2026年思政理論課網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新應(yīng)用練習(xí)題及答案一、單選題（每題2分，共20題）1.在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思政理論課網(wǎng)絡(luò)思政教育的主要?jiǎng)?chuàng)新方向是（）。A.增加線下授課時(shí)數(shù)B.強(qiáng)化傳統(tǒng)媒體傳播C.打造沉浸式虛擬仿真教學(xué)D.簡化教學(xué)內(nèi)容難度2.下列哪項(xiàng)不屬于網(wǎng)絡(luò)思政教育中“青年文化”融合策略的應(yīng)用場(chǎng)景？（）A.利用短視頻平臺(tái)傳播紅色文化B.通過網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)思政元素C.在社交媒體開設(shè)思政話題討論D.組織線下讀書會(huì)3.在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生行為數(shù)據(jù)的主要目的是（）。A.監(jiān)控學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論B.提高教學(xué)管理效率C.個(gè)性化推送思政內(nèi)容D.增加課堂互動(dòng)次數(shù)4.以下哪種技術(shù)手段最適用于打造沉浸式網(wǎng)絡(luò)思政教育體驗(yàn)？（）A.傳統(tǒng)PPT教學(xué)B.虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)C.電子郵件通知D.微信群打卡5.網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教師應(yīng)優(yōu)先采用哪種方式提升學(xué)生的參與度？（）A.強(qiáng)制性觀看視頻B.引導(dǎo)學(xué)生自主探究C.限制討論話題范圍D.嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)6.在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等平臺(tái)開展思政教育時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)突出（）。A.量化積分獎(jiǎng)勵(lì)B.互動(dòng)式學(xué)習(xí)內(nèi)容C.線上線下結(jié)合D.統(tǒng)一學(xué)習(xí)進(jìn)度7.以下哪項(xiàng)是網(wǎng)絡(luò)思政教育中“情感共鳴”策略的核心？（）A.強(qiáng)調(diào)理論背誦B.設(shè)計(jì)貼近生活的案例C.設(shè)置強(qiáng)制答題環(huán)節(jié)D.頻繁進(jìn)行點(diǎn)名考核8.在利用社交媒體開展思政教育時(shí)，應(yīng)避免哪種行為？（）A.發(fā)起話題討論B.邀請(qǐng)專家直播C.限制學(xué)生言論自由D.利用熱點(diǎn)事件引導(dǎo)思考9.網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的挑戰(zhàn)？（）A.直接刪除相關(guān)言論B.引導(dǎo)學(xué)生理性分析C.禁止學(xué)生接觸負(fù)面信息D.替代學(xué)生完成討論10.在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，以下哪種方式最能體現(xiàn)“因材施教”原則？（）A.統(tǒng)一推送相同內(nèi)容B.根據(jù)學(xué)生興趣定制課程C.強(qiáng)制完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)D.限制學(xué)生選擇權(quán)限二、多選題（每題3分，共10題）1.網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新應(yīng)用需結(jié)合哪些技術(shù)手段？（）A.虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）B.人工智能（AI）C.大數(shù)據(jù)分析D.傳統(tǒng)多媒體2.高校網(wǎng)絡(luò)思政教育可利用哪些平臺(tái)進(jìn)行內(nèi)容傳播？（）A.微信公眾號(hào)B.抖音短視頻C.線下公告欄D.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP3.網(wǎng)絡(luò)思政教育中，提升學(xué)生參與度的有效方法包括（）。A.設(shè)計(jì)互動(dòng)式案例分析B.開展線上辯論賽C.設(shè)置積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制D.強(qiáng)制性簽到打卡4.在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力？（）A.批判性思維B.情感共鳴能力C.信息篩選能力D.課堂紀(jì)律意識(shí)5.網(wǎng)絡(luò)思政教育中，“青年文化”融合策略的具體表現(xiàn)包括（）。A.利用流行音樂傳播思政主題B.設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)情景劇C.在游戲中植入思政元素D.舉辦線下主題班會(huì)6.利用大數(shù)據(jù)分析網(wǎng)絡(luò)思政教育效果時(shí)，需關(guān)注哪些指標(biāo)？（）A.學(xué)時(shí)完成率B.學(xué)員互動(dòng)次數(shù)C.學(xué)習(xí)成績提升D.輿情反饋7.在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教師可采取哪些方式提升內(nèi)容的吸引力？（）A.結(jié)合熱點(diǎn)事件設(shè)計(jì)案例B.采用故事化敘事方式C.設(shè)置懸念式提問D.強(qiáng)制背誦理論條文8.網(wǎng)絡(luò)思政教育中，應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的常見策略包括（）。A.引導(dǎo)學(xué)生理性分析B.及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息C.禁止學(xué)生討論敏感話題D.利用AI技術(shù)識(shí)別謠言9.在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，個(gè)性化推送內(nèi)容應(yīng)考慮哪些因素？（）A.學(xué)生的專業(yè)背景B.學(xué)生的興趣偏好C.學(xué)生的行為數(shù)據(jù)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度10.網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新應(yīng)用需遵循哪些原則？（）A.以學(xué)生為中心B.注重技術(shù)融合C.強(qiáng)調(diào)強(qiáng)制性學(xué)習(xí)D.保持內(nèi)容開放性三、判斷題（每題2分，共10題）1.網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新應(yīng)用可以完全替代傳統(tǒng)思政教育。（）2.在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教師只需負(fù)責(zé)發(fā)布內(nèi)容，無需參與互動(dòng)。（）3.利用社交媒體開展思政教育時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格限制學(xué)生言論。（）4.網(wǎng)絡(luò)思政教育的效果評(píng)估應(yīng)以量化指標(biāo)為主。（）5.沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)思政教育最具潛力的創(chuàng)新方向之一。（）6.網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教師應(yīng)優(yōu)先培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴能力。（）7.利用大數(shù)據(jù)分析學(xué)生行為數(shù)據(jù)時(shí)，需確保數(shù)據(jù)隱私安全。（）8.網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新應(yīng)用需緊密結(jié)合地域文化特色。（）9.在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，強(qiáng)制學(xué)習(xí)比自主探究更有效。（）10.網(wǎng)絡(luò)思政教育的成功關(guān)鍵在于技術(shù)手段的先進(jìn)性。（）四、簡答題（每題5分，共5題）1.簡述網(wǎng)絡(luò)思政教育中“青年文化”融合策略的具體應(yīng)用方式。2.如何利用大數(shù)據(jù)分析提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對(duì)性？3.網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的挑戰(zhàn)？4.在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，個(gè)性化推送內(nèi)容應(yīng)考慮哪些因素？5.結(jié)合實(shí)際案例，說明沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的應(yīng)用價(jià)值。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，論述高校思政理論課網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新應(yīng)用的重要意義與實(shí)踐路徑。2.分析網(wǎng)絡(luò)思政教育中“青年文化”融合策略的必要性，并提出具體實(shí)施建議。答案及解析一、單選題1.C解析：在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，高校思政理論課網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新方向是利用新技術(shù)打造沉浸式、互動(dòng)式教學(xué)體驗(yàn)，虛擬仿真教學(xué)是典型代表。2.D解析：線下讀書會(huì)屬于傳統(tǒng)思政教育形式，不屬于網(wǎng)絡(luò)思政教育范疇。其他選項(xiàng)均利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)傳播思政內(nèi)容。3.C解析：大數(shù)據(jù)分析的核心目的是通過數(shù)據(jù)洞察學(xué)生需求，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化內(nèi)容推送，提高教育效果。4.B解析：VR技術(shù)能打造高度沉浸式體驗(yàn)，適合用于網(wǎng)絡(luò)思政教育中的場(chǎng)景模擬和情感共鳴。5.B解析：引導(dǎo)自主探究能激發(fā)學(xué)生興趣，提高參與度，強(qiáng)制方式則可能適得其反。6.C解析：線上線下結(jié)合能充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，是思政教育的重要方向。7.B解析：設(shè)計(jì)貼近生活的案例能引發(fā)學(xué)生共鳴，增強(qiáng)思政教育的感染力。8.C解析：限制學(xué)生言論自由違背網(wǎng)絡(luò)思政教育開放包容的原則。9.B解析：引導(dǎo)學(xué)生理性分析能提升其媒介素養(yǎng)，避免盲目傳播謠言。10.B解析：根據(jù)學(xué)生興趣定制課程能提高學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)因材施教原則。二、多選題1.A、B、C解析：VR、AI、大數(shù)據(jù)分析是網(wǎng)絡(luò)思政教育常用的技術(shù)手段，傳統(tǒng)多媒體則相對(duì)落后。2.A、B、D解析：微信公眾號(hào)、抖音、學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP是主流網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，線下公告欄屬于傳統(tǒng)方式。3.A、B、C解析：互動(dòng)式案例、線上辯論、積分獎(jiǎng)勵(lì)能有效提升參與度，強(qiáng)制簽到則效果有限。4.A、B、C解析：批判性思維、情感共鳴、信息篩選能力是網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要目標(biāo)，課堂紀(jì)律非核心能力。5.A、B、C解析：流行音樂、網(wǎng)絡(luò)情景劇、游戲植入均屬于“青年文化”融合方式，線下班會(huì)屬于傳統(tǒng)形式。6.A、B、D解析：學(xué)時(shí)完成率、互動(dòng)次數(shù)、輿情反饋是關(guān)鍵指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績非核心。7.A、B、C解析：結(jié)合熱點(diǎn)、故事化敘事、懸念式提問能提升吸引力，強(qiáng)制背誦則適得其反。8.A、B解析：理性分析和權(quán)威信息發(fā)布是應(yīng)對(duì)謠言的有效策略，禁止討論和AI識(shí)別效果有限。9.A、B、C解析：專業(yè)背景、興趣偏好、行為數(shù)據(jù)是個(gè)性化推送的重要依據(jù)，學(xué)習(xí)進(jìn)度可參考但非核心。10.A、B、D解析：以學(xué)生為中心、技術(shù)融合、內(nèi)容開放性是創(chuàng)新原則，強(qiáng)制性學(xué)習(xí)則違背現(xiàn)代教育理念。三、判斷題1.×解析：網(wǎng)絡(luò)思政教育需與傳統(tǒng)教育結(jié)合，不能完全替代。2.×解析：教師參與互動(dòng)能增強(qiáng)教學(xué)效果，單向發(fā)布內(nèi)容效果有限。3.×解析：網(wǎng)絡(luò)思政教育強(qiáng)調(diào)開放包容，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理性思考而非限制言論。4.×解析：效果評(píng)估需結(jié)合量化與質(zhì)化指標(biāo)，單一量化不可靠。5.√解析：VR技術(shù)能打造沉浸式體驗(yàn)，是網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新方向。6.√解析：情感共鳴能增強(qiáng)思政教育的感染力，是重要目標(biāo)之一。7.√解析：數(shù)據(jù)隱私是網(wǎng)絡(luò)思政教育需遵守的原則。8.√解析：地域文化特色能增強(qiáng)思政教育的針對(duì)性。9.×解析：自主探究比強(qiáng)制學(xué)習(xí)更符合現(xiàn)代教育理念。10.×解析：技術(shù)先進(jìn)性非成功關(guān)鍵，教育理念更重要。四、簡答題1.網(wǎng)絡(luò)思政教育中“青年文化”融合策略的具體應(yīng)用方式答：-流行音樂傳播：利用歌曲傳播紅色文化或愛國主題。-網(wǎng)絡(luò)情景?。涸O(shè)計(jì)貼近青年生活的思政情景劇，增強(qiáng)代入感。-游戲植入：在游戲中設(shè)計(jì)思政元素，如歷史場(chǎng)景、道德抉擇等。-社交媒體互動(dòng)：發(fā)起話題討論、直播互動(dòng)，利用熱點(diǎn)事件引導(dǎo)思考。2.如何利用大數(shù)據(jù)分析提升網(wǎng)絡(luò)思政教育的針對(duì)性？答：-分析學(xué)生行為數(shù)據(jù)：了解學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣偏好，優(yōu)化內(nèi)容推送。-動(dòng)態(tài)調(diào)整教學(xué)策略：根據(jù)學(xué)生反饋調(diào)整教學(xué)方式，提高參與度。-精準(zhǔn)識(shí)別問題：通過數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)，及時(shí)干預(yù)。3.網(wǎng)絡(luò)思政教育中，教師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言的挑戰(zhàn)？答：-引導(dǎo)理性分析：教會(huì)學(xué)生辨別信息真?zhèn)?，避免盲目傳播?發(fā)布權(quán)威信息：及時(shí)澄清謠言，提供可靠內(nèi)容。-強(qiáng)化媒介素養(yǎng)教育：提升學(xué)生批判性思維和信息辨別能力。4.在網(wǎng)絡(luò)思政教育中，個(gè)性化推送內(nèi)容應(yīng)考慮哪些因素？答：-學(xué)生專業(yè)背景：結(jié)合專業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)思政內(nèi)容。-興趣偏好：根據(jù)學(xué)生興趣推送相關(guān)案例或話題。-行為數(shù)據(jù)：分析學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化推送節(jié)奏。5.結(jié)合實(shí)際案例，說明沉浸式虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)思政教育中的應(yīng)用價(jià)值。答：-案例：某高校利用VR技術(shù)模擬長征場(chǎng)景，讓學(xué)生“親歷”歷史，增強(qiáng)情感共鳴。-價(jià)值：VR能打造沉浸式體驗(yàn)，提升學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)思政教育的感染力。五、論述題1.結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，論述高校思政理論課網(wǎng)絡(luò)思政教育創(chuàng)新應(yīng)用的重要意義與實(shí)踐路徑。答：重要意義：-適應(yīng)時(shí)代需求：網(wǎng)絡(luò)已成為青年人獲取信息的主要渠道，網(wǎng)絡(luò)思政教育能增強(qiáng)教育的針對(duì)性。-提升教學(xué)效果：互動(dòng)式、沉浸式教學(xué)能提高學(xué)生參與度，增強(qiáng)教育感染力。-創(chuàng)新教育形式：結(jié)合新技術(shù)能突破傳統(tǒng)思政教育的局限性，提升吸引力。實(shí)踐路徑：-技術(shù)融合：利用VR、AI等技術(shù)打造沉浸式教學(xué)體驗(yàn)。-“青年文化”融合：結(jié)合流行音樂、網(wǎng)絡(luò)情景劇等傳播思政內(nèi)容。-個(gè)性化推送：根據(jù)學(xué)生需求定制學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率。-線上線下結(jié)合：強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，增強(qiáng)教育實(shí)效性。2.分析網(wǎng)絡(luò)思政教育中“青年文化”融合策略的必要性，并提出具體實(shí)施建議。答：必要性：-提升吸引力：青年人更易接受符合其文化習(xí)慣的內(nèi)容，融合策略能