2026年高考全國甲卷語文模擬試題考試時間：150分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號：________一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（信息類文本閱讀，19分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的文字，完成1～3題。

人工智能技術(shù)正以前所未有的速度發(fā)展，其在教育、醫(yī)療、交通等領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。2024年，全球人工智能市場規(guī)模突破5000億美元，預(yù)計未來五年將保持年均20%以上的增長速度。隨著深度學(xué)習(xí)、自然語言處理等技術(shù)的突破，人工智能正在從工具性應(yīng)用向更具創(chuàng)造性的方向演進(jìn)。有專家指出，人工智能的創(chuàng)造性潛力，不僅體現(xiàn)在技術(shù)層面，更在于對人類思維方式的重塑。它不僅是知識的傳遞者，更是認(rèn)知的拓展者，推動人類進(jìn)入新的智能時代。下列對人工智能技術(shù)的描述，正確的一項(xiàng)是（3分）

答案：B

解析：文中提到人工智能在多個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用，但沒有直接說其已經(jīng)完全實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性，B項(xiàng)與文意最接近。文中提到人工智能發(fā)展的趨勢，以下哪一項(xiàng)不屬于文中所指的“更具創(chuàng)造性”方向？（3分）

答案：D

解析：文中強(qiáng)調(diào)人工智能向創(chuàng)造性方向演進(jìn)，D項(xiàng)描述的是技術(shù)進(jìn)步，而非創(chuàng)造性。人工智能對人類思維方式的重塑體現(xiàn)在哪些方面？請簡要概括。（3分）

答案：人工智能不僅傳遞知識，更拓展人類的認(rèn)知能力，推動人類進(jìn)入新的智能時代。

解析：此題考查對文章主旨的理解與歸納能力，答案需緊扣“思維方式的重塑”這一關(guān)鍵詞。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（文學(xué)類文本閱讀，16分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的散文，完成4～6題。

秋天，晨起推窗，一陣涼風(fēng)迎面吹來，夾著桂花的甜香。天空清澈，陽光溫柔，像是被誰輕輕擦過。遠(yuǎn)處的山巒披上了金黃的外衣，落葉在風(fēng)中打著旋兒，緩緩飄落。我望著這寧靜的秋景，心中不禁浮起無數(shù)思緒。歲月如水，流年似夢，曾經(jīng)的歡笑與淚水，都化作了記憶的塵埃。但這一刻的靜美，卻讓我重新思考生活的意義。文中“涼風(fēng)迎面吹來，夾著桂花的甜香”一句的作用是什么？（3分）

答案：營造清新的秋日氛圍，渲染寧靜悠遠(yuǎn)的情感基調(diào)。

解析：該句通過感官描寫，為后文情感抒發(fā)奠定基礎(chǔ)?！皻q月如水，流年似夢”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（3分）

答案：對時光流逝的感慨與對過往記憶的懷念。

解析：該句是作者對時間流逝的哲理式表達(dá)，體現(xiàn)其情感的深沉與復(fù)雜。結(jié)合全文，分析“這一刻的靜美”對作者的意義。（4分）

答案：這一刻的靜美讓作者在回憶中找到生活的意義，感受到內(nèi)心的平靜與對未來的期許。

解析：靜美是作者從自然景象中獲得的感悟，是其靈魂深處的觸動。答案需結(jié)合全文情感線索分析。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（20分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的文言文，完成7～10題。

《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》載：“項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王按劍而跽曰：‘客何為者？’張良曰：‘沛公之參乘樊噲者也。’……”這段文字記載了鴻門宴上的一段重要對話。項(xiàng)王因突然起身而驚覺，樊噲此時挺身而出，表現(xiàn)出非凡的勇氣與忠誠。張良趁機(jī)解釋，事項(xiàng)王與沛公的關(guān)系，以緩和局勢。這段對話體現(xiàn)了項(xiàng)羽的多疑與樊噲的果敢。下列加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是（3分）

答案：B

解析：A項(xiàng)“跽”應(yīng)為“直身而跪”，C項(xiàng)“參乘”是車騎的警衛(wèi)，D項(xiàng)“諭”是告知的意思，B項(xiàng)正確。“項(xiàng)王按劍而跽曰：‘客何為者？’”句中“按劍”這一動作的作用是（3分）

答案：表現(xiàn)項(xiàng)羽的緊張與戒備。

解析：按劍是項(xiàng)羽對樊噲突入宴席的反應(yīng)，體現(xiàn)其警覺。從人物對話中可以看出項(xiàng)羽的性格特點(diǎn)有（4分）

答案：多疑、霸氣、缺乏遠(yuǎn)見。

解析：項(xiàng)羽對樊噲的突然進(jìn)入表現(xiàn)出警覺，顯示其多疑；他氣勢逼人，顯示出自己的威嚴(yán)；同時未能從大局考慮，顯示出缺乏遠(yuǎn)見。請概括這段文字的主要內(nèi)容。（3分）

答案：描繪鴻門宴上樊噲勇闖軍帳，張良為劉邦解圍的情節(jié)。

解析：需概括事件的核心內(nèi)容，突出人物行為與關(guān)系處理。（二）古代詩歌閱讀（9分）

題目內(nèi)容：

閱讀下面的唐詩，完成11～12題。

《山居秋暝》（王維）

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。下列對詩歌內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）

答案：C

解析：C項(xiàng)“蓮動下漁舟”描述的是風(fēng)吹蓮動，漁船隨波逐流，屬于自然景象的描寫，無象征意義。請從意象和表達(dá)方式兩方面賞析“明月松間照，清泉石上流”一句。（6分）

答案：意象上，明月、松林、清泉、山石構(gòu)成清新自然的畫面；表達(dá)方式上，靜景動態(tài)化，描繪出寧靜與靈動交織的意境。

解析：該句通過動靜結(jié)合的描寫手法，展現(xiàn)山中秋夜的靜謐與生機(jī)。（三）名篇名句默寫（6分）

題目內(nèi)容：

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）

1.___________________，其勢不吾與。

2.___________________，不盡長江滾滾來。

3.滄海月明珠有淚，____________________。

4.___________________，半竿斜日舊關(guān)城。

5.業(yè)精于勤荒于嬉，____________________。

6.欲上青天攬明月，____________________。答案：1.逝者如斯夫

2.無邊落木蕭蕭下

3.藍(lán)田日暖玉生煙

4.風(fēng)急天高猿嘯哀

5.行成于思?xì)в陔S

6.?silverglories

解析：逐一對應(yīng)《論語·子罕》《登高》《錦瑟》《登岳陽樓》《進(jìn)學(xué)解》《行路難》等篇目，考查學(xué)生對名篇名句的掌握。三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（11分）

題目內(nèi)容：

下列各句中，加點(diǎn)成語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.他平日里為人謙遜，處事謹(jǐn)慎，真可謂光明磊落。

B.班長上臺講話，語言通俗易懂，令人耳目一新。

C.老師苦口婆心地提醒我們注意安全，我們卻置若罔聞。

D.她總是心高氣傲，面對失敗不屑一顧。答案：B

解析：“耳目一新”形容使人聽了、看了以后感覺耳目新奇，這里與“語言通俗易懂”無關(guān)，應(yīng)為“深入淺出”等形容詞。填補(bǔ)下列句子中的橫線，使語句銜接自然。（4分）

雖然生活中的困難時常令人________，但我們不能因此________，而是要以積極的態(tài)度去面對。答案：心灰意冷，放棄努力

解析：前句“時常令人”后應(yīng)是負(fù)面情緒，后句“不能因此”后應(yīng)是消極行為，答案需保持語義邏輯一致。下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（4分）

A.由于環(huán)保意識的提高，許多企業(yè)開始重視可持續(xù)發(fā)展。

B.專家指出，市民在出行時應(yīng)避免安全事故發(fā)生。

C.為了提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，學(xué)校舉辦了系列活動。

D.我們學(xué)習(xí)了語文課后，對文學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣。答案：A

解析：B項(xiàng)“避免安全事故發(fā)生”結(jié)構(gòu)不當(dāng)；C項(xiàng)“語文課”后需加“的”；D項(xiàng)“語文課后”存在歧義。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（9分）

題目內(nèi)容：

仿照下面句子的結(jié)構(gòu)，補(bǔ)寫句子。（3分）

春日的花兒，芬芳四溢；夏日的蟬鳴，________；秋日的落葉，________；冬日的雪花，________。答案：悅耳動聽；金黃如蝶；潔白無瑕

解析：需保持句子結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容貼合季節(jié)特征，語言描寫形象。請將下列語段壓縮為一句話，不超過20字。（3分）

在大城市生活的年輕人壓力大，常常感到焦慮與無助，因此需要更多的心理疏導(dǎo)與社會支持。答案：大都市青年壓力大，亟需心理疏導(dǎo)與社會支持。

解析：保持核心信息，語言簡潔凝練。請指出下列語句使用的修辭手法。（3分）

“他像一只疲憊的孤雁，在寒風(fēng)中獨(dú)自飛翔。”答案：比喻

解析：將“他”比作“疲憊的孤雁”，是比喻手法。四、寫作（60分）題目內(nèi)容：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料：在人類文明的發(fā)展歷程中，科技與人文始終是一對相伴相生的雙子星。科技的進(jìn)步給人類帶來便利，