拒絕職業(yè)倦怠期，做快樂幼師每個幼兒教師，都會有倦怠的可能，我們都知道，職業(yè)倦怠，其實廣泛存在于社會各個行業(yè)中，各種職業(yè)都有自己不同的特點。據(jù)調(diào)查證明目前職業(yè)壓力最大的五種行業(yè)中，教師行業(yè)赫然在列。一、職業(yè)倦怠的產(chǎn)生經(jīng)常聽到有的同仁抱怨說：“真是干夠了！”、“下輩子絕對不做幼兒教師了！”是啊，教師面臨著來自各方面的壓力，家長、孩子、家庭、領(lǐng)導(dǎo)、同事、自身等等，就拿我們幼師來說，從早上上班那一刻起，身心便有了巨大的壓力，每時每刻都在提心吊膽，關(guān)注著孩子的安全，生怕有半點閃失，午休，還要巡床，不得有半點瞌睡，因為這也是發(fā)生安全事故的重要時間段，直到下午放學把每一個孩子安全完整的交給家長手中，懸著一天的心終于可以放到肚子里了，回到家，又是一大堆的家務(wù)事去處理，這樣的生活狀態(tài)周而復(fù)始，單調(diào)枯燥無味，甚至有時還得不到親朋好友、家長的理解，職業(yè)倦怠的產(chǎn)生也就不足為奇了，精神萎靡、沒有上進心、自我認可度低等等對自身身心毫無益處，對于單位也是一種無形的負能量，因此幼兒教師的職業(yè)倦怠不可忽視。二、與自己來一場心靈對話職業(yè)倦怠的出現(xiàn)很正常，這時無論在現(xiàn)實工作還是心理層面都會遇到“高原期”，但我想說的是，職業(yè)信仰是一定要堅定的。不妨坐下來，好好與自己來一場心靈對話，問問自己若是不曾選擇幼教，現(xiàn)在的自己會是什么樣子？假如不曾選擇幼教，生活、工作將會缺少很多快樂。和孩子們在一起，快樂他們的快樂，幸福他們的幸福，童真童趣、童言無忌，在他們的世界里，社會永遠那么純凈，沒有勾心斗角，沒有爾虞我詐，沒有世俗成見，這么純凈的氣氛也許只有幼兒園、學校才有。假如不曾選擇幼教，也不會體驗到教師行業(yè)的職業(yè)幸福感。教師，天底下最陽光的職業(yè)，為人師表，教書育人，教師，是知識的傳播者、靈魂的塑造者，傳道授業(yè)解惑也，還是學生的知心朋友、家長的好伙伴、同事教研的好幫手、自我成長的構(gòu)建者，正是教師這些豐富多彩的角色決定了教師豐富多彩的工作、生活、學習，同事的一個贊許、家長的一個認可、學生的一次進步都會讓我們欣喜不已，因為我們付出了真心，孩子得到了發(fā)展，享受這種獨特的職業(yè)幸福感。假如不曾選擇幼教，更不會有計劃地科學地自我成長。眾所周知，教師是一門專門職業(yè)，特別是幼兒教師，它需要從業(yè)人員必須具有崇高的職業(yè)道德、深厚的教育心理知識、廣博的科學文化知識、多方面多層次的能力、健康向上的人格，特別是幼兒，他們由于特殊的生理心理特點，具有很強的向師性、模仿性，所以更加需要我們注重自身素質(zhì)提高、專業(yè)建設(shè)，時時處處高標準嚴格要求自己，這就在無形之中提升了自己的綜合素質(zhì)，加快了自我成長步伐。三、樂業(yè)才能精業(yè)社會職業(yè)三百六十行，人人分工不同，但凡在各自行業(yè)做出顯著成績者，無一例外都是樂業(yè)者，因為一個人只有從內(nèi)心真正喜歡自己的職業(yè)，他才會投進十分甚至十二分的精力到工作之中，在他們的眼里，工作不僅僅是工作，不僅僅是養(yǎng)家糊口的工具，更是自己的事業(yè)，是實現(xiàn)自我價值的平臺，是專業(yè)理想實踐的基地，從心里喜歡去把工作做好，喜歡去鉆研，喜歡去挑戰(zhàn)，進而享受超越自我的喜悅。如何做到樂業(yè)？首先要對自己有個準確的定位，目前我所做的工作我真正喜歡嗎？我的能力能適應(yīng)嗎？我能為它奮斗終生嗎?自問這三個問題如果能得到肯定令自己滿意的答案，那就祛除浮躁、收起抱怨，帶著夢想勇往直前，假如連自己都不能給出滿意的答案，那真的應(yīng)該考慮一下自己是否有沒有必要繼續(xù)教師職業(yè)了，因為缺乏愛與信念的教師是走不遠的。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己工作的樂趣價值所在，增強成就感。幼兒教育，我們每天面臨的是一群天真爛漫的孩子，在這個世界上，幼兒園一定是最純凈的地方，這樣的工作環(huán)境，并不是每個人都可以遇到的，況且我們作為孩子的啟蒙教師，何等自豪！再次，要不斷給自己設(shè)置不同的目標，不斷激發(fā)自己的潛力。一個人不逼自己一把，就永遠不知道自己有多優(yōu)秀！循序漸進，厚積薄發(fā)，心中永存目標，腳踏實地實踐，實現(xiàn)心中的夢想不是問題！享受挑戰(zhàn)自己、超越自己的樂趣！四、做一名向日葵教師一直以來，對于動物，我最喜歡的就是狼，因為它堅毅、勇猛、團結(jié);對于植物，唯獨鐘愛向日葵，因為無論天氣怎樣變化多端，晴空萬里還是狂風暴雨，它不會改變自己的氣節(jié)，永遠都是昂首挺胸面向有太陽的地方，那樣高貴，那樣充滿正能量。我想如果把向日葵精神引申到我們的工作中，那也是一件非常愜意的事情。積極樂觀，勇于進取，充滿活力，激情四射，充滿著青春氣息，這樣的工作環(huán)境與氛圍有誰可以拒絕?在工作中，我愿努力做一名“向日葵教師”。我認為向日葵教師具備以下三個基本特點：第一，感恩。向日葵的生長只需要一點陽光、一點雨露，再也別無所求，對大自然要求的甚少，可帶給人們的卻是滿盤的葵花籽、人生的啟迪。放到我們的教師行業(yè)，感恩也同樣重要，首先感恩于領(lǐng)導(dǎo)，感謝她們的信任;感恩于同事，感謝她們的配合;感謝于家長，感謝她們的支持;感恩于孩子，感謝她們帶給我們的快樂與感動;感恩苦難，成長是人生的一堂必修課，感謝我們成長道路上的苦難，在它們的磨礪中我們才能愈挫愈勇，不斷成長。第二，樂觀。有句話說得好，積極的人到哪都是太陽，在哪都有光亮。從某種意義上來說，人，活得就是一種心態(tài)。樂觀的人，到哪都受歡迎，因為他可以影響身邊的人，帶給身邊的人快樂，傳播正能量。就像向日葵一樣，樂觀的人，追尋陽光，對生活始終保持高度的熱情，興致高昂，勇于改變，對新鮮事物有足夠的好奇。愛崗敬業(yè)、勇于探索、恒于研究，這也是一名向日葵教師應(yīng)該具備的品質(zhì)。第三，信念。向日葵花開的方向永遠向著太陽，因為它心中有堅定的信念。信念是一個人進步成長最大的動力。一個擁有教育信念的教師，想不成為名師都難。信念，還可以通過我們的教育教學、班級管理去影響學生，真正實現(xiàn)教書育人。職業(yè)倦怠，請你繞行，面向太陽，不斷成長！聆聽花開的聲音當鮮花在陽光之下嬌艷的綻放，是綠葉最快樂的時刻。當果實在金秋時節(jié)豐碩的成熟，是園丁最幸福的時刻。我自豪，我驕傲，因為，我是一名快樂的園丁，我是一名光榮的幼兒教師！陪伴在我身邊的，是一群群稚嫩活潑可愛的孩子。我用自己辛勤的汗水，澆灌著一棵棵幼苗，在他們的人生起點上給予他們方向和力量，讓他們在我無微不至的呵護下茁壯成長。從事幼教事業(yè)這些年來，我對這份工作的熱情更加高漲，我對孩子們的依戀更加濃郁！因為在幼兒園的每一天，孩子們都用他們的天真和率直陪伴著我，激勵著我，也深深地感染著我，使我從一個不懂事的小姑娘成長為一名成熟穩(wěn)重有責任感而又充滿童心和愛心的幼兒教師。教育事業(yè)就是播撒愛心的事業(yè)，幼教這塊沃土也不例外。作為一名幼兒教師，我時刻注意與孩子們建立良好的感情，用愛心引導(dǎo)他們，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓他們真切的感受到幼兒園就是自己的家。某某某小朋友是一個特別內(nèi)向甚至有些自閉的小男孩，剛剛進園的時候，每次媽媽來送他，他總是用一種怯怯的目光看著周圍的一切，他不會大哭大鬧，但他顯得特別憋屈似的，總是在低聲的啜泣。他不喜歡跟其他小朋友玩，誰和他說話他就怯怯的看著誰。大約過了一周都沒有太明顯的好轉(zhuǎn)。后來，我了解到他平時幾乎只跟媽媽和姐姐在一起，于是我就不再讓他喊我老師，也不讓他喊阿姨，我和他約定，讓他喊只喊我姐姐。這一聲“姐姐”，竟然產(chǎn)生了神奇的效果。幾天以后，某某某就像換了一個人似的，不哭了，表情也不再那么羞怯。現(xiàn)在他就像我的小尾巴，每次來都會手舞足蹈的跟我說很多很多話，雖然我不能完全理解他的意思，但是看到他充滿陰霾的臉上有了燦爛的陽光，感受到師生間那份心靈的交融和默契，看到自己的努力改變了一個小朋友的生活，自己怎么會不發(fā)自內(nèi)心的高興呢？幼師的事業(yè)充滿幸福的事業(yè)。每天當我迎著晨風、聞著花香，走進教室，聽著那一聲聲醉人的“老師早”的時候；每當孩子們回答出一個個令人吃驚的答案的時候，每當孩子們參加比賽獲得好的成績的時候，我的心里都會涌起一陣陣幸福的感覺。每當我又送走一個畢業(yè)班，孩子們同我微笑留影，用那稚嫩的聲音唱著“老師老師你真好??等我?guī)霞t領(lǐng)巾，再來向你問個好”的時候，心里會如此空落，淚水會模糊雙眼，好舍不得他們，孩子們的小眼睛也告訴我，他們不愿離去。可我知道，孩子是那飄飛的風箏，是屬于藍天的。我堅信：二十年、三十年以后，在那救死扶傷的手術(shù)臺上，在那探索太空奧秘的航天飛船上，在那人民子弟兵的威武行列里，一定處處都有我熟悉的身影！農(nóng)民播下種子是為了豐收的喜悅，園丁培植花朵是為了扮靚世界，而我們幼兒教師播種的心血和汗水，則是千萬個家庭的幸福和希望的起點！在工作中，我也在不斷的反思自己，孩子們的行為也在激勵著我不斷的成長。以前，每一次準備離園的時候，我都會找出孩子們的衣服，一一幫他們穿戴整齊，看到他們整整齊齊的離開，我總是抑制不住內(nèi)心的愉悅，覺得自己很有成就感。直到有一次，我要給軼超穿外套的時候，他一把拽過自己的衣服，一邊穿一邊說對我：“老師，你看！我自己能穿得上！”突然間。我覺得自己好慚愧啊，天天叮囑孩子們“自己的事情就要自己做”，可我這是在干嘛??？？是不是愛的過分了點兒??對，愛是我們的天職，可這份愛應(yīng)該是適時地關(guān)心和適度的愛護，培養(yǎng)他們自理的生活能力，自強的良好品格，讓他們這一顆顆小樹在藍天下自己茁壯的成長，而不是教師的溺愛和包辦。幼師的愛其實并不僅僅體現(xiàn)在孩子身上，愛還在于是我們對家長的一次傾聽、一份諒解、一次溝通。有時候方式不當也會引起家長的誤會。就在前兩天，在和一位孩子的家長交流的時候，我只是想讓她能更全面、清楚地認識自己的孩子，給自己的孩子多一點肯定，多一些時間和空間。但我說話的語氣可能太直接了點，也就是只顧自己說，沒考慮家長的感受，因此這位家長有些不高興，經(jīng)過自己反復(fù)的耐心解釋，家長才明白了我的本意。事后我深刻的意識到，只有和家長之間架起溝通理解的橋梁，只有我們共同和諧的努力，孩子們的成長才會更加健康，更加茁壯！孩子們幼小的心田就像一朵朵含苞待放的花蕊，等待著我們用愛心澆灌；孩子們幼小的心田就像一塊塊未經(jīng)雕琢的璞玉，等待著我們用愛心雕琢。幼兒教育本來就是一件瑣碎繁雜的、充滿挑戰(zhàn)的、豐富多彩的事業(yè)。既然選擇了堅守，即使再平凡，再平淡，再艱辛，我都會無怨無悔！花的生命，是為了綻放；人的一生，是為了圓夢。多少年后，當我看到孩子們的青春美麗綻放，向我訴說成功的故事的時候，我如同聽到了美麗的花語??謝謝！用愛托起明天的太陽有人曾問過我這樣一個問題，世界上什么東西最美？也許會有人說，世上最美的是青春，也許會有人說，世上最美的是愛情，這些說法各有各的道理，但我認為，世上最美的是奉獻。記得在我念書的時候，我曾用少女特有的浪漫設(shè)計過自己的明天，用火一樣的熱情幻想過自己的未來。然而，現(xiàn)實并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當沉甸甸的教學擔子重重的壓在我的肩頭時，當一個個調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、?；^時，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時，卻要擔起這么一大群孩子的“保姆”，卻要擔起這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉、穿衣，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過、迷惘過，甚至曾經(jīng)動搖過、退卻過，我感受最深的是幾年前在學校中所學的東西和現(xiàn)在實際工作中運用的相差得實在太遠了。工作中和生活上許多事情接鍾而來，真的讓我有點眼花繚亂，我和其他老師比，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經(jīng)驗，缺少教學藝術(shù)，自己深感原來的知識不夠用，感到有被淘汰的危機，面對這種壓力是消極的等待別人來幫呢，還是用實際行動來改變壓力呢？我選擇了后一種。改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待，為了創(chuàng)造新的自我，我先從轉(zhuǎn)變角色開始。首先，我從自己的能力和情緒入手分析，自己不再是一個高等院校的學生，而是一個要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師，自己的言行對孩子的一舉一動有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心，說說自己在工作和生活中的一些想法，讓他們幫我出些點子來調(diào)整自己的心態(tài)，在老教師的幫助下，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛心，對自己要有信心，一個人只要有了責任心，熱愛自己的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師。在這段摸索學習的日子里，我遇到了很多問題，像一開始的時候，我不知道如何才能更好的和孩子交往，不知道以什么樣的身份來指導(dǎo)孩子的活動，和家長交流時還會紅著臉不知道說什么好，這都讓我感到困惑和緊張，我應(yīng)該怎么辦呢？我覺得首先要學會學習，一向同事學習，二向孩子學習，三向家長學習，只有學會學習才會有所成。于是我在工作中嚴格要求自己，遇到不懂的虛心向其他老師請教，虛心聽取老教師的意見和建議，吸取別人的長處，改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動中也是一種學習的過程，孩子們那種自主探索的學習和積極向上的情緒時時鼓舞著我，讓我無時無刻感受到快樂，于是我將我自己的愛也同樣給予了愛我的孩子們，因為我知道愛孩子才能得到孩子的愛才能愛這份事業(yè)。在和家長交流的過程中，我開始擺正自己的心態(tài)，用心和家長交朋友，耐心的聽取家長對我們的意見和建議，并和家長討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長身上學到更多的知識。與此同時我還要求自己做到多看、多想、多做，經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書籍，豐富自己的理論知識，并將自己的心得和其他老師一起分享，聽聽別人的意見。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣命的人，也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會有犧牲和艱苦的感覺，反而會不斷的得到自我肯定、充實感和更多的成功機會。所以在工作中我選擇了充實和挑戰(zhàn)自我。雖然有時我也感到很煩、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界，然而，當清晨走進美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早”；當跟孩子們在一起，看到一個個生龍活虎的身影；當夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工，我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨花朵?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑，無時不刻的在前