2025年《綜合素質(zhì)》教師資格證考試模擬題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分。下列每小題選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題目要求的。請(qǐng)將正確選項(xiàng)的字母填涂在答題卡上。1.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）年限的義務(wù)教育。A.九B.十C.十二D.十五2.學(xué)生小華因調(diào)皮搗蛋多次受到老師的批評(píng)，甚至被要求停課反省。小華的家長(zhǎng)對(duì)此非常不滿，認(rèn)為侵犯了小華的（）。A.受教育權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)D.隱私權(quán)3.“以人為本”的教育理念要求教師必須（）。A.嚴(yán)格管理，規(guī)范學(xué)生行為B.尊重學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)全面發(fā)展C.以考試成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生優(yōu)劣D.嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)4.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表5.在課堂教學(xué)中，教師發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生睡覺(jué)，恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ.立即批評(píng)，責(zé)令其站起來(lái)B.上前拍打?qū)W生，讓其清醒C.悄悄提醒，并關(guān)注其后續(xù)表現(xiàn)D.下課后單獨(dú)訓(xùn)斥學(xué)生6.小麗是一名剛?cè)肼毜男陆處?，面?duì)課堂上的突發(fā)狀況感到無(wú)所適從。她最應(yīng)該（）。A.私下抱怨，尋求同事安慰B.暫時(shí)擱置，待冷靜后再處理C.向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)方法D.強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定，硬著頭皮應(yīng)付7.“教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)”，這句話強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。A.教師隊(duì)伍建設(shè)B.教育投入增加C.教育優(yōu)先發(fā)展D.學(xué)校管理改革8.學(xué)生小剛因家庭貧困，無(wú)法購(gòu)買學(xué)習(xí)資料，影響了學(xué)習(xí)成績(jī)。教師小王主動(dòng)為其提供幫助，并積極聯(lián)系愛(ài)心人士資助其完成學(xué)業(yè)。小王的做法體現(xiàn)了（）的師德規(guī)范。A.愛(ài)國(guó)守法B.關(guān)愛(ài)學(xué)生C.教書(shū)育人D.為人師表9.班主任王老師發(fā)現(xiàn)班上的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，同學(xué)們之間缺乏互助精神。為了改善這種情況，她可以采?。ǎ┐胧?。A.制定嚴(yán)格的班規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律管理B.組織開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力C.對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生進(jìn)行批評(píng)D.將班級(jí)管理完全交給班干部負(fù)責(zé)10.針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需求，教師采用不同的教學(xué)方法，這是（）教學(xué)原則的體現(xiàn)。A.科學(xué)性與思想性統(tǒng)一B.理論聯(lián)系實(shí)際C.因材施教D.直觀性11.教育目的是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它決定著（）。A.教育內(nèi)容的選擇B.教育方法的使用C.教育制度的建立D.以上都是12.“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”體現(xiàn)了（）的教學(xué)理念。A.知識(shí)本位B.學(xué)生中心C.教師中心D.能力本位13.教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，其主要目的是（）。A.展示教師的教學(xué)能力B.增加課堂的趣味性C.提高教學(xué)效率，突破教學(xué)重難點(diǎn)D.減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)14.小明經(jīng)常在課堂上隨意說(shuō)話，影響其他同學(xué)聽(tīng)課。教師多次批評(píng)教育，但效果不佳。教師可以考慮采用（）方法。A.給予小明處分，以示警告B.與小明家長(zhǎng)溝通，共同制定懲罰措施C.尋找小明說(shuō)話的原因，進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)D.放任自流，順其自然15.教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持（）原則。A.客觀公正B.激勵(lì)為主C.全面發(fā)展D.以上都是16.“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話強(qiáng)調(diào)了（）的重要性。A.教育的長(zhǎng)期性B.教育的復(fù)雜性C.教育的社會(huì)性D.教育的實(shí)踐性17.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)上遇到困難，總是缺乏自信。教師小張鼓勵(lì)她積極參加小組討論，并在討論中給予她肯定和指導(dǎo)。小張的做法體現(xiàn)了（）的教育理念。A.疏導(dǎo)B.預(yù)防C.教育懲戒D.懲罰18.“中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法”規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得（）。A.對(duì)未成年人進(jìn)行體罰或者變相體罰B.對(duì)未成年人進(jìn)行批評(píng)教育C.對(duì)未成年人進(jìn)行心理健康教育D.對(duì)未成年人進(jìn)行安全教育19.教師在課堂上引用了古代名人的名言，旨在培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.語(yǔ)言表達(dá)能力B.思辨能力C.藝術(shù)欣賞能力D.實(shí)踐能力20.小華在課堂上向老師提出了一個(gè)尖銳的問(wèn)題，挑戰(zhàn)了老師的權(quán)威。老師應(yīng)該（）。A.當(dāng)眾批評(píng)小華，維護(hù)自己的權(quán)威B.冷靜對(duì)待，認(rèn)真思考小華提出的問(wèn)題C.認(rèn)為小華不尊重老師，不予理睬D.將小華趕出課堂，進(jìn)行懲罰21.教師職業(yè)道德具有（）特點(diǎn)。A.社會(huì)性、時(shí)代性、多樣性B.崗位性、實(shí)踐性、示范性C.終身性、強(qiáng)制性、普遍性D.科學(xué)性、藝術(shù)性、工具性22.“學(xué)高為師，身正為范”強(qiáng)調(diào)了教師（）的重要性。A.專業(yè)知識(shí)水平B.職業(yè)道德修養(yǎng)C.教學(xué)能力D.科研能力23.教師小王在工作中經(jīng)常與同事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，影響了團(tuán)隊(duì)合作。小王的這種行為（）。A.屬于個(gè)人私事，無(wú)需干涉B.體現(xiàn)了教師的個(gè)性，應(yīng)該被尊重C.不符合教師職業(yè)道德規(guī)范D.是正常的，因?yàn)橥轮g有矛盾24.教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是（）。A.教育立法B.教育執(zhí)法C.教育法律事實(shí)D.教育守法25.“中華人民共和國(guó)教師法”規(guī)定，教師享有（）權(quán)利。A.進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)C.獲得工資報(bào)酬D.以上都是26.教師在處理與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)遵循（）原則。A.尊重家長(zhǎng)B.疏導(dǎo)家長(zhǎng)C.監(jiān)督家長(zhǎng)D.替代家長(zhǎng)27.學(xué)生小強(qiáng)經(jīng)常逃學(xué)，教師多次與其談話，但效果不佳。教師可以（）。A.向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)求處分小強(qiáng)B.對(duì)小強(qiáng)進(jìn)行批評(píng)教育，并強(qiáng)制其返校C.與小強(qiáng)家長(zhǎng)溝通，共同尋找原因并制定解決方案D.放棄對(duì)小強(qiáng)的管理，任其發(fā)展28.教師小李在課堂上使用了方言進(jìn)行教學(xué)，導(dǎo)致部分學(xué)生聽(tīng)不懂。這種行為（）。A.體現(xiàn)了教師的個(gè)性B.違反了國(guó)家通用語(yǔ)言文字法C.沒(méi)關(guān)系，因?yàn)檎n堂氣氛很活躍D.是為了照顧學(xué)生的地方特色29.“中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法”規(guī)定，實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。這句話體現(xiàn)了義務(wù)教育的（）特征。A.公益性B.強(qiáng)制性C.基礎(chǔ)性D.發(fā)展性二、材料分析題（本大題共2小題，每小題14分，共28分。請(qǐng)根據(jù)材料回答問(wèn)題。）30.材料一：小明是五年級(jí)的學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一般。最近，他因?yàn)榧依锇崃诵录?，情緒低落，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)下降。班主任王老師發(fā)現(xiàn)了小明的異常，主動(dòng)找他談心，了解他的困難。王老師耐心地傾聽(tīng)小明的想法，并鼓勵(lì)他積極面對(duì)新的生活。同時(shí)，王老師與小明的家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助小明適應(yīng)新的環(huán)境。在王老師的幫助下，小明逐漸走出了情緒低谷，學(xué)習(xí)狀態(tài)也好了很多。請(qǐng)結(jié)合材料，分析王老師的行為體現(xiàn)了哪些教師職業(yè)道德規(guī)范？（8分）請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)劷處熑绾巫龊脤W(xué)生的思想教育工作？（6分）31.材料二：一天，數(shù)學(xué)老師李老師在課堂上正在講解一道復(fù)雜的幾何題。突然，學(xué)生小麗站起來(lái)說(shuō)：“老師，這道題這樣做不對(duì)，我認(rèn)為應(yīng)該這樣做……”李老師當(dāng)時(shí)有些生氣，認(rèn)為小麗在挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，便打斷了她的話，并批評(píng)她說(shuō)：“你有什么資格質(zhì)疑老師？快坐下！”教室里頓時(shí)安靜了下來(lái)，其他同學(xué)也都不敢再發(fā)言了。下課后，李老師感到非常后悔，覺(jué)得自己處理得不夠好。請(qǐng)結(jié)合材料，分析李老師的行為存在哪些問(wèn)題？（8分）如果你是李老師，你會(huì)如何處理當(dāng)時(shí)的課堂情景？（6分）三、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，每小題15分，共30分。）32.簡(jiǎn)述《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利。33.教師如何才能做到關(guān)愛(ài)學(xué)生？四、論述題（本大題共1小題，共32分。）34.結(jié)合實(shí)際，論述教師如何才能做到教書(shū)育人。試卷答案一、單項(xiàng)選擇題1.C2.A3.B4.B5.C6.C7.C8.B9.B10.C11.D12.B13.C14.C15.D16.A17.A18.A19.B20.B21.B22.B23.C24.C25.D26.A27.C28.B29.A二、材料分析題30.（1）王老師的行為體現(xiàn)了關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)的教師職業(yè)道德規(guī)范。關(guān)愛(ài)學(xué)生：王老師主動(dòng)關(guān)心情緒低落的小明，了解他的困難，并耐心傾聽(tīng)他的想法，給予他鼓勵(lì)和支持，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。教書(shū)育人：王老師不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，更關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助小明適應(yīng)新的環(huán)境，促進(jìn)了他的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書(shū)育人的理念。為人師表：王老師通過(guò)自己的言行，展現(xiàn)了教師應(yīng)有的關(guān)懷和責(zé)任感，為學(xué)生樹(shù)立了良好的榜樣。愛(ài)崗敬業(yè)：王老師認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極主動(dòng)地幫助學(xué)生解決問(wèn)題，體現(xiàn)了愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。（2）教師做好學(xué)生的思想教育工作，可以采取以下措施：①理解和尊重學(xué)生：教師要尊重學(xué)生的個(gè)性差異，理解學(xué)生的情感需求，與學(xué)生建立平等、和諧的師生關(guān)系。②耐心細(xì)致地與學(xué)生溝通：教師要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并給予他們正確的引導(dǎo)和幫助。③結(jié)合實(shí)際進(jìn)行教育：教師要將思想教育融入到日常的教學(xué)和生活中，通過(guò)具體的案例和事例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。④家校合作：教師要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的思想狀況，形成教育合力。31.（1）李老師的行為存在以下問(wèn)題：①缺乏對(duì)學(xué)生提問(wèn)的尊重：李老師沒(méi)有認(rèn)真傾聽(tīng)小麗的意見(jiàn)，就打斷了她的話，并批評(píng)她，缺乏對(duì)學(xué)生提問(wèn)的尊重。②權(quán)威意識(shí)過(guò)強(qiáng)：李老師將小麗的提問(wèn)視為對(duì)自身權(quán)威的挑戰(zhàn)，并采取了消極的態(tài)度進(jìn)行應(yīng)對(duì)，體現(xiàn)了權(quán)威意識(shí)過(guò)強(qiáng)。③缺乏教育機(jī)智：李老師沒(méi)有能夠妥善處理課堂上的突發(fā)狀況，而是采取了批評(píng)的方式，缺乏教育機(jī)智。（2）如果我是李老師，我會(huì)這樣處理當(dāng)時(shí)的課堂情景：①耐心傾聽(tīng)：我會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)小麗的意見(jiàn)，了解她提出不同解法的理由。②肯定學(xué)生的積極性：我會(huì)肯定小麗積極思考、勇于提問(wèn)的精神，鼓勵(lì)她繼續(xù)探索。③引導(dǎo)學(xué)生討論：我會(huì)將小麗的解法與其他同學(xué)分享，引導(dǎo)大家一起討論比較，找出最優(yōu)解法。④反思自身教學(xué)：我會(huì)反思自己的教學(xué)方式，是否過(guò)于僵化，是否應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多思考、多提問(wèn)。三、簡(jiǎn)答題32.《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定的受教育者的權(quán)利有：①參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備；②接受學(xué)校給予的公平對(duì)待；③對(duì)學(xué)校、教師提出意見(jiàn)和建議；④在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公正評(píng)價(jià)；⑤獲得獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及貸學(xué)金；⑥法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。33.教師要做到關(guān)愛(ài)學(xué)生，可以做到以下幾點(diǎn)：①尊重學(xué)生人格：教師要尊重每一個(gè)學(xué)生，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。②理解學(xué)生：教師要理解學(xué)生的情感需求，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。③關(guān)心學(xué)生：教師要關(guān)心學(xué)生的身體健康和心理健康，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，并給予他們必要的幫助和支持。④保護(hù)學(xué)生：教師要保護(hù)學(xué)生的安全，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。⑤用愛(ài)心感染學(xué)生：教師要用自己的愛(ài)心去感染學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)懷和溫暖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。四、論述題34.教師要做到教書(shū)育人，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述：教書(shū)育人，是指教師在學(xué)校教育活動(dòng)中，既要傳授知識(shí)、技能，又要進(jìn)行思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教師要做到教書(shū)育人，需要做到以下幾點(diǎn)：①夯實(shí)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)：教師要不斷學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，這是教書(shū)育人的前提條件。只有自己學(xué)有所長(zhǎng)，才能更好地傳授給學(xué)生。②培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力：教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。③將思想教育融入到日常教學(xué)之中：教師要將思想教育融入到日常的教學(xué)和生活中，通過(guò)具體的案例和事例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。