匯報(bào)人:xxxx2025年11月06日緬懷先烈志共筑中華魂——9月30日烈士紀(jì)念日主題班會(huì)CONTENTS目錄01

中國烈士紀(jì)念日的由來與意義02

烈士紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)03

以法之名捍衛(wèi)英烈榮光04

英烈事跡：民族脊梁的壯麗史詩05

烈士精神的時(shí)代內(nèi)涵與傳承06

踐行使命：做新時(shí)代的追光者中國烈士紀(jì)念日的由來與意義01烈士紀(jì)念日的設(shè)立背景與法律依據(jù)

01設(shè)立背景：銘記英烈的歷史必然近代以來，約有2000萬名烈士為民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福英勇犧牲。為永遠(yuǎn)銘記他們的不朽功績，傳承和弘揚(yáng)烈士精神，黨和國家決定設(shè)立烈士紀(jì)念日。

02日期選擇：9月30日的特殊意義1949年9月30日，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過建立人民英雄紀(jì)念碑的決議并舉行奠基儀式。選擇此日為烈士紀(jì)念日，既是對(duì)人民英雄的永遠(yuǎn)銘記，也凸顯了“國慶勿忘祭先烈”的情懷。

03法律依據(jù)：《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》2018年4月27日，第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議全票表決通過《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》，明確規(guī)定每年9月30日為烈士紀(jì)念日，為烈士紀(jì)念活動(dòng)提供了堅(jiān)實(shí)的法律保障。

04設(shè)立歷程：從提案到國家制度2004年全國兩會(huì)上首次有設(shè)立“革命烈士節(jié)”的提案，歷經(jīng)多年論證。2014年8月31日，十二屆全國人大常委會(huì)第十次會(huì)議表決通過關(guān)于設(shè)立烈士紀(jì)念日的決定，將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日，紀(jì)念活動(dòng)作為國家制度確定下來。為何選擇9月30日作為紀(jì)念日

人民英雄紀(jì)念碑的奠基之日1949年9月30日，中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議通過了在首都北京建立人民英雄紀(jì)念碑的決議，并于當(dāng)天舉行了奠基儀式。選擇這一天，是對(duì)無數(shù)為民族獨(dú)立和人民解放犧牲的英雄們的永久銘記。

國慶勿忘祭先烈的深刻寓意將烈士紀(jì)念日定在國慶節(jié)的前一天，能夠充分體現(xiàn)“國慶勿忘祭先烈”的情懷，突出國家褒揚(yáng)烈士的主題。讓全國人民永遠(yuǎn)銘記，沒有先烈們的前赴后繼、奮勇獻(xiàn)身，就沒有國家今天的繁榮富強(qiáng)和人民的幸福生活。

與國家紀(jì)念活動(dòng)的自然銜接這一日期的選擇，能夠與黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人每年10月1日向人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃等紀(jì)念活動(dòng)相銜接，使得國慶期間的典制張弛有度、禮儀有序，賦予了國慶節(jié)更為豐富和深刻的內(nèi)涵。烈士紀(jì)念日的設(shè)立歷程與首個(gè)紀(jì)念日早期倡議與論證階段

2004年全國兩會(huì)上，全國政協(xié)委員王伴青首先提出設(shè)立“革命烈士節(jié)”的建議。此后，民政部多次組織研討會(huì)，并會(huì)同國務(wù)院法制辦征求相關(guān)部門和地方政府意見，各地各部門及專家學(xué)者均贊同設(shè)立烈士紀(jì)念日。2008年相關(guān)網(wǎng)上民意調(diào)查顯示，人民網(wǎng)支持率達(dá)70%，新華網(wǎng)更是高達(dá)92.84%。國家層面推進(jìn)與立法確立

2013年4月4日，經(jīng)中央同意，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳、中央軍委辦公廳聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)烈士紀(jì)念工作的意見》，明確要求“研究設(shè)立烈士紀(jì)念日”。2013年4月21日，民政部向國務(wù)院呈報(bào)《關(guān)于設(shè)立烈士紀(jì)念日的請(qǐng)示》。2014年8月23日，國務(wù)院向全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提交《關(guān)于設(shè)立烈士紀(jì)念日的決定（草案）的議案》。8月31日，十二屆全國人大常委會(huì)第十次會(huì)議表決通過決定，以法律形式將9月30日設(shè)立為烈士紀(jì)念日。我國首個(gè)烈士紀(jì)念日

2014年9月30日，我國迎來首個(gè)法定烈士紀(jì)念日。當(dāng)天，習(xí)近平、李克強(qiáng)、張德江、俞正聲、劉云山、王岐山、張高麗等黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人來到天安門廣場，與首都各界代表一起出席向人民英雄敬獻(xiàn)花籃儀式，緬懷追思為和平幸福英勇獻(xiàn)身的烈士們。震撼數(shù)據(jù)：2000萬英烈的犧牲與傳承

犧牲英烈的總體規(guī)模據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，近代以來約有2000萬名烈士為民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)、人民幸福英勇犧牲，他們用生命鑄就了民族的脊梁。

有名可考烈士的統(tǒng)計(jì)由于戰(zhàn)爭年代條件有限，許多先烈沒有留下姓名。目前，全國有名可考、并收入各級(jí)《烈士英名錄》的僅有193萬余人，他們的英名被永遠(yuǎn)銘記。

烈士紀(jì)念設(shè)施的分布我國國內(nèi)現(xiàn)有烈士墓98.9萬余座，烈士紀(jì)念堂館、碑亭、塔祠、塑像、骨灰堂等紀(jì)念設(shè)施2.9萬余處。在全球22個(gè)國家和地區(qū)，我國還有170多處烈士紀(jì)念設(shè)施，彰顯對(duì)英烈的尊崇無國界。

當(dāng)代烈士評(píng)定情況近年來，每年新評(píng)定的烈士數(shù)量在300人左右，他們在新時(shí)代的各條戰(zhàn)線為國家和人民利益英勇獻(xiàn)身，延續(xù)著英烈的精神血脈。設(shè)立烈士紀(jì)念日的三大核心意義傳承民族記憶，筑牢精神根基烈士紀(jì)念日以國家名義喚醒民族共同記憶，銘記鴉片戰(zhàn)爭以來約2000萬烈士為民族獨(dú)立、人民解放和國家富強(qiáng)作出的犧牲，讓英雄事跡成為中華民族精神血脈的重要組成部分，為民族復(fù)興提供源源不斷的精神動(dòng)力。弘揚(yáng)愛國精神，培育核心價(jià)值通過法定紀(jì)念日形式，將烈士精神與社會(huì)主義核心價(jià)值觀緊密結(jié)合，引導(dǎo)全社會(huì)崇尚英雄、捍衛(wèi)英雄、學(xué)習(xí)英雄。如黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人每年向人民英雄紀(jì)念碑敬獻(xiàn)花籃，各地開展公祭活動(dòng)，使愛國主義和革命英雄主義教育常態(tài)化、具象化。凝聚民族力量，激勵(lì)使命擔(dān)當(dāng)烈士紀(jì)念日作為國家制度安排，以193萬余名有名可考烈士的事跡為感召，激發(fā)全體人民的歷史責(zé)任感。通過緬懷先烈，讓國民在共同的價(jià)值追求中凝聚向心力，將烈士遺志轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)際行動(dòng)，彰顯"不忘初心、牢記使命"的時(shí)代內(nèi)涵。烈士紀(jì)念日的紀(jì)念活動(dòng)02國家公祭烈士活動(dòng)的規(guī)范流程

主持人開場與禮兵就位主持人向烈士紀(jì)念碑（塔等）行鞠躬禮，宣布烈士公祭儀式開始，禮兵隨即就位，營造莊嚴(yán)肅穆的氛圍。

奏唱國歌與宣讀祭文全體人員肅立，奏唱《中華人民共和國國歌》，隨后由相關(guān)人員宣讀祭文，緬懷烈士功績，表達(dá)崇敬之情。

少先隊(duì)員獻(xiàn)唱與敬獻(xiàn)花籃少先隊(duì)員獻(xiàn)唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，之后向烈士敬獻(xiàn)花籃或者花圈，奏《獻(xiàn)花曲》，禮兵進(jìn)行整理緞帶或者挽聯(lián)。

集體鞠躬與瞻仰紀(jì)念設(shè)施參加烈士公祭儀式人員向烈士行三鞠躬禮，隨后依次瞻仰烈士紀(jì)念碑（塔等）及其他紀(jì)念設(shè)施，緬懷烈士精神。向烈士墓敬獻(xiàn)鮮花的禮儀規(guī)范敬獻(xiàn)鮮花前的準(zhǔn)備禮儀敬獻(xiàn)鮮花前應(yīng)整理著裝，保持莊重整潔，避免穿著過于休閑或花哨的服飾。手持鮮花時(shí)應(yīng)雙手捧持，花束正面朝向自己，神情肅穆，不隨意交談或嬉戲打鬧。敬獻(xiàn)鮮花時(shí)的行為禮儀走向烈士墓時(shí)應(yīng)緩步前行，保持安靜。到達(dá)墓前，可面對(duì)墓碑肅立鞠躬（通常為三鞠躬），然后將鮮花輕輕放置于墓碑前或指定位置，動(dòng)作輕柔，避免發(fā)出聲響。放置鮮花后，可靜默片刻，表達(dá)緬懷之情。敬獻(xiàn)鮮花后的禮儀要求敬獻(xiàn)鮮花完畢后，應(yīng)有序離開，不踩踏墓區(qū)植被，不隨意觸摸或損壞烈士紀(jì)念設(shè)施。離開過程中仍需保持安靜，將緬懷之情內(nèi)化于心，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)烈士的尊重。網(wǎng)上紀(jì)念烈士：數(shù)字時(shí)代的緬懷方式

網(wǎng)上紀(jì)念平臺(tái)的建設(shè)與功能各地充分運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開辟網(wǎng)上緬懷紀(jì)念烈士欄目，為社會(huì)各界群眾特別是青少年提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)緬懷渠道，可實(shí)現(xiàn)在線獻(xiàn)花、留言寄語、瀏覽烈士事跡等功能。

網(wǎng)上紀(jì)念的獨(dú)特優(yōu)勢突破時(shí)空限制，使身處不同地區(qū)的人們都能便捷參與紀(jì)念活動(dòng)；形式新穎，更易吸引青少年群體，通過互動(dòng)體驗(yàn)增強(qiáng)對(duì)烈士精神的理解與傳承，進(jìn)一步激發(fā)愛國熱情、凝聚奮進(jìn)力量。

青少年參與網(wǎng)上紀(jì)念的意義倡導(dǎo)青少年通過網(wǎng)絡(luò)緬懷紀(jì)念烈士，有助于他們在數(shù)字環(huán)境中學(xué)習(xí)烈士英雄事跡，將烈士精神內(nèi)化于心，外化于行，繼承烈士遺志，培養(yǎng)愛國主義情懷和歷史責(zé)任感。關(guān)懷慰問烈士遺屬的實(shí)踐路徑建立常態(tài)化走訪機(jī)制烈士紀(jì)念日前后，各地組織黨政機(jī)關(guān)干部定期走訪烈士遺屬，了解其生活狀況、健康情況及實(shí)際需求，建立詳細(xì)幫扶檔案，確保關(guān)懷工作精準(zhǔn)化、常態(tài)化。落實(shí)政策保障與生活幫扶積極落實(shí)烈士遺屬優(yōu)撫政策，包括發(fā)放定期撫恤金、醫(yī)療保障、住房援助等，幫助解決就業(yè)、教育、養(yǎng)老等實(shí)際困難，確保其基本生活得到有力保障。動(dòng)員社會(huì)力量參與關(guān)愛行動(dòng)鼓勵(lì)企業(yè)、社會(huì)組織及志愿者開展愛心捐贈(zèng)、結(jié)對(duì)幫扶、心理疏導(dǎo)等活動(dòng)，形成政府主導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同的關(guān)愛格局，讓烈士遺屬感受到全社會(huì)的尊重與溫暖。傳承烈士精神與榮譽(yù)激勵(lì)通過宣傳烈士事跡、邀請(qǐng)遺屬參與紀(jì)念活動(dòng)、頒發(fā)榮譽(yù)牌匾等方式，弘揚(yáng)烈士精神，增強(qiáng)遺屬的榮譽(yù)感和自豪感，營造崇尚英雄、關(guān)愛英雄家人的良好社會(huì)風(fēng)尚。班級(jí)紀(jì)念活動(dòng)設(shè)計(jì)：致敬英烈在行動(dòng)01"一分鐘默哀"儀式：靜思緬懷先烈在班會(huì)課開始時(shí)組織"一分鐘默哀"活動(dòng)，播放《獻(xiàn)花曲》背景音樂，全體同學(xué)低頭靜思，緬懷英烈。默哀后，每人用一句話分享此刻的感想，引導(dǎo)學(xué)生感受和平生活的來之不易。02紀(jì)念卡片制作：手寫心語寄哀思提供彩紙、畫筆等材料，學(xué)生制作"致英烈的紀(jì)念卡"，正面繪制英雄形象或象征圖案，背面書寫想對(duì)英烈說的話。完成后在班級(jí)"英雄墻"上集中展示，形成視覺化的緬懷空間。03模擬公祭儀式：體驗(yàn)莊重禮儀簡化國家公祭流程，在教室內(nèi)模擬"敬獻(xiàn)花籃"儀式：學(xué)生代表抬著自制花籃（用彩紙、紙盒制作）緩步走向"英雄墻"，全體行注目禮，禮畢后齊唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》，增強(qiáng)儀式教育效果。04英烈精神討論：小組思辨共成長圍繞"新時(shí)代如何傳承英烈精神"開展小組討論，設(shè)置"觀點(diǎn)樹"記錄不同想法：樹干寫"英烈精神"，樹枝分"愛國""擔(dān)當(dāng)""誠信"等主題，樹葉記錄具體行動(dòng)建議，最后形成班級(jí)"行動(dòng)公約"。以法之名捍衛(wèi)英烈榮光03《英雄烈士保護(hù)法》的立法歷程立法提案與前期醞釀自2004年全國兩會(huì)上，就有政協(xié)委員提出設(shè)立“革命烈士節(jié)”等相關(guān)建議，此后多年，民政部等部門會(huì)同多方進(jìn)行調(diào)研論證，廣泛征求意見，社會(huì)各界對(duì)加強(qiáng)英雄烈士保護(hù)、立法予以保障的呼聲日益高漲。法律草案的提出與審議2018年4月25日，《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法（草案）》提請(qǐng)第十三屆全國人大常委會(huì)第二次會(huì)議審議。草案對(duì)英雄烈士的歷史功勛、紀(jì)念緬懷、保護(hù)措施、法律責(zé)任等作出了明確規(guī)定。法律的表決通過與公布2018年4月27日，第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議全票表決通過了《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》，國家主席習(xí)近平簽署第5號(hào)主席令予以公布，自2018年5月1日起施行。法律保護(hù)英烈的三大核心作用

維護(hù)英烈尊嚴(yán)與榮譽(yù)法律明確規(guī)定英雄烈士的姓名、肖像、名譽(yù)、榮譽(yù)受法律保護(hù)，禁止歪曲、丑化、褻瀆、否定英雄烈士事跡和精神，為英烈尊嚴(yán)提供剛性保障。

傳承弘揚(yáng)英烈精神通過立法將英烈事跡和精神確立為中華民族的共同歷史記憶和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，引導(dǎo)全社會(huì)銘記英烈、崇尚英雄，傳承紅色基因。

凝聚民族精神力量以法律形式捍衛(wèi)英烈榮光，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)民族自豪感和凝聚力，激發(fā)人民群眾為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗的強(qiáng)大精神動(dòng)力。英烈紀(jì)念設(shè)施的保護(hù)與管理

國內(nèi)英烈紀(jì)念設(shè)施概況我國國內(nèi)現(xiàn)有烈士墓98.9萬余座，烈士紀(jì)念堂館、碑亭、塔祠、塑像、骨灰堂等紀(jì)念設(shè)施2.9萬余處，這些設(shè)施是緬懷先烈、傳承紅色基因的重要場所。

境外英烈紀(jì)念設(shè)施分布在全球22個(gè)國家和地區(qū)，我國還有170多處烈士紀(jì)念設(shè)施，它們是海外華人華僑及國際友人緬懷中國英烈、了解中國革命歷史的重要窗口。

英烈紀(jì)念設(shè)施的法律保護(hù)2018年4月27日，第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二次會(huì)議通過《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》，為烈士紀(jì)念設(shè)施的保護(hù)與管理提供了明確的法律依據(jù)，加強(qiáng)對(duì)英雄烈士的保護(hù)，維護(hù)社會(huì)公共利益。

紀(jì)念設(shè)施的管理與維護(hù)各級(jí)人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)烈士紀(jì)念設(shè)施的保護(hù)和管理工作，通過設(shè)立專門管理機(jī)構(gòu)、配備專業(yè)人員、安排維護(hù)經(jīng)費(fèi)等方式，確保紀(jì)念設(shè)施莊重、肅穆、完好，為公眾開展緬懷紀(jì)念活動(dòng)提供保障。英烈事跡：民族脊梁的壯麗史詩04革命年代英烈：董存瑞與黃繼光的壯舉舍身炸暗堡的戰(zhàn)斗英雄——董存瑞1948年5月25日，在解放隆化的戰(zhàn)斗中，面對(duì)敵人橋型暗堡的兇猛火力，19歲的共產(chǎn)黨員董存瑞毅然抱起炸藥包沖向暗堡。在無法放置炸藥包的危急時(shí)刻，他左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，高喊"為了新中國，沖啊！"，以生命為部隊(duì)開辟前進(jìn)道路。用胸膛堵槍眼的特級(jí)英雄——黃繼光1952年10月20日，上甘嶺戰(zhàn)役中，21歲的志愿軍戰(zhàn)士黃繼光所在部隊(duì)進(jìn)攻受阻。他主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)，帶傷沖向敵人火力點(diǎn)，在身負(fù)重傷、彈藥耗盡的情況下，用自己的胸膛堵住敵人正在噴射火舌的槍眼，為部隊(duì)沖鋒掃清障礙，壯烈犧牲。戰(zhàn)后被追授"特級(jí)英雄"稱號(hào)。巾幗英雄劉胡蘭：生的偉大死的光榮

01英雄的成長足跡劉胡蘭，原名劉富蘭，1932年10月8日出生于山西省文水縣一個(gè)貧苦農(nóng)民家庭。10歲參加兒童團(tuán)，1945年底擔(dān)任村婦救會(huì)秘書，1946年成為中國共產(chǎn)黨候補(bǔ)黨員。

02堅(jiān)貞不屈的革命氣節(jié)1947年1月12日，年僅十五歲的劉胡蘭在敵人的鍘刀面前毫不退縮。敵人為使她屈服，在她面前將同時(shí)被捕的6位革命群眾用鍘刀殺害，但她毫無懼色，從容走向鍘刀，壯烈犧牲，用生命和鮮血詮釋了共產(chǎn)黨員的鋼鐵意志。

03不朽的榮譽(yù)與精神傳承毛澤東為她親筆題詞“生的偉大，死的光榮！”。1947年8月1日，中共晉綏分局破格追認(rèn)劉胡蘭為中國共產(chǎn)黨正式黨員。她是已知中國共產(chǎn)黨女烈士中年齡最小的之一，其事跡激勵(lì)著一代又一代人堅(jiān)守信仰、奮勇前行?？姑涝⒘遥呵裆僭频臐摲鼒?jiān)守

潛伏任務(wù)：隱蔽作戰(zhàn)的鋼鐵紀(jì)律1952年10月，邱少云所在部隊(duì)為拔除391高地?cái)耻姄?jù)點(diǎn)，需在距敵60米草叢中潛伏19小時(shí)。他所在的500名戰(zhàn)士以野草為偽裝，紋絲不動(dòng)，以確?？偣ネ蝗恍?。

烈火焚身：30分鐘的生命抉擇12日中午，美軍燃燒彈在邱少云身邊爆炸，火焰迅速吞噬全身。他身后3米即有水溝，滾入即可滅火，但為不暴露目標(biāo)，他強(qiáng)忍劇痛，雙手插入泥土，直至壯烈犧牲，年僅26歲。

精神豐碑：集體主義的永恒寫照邱少云犧牲后，部隊(duì)僅用40分鐘攻占391高地。他被追授“中國人民志愿軍一級(jí)英雄”“朝鮮民主主義人民共和國英雄”稱號(hào)，其事跡成為“紀(jì)律重于生命”的精神典范，391高地石壁至今鐫刻他的名字。新時(shí)代英烈：陳祥榕與"清澈的愛只為中國"衛(wèi)國戍邊的英雄壯舉2020年6月，在中印邊境加勒萬河谷沖突中，面對(duì)外軍的公然越線挑釁，陳祥榕作為解放軍某部戰(zhàn)士，堅(jiān)定捍衛(wèi)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整，在激烈斗爭中英勇犧牲，將年輕的生命永遠(yuǎn)定格在19歲。"清澈的愛，只為中國"的戰(zhàn)斗宣言陳祥榕烈士生前在日記中寫下的"清澈的愛，只為中國"，是他對(duì)祖國最純粹、最真摯的情感表達(dá)。這句話樸實(shí)無華卻重逾千鈞，深刻詮釋了新時(shí)代軍人對(duì)黨和人民的無限忠誠與熱愛，激勵(lì)著無數(shù)國人。新時(shí)代青年的精神標(biāo)桿陳祥榕烈士用生命踐行了軍人的使命擔(dān)當(dāng)，他的事跡彰顯了新時(shí)代中國軍人不畏強(qiáng)敵、敢于斗爭、勇于犧牲的崇高精神。作為"00后"烈士的杰出代表，他是當(dāng)代青年學(xué)習(xí)的榜樣，指引著青年一代將個(gè)人理想融入國家發(fā)展和民族復(fù)興的偉大事業(yè)中。守島英雄王繼才：三十二年的孤島堅(jiān)守

艱苦卓絕的守島環(huán)境開山島面積僅0.013平方公里，常年海風(fēng)呼嘯，缺水少電，補(bǔ)給困難。王繼才夫婦在島上以煤油燈照明，喝雨水、收集露水，克服了常人難以想象的孤獨(dú)與艱辛。

忠誠履職的堅(jiān)定信念1986年，王繼才接受守島任務(wù)，從此與妻子王仕花以海島為家。他每天升國旗、巡島、觀天象、寫日志，在平凡崗位上踐行“守島就是守國”的誓言，直至2018年突發(fā)疾病去世。

無私奉獻(xiàn)的家國情懷王繼才夫婦放棄了城市生活，將青春年華全部奉獻(xiàn)給祖國海防事業(yè)。他們抵御過臺(tái)風(fēng)侵襲，驅(qū)逐過不法分子，用生命守護(hù)著開山島這一戰(zhàn)略要地，被評(píng)為“時(shí)代楷?！薄叭珖鴥?yōu)秀共產(chǎn)黨員”。英烈故事情景?。貉堇[英雄人生

劇本創(chuàng)作：小組合作編故事以班級(jí)小組為單位，選取本章或本地英烈事跡（如董存瑞、劉胡蘭等），改編成5-8分鐘的情景劇劇本。劇本需包含"英雄困境""關(guān)鍵抉擇""精神升華"三個(gè)核心場景，突出英烈精神內(nèi)涵。角色演繹：體驗(yàn)英雄心境小組內(nèi)分配角色（英雄、旁白、群眾等），利用課余時(shí)間排練。重點(diǎn)把握英雄人物在關(guān)鍵時(shí)刻的語言、動(dòng)作和心理活動(dòng)，通過角色扮演深入理解英烈的堅(jiān)定信仰和崇高品格。班級(jí)展演：分享學(xué)習(xí)感悟舉辦"英烈故事情景劇展演"，每組進(jìn)行簡短表演后，由扮演者分享"扮演心得"，談?wù)剬?duì)英雄事跡的新認(rèn)識(shí)。設(shè)置"最佳演繹獎(jiǎng)""最佳劇本獎(jiǎng)"，激發(fā)參與熱情。心得沉淀：撰寫感悟日記表演結(jié)束后，每位同學(xué)撰寫"英雄啟示錄"日記，結(jié)合劇情和自身實(shí)際，記錄從英烈事跡中獲得的啟發(fā)，思考如何在日常學(xué)習(xí)生活中踐行英雄精神。優(yōu)秀日記可在班級(jí)文化欄展示。烈士精神的時(shí)代內(nèi)涵與傳承05烈士精神的四大核心要義

矢志報(bào)國的赤誠忠心從甲午海戰(zhàn)中撞向敵艦的鄧世昌，到抗美援朝里用胸膛堵槍眼的黃繼光，再到新時(shí)代戍邊犧牲的陳祥榕，烈士們始終將“國家至上、民族至上”刻入骨髓，以生命踐行“保家衛(wèi)國”的誓言。

挺身而出的擔(dān)當(dāng)勇氣危難面前不退縮是烈士精神的鮮明特質(zhì)?？谷諔?zhàn)爭中“寧死不屈”的楊靖宇，抗疫期間“逆行出征”不幸殉職的醫(yī)護(hù)人員，搶險(xiǎn)救災(zāi)時(shí)沖在一線的消防烈士，他們在危局前主動(dòng)扛起責(zé)任，詮釋了“擔(dān)當(dāng)”的重量。

堅(jiān)守信仰的執(zhí)著定力烈士們皆有“為理想獻(xiàn)身”的堅(jiān)定執(zhí)著。夏明翰面對(duì)屠刀高呼“砍頭不要緊，只要主義真”，江竹筠在獄中受盡酷刑仍堅(jiān)守黨的秘密，他們對(duì)信仰的堅(jiān)守，不因困境動(dòng)搖、不因死亡畏懼。

無私奉獻(xiàn)的博大胸懷“舍小家為大家”的奉獻(xiàn)是烈士精神的溫暖注腳。黃文秀放棄城市工作扎根扶貧一線，直至生命最后一刻仍牽掛村民；張桂梅創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，耗盡心血助山區(qū)女孩圓夢，他們不計(jì)個(gè)人得失，將全部精力奉獻(xiàn)給家國人民。習(xí)近平總書記論英雄：民族最閃亮的坐標(biāo)

英雄是民族的脊梁習(xí)近平總書記指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。包括抗戰(zhàn)英雄在內(nèi)的一切民族英雄，都是中華民族的脊梁，他們的事跡和精神都是激勵(lì)我們前行的強(qiáng)大力量。”

崇尚英雄是民族的基因習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“對(duì)中華民族的英雄，要心懷崇敬，濃墨重彩記錄英雄、塑造英雄，讓英雄在文藝作品中得到傳揚(yáng)，引導(dǎo)人民樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，絕不做褻瀆祖先、褻瀆經(jīng)典、褻瀆英雄的事情?！?/p>

傳承精神是時(shí)代的使命習(xí)近平總書記要求：“我們緬懷革命先烈，為的是繼承他們的遺志，發(fā)揚(yáng)他們的精神，不忘初心，牢記使命，在他們用生命和鮮血開辟的道路上不懈奮斗、永遠(yuǎn)奮斗。”

捍衛(wèi)英雄是法律的底線習(xí)近平總書記指出：“英雄烈士的事跡和精神是中華民族共同的歷史記憶和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)。國家保護(hù)英雄烈士，對(duì)英雄烈士予以褒揚(yáng)、紀(jì)念，加強(qiáng)對(duì)英雄烈士事跡和精神的宣傳、教育，維護(hù)英雄烈士尊嚴(yán)和合法權(quán)益?！绷沂烤衽c社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)在聯(lián)系

01烈士精神是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)英雄烈士事跡和精神是中華民族的共同歷史記憶和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要體現(xiàn)，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了豐厚滋養(yǎng)和鮮活教材。

02愛國主義：烈士精神與核心價(jià)值觀的共同底色從楊靖宇"胃里只有草根棉絮"的不屈抗?fàn)帲疥愊殚?清澈的愛，只為中國"的深情告白，烈士們以生命詮釋的愛國主義，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中"愛國"的要求高度契合，是激勵(lì)民族前行的永恒動(dòng)力。

03敬業(yè)奉獻(xiàn)：烈士精神在核心價(jià)值觀中的實(shí)踐表達(dá)雷鋒"把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去"的奉獻(xiàn)精神，焦裕祿"心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己"的敬業(yè)態(tài)度，正是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中"敬業(yè)""友善"等理念的具體展現(xiàn)，為社會(huì)樹立了道德標(biāo)桿。

04公正法治：烈士精神與核心價(jià)值觀的制度保障《中華人民共和國英雄烈士保護(hù)法》的頒布實(shí)施，以法律形式捍衛(wèi)英烈榮光，體現(xiàn)了國家對(duì)公平正義的追求，與社會(huì)主義核心價(jià)值觀中"公正""法治"的要求相輔相成，確保烈士精神代代相傳、永志不忘。踐行使命：做新時(shí)代的追光者06銘記歷史：從英烈事跡中汲取奮進(jìn)力量革命年代的鐵血丹心：舍生取義的英雄群像董存瑞舍身炸暗堡，以生命為部隊(duì)開辟前進(jìn)道路，詮釋了"為了新中國，沖啊"的革命豪情；劉胡蘭面對(duì)敵人鍘刀堅(jiān)貞不屈，用15歲的生命踐行了"生的偉大，死的光榮"的錚錚誓言。他們在民族危亡之際挺身而出，用血肉之軀筑起捍衛(wèi)家國的鋼鐵長城。建設(shè)時(shí)期的奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)：扎根基層的奮斗典范焦裕祿帶病帶領(lǐng)蘭考群眾治沙治水，"心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己"，直至生命最后一刻仍牽掛著蘭考的發(fā)展；雷鋒以"螺絲釘精神"投入日常工作，在平凡崗位上書寫不平凡的人生，成為全心全意為人民服務(wù)的永恒象征。他們用實(shí)干與堅(jiān)守，為國家建設(shè)和人民幸福默默奉獻(xiàn)。新時(shí)代的英烈傳承：和平年代的英雄本色陳祥榕等戍邊英雄在喀喇昆侖高原用生命踐行"清澈的愛，只為中國"的誓言，誓死捍衛(wèi)國家領(lǐng)土主權(quán)；李林雨為營救落水群眾英勇犧牲，22歲的青春定格在救人瞬間。他們在新時(shí)代續(xù)寫英雄篇章，彰顯了當(dāng)代青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。英烈精神的時(shí)代價(jià)值：激勵(lì)前行的精神密碼英烈們用生命鑄就的愛國主義精神、無私奉獻(xiàn)精神和堅(jiān)定信仰，是中華民族的寶貴財(cái)富。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近代以來約有2000萬名烈士為民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)、人民幸福犧牲，他們的事跡和精神永遠(yuǎn)是激勵(lì)我們在新時(shí)代奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，提醒我們珍惜來之不易的和平，勇?lián)鷷r(shí)代使命。校園實(shí)踐：烈士紀(jì)念日主題活動(dòng)設(shè)計(jì)01主題升旗儀式：國旗下的緬懷舉行"緬懷先烈，致敬英雄"主題升旗儀式，安排學(xué)生代表進(jìn)行主題演講，全體師生向國旗敬禮，齊唱國歌。可邀請(qǐng)退伍軍人或烈士家屬作為特邀嘉賓出席，增強(qiáng)儀式感和感染力。02英烈故事會(huì)：紅色基因代代傳組織學(xué)生分組搜集英烈事跡，以班級(jí)為單位開展"英烈故事我來講"活動(dòng)。設(shè)置"故事接力"環(huán)節(jié)，每組派代表講述1-2分鐘英烈故事，最后由全班投票選出"最感人故事獎(jiǎng)"，加深對(duì)英烈精神的理解。03主題手抄報(bào)/黑板報(bào)評(píng)比：繪英雄頌英烈舉辦"緬懷先烈志，共筑中華魂"主題創(chuàng)作評(píng)比，設(shè)置"英烈事跡""精神傳承""時(shí)代新篇"三個(gè)創(chuàng)作板塊。優(yōu)秀作品在校園展示，并組織創(chuàng)作者分享設(shè)計(jì)理念，營造濃厚紀(jì)念氛圍。04沉浸式體驗(yàn)活動(dòng)：時(shí)空對(duì)話寄哀思開展"給英烈寫一封信"活動(dòng)，學(xué)生以書信形式向英烈傾訴心聲，表達(dá)繼承遺志的決心。組織"時(shí)空信箱"儀式，將信件投入特制信箱，象征與英烈的跨時(shí)空對(duì)話，后續(xù)可精選信件在校廣播站朗讀。05紅色影片觀影會(huì)：光影中的英雄贊歌選取《長津湖》《劉胡蘭》等適合青少年觀看的紅色影片片段，觀影后開展"英雄品質(zhì)我來談"小組討論，每組派代表分享觀后感，將觀影感受轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的思考。志愿服務(wù)：以行動(dòng)傳承紅色基因

校園紅色宣講員：英烈故事我傳播招募學(xué)生擔(dān)任"校園紅色宣講員"，經(jīng)過培訓(xùn)后利用課間、班會(huì)等時(shí)間在班級(jí)或年級(jí)開展微宣講。設(shè)計(jì)"1+N"宣講模式：1名宣講員帶動(dòng)N名同學(xué)共同學(xué)習(xí)英烈事跡，形成輻射效應(yīng)。

烈士紀(jì)念場所實(shí)踐：實(shí)地感悟英烈魂聯(lián)系本地烈士陵園或紀(jì)念館，組織學(xué)生利用周末參與"清明祭英烈""烈士紀(jì)念日"等志愿服務(wù)?；顒?dòng)前開展"紀(jì)念禮儀培訓(xùn)"，活動(dòng)中承擔(dān)引導(dǎo)講解、獻(xiàn)花整理等工作，在實(shí)踐中感悟英烈精神。

關(guān)愛烈士遺屬行動(dòng)：溫暖英雄家人心在老師指導(dǎo)下，組織學(xué)生通過書信、電話或上門走訪等方式慰問烈士遺屬。開展"我為英雄家人送溫暖"活動(dòng)，如為老人打掃衛(wèi)生、表演文藝節(jié)目、輔導(dǎo)烈士子女功課等，用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)敬意。

"紅色記憶"文創(chuàng)設(shè)計(jì)：讓英烈精神年輕化組織學(xué)生設(shè)計(jì)英烈主題文創(chuàng)作品，如書簽、徽章、主題表情包等，融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)元素。優(yōu)秀作品可制作成實(shí)物在校園義賣，所得款項(xiàng)用于幫扶烈士遺屬，實(shí)現(xiàn)"學(xué)習(xí)-創(chuàng)作-奉獻(xiàn)"的良性循環(huán)。學(xué)習(xí)成長：新時(shí)代青少年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)以信仰為燈，筑牢精神根基革命先烈以生命守護(hù)的真理，需要我們用知識(shí)去傳承。課堂上的每一頁課本、實(shí)驗(yàn)室的每一次探索，都是對(duì)先烈遺志的延續(xù)。我們當(dāng)以錢學(xué)森“五年歸國路，十年兩彈成”的志氣，在數(shù)理化中探索真理，在文史哲中涵養(yǎng)家國情懷。以實(shí)踐為路，踐行家國責(zé)任在校園里，擔(dān)當(dāng)可以具體而微。做社會(huì)服務(wù)的行動(dòng)派：參與社區(qū)志愿服務(wù)，為老人送溫暖；做愛心傳遞的踐行者：積極參與校園愛心捐款，用點(diǎn)滴善款助力貧困學(xué)子求學(xué)之路，彰顯同舟共濟(jì)的擔(dān)當(dāng)。以榜樣為鏡，砥礪品德修為從雷鋒“把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去”的奉獻(xiàn)，到陳祥榕“清澈的愛，只為中國”的赤誠，青少年當(dāng)以英雄為標(biāo)桿，在日常中踐行誠信友善、敬業(yè)奉獻(xiàn)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓品德在實(shí)踐中閃光。