《兒童詩(shī)兩首》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析《兒童詩(shī)兩首》教案針對(duì)的是小學(xué)中年級(jí)學(xué)生，這一學(xué)段的學(xué)生正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)詩(shī)歌的欣賞和理解能力正在逐步提高。本課內(nèi)容選自小學(xué)語文教材，旨在通過兩首兒童詩(shī)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和語言表達(dá)能力。這兩首詩(shī)分別體現(xiàn)了兒童對(duì)自然、生活的感悟，與單元主題“童年記憶”相呼應(yīng)，有助于學(xué)生深入理解單元主題。在課程體系中，本課內(nèi)容起到了承上啟下的作用，既是對(duì)低年級(jí)詩(shī)歌學(xué)習(xí)的延伸，也是為高年級(jí)詩(shī)歌學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。2.學(xué)情分析中年級(jí)學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面已經(jīng)具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)詩(shī)歌有一定的欣賞基礎(chǔ)。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的限制，他們?cè)诶斫庠?shī)歌的內(nèi)涵、把握詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律等方面仍存在一定的困難。此外，部分學(xué)生可能對(duì)詩(shī)歌的學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。針對(duì)這些情況，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過多樣化的教學(xué)方法和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。3.教學(xué)目標(biāo)與策略本課的教學(xué)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力；提高學(xué)生的語言表達(dá)能力；引導(dǎo)學(xué)生感受詩(shī)歌中的美好情感。為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，教學(xué)過程中將采用以下策略：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：通過圖片、音樂等手段，營(yíng)造詩(shī)歌的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。朗讀感悟，深入理解：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，深入理解詩(shī)歌的內(nèi)涵。小組合作，交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)詩(shī)歌的理解和感受，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。拓展延伸，提升素養(yǎng)：通過課后作業(yè)等形式，引導(dǎo)學(xué)生將詩(shī)歌學(xué)習(xí)與生活實(shí)際相結(jié)合，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)的目標(biāo)說出：能夠識(shí)別并正確朗讀兩首兒童詩(shī)的韻律和節(jié)奏。列舉：能夠列舉出兩首詩(shī)中的主要意象和象征意義。解釋：能夠解釋詩(shī)歌中表達(dá)的情感和作者的觀點(diǎn)。2.能力的目標(biāo)設(shè)計(jì)：能夠創(chuàng)作一首簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)，表達(dá)自己的情感和想法。評(píng)價(jià)：能夠?qū)ν瑢W(xué)創(chuàng)作的兒童詩(shī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出建設(shè)性意見。闡釋：能夠通過分析詩(shī)歌的語言和結(jié)構(gòu)，闡釋詩(shī)歌的主題和風(fēng)格。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)體驗(yàn)：能夠在欣賞詩(shī)歌的過程中，體驗(yàn)到詩(shī)歌的美感和情感共鳴。認(rèn)同：能夠認(rèn)同詩(shī)歌中傳達(dá)的積極向上的價(jià)值觀。表達(dá)：能夠在生活中運(yùn)用詩(shī)歌的語言，表達(dá)自己的情感和態(tài)度。4.科學(xué)思維的目標(biāo)分析：能夠分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，理解詩(shī)歌的表達(dá)方式。推理：能夠根據(jù)詩(shī)歌的細(xì)節(jié)，推理出詩(shī)歌的深層含義。批判：能夠?qū)υ?shī)歌進(jìn)行批判性思考，提出自己的見解。5.科學(xué)評(píng)價(jià)的目標(biāo)評(píng)估：能夠評(píng)估詩(shī)歌的優(yōu)劣，給出合理的評(píng)價(jià)理由。反饋：能夠根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，給出具體的反饋意見。改進(jìn)：能夠根據(jù)反饋意見，改進(jìn)自己的詩(shī)歌創(chuàng)作。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解兒童詩(shī)的意象和情感表達(dá)，掌握詩(shī)歌的基本節(jié)奏和韻律。教學(xué)難點(diǎn)則是幫助學(xué)生把握詩(shī)歌的深層含義，培養(yǎng)他們通過分析語言和結(jié)構(gòu)來闡釋詩(shī)歌主題的能力，尤其是在理解抽象概念和復(fù)雜情感方面，需要引導(dǎo)學(xué)生逐步深化理解和表達(dá)。四、教學(xué)準(zhǔn)備教師需準(zhǔn)備多媒體課件、兒童詩(shī)朗誦音頻、詩(shī)歌相關(guān)的圖片和視頻資料，以及教具如詩(shī)歌卡片和詩(shī)歌主題的繪畫模板。學(xué)生需預(yù)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，準(zhǔn)備筆記本和筆。教學(xué)環(huán)境方面，將安排小組合作學(xué)習(xí)區(qū)域，并設(shè)計(jì)黑板板書框架，包括詩(shī)歌背景、作者介紹、詩(shī)歌分析等板塊。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一首與兒童詩(shī)主題相關(guān)的歌曲，如《小星星》，營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍。向?qū)W生介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生活動(dòng)：聆聽歌曲，感受音樂與詩(shī)歌的關(guān)聯(lián)。思考歌曲與兒童詩(shī)之間的異同，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.新授環(huán)節(jié)（20分鐘）教師活動(dòng)：詩(shī)歌欣賞：播放兩首兒童詩(shī)的朗讀音頻，引導(dǎo)學(xué)生聆聽并感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，分析詩(shī)歌中的意象、情感和主題。引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌表達(dá)的情感，以及作者的創(chuàng)作意圖。詩(shī)歌分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察詩(shī)歌的語言特點(diǎn)，如比喻、擬人等修辭手法。分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，如詩(shī)句的排列、押韻等。引導(dǎo)學(xué)生思考詩(shī)歌在形式上的創(chuàng)新之處。學(xué)生活動(dòng)：詩(shī)歌欣賞：聆聽詩(shī)歌，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。分析詩(shī)歌中的意象、情感和主題。與同學(xué)交流自己的感受和理解。詩(shī)歌分析：觀察詩(shī)歌的語言特點(diǎn)，如比喻、擬人等修辭手法。分析詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，如詩(shī)句的排列、押韻等。與同學(xué)討論詩(shī)歌在形式上的創(chuàng)新之處。3.鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）教師活動(dòng)：詩(shī)歌模仿：出示一首簡(jiǎn)單的兒童詩(shī)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿創(chuàng)作。提供一些創(chuàng)作提示，如選擇熟悉的主題、運(yùn)用修辭手法等。詩(shī)歌評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行詩(shī)歌評(píng)價(jià)，分享自己的作品，并給予同學(xué)評(píng)價(jià)和建議。學(xué)生活動(dòng)：詩(shī)歌模仿：根據(jù)教師提供的創(chuàng)作提示，進(jìn)行詩(shī)歌模仿創(chuàng)作。與同學(xué)分享自己的作品，并傾聽同學(xué)的反饋。詩(shī)歌評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)同學(xué)的作品，提出自己的觀點(diǎn)和建議。4.小結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詩(shī)歌欣賞和分析的重要性。引導(dǎo)學(xué)生思考如何將詩(shī)歌中的情感和思想運(yùn)用到日常生活中。學(xué)生活動(dòng)：思考教師提出的問題，分享自己的觀點(diǎn)。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)（5分鐘）教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：1.擬寫一首兒童詩(shī)，表達(dá)自己的情感和想法。2.收集自己喜歡的兒童詩(shī)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真閱讀作業(yè)要求，做好課后學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。6.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。通過課堂觀察和作業(yè)批改，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。7.教學(xué)評(píng)價(jià)本節(jié)課的教學(xué)評(píng)價(jià)將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：1.學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的欣賞能力和分析能力。2.學(xué)生在詩(shī)歌模仿和創(chuàng)作方面的表現(xiàn)。3.學(xué)生對(duì)課堂活動(dòng)的參與度和積極性。8.教學(xué)資源教師可利用以下資源進(jìn)行教學(xué)：1.詩(shī)歌朗讀音頻2.詩(shī)歌相關(guān)圖片和視頻資料3.詩(shī)歌創(chuàng)作模板4.詩(shī)歌評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)9.教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)詩(shī)歌的欣賞和分析能力有所提升。在今后的教學(xué)中，教師將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地掌握詩(shī)歌知識(shí)。教師將不斷豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)詩(shī)歌《兒童詩(shī)兩首》，創(chuàng)作一首短詩(shī)，要求內(nèi)容健康向上，表達(dá)對(duì)生活的感悟。完成形式：書面形式，紙張大小為A4，字跡工整。提交時(shí)限：課后一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對(duì)詩(shī)歌形式和韻律的理解，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力和創(chuàng)作能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生收集至少三首自己喜歡的兒童詩(shī)，并分析這些詩(shī)歌的特點(diǎn)，如主題、情感、意象等。完成形式：書面報(bào)告，包括詩(shī)歌原文、分析內(nèi)容和個(gè)人評(píng)價(jià)。提交時(shí)限：課后兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的鑒賞能力，提高學(xué)生分析問題和歸納總結(jié)的能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“兒童視角看世界”為主題，創(chuàng)作一幅繪畫或制作一個(gè)手工作品，表達(dá)自己對(duì)兒童詩(shī)的理解。完成形式：繪畫或手工作品，附上簡(jiǎn)短的文字說明。提交時(shí)限：課后三周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生從兒童視角出發(fā)，思考世界。七、教學(xué)反思在本次《兒童詩(shī)兩首》的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思：1.教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度本次教學(xué)的目標(biāo)主要集中在培養(yǎng)學(xué)生的詩(shī)歌欣賞能力和語言表達(dá)能力上。通過詩(shī)歌朗讀、分析、模仿創(chuàng)作等環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和興趣都有所提升。然而，部分學(xué)生在詩(shī)歌分析方面仍有困難，未能完全理解詩(shī)歌的深層含義。這提示我在今后的教學(xué)中需要更加注重學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)涵的挖掘。2.教學(xué)環(huán)節(jié)的有效性課堂上的詩(shī)歌欣賞和模仿創(chuàng)作環(huán)節(jié)效果較好，學(xué)生的參與度高，創(chuàng)作出的詩(shī)歌充滿童趣。但在詩(shī)歌分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)，這可能是因?yàn)榉治鰞?nèi)容的抽象性和學(xué)生的認(rèn)知水平有關(guān)。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.教學(xué)資源的運(yùn)用與學(xué)情分析本次教學(xué)過程中，我充分利用了多媒體課件、詩(shī)歌朗讀音頻等資源，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)材料。但在學(xué)情分析方面，我還有待加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。總體而言，本次教學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中，教師應(yīng)不斷反思和調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的需求。同時(shí)，我也將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面能力提升貢獻(xiàn)自己的力量。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.兒童詩(shī)的基本特點(diǎn)：兒童詩(shī)語言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，富有想象力和趣味性，常采用擬人、夸張等修辭手法，旨在表達(dá)兒童的純真情感和對(duì)世界的認(rèn)知。2.詩(shī)歌欣賞的方法：通過朗讀、默讀、復(fù)述等方式，感受詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律，分析詩(shī)歌的意象、情感和主題，提升詩(shī)歌鑒賞能力。3.詩(shī)歌創(chuàng)作的基本要素：詩(shī)歌創(chuàng)作需關(guān)注主題、意象、情感、語言等方面，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使詩(shī)歌內(nèi)容豐富、生動(dòng)。4.詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)形式：了解詩(shī)歌的基本結(jié)構(gòu)，如詩(shī)句的排列、押韻等，有助于更好地理解詩(shī)歌的節(jié)奏和韻律。5.詩(shī)歌中的意象分析：學(xué)習(xí)如何分析詩(shī)歌中的意象，如自然景物、動(dòng)物、人物等，以及它們?cè)谠?shī)歌中的作用和象征意義。6.詩(shī)歌情感的理解：通過分析詩(shī)歌中的情感表達(dá)，如喜悅、悲傷、好奇等，理解作者的情感態(tài)度和創(chuàng)作意圖。7.詩(shī)歌主題的挖掘：從詩(shī)歌的語言、意象、情感等方面，挖掘詩(shī)歌的主題，如對(duì)生活的熱愛、對(duì)自然的贊美等。8.詩(shī)歌的創(chuàng)造性表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生在詩(shī)歌創(chuàng)作中發(fā)揮想象力，運(yùn)用獨(dú)特的視角和表達(dá)方式，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。9.詩(shī)歌與生活的聯(lián)系：引導(dǎo)學(xué)生將詩(shī)歌中的情感和思想運(yùn)用到日常生活中，提升學(xué)生的生活品質(zhì)。10.詩(shī)歌評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)如何評(píng)價(jià)詩(shī)歌的優(yōu)劣，包括內(nèi)容、形式、情感、創(chuàng)新等方面。11.小組合作學(xué)習(xí)的重要性：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。12.教學(xué)反思的方法：教師應(yīng)通過反思教學(xué)過程，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。13.多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)：利用多媒體課件、音頻、視頻等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。14.詩(shī)歌創(chuàng)作與繪畫的結(jié)合：通過繪畫表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的理解，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。15.詩(shī)歌創(chuàng)作與音樂的融合：將詩(shī)歌與音樂相結(jié)合，提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。16.