XXX職業(yè)技術(shù)學院《數(shù)據(jù)恢復原理與實踐》課程教案授課單位：XX學院課程名稱：數(shù)據(jù)恢復原理與實踐課程代碼：06000020答疑信箱：答疑電話：授課對象：XXX專業(yè)XX班二、授課學時：總學時：36，理論學時：21，實踐學時：15三、授課時間、地點：時間：周X1-2節(jié)地點：實訓樓XXX四、任課教師（職稱）主講：XXX，講師，手機：XXXX五、課程簡介及教學目標：在教學上運用理論與實踐相結(jié)合，循序漸進、由簡到繁的方法，強調(diào)學生的實踐動手能力；在教學手段上采取案例分析、學生實操等形式，并根據(jù)學生對各部分知識具體掌握情況進行指導，使他們盡快掌握知識點。并根據(jù)學生對各部分知識具體掌握情況進行指導，使他們盡快掌握知識點。知識目標技能目標素質(zhì)目標（應包含思政目標）理解數(shù)據(jù)在解計算機中的存儲與表示方法；掌握數(shù)據(jù)的邏輯運算方法。能熟練掌握數(shù)據(jù)的邏輯運算培養(yǎng)學生“精益求精”的工匠精神，讓學生明白一個邏輯符號的差錯都可能造成難以挽回的損失，培養(yǎng)學生對工作高度負責的態(tài)度。掌握數(shù)據(jù)恢復基本工具；理解MBR磁盤分區(qū)的整體結(jié)構(gòu)、主引導記錄的參數(shù)含義；掌握MBR磁盤中MBR、EBR被破壞的分區(qū)恢復方法。1.能夠熟練的使用WinHex數(shù)據(jù)恢復工具；2.能夠使用WinHex數(shù)據(jù)恢復工具對MBR磁盤中MBR、EBR被破壞的分區(qū)進行恢復；引導學生樹立正確的數(shù)據(jù)倫理觀念，遵守職業(yè)道德規(guī)范，杜絕利用工具進行非法數(shù)據(jù)操作。1.掌握FAT32文件系統(tǒng)中的文件恢復方法；2.掌握NTFS中文件的恢復方法。能夠使用數(shù)據(jù)恢復工具對損壞的FAT32、NTFS文件系統(tǒng)中的文件進行恢復.培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)安全與責任意識以及探索創(chuàng)新精神。了解硬盤開盤環(huán)境和開盤工具會對硬盤進行開盤能自覺遵守規(guī)章制度，有強烈的工作責任感職業(yè)技能證書考核要求數(shù)據(jù)恢復工程師六、教材《計算機數(shù)據(jù)恢復技術(shù)》，ISBN978-7-121-43669-7，定價49元，電子工業(yè)出版社，作者：王平均、覃楨七、教學手段和教學方法（一）常規(guī)教學手段和方法講授法：通過課堂講解，系統(tǒng)地傳授課程的基本概念、WinHex工具的使用和Windows系統(tǒng)的數(shù)據(jù)恢復技術(shù)。使用PPT課件、視頻資料等多媒體工具，增強教學的直觀性和趣味性。討論法：組織學生進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。通過課堂互動，提高學生的學習積極性和參與度。多媒體演示：使用視頻、動畫等多媒體資料，展示數(shù)據(jù)恢復技術(shù)與應用。實操練習：通過演示，讓學生實際操作完成每個任務。（二）數(shù)字化應用和人工智能的使用數(shù)字化教學平臺：利用在線教學平臺（如學習通、智慧樹等），發(fā)布課程資料、作業(yè)和測試，方便學生自主學習。通過在線討論區(qū)，增強師生互動，及時解答學生的問題。人工智能輔助教學：利用人工智能工具（如智能輔導系統(tǒng)、學習分析系統(tǒng)等），為學生提供個性化的學習建議和反饋。通過智能評估系統(tǒng)，自動評估學生的作業(yè)和實驗報告，提高教學效率。大數(shù)據(jù)分析：利用大數(shù)據(jù)分析工具，分析學生的學習行為和學習效果，優(yōu)化教學內(nèi)容和教學方法。通過數(shù)據(jù)分析，及時發(fā)現(xiàn)學生的學習困難，提供針對性的輔導。八、對學生的課外學習要求利用在線學習平臺觀看相關(guān)課程視頻，參與線上討論，拓寬知識面。九、考核方式及成績評定方法課程考核分為終結(jié)性評價和過程性評價兩部分。1.終結(jié)性評價（1）課程考核類型：形考，過程形成性考核+期末閉卷筆試；（2）課程考核標準：通過過程形成性考核和總結(jié)性考試來評價教學效果。形成性考核（平時成績）占總分的50%，期末閉卷筆試占總分的50%，最終以百分制合成總成績。形成性考核（平時成績）的具體分值與內(nèi)容如下表：序號名稱占比內(nèi)容1基本素質(zhì)10%課堂表現(xiàn)（學生參與討論、回答問題的情況）學生出勤、學生作業(yè)2基本能力40%表格的填寫、實習報告3實踐能力50%能夠按照要求、規(guī)范性、技術(shù)性的完成工作要求等2.過程性評價（1）教師每周進行自我評價，對自己的教學工作進行自查，并記錄，改正自己的不足，豐富課程內(nèi)容；（2）同事通過聽課的方式對教師進行課程評價；（3）開放網(wǎng)上評教平臺，學生對教師進行評價。十、教學進度表課程模塊周次周內(nèi)課次本次學時授課方式授課內(nèi)容授課過程任務備注模塊一：計算機數(shù)據(jù)恢復基礎（6課時）212講授數(shù)據(jù)的表示方法教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務1：數(shù)據(jù)的表示方法312講授數(shù)據(jù)的邏輯運算教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務2：數(shù)據(jù)的邏輯運算412講授數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務3：數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)模塊二：數(shù)據(jù)恢復基本工具與Windows系統(tǒng)分區(qū)（10課時）512講授/實踐WinHex工具教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務1：WinHex工具612講授/實踐MBR的結(jié)構(gòu)和作用教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務2：MBR的結(jié)構(gòu)和作用712講授/實踐磁盤分區(qū)的結(jié)構(gòu)分析教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務3：磁盤分區(qū)的結(jié)構(gòu)分析812講授/實踐EBR的結(jié)構(gòu)和作用教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務4：EBR的結(jié)構(gòu)和作用912講授/實踐擴展分區(qū)的結(jié)構(gòu)分析教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務5：擴展分區(qū)的結(jié)構(gòu)分析模塊三：Windows系統(tǒng)的數(shù)據(jù)恢復技術(shù)（16課時）1012講授/實踐FAT32文件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與分析教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務1：FAT32文件系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與分析1112講授/實踐從FAT32文件系統(tǒng)中提取數(shù)據(jù)教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務2：從FAT32文件系統(tǒng)中提取數(shù)據(jù)1212講授/實踐FAT32文件系統(tǒng)DBR遭遇破壞后的恢復教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務3：FAT32文件系統(tǒng)DBR遭遇破壞后的恢復1312講授/實踐FAT32文件系統(tǒng)數(shù)據(jù)恢復綜合項目教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務4：FAT32文件系統(tǒng)數(shù)據(jù)恢復綜合項目1412講授/實踐NTFS的特點、結(jié)構(gòu)與分析教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務1：NTFS的結(jié)構(gòu)與分析1512講授/實踐從NTFS中提取數(shù)據(jù)教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務1：從NTFS中提取數(shù)據(jù)1612講授/實踐NTFSDBR遭破壞后的恢復教師講授課堂任務教師點評及講授課后作業(yè)任務2：NTFSDBR遭破壞后的恢復1712講授/實踐NTFS文件系統(tǒng)數(shù)據(jù)恢復綜合項目教師講授課堂任