高效課堂小組合作學習管理制度

一、學習小組的建立制度

（-）異質原則

依據(jù)學生學業(yè)基礎、學習能力、性格特點、科目差異、性別

等方面的差異，將班級的學生組成若干個異質學習小組，使各組

之間達到相對平衡。

（二）集體原則

小組是一個高度凝結整合的集體，小組成員的學習、成長與

評價都和小組及小組成員密不可分，只有小組成功，小組成員才

能達到個人目標，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現(xiàn)，

更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標。

（三）建立學習小組的目標

學習小組要更加能夠促進學生積極的有效學習和才能的發(fā)

展，更有助于培養(yǎng)學生的合作精神、團隊意識和集體觀念，從而

實現(xiàn)更大的成功、形成更積極的關系和產(chǎn)生更好的心理調(diào)節(jié)。小

組成員的個人目標和小組目標之間是積極的相互依賴關系，小組

成員既要積極承擔個人責任，又要相互支持、密切配合，發(fā)揮團

隊精神，有效地完成小組學習任務。

（四）小組的編制

以性別、性格、學科優(yōu)勢互補(與科任教師進行協(xié)調(diào))等為

依據(jù)，從每部分中抽取一人組成一個組，每組4至6人。分組后

各小組均要有自己富有特色的組名和小組奮斗格言。

二、學習小組的規(guī)范

(-)組長職責

組長是小組的靈魂，既是小組活動的領導者又是小組活動的

組織者，在合作學習中具有舉足輕重的地位。組長應在班主任和

班委會的指導下開展工作履行職責。職責主要包括組織小組的學

習和進行小組常規(guī)管理。

1.組長帶頭遵守執(zhí)行小組內(nèi)的各項制度，組內(nèi)的各項任務

要最先高質量完成，時時處處帶頭維護小組、班級、學校的榮譽,

起榜樣作用，做好示范。

2.組織組員開展課內(nèi)外的合作學習，每天至少組織檢查督

促組員學習完成情況，落實課外或課內(nèi)預習，學習交流討論，各

科課外作業(yè)并負責記錄。

3.分配小組學習任務，如探究活動、展示活動等，組長應

對組員進行分工，以便更好的完成任務，應注意讓組員輪流完成

查資料、畫圖、板書、講解、質疑等各項任務，是每個組員得到

鍛煉。

4.組織小組合作學習活動的快速、有序開展。

5.小組長遵照小組合作制度對組員進行客觀評價并將結果

按時反饋給班主任和組員。

（二）合作學習要求

各小組長應本著對每個組員負責的態(tài)度，公平、公正地對本

組組員進行評價。堅決杜絕礙面子、講人情的現(xiàn)象發(fā)生。

1.組員應服從組長安排，學習是做到分工有協(xié)作。

2.遵守課堂紀律。

3.組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題，積極

參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動，充分體

現(xiàn)學習自主性。

4.組員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納，不抄

襲，不打折扣。

5.每個組員都要有公平的鍛煉機會，輪流完成各項任務，

要鼓勵幫助后進同學進行更多的鍛煉。在討論中，成績最好的主

持討論，成績中等的做記錄，成績下等的發(fā)言，再由成績好的補

充；如果題目內(nèi)容多，組長要分配所有組員均有發(fā)言機會；平常

還可根據(jù)學生的特長劃分成理科組和文科討論組。

6.交流一定是在組員各自自主學習的基礎上進行，通過交

流取長補短，共同受益。

（三）小組評價

1.加分獎勵機制

考核主要從預習完成情況、課堂表現(xiàn)情況、作業(yè)完成情況三

個方面進行，預習完成情況以組員實際完成的預習任務情況為依

據(jù)，將組員劃分三個等級（A\B\C）依次計3、2、1分；課堂表

現(xiàn)情況根據(jù)學生參與課堂的實際情況按三個等級（A\B\C）依次

計3、2、1分；作業(yè)完成質量情況按三個等級（A\B\C）依次計

3、2、1分。

2.扣分懲罰機制

紀律：課堂上不得有隨意講話，睡覺，看小說，遲到、早退、

曠課等違紀情況，積極參加班級和組上組織的各項活動，不推諉,

不缺席。組員如有違反上述要求的，每次扣1分。

自主學習：要獨立完成預習、自主學習和反饋檢測任務，組

員要按時完成各學科的學案和作業(yè)并及時交納，不抄襲，不打折

扣；按照考試要求完成各科目的平時檢測。凡未完成預習等任務

的一次扣1分；缺交作業(yè)一次扣1分，作業(yè)、測試抄襲每次扣1

分。

合作交流：組員積極參與課堂小組討論，認真解答學習問題,

積極參與課堂展示與交流，積極參與組員之間互幫互學活動。在

課堂合作學習中，一天內(nèi)不參與課堂討論合作學習，游離于小組

學習之外者，扣1分；一天內(nèi)不進行互幫互學的，扣1分。

小組長按周真實的統(tǒng)計本組平均分，并以周為單位算出月、

半期、期平均分。（小組長的得分必須得到本組組員認可。）

3.評價結果

各班級每周匯總一次，并評出優(yōu)秀小組長一名。下周歸0,

重新計算。學校每一個教學月匯總一次。下個教學月歸0,重新計

算。每個教學月學校將評出優(yōu)秀小組長、優(yōu)秀班級