的自我約束15.針對(duì)隔代教養(yǎng)的家庭，家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)建議（）。A.父母完全放手由祖輩教育B.祖輩與父母統(tǒng)一教育理念C.孩子聽(tīng)從祖輩的安排D.禁止祖輩參與家庭教育16.“家庭生命周期”理論指出，家庭在發(fā)展階段會(huì)經(jīng)歷（）。A.經(jīng)濟(jì)周期變化B.成員角色與關(guān)系調(diào)整C.政策法規(guī)變化D.文化背景變遷17.當(dāng)孩子出現(xiàn)攻擊性行為時(shí)，家庭教育指導(dǎo)師建議父母（）。A.立即懲罰以制止行為B.冷靜分析行為背后的原因C.告知孩子“別人不能打你”D.用玩具分散注意力18.家庭教育指導(dǎo)師在服務(wù)過(guò)程中，需要具備的倫理素養(yǎng)是（）。A.最大化個(gè)人利益B.保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私C.強(qiáng)制推行自己的教育理念D.接受服務(wù)對(duì)象的物質(zhì)饋贈(zèng)19.“原生家庭”理論認(rèn)為，童年經(jīng)歷對(duì)個(gè)體的影響主要體現(xiàn)在（）。A.經(jīng)濟(jì)條件B.情感模式與人際關(guān)系C.學(xué)歷水平D.職業(yè)選擇20.家庭教育指導(dǎo)師在制定干預(yù)方案時(shí)，應(yīng)優(yōu)先考慮（）。A.父母的期望值B.孩子的實(shí)際需求與特點(diǎn)C.社會(huì)輿論的壓力D.方案的經(jīng)濟(jì)成本二、多選題（共10題，每題2分）說(shuō)明：請(qǐng)選擇所有符合題意的選項(xiàng)。1.家庭教育指導(dǎo)師在服務(wù)過(guò)程中可能面臨的倫理困境包括（）。A.父母與服務(wù)目標(biāo)不一致B.保護(hù)兒童隱私與促進(jìn)家庭溝通的沖突C.個(gè)人價(jià)值觀與服務(wù)對(duì)象價(jià)值觀的沖突D.經(jīng)濟(jì)利益與服務(wù)質(zhì)量的平衡2.影響家庭教育的關(guān)鍵因素有（）。A.家庭經(jīng)濟(jì)狀況B.父母的教育觀念與行為C.社區(qū)環(huán)境與文化背景D.孩子的性格特征3.針對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童，家庭教育指導(dǎo)師可以提供的方法包括（）。A.建立家庭學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)B.改善孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣C.與學(xué)校合作制定個(gè)別化教育計(jì)劃D.忽視孩子的學(xué)業(yè)問(wèn)題4.家庭教育指導(dǎo)師在開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)時(shí)，需要注意（）。A.確保每位成員的參與度B.控制團(tuán)體討論的時(shí)間C.處理團(tuán)體中的沖突D.個(gè)人情緒的宣泄5.親子溝通的有效技巧包括（）。A.積極傾聽(tīng)B.非暴力溝通C.單方面說(shuō)教D.及時(shí)反饋6.兒童心理健康的主要表現(xiàn)有（）。A.情緒穩(wěn)定B.人際關(guān)系和諧C.學(xué)習(xí)適應(yīng)良好D.孤僻內(nèi)向7.家庭教育指導(dǎo)師在評(píng)估家庭教養(yǎng)模式時(shí)，應(yīng)觀察（）。A.家庭成員的互動(dòng)方式B.父母的管教風(fēng)格C.孩子的行為表現(xiàn)D.家庭經(jīng)濟(jì)支出情況8.“雙減”政策對(duì)家庭教育提出的新要求包括（）。A.父母需承擔(dān)更多教育責(zé)任B.注重孩子的興趣培養(yǎng)C.減少學(xué)業(yè)壓力D.加強(qiáng)與學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)9.祖輩參與家庭教育的潛在問(wèn)題有（）。A.教育理念與父母沖突B.過(guò)度溺愛(ài)孩子C.影響親子關(guān)系D.提供經(jīng)濟(jì)支持10.家庭教育指導(dǎo)師在處理家庭暴力問(wèn)題時(shí)，應(yīng)（）。A.建議受害者尋求法律援助B.保護(hù)受害兒童的身心安全C.對(duì)施暴者進(jìn)行道德教育D.忽視家庭內(nèi)部的矛盾三、判斷題（共10題，每題1分）說(shuō)明：請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤。1.家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。（×）2.所有家庭都需要家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。（×）3.父母的教育方式直接影響孩子的行為習(xí)慣。（√）4.隔代教養(yǎng)對(duì)兒童成長(zhǎng)沒(méi)有負(fù)面影響。（×）5.“雙減”政策取消了所有校外培訓(xùn)。（×）6.兒童的情緒管理能力是天生的，無(wú)法培養(yǎng)。（×）7.家庭教育指導(dǎo)師可以替代心理咨詢師進(jìn)行心理治療。（×）8.家庭規(guī)則越多越好，有助于孩子成長(zhǎng)。（×）9.單親家庭的兒童一定比完整家庭的孩子更脆弱。（×）10.家庭教育指導(dǎo)師不需要具備法律知識(shí)。（×）四、簡(jiǎn)答題（共5題，每題4分）說(shuō)明：請(qǐng)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題。1.簡(jiǎn)述家庭教育指導(dǎo)師在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)遵守的倫理原則。-答案：-尊重與平等：尊重服務(wù)對(duì)象的自主權(quán)和文化差異。-保密與知情同意：保護(hù)服務(wù)對(duì)象的隱私，確保其知情并同意服務(wù)內(nèi)容。-公正與無(wú)歧視：公平對(duì)待所有服務(wù)對(duì)象，避免偏見(jiàn)。-專業(yè)勝任：具備必要的知識(shí)和技能，持續(xù)提升專業(yè)能力。-避免利益沖突：不利用服務(wù)關(guān)系謀取個(gè)人利益。2.列舉三種常見(jiàn)的家庭教養(yǎng)模式及其特點(diǎn)。-答案：-權(quán)威型：父母既提供關(guān)愛(ài)與支持，又保持規(guī)則與要求，孩子獨(dú)立性較強(qiáng)。-專制型：父母高度控制，強(qiáng)調(diào)服從，孩子容易缺乏自信和創(chuàng)造力。-溺愛(ài)型：父母過(guò)度滿足孩子需求，缺乏規(guī)則引導(dǎo)，孩子可能任性自私。3.如何幫助家長(zhǎng)改善親子溝通質(zhì)量？-答案：-積極傾聽(tīng)：父母需專注孩子的表達(dá)，而非急于評(píng)判。-非暴力溝通：用“我”語(yǔ)句表達(dá)感受，避免指責(zé)。-共同活動(dòng)：通過(guò)游戲或共同任務(wù)增進(jìn)情感連接。-設(shè)定溝通時(shí)間：定期與孩子進(jìn)行不受干擾的交流。4.“雙減”政策下，家庭教育指導(dǎo)師如何引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的非學(xué)業(yè)發(fā)展？-答案：-強(qiáng)調(diào)興趣培養(yǎng)：鼓勵(lì)孩子參與藝術(shù)、體育等課外活動(dòng)。-關(guān)注心理健康：引導(dǎo)家長(zhǎng)識(shí)別孩子的情緒問(wèn)題并及時(shí)干預(yù)。-培養(yǎng)生活能力：教育家長(zhǎng)注重孩子自理、社交能力的提升。-營(yíng)造和諧家庭氛圍：減少學(xué)業(yè)壓力，增強(qiáng)親子關(guān)系。5.針對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童，家庭教育指導(dǎo)師可以提供哪些支持？-答案：-建立學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)：與家長(zhǎng)共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，優(yōu)化家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。-改善學(xué)習(xí)習(xí)慣：指導(dǎo)孩子的時(shí)間管理、專注力訓(xùn)練等。-家校合作：與學(xué)校老師溝通，制定個(gè)性化教育方案。-心理疏導(dǎo)：緩解孩子的學(xué)習(xí)焦慮，增強(qiáng)自信心。五、論述題（共1題，10分）說(shuō)明：請(qǐng)結(jié)合實(shí)際案例或理論，深入分析下列問(wèn)題。論述家庭教育指導(dǎo)師如何幫助單親家庭的家長(zhǎng)提升教育效能？答案要點(diǎn)：1.心理支持與賦能：?jiǎn)斡H家長(zhǎng)可能面臨壓力，指導(dǎo)師需提供情感支持，增強(qiáng)其自我效能感。2.角色調(diào)整與溝通：指導(dǎo)師可幫助家長(zhǎng)調(diào)整家庭角色定位，改善與孩子的溝通方式。3.資源整合：對(duì)接社區(qū)、學(xué)校等資源，為家長(zhǎng)提供實(shí)際幫助（如經(jīng)濟(jì)、心理援助）。4.教育策略指導(dǎo)：針對(duì)單親家庭特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教育方法（如時(shí)間管理、情感補(bǔ)償）。5.案例說(shuō)明：可結(jié)合實(shí)際案例（如離婚后母親通過(guò)指導(dǎo)師建議改善親子關(guān)系）佐證觀點(diǎn)。答案解析一、單選題答案1.C2.B3.B4.B5.B6.B7.C8.B9.A10.A11.A12.C13.B14.B15.B16.B17.B18.B19.B20.B二、多選題答案1.