2026年小兒急診心理支持試題含答案一、單選題（每題2分，共20題）1.在小兒急診中，對(duì)于因突發(fā)疾病入院的小兒，以下哪項(xiàng)是首選的心理支持措施？A.立即進(jìn)行心理評(píng)估B.讓家長(zhǎng)在旁等待C.安靜環(huán)境中的陪伴D.使用藥物緩解情緒答案：C解析：在小兒急診中，創(chuàng)造安靜、舒適的環(huán)境并給予陪伴是首要心理支持措施，有助于緩解患兒緊張情緒。心理評(píng)估應(yīng)在初步穩(wěn)定后進(jìn)行，家長(zhǎng)等待和藥物使用需根據(jù)具體情況決定。2.小兒急診中常見(jiàn)的心理應(yīng)激反應(yīng)不包括：A.哭鬧不止B.逃避行為C.睡眠障礙D.肌肉松弛答案：D解析：小兒急診中常見(jiàn)的心理應(yīng)激反應(yīng)包括哭鬧、逃避行為、睡眠障礙等，肌肉松弛并非典型應(yīng)激表現(xiàn)。3.對(duì)于因意外傷害入院的小兒，家長(zhǎng)最需要避免的行為是：A.表達(dá)擔(dān)憂B.保持冷靜C.告知事實(shí)真相D.過(guò)度安撫答案：D解析：過(guò)度安撫可能加重患兒的焦慮，家長(zhǎng)應(yīng)保持冷靜并適當(dāng)表達(dá)擔(dān)憂，告知事實(shí)真相有助于緩解患兒恐懼。4.小兒急診中，以下哪項(xiàng)不屬于心理支持的有效溝通技巧？A.使用簡(jiǎn)單語(yǔ)言B.避免直接提問(wèn)C.保持眼神接觸D.使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答案：D解析：心理支持溝通應(yīng)使用簡(jiǎn)單語(yǔ)言、避免直接提問(wèn)、保持眼神接觸，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)會(huì)讓患兒及家長(zhǎng)困惑。5.對(duì)于有分離焦慮的小兒，以下哪種方法最有效？A.強(qiáng)行分離B.讓家長(zhǎng)離開(kāi)C.安靜陪伴D.使用約束措施答案：C解析：安靜陪伴能有效緩解分離焦慮，強(qiáng)行分離、讓家長(zhǎng)離開(kāi)或使用約束措施會(huì)加重患兒心理負(fù)擔(dān)。6.小兒急診中，心理支持的目標(biāo)不包括：A.緩解恐懼B.促進(jìn)配合治療C.增強(qiáng)自理能力D.改善家庭關(guān)系答案：C解析：心理支持主要目標(biāo)為緩解恐懼、促進(jìn)治療配合、改善家庭關(guān)系，增強(qiáng)自理能力需長(zhǎng)期康復(fù)訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)。7.對(duì)于有創(chuàng)傷經(jīng)歷的小兒，以下哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的應(yīng)對(duì)方式？A.及時(shí)評(píng)估心理影響B(tài).避免反復(fù)詢問(wèn)細(xì)節(jié)C.提供安全環(huán)境D.強(qiáng)制回憶事件答案：D解析：創(chuàng)傷經(jīng)歷的小兒需及時(shí)評(píng)估心理影響、避免反復(fù)詢問(wèn)、提供安全環(huán)境，強(qiáng)制回憶會(huì)加重心理創(chuàng)傷。8.小兒急診中，以下哪項(xiàng)不屬于心理支持的內(nèi)容？A.情緒疏導(dǎo)B.行為干預(yù)C.學(xué)習(xí)指導(dǎo)D.家庭溝通答案：C解析：心理支持包括情緒疏導(dǎo)、行為干預(yù)、家庭溝通等，學(xué)習(xí)指導(dǎo)屬于教育領(lǐng)域范疇。9.對(duì)于哭鬧不止的小兒，以下哪種安撫方式最有效？A.大聲呵斥B.輕聲安慰C.暫時(shí)隔離D.強(qiáng)行約束答案：B解析：輕聲安慰能有效緩解哭鬧，大聲呵斥、暫時(shí)隔離或強(qiáng)行約束會(huì)加重患兒情緒。10.小兒急診中，以下哪項(xiàng)是心理支持的重要評(píng)估指標(biāo)？A.身高體重B.脈搏呼吸C.情緒狀態(tài)D.腎功能答案：C解析：心理支持需重點(diǎn)關(guān)注患兒的情緒狀態(tài)，身高體重、脈搏呼吸、腎功能屬于生理指標(biāo)。二、多選題（每題3分，共10題）11.小兒急診中，心理支持應(yīng)考慮的因素包括：A.年齡差異B.家庭背景C.疾病嚴(yán)重程度D.醫(yī)護(hù)人員態(tài)度答案：ABCD解析：心理支持需考慮年齡差異、家庭背景、疾病嚴(yán)重程度、醫(yī)護(hù)人員態(tài)度等多方面因素。12.對(duì)于有焦慮情緒的小兒，以下哪些方法是有效的？A.分散注意力B.深呼吸訓(xùn)練C.正面強(qiáng)化D.藥物治療答案：ABC解析：分散注意力、深呼吸訓(xùn)練、正面強(qiáng)化是有效的心理干預(yù)方法，藥物治療需根據(jù)醫(yī)生建議。13.小兒急診中，心理支持的具體措施包括：A.環(huán)境布置B.溝通技巧C.行為引導(dǎo)D.家長(zhǎng)培訓(xùn)答案：ABCD解析：心理支持措施包括環(huán)境布置、溝通技巧、行為引導(dǎo)、家長(zhǎng)培訓(xùn)等。14.對(duì)于有創(chuàng)傷經(jīng)歷的小兒，以下哪些行為可能加重心理負(fù)擔(dān)？A.頻繁詢問(wèn)B.強(qiáng)制回憶C.過(guò)度保護(hù)D.安靜陪伴答案：ABC解析：頻繁詢問(wèn)、強(qiáng)制回憶、過(guò)度保護(hù)可能加重心理負(fù)擔(dān)，安靜陪伴有助于緩解情緒。15.小兒急診中，心理支持的效果評(píng)估指標(biāo)包括：A.情緒改善B.治療配合度C.家長(zhǎng)滿意度D.生理指標(biāo)答案：ABC解析：心理支持效果評(píng)估主要關(guān)注情緒改善、治療配合度、家長(zhǎng)滿意度等心理指標(biāo)。16.對(duì)于有分離焦慮的小兒，以下哪些方法是有效的？A.提前告知B.逐漸分離C.安靜陪伴D.遠(yuǎn)距離觀察答案：ABC解析：提前告知、逐漸分離、安靜陪伴能有效緩解分離焦慮，遠(yuǎn)距離觀察可能加重患兒不安。17.小兒急診中，心理支持應(yīng)遵循的原則包括：A.尊重隱私B.保護(hù)自尊C.保守秘密D.強(qiáng)制干預(yù)答案：ABC解析：心理支持應(yīng)遵循尊重隱私、保護(hù)自尊、保守秘密等原則，避免強(qiáng)制干預(yù)。18.對(duì)于有恐懼情緒的小兒，以下哪些方法是有效的？A.提供信息B.分散注意力C.安靜陪伴D.藥物控制答案：ABC解析：提供信息、分散注意力、安靜陪伴能有效緩解恐懼，藥物控制需醫(yī)生根據(jù)情況決定。19.小兒急診中，心理支持的重點(diǎn)人群包括：A.創(chuàng)傷患兒B.慢性病患兒C.焦慮患兒D.分離焦慮患兒答案：ABCD解析：心理支持需重點(diǎn)關(guān)注創(chuàng)傷患兒、慢性病患兒、焦慮患兒、分離焦慮患兒等。20.對(duì)于有心理問(wèn)題的患兒，以下哪些方法是有效的？A.心理游戲B.溝通引導(dǎo)C.行為訓(xùn)練D.藥物治療答案：ABCD解析：心理游戲、溝通引導(dǎo)、行為訓(xùn)練、藥物治療都是有效的心理干預(yù)方法，需根據(jù)具體情況選擇。三、判斷題（每題2分，共10題）21.小兒急診中，心理支持的主要目標(biāo)是讓患兒快速忘記疾病經(jīng)歷。（×）答案：錯(cuò)解析：心理支持的目標(biāo)是幫助患兒應(yīng)對(duì)疾病經(jīng)歷，而非忘記。22.小兒急診中，所有患兒都需要進(jìn)行心理評(píng)估。（×）答案：錯(cuò)解析：心理評(píng)估需根據(jù)患兒的心理狀態(tài)決定，并非所有患兒都需要。23.小兒急診中，家長(zhǎng)的情緒對(duì)患兒影響不大。（×）答案：錯(cuò)解析：家長(zhǎng)的情緒會(huì)直接影響患兒的心理狀態(tài)，需注意情緒管理。24.小兒急診中，心理支持可以完全替代藥物治療。（×）答案：錯(cuò)解析：心理支持與藥物治療需結(jié)合使用，不能完全替代。25.小兒急診中，所有哭鬧的小兒都有心理問(wèn)題。（×）答案：錯(cuò)解析：哭鬧是患兒的正常反應(yīng)，并非所有哭鬧都代表心理問(wèn)題。26.小兒急診中，心理支持可以完全消除患兒的恐懼。（×）答案：錯(cuò)解析：心理支持可以緩解恐懼，但無(wú)法完全消除。27.小兒急診中，心理支持不需要考慮文化差異。（×）答案：錯(cuò)解析：不同文化背景下，患兒的心理反應(yīng)可能不同，需考慮文化差異。28.小兒急診中，心理支持可以完全替代家庭支持。（×）答案：錯(cuò)解析：心理支持需與家庭支持結(jié)合使用，不能完全替代。29.小兒急診中，所有患兒都需要家長(zhǎng)陪同。（×）答案：錯(cuò)解析：部分患兒可能更適應(yīng)獨(dú)自面對(duì)，需根據(jù)具體情況決定。30.小兒急診中，心理支持的效果可以立竿見(jiàn)影。（×）答案：錯(cuò)解析：心理支持需要時(shí)間，效果并非立竿見(jiàn)影。四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共5題）31.簡(jiǎn)述小兒急診中心理支持的重要性。答案：小兒急診中心理支持的重要性體現(xiàn)在以下方面：（1）緩解患兒恐懼和焦慮，提高治療配合度；（2）減少心理創(chuàng)傷，避免長(zhǎng)期心理問(wèn)題；（3）改善醫(yī)患關(guān)系，提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量；（4）幫助家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)壓力，促進(jìn)家庭和諧；（5）提高急診效率，減少醫(yī)療糾紛。32.簡(jiǎn)述小兒急診中常見(jiàn)的心理問(wèn)題。答案：小兒急診中常見(jiàn)的心理問(wèn)題包括：（1）恐懼和焦慮：對(duì)疾病、治療、環(huán)境等的恐懼和焦慮；（2）分離焦慮：與家長(zhǎng)分離時(shí)的焦慮和不安；（3）創(chuàng)傷后應(yīng)激：因意外傷害等經(jīng)歷產(chǎn)生的心理創(chuàng)傷；（4）行為問(wèn)題：如哭鬧、逃避、攻擊等行為；（5）情緒波動(dòng)：如易怒、沮喪等情緒變化。33.簡(jiǎn)述小兒急診中心理支持的基本原則。答案：小兒急診中心理支持的基本原則包括：（1）尊重隱私：保護(hù)患兒的隱私權(quán)，避免過(guò)度暴露；（2）保護(hù)自尊：避免讓患兒感到羞恥或被歧視；（3）保守秘密：對(duì)患兒的心理問(wèn)題保密，避免傳播；（4）積極傾聽(tīng)：耐心傾聽(tīng)患兒的感受和需求；（5）適當(dāng)引導(dǎo)：幫助患兒正確認(rèn)識(shí)疾病和治療；（6）及時(shí)干預(yù)：對(duì)有心理問(wèn)題的患兒及時(shí)進(jìn)行干預(yù)。34.簡(jiǎn)述小兒急診中心理支持的具體措施。答案：小兒急診中心理支持的具體措施包括：（1）環(huán)境布置：創(chuàng)造安靜、舒適、安全的急診環(huán)境；（2）溝通技巧：使用簡(jiǎn)單語(yǔ)言、避免直接提問(wèn)、保持眼神接觸；（3）行為引導(dǎo)：通過(guò)游戲、故事等方式分散注意力；（4）家長(zhǎng)培訓(xùn)：指導(dǎo)家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)患兒的心理問(wèn)題；（5）心理評(píng)估：對(duì)有心理問(wèn)題的患兒進(jìn)行評(píng)估；（6）藥物治療：必要時(shí)在醫(yī)生指導(dǎo)下使用藥物治療。35.簡(jiǎn)述小兒急診中心理支持的效果評(píng)估方法。答案：小兒急診中心理支持的效果評(píng)估方法包括：（1）情緒評(píng)估：觀察患兒的情緒變化，如恐懼、焦慮等；（2）行為評(píng)估：觀察患兒的行為變化，如哭鬧、配合度等；（3）家長(zhǎng)反饋：詢問(wèn)家長(zhǎng)對(duì)患兒心理狀態(tài)的評(píng)價(jià)；（4）治療效果：評(píng)估心理支持對(duì)治療配合度的影響；（5）長(zhǎng)期跟蹤：對(duì)有心理問(wèn)題的患兒進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤，評(píng)估遠(yuǎn)期效果。五、論述題（每題10分，共2題）36.論述小兒急診中心理支持的重要性及具體實(shí)施方法。答案：小兒急診中心理支持的重要性及具體實(shí)施方法如下：重要性：（1）緩解患兒恐懼和焦慮：急診環(huán)境對(duì)患兒來(lái)說(shuō)是陌生的、充滿壓力的，容易產(chǎn)生恐懼和焦慮。心理支持可以通過(guò)創(chuàng)造舒適環(huán)境、適當(dāng)溝通等方式緩解患兒的緊張情緒，提高治療配合度。（2）減少心理創(chuàng)傷：部分急診情況如意外傷害可能對(duì)患兒造成心理創(chuàng)傷。心理支持可以通過(guò)及時(shí)干預(yù)、積極引導(dǎo)等方式減少創(chuàng)傷，避免長(zhǎng)期心理問(wèn)題。（3）改善醫(yī)患關(guān)系：良好的心理支持可以提升患兒的就醫(yī)體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的信任，改善醫(yī)患關(guān)系，減少醫(yī)療糾紛。（4）幫助家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)壓力：急診情況對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)也是巨大的壓力，心理支持可以通過(guò)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)患兒的心理問(wèn)題，幫助家長(zhǎng)緩解壓力，促進(jìn)家庭和諧。（5）提高急診效率：心理支持可以減少患兒的恐懼和焦慮，提高治療配合度，從而提高急診效率，縮短患兒住院時(shí)間。具體實(shí)施方法：（1）環(huán)境布置：急診環(huán)境應(yīng)盡量創(chuàng)造安靜、舒適、安全的氛圍，避免嘈雜和刺激性因素。可以設(shè)置一些卡通元素、玩具等，讓環(huán)境更溫馨。（2）溝通技巧：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)使用簡(jiǎn)單、易懂的語(yǔ)言與患兒溝通，避免使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)。溝通時(shí)應(yīng)保持耐心、溫柔，避免直接提問(wèn)或命令式語(yǔ)言。（3）行為引導(dǎo)：通過(guò)游戲、故事、玩具等方式分散患兒的注意力，緩解其緊張情緒?？梢越袒純阂恍┓潘杉记桑缟詈粑?、想象等。（4）家長(zhǎng)培訓(xùn)：指導(dǎo)家長(zhǎng)如何與患兒溝通，如何緩解患兒的情緒，如何配合治療。鼓勵(lì)家長(zhǎng)給予患兒更多的關(guān)愛(ài)和支持。（5）心理評(píng)估：對(duì)有心理問(wèn)題的患兒進(jìn)行評(píng)估，制定個(gè)性化的心理支持方案。必要時(shí)可邀請(qǐng)心理醫(yī)生進(jìn)行干預(yù)。（6）藥物治療：在醫(yī)生指導(dǎo)下，對(duì)有嚴(yán)重心理問(wèn)題的患兒可使用藥物治療，但需謹(jǐn)慎使用，避免副作用。37.論述小兒急診中常見(jiàn)心理問(wèn)題的成因及應(yīng)對(duì)策略。答案：小兒急診中常見(jiàn)心理問(wèn)題的成因及應(yīng)對(duì)策略如下：常見(jiàn)心理問(wèn)題：（1）恐懼和焦慮：對(duì)疾病、治療、環(huán)境等的恐懼和焦慮是小兒急診中最常見(jiàn)的心理問(wèn)題。成因包括對(duì)未知的恐懼、對(duì)疼痛的恐懼、對(duì)分離的焦慮等。（2）分離焦慮：與家長(zhǎng)分離時(shí)的焦慮和不安。成因包括對(duì)家長(zhǎng)的依戀、對(duì)陌生環(huán)境的恐懼、對(duì)家長(zhǎng)擔(dān)憂等。（3）創(chuàng)傷后應(yīng)激：因意外傷害等經(jīng)歷產(chǎn)生的心理創(chuàng)傷。成因包括事故的突然性、傷害的嚴(yán)重性、心理壓力等。（4）行為問(wèn)題：如哭鬧、逃避、攻擊等行為。成因包括疼痛、不適、恐懼、焦慮等。（5）情緒波動(dòng)：如易怒、沮喪等情緒變化。成因包括疾病帶來(lái)的身體不適、心理壓力、環(huán)境變化等。應(yīng)對(duì)策略：（1）恐懼和焦慮：-創(chuàng)造舒適環(huán)境：盡量減少噪音、光線等刺激性因素，創(chuàng)造安靜、溫馨的環(huán)境。-適當(dāng)溝通：使用簡(jiǎn)單、易懂的語(yǔ)言與患兒溝通，解釋病情和治療過(guò)程，減少患兒的未知恐懼。-行為引導(dǎo)：通過(guò)游戲、故事等方式分散注意力，教患兒一些放松技巧，如深呼吸、想象等。（2）分離焦慮：-提前告知：讓患兒和家長(zhǎng)提前了解急診流程，減少未知恐懼。-逐漸分離：讓家長(zhǎng)逐漸離開(kāi)，讓患兒逐漸適應(yīng)環(huán)境。-安靜陪伴：讓醫(yī)護(hù)人員或家長(zhǎng)在旁陪伴，給予患兒安全感。（3）創(chuàng)傷后應(yīng)激：-及時(shí)評(píng)估：對(duì)有創(chuàng)傷經(jīng)歷的小兒進(jìn)行心理評(píng)估，了解其心理狀態(tài)。-積極引導(dǎo)：通過(guò)游戲、故事等方式分散注意力，引導(dǎo)患兒表達(dá)感受。-長(zhǎng)期跟蹤：對(duì)有嚴(yán)