教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)一年級(jí)學(xué)期秋季課題第幾教學(xué)目標(biāo)1．理解數(shù)的基數(shù)、序數(shù)含義，能正確區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)。2．在具體的情境中，能夠用“上、下、前、后、左、右”這些詞語與“第幾”相結(jié)合描述物體的位置。培養(yǎng)初步觀察、探索規(guī)律和語言表達(dá)能力。3.通過多種數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：1.理解數(shù)的基數(shù)、序數(shù)含義，明確數(shù)的方向決定的次序。能正確區(qū)分幾和第幾。教學(xué)難點(diǎn)：1.靈活運(yùn)用幾和第幾解決生活中的實(shí)際問題，明確數(shù)的方向不同決定的次序不同。教學(xué)過程一、情境引入同學(xué)們，你們喜歡去動(dòng)物園嗎？瞧，小明一家一大早就準(zhǔn)備坐地鐵出發(fā)去動(dòng)物園了。二、探究新知(一)初步感知“幾”和“第幾”的區(qū)別。出示主題圖?；顒?dòng)一：請(qǐng)你數(shù)出4個(gè)人，并圈出來。學(xué)生作品一：從前往后數(shù)4個(gè)人。學(xué)生作品二：從后往前數(shù)4個(gè)人。學(xué)生作品三：圈出第一個(gè)人和后三人。師小結(jié)：你們的想法都是正確的，無論怎么數(shù)，只要數(shù)量是4人就可以了?；顒?dòng)二：從前往后數(shù)，誰排在第4個(gè)？圈一圈。學(xué)生作品：從前面數(shù)，穿藍(lán)色衣服的阿姨是第1個(gè)，小明排在第2個(gè)，綠色衣服的阿姨是第3個(gè)，第4位是這個(gè)穿粉色衣服的阿姨，所以我們應(yīng)該把這個(gè)穿粉色衣服的阿姨圈起來。她就是從前往后數(shù)的第4個(gè)人。師：剛剛我們解決了兩個(gè)問題，一個(gè)是圈出4個(gè)人，還有一個(gè)是圈出第4個(gè)人，兩個(gè)問題都有4，為什么圈法卻不一樣？總結(jié)：數(shù)出4個(gè)人，無論我們?cè)趺磾?shù)，只要保證數(shù)量是4人就可以了。而找從前往后數(shù)排在第4的人，我們就要按照從前往后的順序，依次去數(shù)，只有這一個(gè)人是排在第4個(gè)的。看來4這個(gè)數(shù)，不僅可以表示一共有4個(gè)人，還可以表示排在第4個(gè)的那1個(gè)人。（二）明確數(shù)的方向決定次序。1.照片墻上貼著熊貓、老虎、小熊和大象的照片，如果把長頸鹿的照片貼在第2張，應(yīng)該貼在哪呢？學(xué)生作品一：貼在從左數(shù)的第2張。學(xué)生作品二：貼在從右數(shù)的第2張。為什么有兩種貼法呢？總結(jié)：觀察的角度不同，數(shù)的方向變了，描述長頸鹿照片的位置也發(fā)生了變化。2.把長頸鹿的照片貼在從左數(shù)的第2張，從右數(shù)，它是第幾張？總結(jié)：長頸鹿照片的位置，我們既可以說它是從左數(shù)的第2張，也可以說它是從右數(shù)的第4張。說清數(shù)的方向很重要。三、鞏固練習(xí)。（一）生活中的“第幾”。生活中你在哪聽過或用過第幾？領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、樓房層數(shù)、導(dǎo)航語音。總結(jié)：生活中的“第幾”真不少。只要擁有一雙善于觀察的眼睛，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)?。ǘ┻\(yùn)動(dòng)會(huì)1.動(dòng)物們?cè)趨⒓优懿奖荣?，一共有（）只?.現(xiàn)在（）是第三名。它前面有（）只動(dòng)物，它后面有（）只動(dòng)物。（三）小羊吃草排排站。展示交流學(xué)生作品。四、課后活動(dòng)這是一家人的合影，看看一共有幾個(gè)人？請(qǐng)你利用今天學(xué)習(xí)的第幾的知識(shí)，課后與家人說一說他們的位置，再想一想，5個(gè)人和第5個(gè)，這兩個(gè)“5”意思一樣嗎？綜合訓(xùn)練一、填一填。1.看圖寫數(shù)。2.從小往大數(shù),19前面一個(gè)數(shù)是(),后面一個(gè)數(shù)是()。3.14里面有()個(gè)十和()個(gè)一。一個(gè)數(shù)個(gè)位上的數(shù)字是最大的一位數(shù),十位上是1,這個(gè)數(shù)是()。4.從小往大數(shù),17后面連續(xù)3個(gè)數(shù)是()、()、()。5.正方體有()個(gè)相同的面。6.在15-5=10中,被減數(shù)是(),減數(shù)是(),差是()。7.一個(gè)加法算式中,兩個(gè)加數(shù)分別是11和6,和是()。8.在○里填上“>”“<”或“=”。20○1016○1917○717-4○13 14+3○18 12+6○15二、選一選。(將正確答案的序號(hào)填在()里)1.16的正確讀法是()。①十九 ②十六 ③一六2.下圖中一定能放穩(wěn)的是()。① ② ③3.8和15之間有()個(gè)數(shù)。①8 ②7 ③64.下面圖形中由5個(gè)長方體拼成的是()。5.在1~20中,十位上是1的數(shù)有()個(gè)。①10 ②8 ③9三、直接寫出得數(shù)。四、數(shù)一數(shù),填一填。五、在里填上合適的數(shù)。六、寫出得數(shù)是15的兩道加法算式和兩道減法算式。七、看圖列式并計(jì)算。1.

2.

3.

4.

八、解決數(shù)學(xué)問題。1.黑黑和紅紅之間有多少只螞蟻?我用數(shù)數(shù)的方法:我用畫圖的方法:2.小杰今天讀了幾頁?3.小齊家在幾樓?4.推遲后,爸爸星期幾回家?是幾月幾日?綜合訓(xùn)練一、1.111316十一十三十六2.18203.14194.1819205.66.155107.178.><>=<>二、1.②2.①3.③4.②5.①三、14161713111412131817181417011181517四、4242五、