2025年《教育知識(shí)與能力》教師資沖刺卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。下列每小題備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填在題干后的括號(hào)內(nèi)。）1.教育的本質(zhì)屬性是（）。A.社會(huì)性B.普遍性C.歷史性D.有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)2.我國(guó)教育法的基本原則中，強(qiáng)調(diào)教育公平，保障所有公民受教育權(quán)利的原則是（）。A.教育優(yōu)先發(fā)展原則B.公平與效率相結(jié)合原則C.教育民主化原則D.教育法律面前人人平等原則3.“一兩遺傳，一兩環(huán)境”，這句名言強(qiáng)調(diào)的是（）。A.遺傳決定論B.環(huán)境決定論C.雙因素相互作用論D.行為主義觀點(diǎn)4.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次理論，解決“如何把知識(shí)應(yīng)用于新的情境”屬于（）。A.信號(hào)學(xué)習(xí)B.刺激-反應(yīng)學(xué)習(xí)C.頓悟?qū)W習(xí)D.問(wèn)題解決學(xué)習(xí)5.在課堂教學(xué)中，教師為了使學(xué)生掌握某種技能，反復(fù)組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，這種方法屬于（）。A.演示法B.討論法C.實(shí)驗(yàn)法D.練習(xí)法6.學(xué)生在回答教師提問(wèn)時(shí)，能夠迅速、準(zhǔn)確地回憶起所需信息，這主要體現(xiàn)了其（）。A.識(shí)記能力B.理解能力C.應(yīng)用能力D.再造想象能力7.“學(xué)為人師，行為世范”體現(xiàn)了對(duì)教師職業(yè)道德哪一方面的要求？（）A.愛國(guó)守法B.教書育人C.為人師表D.關(guān)愛學(xué)生8.教師在課堂教學(xué)中，通過(guò)展示實(shí)物、模型、圖片或播放視頻等直觀教具，幫助學(xué)生形成對(duì)所學(xué)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)，這種方法是（）。A.講授法B.演示法C.討論法D.實(shí)驗(yàn)法9.“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，這句話強(qiáng)調(diào)了（）在教學(xué)中的重要性。A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)方法C.教學(xué)目標(biāo)D.學(xué)習(xí)興趣10.學(xué)生小華平時(shí)上課注意力不集中，經(jīng)常做小動(dòng)作，與同學(xué)講話。教師多次進(jìn)行批評(píng)教育效果不佳，針對(duì)這種情況，教師應(yīng)（）。A.將其趕出教室B.改為與其成績(jī)好的同學(xué)坐一起C.尋求家長(zhǎng)配合，共同進(jìn)行教育D.對(duì)其進(jìn)行體罰11.我國(guó)義務(wù)教育的根本任務(wù)是（）。A.提高國(guó)民素質(zhì)B.培養(yǎng)勞動(dòng)者C.普及九年義務(wù)教育D.提高教育質(zhì)量12.在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要傳授知識(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，這是由（）決定的。A.教育目的B.教學(xué)任務(wù)C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)方法13.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一教育家名言出自（）。A.《學(xué)記》B.《論語(yǔ)》C.《孟子》D.《大學(xué)》14.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生獨(dú)立思考C.便于學(xué)生之間相互交流D.有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用15.教師專業(yè)發(fā)展最基本、最普遍的途徑是（）。A.師范教育B.繼續(xù)教育C.校本教研D.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分。）16.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。17.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。18.簡(jiǎn)述課堂管理的概念及其基本內(nèi)容。19.簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神。三、論述題（本大題共1小題，共10分。）20.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。四、材料分析題（本大題共1小題，共20分。）21.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：小明是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，最近學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯，上課經(jīng)常走神，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，多次找小明談話，批評(píng)他上課不認(rèn)真、不完成作業(yè)的行為。起初小明還能解釋幾句，但后來(lái)干脆不說(shuō)話，甚至與李老師頂撞。李老師感到很困惑，不知道該如何幫助小明。問(wèn)題：（1）從學(xué)生心理發(fā)展的角度分析，小明出現(xiàn)這種變化可能的原因有哪些？（2）李老師的教育方式存在哪些問(wèn)題？（3）如果你是小明所在的班任，你會(huì)如何幫助小明？試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.D2.D3.C4.D5.D6.B7.C8.B9.D10.C11.A12.A13.A14.D15.A二、簡(jiǎn)答題16.簡(jiǎn)述教育與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系。*教育受社會(huì)發(fā)展制約：社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力發(fā)展水平、文化傳統(tǒng)等制約著教育的目的、內(nèi)容、方法和組織形式。*教育促進(jìn)社會(huì)發(fā)展：教育培養(yǎng)人才，傳承文化，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。17.簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。*復(fù)雜性：教師勞動(dòng)對(duì)象是發(fā)展變化的人，內(nèi)容涉及知識(shí)、能力、品德等多方面。*創(chuàng)造性：教師需要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和教育情境，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方法。*長(zhǎng)期性：教師勞動(dòng)的效果需要較長(zhǎng)時(shí)間才能顯現(xiàn)。*社會(huì)性：教師勞動(dòng)影響深遠(yuǎn)，關(guān)系到社會(huì)未來(lái)。*精神性：教師勞動(dòng)主要通過(guò)語(yǔ)言、情感等方式進(jìn)行，具有強(qiáng)烈的示范性。18.簡(jiǎn)述課堂管理的概念及其基本內(nèi)容。*課堂管理是指教師通過(guò)組織、引導(dǎo)和調(diào)控課堂活動(dòng)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。*基本內(nèi)容：建立良好的師生關(guān)系、明確課堂規(guī)則、有效組織教學(xué)活動(dòng)、處理課堂問(wèn)題行為、營(yíng)造積極的課堂氛圍。19.簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本精神。*堅(jiān)持社會(huì)主義方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。*注重培養(yǎng)人的全面發(fā)展，促進(jìn)個(gè)體自由和人格完善。*強(qiáng)調(diào)教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)。三、論述題20.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何在教育教學(xué)活動(dòng)中踐行“關(guān)愛學(xué)生”的職業(yè)道德規(guī)范。*關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。*教師應(yīng)了解學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理健康，給予學(xué)生必要的幫助和指導(dǎo)。*教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生的安全，關(guān)心學(xué)生的身體和心理健康，營(yíng)造和諧、民主、平等的師生關(guān)系。*例如，教師可以經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況；對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助；對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)；在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，采取公平公正的態(tài)度，避免體罰或變相體罰；組織豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。四、材料分析題21.閱讀以下材料，并回答問(wèn)題：小明是一名初中二年級(jí)的學(xué)生，最近學(xué)習(xí)成績(jī)下降明顯，上課經(jīng)常走神，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。班主任李老師發(fā)現(xiàn)后，多次找小明談話，批評(píng)他上課不認(rèn)真、不完成作業(yè)的行為。起初小明還能解釋幾句，但后來(lái)干脆不說(shuō)話，甚至與李老師頂撞。李老師感到很困惑，不知道該如何幫助小明。問(wèn)題：（1）從學(xué)生心理發(fā)展的角度分析，小明出現(xiàn)這種變化可能的原因有哪些？*初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的重要時(shí)期，容易出現(xiàn)青春期心理矛盾，如獨(dú)立性增強(qiáng)與依賴性并存、情緒波動(dòng)大等。*學(xué)習(xí)成績(jī)下降可能引發(fā)小明的焦慮、挫敗感，導(dǎo)致其對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。*李老師過(guò)于強(qiáng)調(diào)批評(píng)，可能傷害了小明的自尊心，導(dǎo)致其產(chǎn)生抵觸情緒。*小明可能存在一些學(xué)習(xí)困難，但未得到及時(shí)有效的幫助。（2）李老師的教育方式存在哪些問(wèn)題？*過(guò)于注重批評(píng)，缺乏對(duì)學(xué)生問(wèn)題的深入了解和共情。*采取的溝通方式簡(jiǎn)單粗暴，未能與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。*缺乏對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的關(guān)注，未能根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)進(jìn)行教育。*未能采取有效的教育策略幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。（3）如果你是小明所在的班任，你會(huì)如何幫助小明？*首先，我會(huì)與小明進(jìn)行真誠(chéng)的溝通，了解他學(xué)習(xí)困難的原因，以及他的想法和感受，建立信任關(guān)系。*其次，我會(huì)與其他任課老師溝通，共同關(guān)注小明的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的