拔尖專訓(xùn)9

物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)類型1

汽化和液化實(shí)驗(yàn)1.［2024·揚(yáng)州模擬］探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素。（1）提出問(wèn)題：觀察圖甲，結(jié)合生活實(shí)際，液體蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關(guān)？

溫度

表面積大小表面空氣流動(dòng)的快慢（4）分析與結(jié)論：液體蒸發(fā)的快慢與液體表面積的大小______（填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）。有關(guān)（5）本實(shí)驗(yàn)采用了一種很重要的研究方法，這種方法是__________法?？刂谱兞?.［2024·鹽城東臺(tái)模擬］在探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí)：（1）小雨同學(xué)用的是圖甲裝置，該裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出該錯(cuò)誤是______________________________。溫度計(jì)的玻璃泡碰到了燒杯底部（2）如圖乙所示，在加熱過(guò)程中，會(huì)看到從燒杯底部逐漸出現(xiàn)一些較大的氣泡，有些氣泡沒(méi)有上升到水面就消失了，這些氣泡里也含有一些水蒸氣，氣泡里的水蒸氣去哪里了？請(qǐng)利用物態(tài)變化的知識(shí)說(shuō)明：________________________。水蒸氣液化成水回到水中

97先快后慢

溫度升高，加快了汽化（或與環(huán)境的溫差變大，加快散熱）

水的質(zhì)量不同3.如圖甲所示是觀察水蒸氣液化的實(shí)驗(yàn)裝置圖。

（2）往瓶口的上方傾斜地放置一個(gè)金屬盤，一段時(shí)間后，觀察到金屬盤的底面出現(xiàn)大量的小水滴，小水滴是由燒瓶噴出的________液化形成的。水蒸氣（3）

短時(shí)間內(nèi)要在金屬盤的底面上產(chǎn)生更多的水滴，可以采取的措施有______________________。在金屬盤上放一些冰塊【點(diǎn)撥】為了產(chǎn)生更多的小水滴，就要讓更多的水蒸氣發(fā)生液化，溫度低一些更容易液化，所以降低金屬盤的溫度可以產(chǎn)生更多的小水滴，故可以在金屬盤上放一些冰塊。（4）如圖乙所示，壺里的水燒開(kāi)以后，壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”，這小水滴高

【點(diǎn)撥】壺嘴上方冒出一團(tuán)團(tuán)“白氣”，這些“白氣”實(shí)質(zhì)上是壺嘴噴出的水蒸氣遇冷發(fā)生液

類型2

熔化和凝固實(shí)驗(yàn)4.如圖甲所示是小亮媽媽新買的“雙層巧克力融化鍋”使用時(shí)的照片，于是小亮設(shè)計(jì)了“探究巧克力熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。（1）如圖甲所示，大鍋中水沸騰后，繼續(xù)加熱，其溫度將______。不變

（3）實(shí)驗(yàn)中，除了要記錄好各時(shí)刻溫度外，還要記錄其______。根據(jù)圖丙可知：巧克力是________（填“晶體”或“非晶體”）。狀態(tài)非晶體（4）在詢問(wèn)媽媽后得知：把巧克力放在普通鍋具中直接用火加熱特別容易“糊鍋”，導(dǎo)致巧克力BA.

探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律B.

觀察碘錘中的物態(tài)變化不能食用，雙層鍋利用水浴法加熱巧克力的主要目的與同樣使用水浴法的下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中___的目的是相同的。5.小榮猜想，水中加入鹽后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響。鹽水濃度000（1）為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽水用容器盛好放入冰箱，探究鹽水的凝固過(guò)程。每隔一定時(shí)間，小榮就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并

放熱

（2）

小榮繼續(xù)猜想：鹽水的凝固點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著他進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如上表所示。分析表格中數(shù)據(jù)先降低后升高不準(zhǔn)確

降低

此時(shí)，環(huán)衛(wèi)工人常在路面上撒鹽，從而______（填“提高”或“降低”）冰雪的熔點(diǎn)。綜合考慮各種因素，環(huán)衛(wèi)工人的撒鹽量對(duì)應(yīng)的鹽水濃度接近于表中____濃度值時(shí)最為合適。

類型3

升華和凝華實(shí)驗(yàn)6.［2024·鹽城大豐區(qū)月考］小明在探究物態(tài)變化的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩種探究“碘的升華”的實(shí)驗(yàn)方案。

乙熔化【點(diǎn)撥】探究“碘的升華”的實(shí)驗(yàn)方案最合理的是圖乙方案，因?yàn)闊崴臏囟炔粫?huì)超過(guò)碘的熔點(diǎn)，可以防止碘發(fā)生熔化現(xiàn)象。（2）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明用干冰（固態(tài)二氧化碳）進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：在燒杯中放入適量的水，向水中放入一小塊干冰，觀察到水中很快有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面有大量白氣，如圖丙所示。實(shí)驗(yàn)中，水中大量的氣泡是由_______發(fā)生______現(xiàn)象而形成的，水面上大量的白氣是水蒸氣發(fā)生______現(xiàn)象而形成的。干冰升華液化【點(diǎn)撥】向水中放入一小塊干冰，干冰發(fā)生升華現(xiàn)象，產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，所以水中大量的氣泡是干冰升華形成的；水面上大量的白氣是空氣中的水蒸氣遇冷液化形成的小水滴。（3）實(shí)驗(yàn)后，碘錘還在熱水中，同學(xué)們就離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室。第二天再進(jìn)實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)碘錘中的碘蒸氣不見(jiàn)了，碘錘內(nèi)壁上出現(xiàn)紫黑色的碘顆粒。①第一天實(shí)驗(yàn)后，他們做的不規(guī)范之處是___________________________。

實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，沒(méi)有整理器材【點(diǎn)撥】實(shí)驗(yàn)后，碘錘還在熱水中，同學(xué)們就離開(kāi)了實(shí)驗(yàn)室，所以他們做的不規(guī)范之處是：實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，沒(méi)有整理器材；②碘錘內(nèi)壁出現(xiàn)紫黑色的碘顆粒，這是碘蒸氣______形成的。凝華【點(diǎn)撥】碘錘內(nèi)壁出現(xiàn)紫黑色的碘顆粒，這是碘蒸氣由氣態(tài)變回固態(tài)，形成紫黑色的小顆粒，是凝華現(xiàn)象。類型4

拓展實(shí)驗(yàn)7.小怡同學(xué)為了比較“不同材料的保溫性能”，她選取了兩種不同的保溫材料（分別用①②表示），兩支相同的溫度計(jì)，兩個(gè)相同的大玻璃燒杯（內(nèi)裝初溫相同、質(zhì)量相等的熱水），以及細(xì)線、硬塑料片、剪刀等，制成了兩個(gè)外形相同的保溫裝置，如圖甲所示。在同一房間里同時(shí)開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中室溫不變。根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制了“水溫與時(shí)間關(guān)系”的圖像，如圖乙所示。（1）小怡同學(xué)在制作保溫裝置時(shí)，保溫材料應(yīng)該選用導(dǎo)熱性能____（填“好”或“差”）的物質(zhì)。差（2）實(shí)驗(yàn)中，除圖甲中所示的測(cè)量工具外，還需要的測(cè)量工具是______。秒表（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，①和②兩種保溫材料保溫性能較好的是____（填“①”或“②”），判斷的依據(jù)是________________________