2026屆新高考語文沖刺復(fù)習(xí)

古詩閱讀答題思路、技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.明確詩歌鑒賞常考題型2.掌握詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板3.學(xué)會用答題思路、技巧和模板提高做題正確率一、詩歌鑒賞常考題型常考題型1.選擇題（3分）2.簡答題（4分）①主旨概括②分析手法（一）詩歌的概念二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板

詩歌是文學(xué)的重要體裁之一，以高度凝練的語言、鮮明生動的意象、真摯強(qiáng)烈的情感為核心特征，通過一定的節(jié)奏、韻律和結(jié)構(gòu)形式，集中反映社會生活、表達(dá)思想感悟的文學(xué)樣式。（二）詩歌的主要特征1.高度的概括性2.生動的形象性3.強(qiáng)烈的抒情性4.鮮明的音樂性二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板（三）詩歌鑒賞的答題思路第一步：弄清詩歌“寫了什么”——讀懂詩歌的表層意思。二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板第二步：弄清詩歌“為什么寫”——探究詩歌的深層含義。第三步：弄清詩歌“怎么寫”——鑒賞詩歌的寫作技巧。（四）詩歌鑒賞的技巧第一步：弄清詩歌“寫了什么”——讀懂詩歌的表層意思。二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板怎么讀？讀什么？怎么讀——快速瀏覽讀什么——標(biāo)題、作者、注釋，了解詩歌主要寫了什么，明確詩歌內(nèi)容分類。（四）詩歌鑒賞的技巧二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板怎么探究？抓住詩歌意象（人、事、景、物）分析詩歌意境（壯闊雄渾、清新自然、寧靜恬淡、蒼涼悲壯、慷慨激昂、凄清孤寂）第二步：弄清詩歌“為什么寫”——探究詩歌的深層含義。辨別詩歌主旨（情、志、理、趣）（四）詩歌鑒賞的技巧二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板寫作技巧1.表達(dá)方式：描寫是基礎(chǔ)，抒情是重點(diǎn)。2.修辭技巧：比喻、擬人、對偶……第三步：弄清詩歌“怎么寫”——鑒賞詩歌的寫作技巧。3.結(jié)構(gòu)技巧：總分、遞進(jìn)、照應(yīng)、實(shí)虛結(jié)合、時空轉(zhuǎn)換、以小見大4.寫作技巧：對比、襯托、托物言志、借情抒情等（五）詩歌鑒賞的相關(guān)方法二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板1.注意詩歌的相關(guān)信息。①標(biāo)題②作者（朝代）③注釋（五）詩歌鑒賞的技巧二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板2.注意詩歌的內(nèi)容分類。①詠史詩②山水田園詩③詠物詩④邊塞詩⑤抒懷詩（五）詩歌鑒賞的技巧二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板3.注意詩歌的細(xì)節(jié)描寫。4.注意詩歌的邏輯思維。（五）詩歌鑒賞的技巧二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板5.注意詩歌的典故運(yùn)用。典故語典事典明引前人語句；暗引前人語句明用歷史故事；暗用歷史故事；反用歷史故事二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板（六）詩歌鑒賞簡答題答題模板——形象鑒賞題（人物形象/景物形象/事物形象）答題思路：先概括形象特征，再結(jié)合詩句分析依據(jù)，最后點(diǎn)明形象的情感或意義。答題模板：這首詩塑造了一位（或一類）……的形象?！啊ㄔ娋湔洠币痪渲校ㄟ^“……”等詞語（或手法），寫出了……的情景（或特征），展現(xiàn)了形象的……特點(diǎn)。這一形象既表達(dá)了詩人……的情感（或揭示了……的道理/寄托了……的寓意）二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板（六）詩歌鑒賞簡答題的答題模板——語言賞析題（語言風(fēng)格/煉字/煉句）1.語言風(fēng)格題答題模板：這首詩的語言具有……的風(fēng)格?！啊ㄔ娋湔洠敝?，“……”等詞語（或句式）簡潔自然（或雄渾豪放/清新婉約/質(zhì)樸通俗），既貼合詩歌……的主題，又體現(xiàn)了這種風(fēng)格的典型特征。二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板（六）詩歌鑒賞簡答題的答題模板——語言賞析題（語言風(fēng)格/煉字/煉句）2.煉字題答題模板：“……（關(guān)鍵字）”字用得精妙。該字在詩句中意為……，既寫出了……的情景（或特征），又通過……的手法（如擬人、比喻、雙關(guān)等），突出了……的特點(diǎn)。與其他詞語相比，這個字更能傳達(dá)出詩人……的情感，使詩句更具表現(xiàn)力和感染力，是詩歌的“詩眼”。二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板（六）詩歌鑒賞簡答題的答題模板——語言賞析題（語言風(fēng)格/煉字/煉句）3.煉句題答題模板：“……（詩句）”一句堪稱精妙。這句詩運(yùn)用了……的手法（如對仗、夸張、情景交融等），句式上……（如長短結(jié)合、整散相間），既描繪了……的畫面（或表達(dá)了……的觀點(diǎn)），又將……的情感與……的意境融為一體。詩句的語言凝練傳神，既突出了詩歌的……主題，又增強(qiáng)了詩歌的韻律美（或畫面感）。二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板（六）詩歌鑒賞簡答題的答題模板——形象鑒賞題（人物形象/景物形象/事物形象）答題思路：先概括形象特征，再結(jié)合詩句分析依據(jù)，最后點(diǎn)明形象的情感或意義。答題模板：這首詩塑造了一位（或一類）……的形象?！啊ㄔ娋湔洠币痪渲?，通過“……”等詞語（或手法），寫出了……的情景（或特征），展現(xiàn)了形象的……特點(diǎn)。這一形象既表達(dá)了詩人……的情感（或揭示了……的道理/寄托了……的寓意）二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板（六）詩歌鑒賞簡答題的答題模板——表達(dá)技巧題（修辭手法/表現(xiàn)手法/表達(dá)方式）答題思路：先明確手法類型，再結(jié)合詩句分析手法的具體運(yùn)用，最后說明手法的表達(dá)效果。答題模板：這首詩（或某聯(lián)/某句）運(yùn)用了……的手法（如比喻、擬人、借景抒情、虛實(shí)結(jié)合、對比、用典等）?！啊ㄔ娋湔洠敝?，通過……的方式（如將……比作……/以……襯……/先寫……再寫……），具體展現(xiàn)了……的內(nèi)容。這一手法既突出了……的特點(diǎn)（或意境），又讓詩人……的情感表達(dá)更含蓄（或鮮明），增強(qiáng)了詩歌的藝術(shù)感染力。二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板（六）詩歌鑒賞簡答題的答題模板——思想情感題答題思路：先概括詩歌的核心情感，再結(jié)合詩句分析情感的產(chǎn)生依據(jù)，最后點(diǎn)明情感的深層內(nèi)涵。答題模板：這首詩表達(dá)了詩人……的情感（如思鄉(xiāng)、愛國、壯志未酬、羈旅之愁、送別之誼等）?！啊ㄔ娋湔洠敝?，“……”等詞語（或場景描寫），直接（或間接）抒發(fā)了這種情感；“……（另一詩句摘錄）”則通過……的情景，進(jìn)一步印證了詩人的……心緒。詩歌的情感既源于……的背景（如羈旅途中、佳節(jié)之時），又體現(xiàn)了……的人生態(tài)度（或價值追求）。二、詩歌鑒賞答題思路、技巧及模板（六）詩歌鑒賞簡答題的答題模板——意境分析題答題思路：先概括意境特點(diǎn)，再結(jié)合詩句描繪畫面，最后點(diǎn)明意境與情感的關(guān)聯(lián)。答題模板：這首詩營造了……的意境（如雄渾壯闊、清幽寧靜、蕭瑟凄涼、溫馨恬淡等）?！啊ㄔ娋湔洠敝校啊钡纫庀螅ㄈ绺呱?、明月、秋風(fēng)、江水等）組合在一起，描繪出一幅……的畫面（如“青山連綿，江水浩蕩，夕陽余暉灑在江面上”）。這一意境既烘托了詩人……的情感，又讓詩歌具有了強(qiáng)烈的畫面感和感染力。閱讀下面這首詩，完成18~19題。

登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。

錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。

北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵。

可憐后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③。

【注】①玉壘:山名。②西山寇盜:指吐蕃。③梁父吟:《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。

18.下列選項(xiàng)對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)()。(3分)A.全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；語壯境闊，寄意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。B.首聯(lián)提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，和“感時花濺淚”(《

《春望》)一樣，同是正襯手法。“登臨”二字，則以高屋建瓴之勢，領(lǐng)起下面的種種觀感。C.頸聯(lián)議論天下大勢，“朝廷”“寇盜”，是詩人登樓有感而發(fā)，發(fā)表自已對天下大勢的一系列感想。D.尾聯(lián)運(yùn)用典故。后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁父吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，寄意深遠(yuǎn)。19.首聯(lián)詩人寫到“花近高樓傷客心”，結(jié)合全詩談?wù)勗娭小皞托摹钡脑蚨加心男?4分)三、專項(xiàng)訓(xùn)練18.下列選項(xiàng)對詩歌賞析不正確的一項(xiàng)()。(3分)A.全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；語壯境闊，寄意深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。B.首聯(lián)提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，和“感時花濺淚”(《

《春望》)一樣，同是正襯手法?！暗桥R”二字，則以高屋建瓴之勢，領(lǐng)起下面的種種觀感。C.頸聯(lián)議論天下大勢，“朝廷”“寇盜”，是詩人登樓有感而發(fā)，發(fā)表自已對天下大勢的一系列感想。D.尾聯(lián)運(yùn)用典故。后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁父吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，寄意深遠(yuǎn)。B“以樂景寫哀情”“反襯”19.首聯(lián)詩人