2026年高考全國二卷語文試題及答案考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的文字，完成1～3題。

材料一：

《人民日報》2024年12月20日評論文章《科技賦能教育，讓學(xué)習(xí)更高效》指出，隨著人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展，教育模式正在發(fā)生深刻變革。智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和知識掌握情況，可以精準(zhǔn)推送教學(xué)資源，實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí)。這種模式不僅提高了學(xué)習(xí)效率，也幫助教師更好地了解學(xué)生，從而調(diào)整教學(xué)策略。材料二：

《中國教育報》2025年1月5日報道，某地中小學(xué)引入“雙減”政策后，學(xué)生課外負(fù)擔(dān)明顯減輕，但部分家長對政策效果表示擔(dān)憂。他們認(rèn)為，雖然作業(yè)量減少，但學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力未能同步提升，導(dǎo)致在考試中表現(xiàn)下降。下列對材料一內(nèi)容理解正確的一項是（3分）

A.智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)能提高學(xué)生的考試成績

B.教育模式變革源于人工智能等技術(shù)的應(yīng)用

C.教師通過系統(tǒng)可掌握所有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

D.個性化學(xué)習(xí)是未來教育不可逆轉(zhuǎn)的趨勢答案：B

解析：材料一明確提到人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)的發(fā)展推動了教育模式的變革，因此B項正確。材料二中“雙減”政策是指（3分）

A.減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)

B.減少教師教學(xué)負(fù)擔(dān)

C.減少課外輔導(dǎo)班數(shù)量

D.降低考試難度答案：A

解析：材料二直接指出“雙減”政策減輕了學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，因此A項正確。根據(jù)上述材料，下列推斷合理的一項是（3分）

A.智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)能完全取代教師的教學(xué)

B.教育技術(shù)的發(fā)展可能帶來新的挑戰(zhàn)

C.家長普遍支持“雙減”政策的實施

D.個性化學(xué)習(xí)僅適用于高等教育階段答案：B

解析：材料一和材料二均從不同角度反映了教育改革中可能出現(xiàn)的問題與挑戰(zhàn)，B項推斷合理。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的散文，完成4～6題?！渡接辍?/p>

山雨來了，空氣忽然沉靜下來。遠(yuǎn)處的云層像一匹匹灰綢，壓得人喘不過氣。樹葉在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛在預(yù)感什么。忽然，一道閃電劃破天際，緊接著是天崩地裂般的雷聲。山雨像千萬只銀箭一般射下來，打在樹葉上、石階上、泥土上，發(fā)出密集的響聲。一陣雨過后，山溪漲滿了水，山野間彌漫著泥土與草木的味道。這雨像一位沉默的詩人，用行動書寫著山林的詩句。文中“山雨像一位沉默的詩人”這一比喻的主要作用是（3分）

A.烘托山雨的磅礴氣勢

B.表現(xiàn)山雨的溫柔細(xì)膩

C.突出山雨的破壞力

D.強(qiáng)調(diào)山雨的神秘感答案：A

解析：比喻“山雨像一位沉默的詩人”突出了山雨的氣勢磅礴，帶有一種蓄勢待發(fā)的威嚴(yán)感。對文中“樹葉在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，仿佛在預(yù)感什么”一句分析正確的一項是（3分）

A.生動寫出山雨將至?xí)r的氣候特征

B.用擬人手法表現(xiàn)大自然的呆板無趣

C.說明樹葉受到風(fēng)雨影響而變得脆弱

D.表達(dá)作者對落葉的憐惜之情答案：A

解析：該句通過擬人手法寫出山雨將至?xí)r的緊張氛圍，意在表現(xiàn)天氣變化的征兆。文中描繪了山雨來臨前、來時、來的哪一階段的景象？（3分）

A.來前與來時

B.來前與來后

C.來時與來后

D.來前、來時與來后答案：D

解析：文中描寫山雨來臨前、來時、以及來后的景象，形成完整的雨景圖。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的文言文，完成7～10題。《史記·項羽本紀(jì)》節(jié)選：

項王軍壁垓下，兵少食盡，漢軍及諸侯兵圍之?dāng)?shù)重。夜聞漢軍四面皆楚歌，項王乃大驚，曰：“漢皆已得楚乎？是何楚人之多也！”項王則夜起，飲酒。羽人（項羽的部下）曰：“大王以為天亡，將不利大王乎？”項王曰：“此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也！”于是項王泣數(shù)行下，左右皆泣，泣不成聲。莫能仰視。下列對文中加點詞的解釋不正確的一項是（3分）

A.壁：駐扎

B.數(shù)重：幾層

C.亡：死亡

D.仰視：俯視答案：D

解析：“仰視”指抬頭看，與“莫能仰視”意為無人能抬頭看，D項錯誤。以下句子中，加點詞的意義與用法相同的一項是（3分）

A.項王軍壁垓下/非天之亡我

B.夜聞漢軍四面皆楚歌/項王則夜起

C.是何楚人之多也/此天之亡我

D.左右皆泣，泣不成聲/于是項王泣數(shù)行下答案：C

解析：C項中“是”與“此”均為代詞，作“這”的意思。從句式角度看，下列句子與“天之亡我”結(jié)構(gòu)相同的一項是（3分）

A.漢皆已得楚乎

B.于是項王泣數(shù)行下

C.莫能仰視

D.羽人曰答案：A

解析：A項為賓語前置句，“乎”是句末語氣詞，與“天之亡我”結(jié)構(gòu)相同。下列對文章內(nèi)容理解正確的一項是（3分）

A.漢軍包圍了項王，但項王并未感到危機(jī)

B.項王聽到楚歌后立即決定撤退

C.項王對天命的判斷帶有一定的自我安慰成分

D.文中“泣數(shù)行下”是項王對失敗的極度恐慌答案：C

解析：項王聽到楚歌后并無實際行動，反而以天命為由解釋戰(zhàn)敗，體現(xiàn)出自我安慰。（二）古代詩歌閱讀（9分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的古詩，完成11～12題?！渡骄忧镪浴?/p>

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。本詩作者是（3分）

A.李白

B.王維

C.杜甫

D.白居易答案：B

解析：王維是盛唐山水田園詩人，以《山居秋暝》為代表作。對“清泉石上流”一句的賞析，下列說法錯誤的一項是（3分）

A.此句描寫泉水在石頭上流淌的動態(tài)

B.運(yùn)用了對偶修辭手法

C.展現(xiàn)了山間生活的寧靜與和諧

D.推動了整首詩的抒情節(jié)奏答案：B

解析：該句為寫景句，前后無對偶關(guān)系，B項賞析錯誤。（三）名篇名句默寫（6分）

題目內(nèi)容：

補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分?！稓w園田居（其一）》中表達(dá)詩人對田園生活的向往的詩句是：“________，________?！保?分）

答案：久在樊籠里，復(fù)得返自然。解析：該句出自陶淵明《歸園田居（其一）》，表達(dá)了詩人對田園生活的渴望和回歸的喜悅。《赤壁賦》中描寫江水滾滾向東流去的句子是：“________，________。”（3分）

答案：白露橫江，水光接天。解析：此句出自蘇軾《赤壁賦》，描繪了江水浩渺、水天一色的景象。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目內(nèi)容：

下列句子中，加點成語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.他總是胸有成竹，面對難題也從不慌亂。

B.這位老師講課深入淺出，深受學(xué)生喜愛。

C.這場比賽真是扣人心弦，讓人屏息以待。

D.聽到這個消息，大家都喜出望外。答案：C

解析：“扣人心弦”形容音樂或文辭感人，不能形容比賽氣氛。下列句子中，沒有語病的一項是（3分）

A.由于天氣變化，導(dǎo)致我們的活動被迫取消。

B.學(xué)校為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，減少了作業(yè)量和考試次數(shù)。

C.他不僅學(xué)習(xí)好，而且體育也很棒，真是不可多得的好學(xué)生。

D.她在演講比賽中表現(xiàn)出色，一舉奪冠。答案：B

解析：A項主語缺失，C項成分贅余，D項主謂搭配不當(dāng)。依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

他在文化傳承中起到了________作用，是青年一代的________。

A.關(guān)鍵性旗幟

B.核心代表

C.重要作用榜樣

D.中心引領(lǐng)者答案：B

解析：“核心”強(qiáng)調(diào)中堅力量，“代表”突出典型性，最符合語境。他雖然年齡________，但思維________，是值得學(xué)習(xí)的典范。

A.較大依然敏捷

B.年輕猶如老練

C.顯老不失靈活

D.年長依舊犀利答案：D

解析：D項“年長”與“依舊犀利”搭配準(zhǔn)確。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面語段，完成16～18題。填入文中橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

近日，學(xué)校________了一次關(guān)于“雙減”政策的座談會，旨在________家長對政策的理解，________教育的發(fā)展方向。

A.舉辦加強(qiáng)明確

B.布置強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)

C.召開強(qiáng)化明確

D.搞理解引導(dǎo)答案：C

解析：①“召開”用于會議，“強(qiáng)化”突出加強(qiáng)理解，“明確”對應(yīng)發(fā)展方向。下列句子中標(biāo)點使用正確的一項是（3分）

A.這種實踐體現(xiàn)了“知行合一”的理念，正如王陽明所言：“知是行之始，行是知之成?！?/p>

B.他常常說：“我最怕的就是考試?！?/p>

C.她走過“春江花月夜”、“天凈沙·秋思”等經(jīng)典詩篇。

D.雨果說：“生命是時間的量度。”這句話很有哲理。答案：A

解析：A項引號使用規(guī)范，句號位于引號內(nèi)，正確。下列句子中，加點詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）

A.這部電影拍得令人嘆為觀止，真是藝術(shù)瑰寶。

B.小王的作品別具一格，很有創(chuàng)意。

C.他對問題的看法獨(dú)辟蹊徑，常人難以理解。

D.這個方案有不同的思路，見解獨(dú)到。答案：D

解析：“見解獨(dú)到”通常用于學(xué)術(shù)或觀點上，與“方案有不同的思路”搭配不當(dāng)。四、寫作（60分）題目內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。